精品解析：天津市武清区雍阳中学2025-2026学年八年级下学期物理阶段学情自测

雍阳中学2025-2026学年度第二学期八年级物理第一次月练试卷 班级：______姓名：______考号：______ 一、单选题（共10题；每题3分，共30分） 1. “估测”是物理学中常用的一种方法。请你估测：一位体重正常的初中生双脚站立在水平地面上，他对地面的压强大约为（　　） A. 1250Pa B. 2500Pa C. D. 2. 如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，车受到拉力的作用，此拉力的施力物体是（　　） A. 绳 B. 车 C. 小明 D. 地球 3. 某同学在玩滑板车时，一开始不断用力蹬地，滑板车速度越来越快；停止蹬地后，滑板车仍然能继续运动一段距离，最终会停下来。下列说法正确的是（　　） A. 不断用力蹬地滑板车速度越来越快，说明运动需要力来维持 B. 蹬地的过程中该同学一直是运动的，所以运动状态没有改变 C. 停止蹬地后滑板车仍然能够继续运动，是因为滑板车具有惯性 D. 滑板车最终会停下来，是因为停止蹬地后滑板车没有受到力的作用 4. 如图所示，将物理书放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A. 书对桌面的压力就是书的重力 B. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 D. 地面对桌子的支持力和桌子所受重力是一对平衡力 5. 如图，跳水运动员在起跳前压弯跳板，由于跳板形变后要恢复原状，所产生的力是（　　） A. 跳板受到的重力 B. 运动员受到的重力 C. 运动员对跳板的压力 D. 跳板对运动员的支持力 6. 和是同一条直线上的两个力，它们的合力为。下列说法正确的是（　　） A. 一定大于任意一个分力 B. 可能小于或等于其中一个分力 C. 当任意一个分力增大，一定增大 D. 、、同时作用在物体上 7. 下列实例中，为了减小压强的是（　　） A. 火车轨道铺在枕木上 B. 推土机的推土铲刃做得很锋利 C. 篆刻刀刃做得很锋利 D. 破窗锤的敲击端做成锥形 8. 如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是（　　） A. 5N和10N B. 10N和5N C. 5N和0N D. 5N和5N 9. 如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有水平向左和水平向右的两个力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　） A. A和B之间摩擦力为0 B. 地面对B的摩擦力为0 C. 地面对B的摩擦力为3N，方向水平向左 D. 地面对B的摩擦力为3N，方向水平向右 10. 如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（　　） A. 手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B. 手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C. 手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D. 手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 二、多选题（共3题；每题3分，共9分；漏选得1分） 11. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识，以下分析中，正确的是（　　） A. 脚踏凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力的 B. 轮子上的轴承是通过变滑动为滚动的方式来增大摩擦力的 C. 刹车时用力捏刹车把手是通过增大压力来增大摩擦力的 D. 在转动轴上加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的 12. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 当t=1s时，物体处于静止状态，受摩擦力是0N B. 当t=3s时，物体受到摩擦力是6N C. 当t=5s时，物体受到摩擦力是4N D. 在0-6s内，物体共有4s处于平衡状态 13. 有A、B两个均匀实心圆柱体，A高为5cm、底面积为20cm2，B高为8cm、底面积为50cm2.若按图甲、乙的方式放在水平桌面上，A对桌面的压强为Pa，B对桌面的压强为P2；若按图丙的方式放置，B对A的压强为，A对桌面的压强变为P4.下列判断正确的是（　　） A. A的重力为20N B. B的重力为12N C. P1：P2=5：2 D. P4=1.6×104Pa 三、填空题（共5题；14-15每空1分，16-18每空2分；共22分） 14. 如图是物理教材中的两幅插图。甲图表示小铁球受磁铁吸引力的情况，说明力可以改变物体的______；乙图表示坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船会后退，说明物体间力的作用是______的。 15. 用球拍击打乒乓球的不同部位，乒乓球运行的轨迹各不相同，说明力的______会影响力的作用效果；乒乓球在离开球拍后仍能在空中继续运动，是因为乒乓球具有______。 16. 竖直向上抛出一个重为5N的球后，球又落回原处，设球在上升、下降过程中所受空气的阻力大小均为1N，则球在上升过程中所受的合力大小为______N，到达最高点时球受到______作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）；若此时球在最高点失去所有力，它将______。 17. 体重为600N的小明正沿着竹竿匀速竖直向上爬，此时他受到的摩擦力大小为______N，方向______；为了减小掉下去的风险，小明把竹竿握得更紧了，这时竹竿对他的摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 18. 如图所示，长方体金属块重20N，底面积为30cm2，F恒为5N，当金属块静止不动时，地面受到的压力分别是F甲₌______N，F乙₌______N；在甲图中，金属块对地面的压强为______Pa。 四、作图题（共2题；每题3分；共6分） 19. 如图，利用轻绳将小球A系在水平方向的木杆上，整体静止在水平地面上。 ①画出小球A所受力的示意图。 ②画出物块对地面的压力示意图。 20. 如图所示，物块沿粗糙斜面向上运动，画出物块所受的重力、弹力、摩擦力的示意图。 五、实验题 21. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（硬纸片的重力忽略不计） （1）当物体处于静止状态或______状态时，它受到的力是相互平衡的； （2）甲装置中，小刚在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，小车静止，此时小车受到的______（选填“是”、“不是”）平衡力。这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学； （3）在装置乙中，小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右两端的滑轮，在线的两端挂上钩码。当两端同时挂上相同个数的钩码时，卡片保持静止，此时作用在小卡片上的两个拉力方向______、大小______； （4）在装置乙中，将纸片旋转一定角度，松手后，发现纸片又恢复原状。这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡； （5）小红同学也用硬纸板对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丙所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。 22. 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）实验时，应拉动木块在水平方向做匀速直线运动，此时根据______，木块所受滑动摩擦力的大小______弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （2）甲图中弹簧测力计的示数是2.0N时，木块恰好做匀速直线运动，当拉力增大到3.0N时，木块受到的摩擦力大小为______N。如图丙所示，弹簧测力计示数为______N。 （3）比较图甲和图乙，得到的实验结论为：______。 （4）若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物块在水平放置的木板上做匀速直线运动，测出的摩擦力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力。 （5）因实际操作时存在一些困难，同学们又设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是______（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。 23. 小海利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图1所示。 （1）实验中通过观察______来比较压力作用效果，这种实验方法叫______； （2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显； （3）通过比较图乙和图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。聪明的小海想到用一支铅笔就可以实验得出该探究结论，如图2所示他应该选择______方案（选填“a”或“b”）进行实验； （4）图1中如果将小桌换成砖块如图丁所示，并将砖块沿虚线切去左边一小块，则海绵的凹陷程度______（选填“变大”“变小”或“不变”），此方法______（选填“能”或“不能”）验证压力的作用效果是否与受力面积有关。 六、计算题 24. 如图，平底茶壶的质量为400g，底面积为，内盛0.6kg的水，放置在面积为的水平桌面中央。（）求： （1）茶壶对桌面的压力； （2）茶壶对桌面的压强。 25. 小松在超市购物时，用15N的水平向右的力推着一辆质量为20kg的购物车在水平地面上做匀速直线运动。（）求： （1）购物车重力的大小和方向； （2）购物车受到的阻力的大小： （3）小松发现前面有一个小孩，马上用30N水平向左的力向后拉购物车减速，在减速过程中，购物车所受的合力的大小和方向。（假设小车所受阻力的大小不变） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 雍阳中学2025-2026学年度第二学期八年级物理第一次月练试卷 班级：______姓名：______考号：______ 一、单选题（共10题；每题3分，共30分） 1. “估测”是物理学中常用的一种方法。请你估测：一位体重正常的初中生双脚站立在水平地面上，他对地面的压强大约为（　　） A. 1250Pa B. 2500Pa C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】一名中学生的体重大约为500N，双脚的面积约为0.04m2，对地面的压强大约为 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2. 如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，车受到拉力的作用，此拉力的施力物体是（　　） A. 绳 B. 车 C. 小明 D. 地球 【答案】A 【解析】 【详解】小明用绳拉车将沙子运到前方，车子是受力物体，绳是施力物体。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3. 某同学在玩滑板车时，一开始不断用力蹬地，滑板车速度越来越快；停止蹬地后，滑板车仍然能继续运动一段距离，最终会停下来。下列说法正确的是（　　） A. 不断用力蹬地滑板车速度越来越快，说明运动需要力来维持 B. 蹬地的过程中该同学一直是运动的，所以运动状态没有改变 C. 停止蹬地后滑板车仍然能够继续运动，是因为滑板车具有惯性 D. 滑板车最终会停下来，是因为停止蹬地后滑板车没有受到力的作用 【答案】C 【解析】 【详解】AB．在用力向后蹬地时，人对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对人施加一个向前的反作用力，使滑板车越来越快；而人在向后蹬地之前是静止的，脚向后蹬地人才向前运动。这都说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故AB错误； C．停止用力蹬地后，滑板车由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，所以滑板车继续滑行，故C正确； D．滑板车在前进的过程中，受到地面的阻力的作用，力可以改变滑板车的运动状态，最终会停下来，故D错误。 故选C。 4. 如图所示，将物理书放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　） A. 书对桌面的压力就是书的重力 B. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力 C. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 D. 地面对桌子的支持力和桌子所受重力是一对平衡力 【答案】B 【解析】 【详解】A．书对桌面的压力属于弹力，重力是地球对书的吸引力，二者性质、施力物体、受力物体都不同，仅大小相等，不能说“压力就是重力”，故A错误； BC．相互作用力的特点是：大小相等、方向相反，作用在两个不同物体；平衡力要求作用在同一物体。书对桌面的压力、桌面对书的支持力，是书和桌面之间的相互作用，作用在两个不同物体，因此是一对相互作用力，不是平衡力，故B正确，C错误； D．地面对桌子的支持力大小等于桌子重力+书的重力，大于桌子自身的重力，不符合平衡力“大小相等”的条件，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 5. 如图，跳水运动员在起跳前压弯跳板，由于跳板形变后要恢复原状，所产生的力是（　　） A. 跳板受到的重力 B. 运动员受到的重力 C. 运动员对跳板的压力 D. 跳板对运动员的支持力 【答案】D 【解析】 【详解】跳水运动员在起跳前压弯跳板，由于跳板形变后要恢复原状，跳板对运动员产生与跳板垂直的支持力，而重力是地球对物体的吸引产生的力，运动员对跳板的压力施力物体是运动员，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 6. 和是同一条直线上的两个力，它们的合力为。下列说法正确的是（　　） A. 一定大于任意一个分力 B. 可能小于或等于其中一个分力 C. 当任意一个分力增大，一定增大 D. 、、同时作用在物体上 【答案】B 【解析】 【详解】A．当同一直线上二力方向相反时，合力F3的大小等于这两个力的差，因此合力不一定大于其中任何一个分力，故A错误； B．当同一直线上二力方向相反时，合力F3的大小等于这两个力的差，合力可能小于其中分力，可能等于其中一个分力，故B正确； C．当同一直线上二力方向相反时，增大较小的那个力，合力F3会减小，故C错误； D．合力F3是F1和F2的等效替代力，不是真实存在的第三个力，不能同时作用在物体上，故D错误。 故选B。 7. 下列实例中，为了减小压强的是（　　） A. 火车轨道铺在枕木上 B. 推土机的推土铲刃做得很锋利 C. 篆刻刀刃做得很锋利 D. 破窗锤的敲击端做成锥形 【答案】A 【解析】 【详解】A．火车轨道铺在枕木上，火车对地面的压力不变，通过增大受力面积减小了对路基的压强，故A符合题意； B．推土机铲刃做得锋利，是压力一定时减小受力面积来增大压强，故B不符合题意； C．篆刻刀刃做得锋利，是压力一定时减小受力面积来增大压强，故C不符合题意； D．破窗锤敲击端做成锥形，是压力一定时减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。 故选A。 8. 如图所示，甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是（　　） A. 5N和10N B. 10N和5N C. 5N和0N D. 5N和5N 【答案】D 【解析】 【详解】图甲中的弹簧测力计受到向右的拉力为5N，根据二力平衡的条件，此时墙面给弹簧测力计的拉力大小也为5N，所以甲弹簧测力计示数为5N；图乙中用两个大小相等方向相反的力拉弹簧测力计，此时弹簧测力计处于平衡状态，所以弹簧测力计左侧受到的拉力大小也为5N，所受力的作用效果与甲相同。故甲、乙两个弹簧测力计的示数分别是5N和5N。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9. 如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有水平向左和水平向右的两个力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（　　） A. A和B之间摩擦力为0 B. 地面对B的摩擦力为0 C. 地面对B的摩擦力为3N，方向水平向左 D. 地面对B的摩擦力为3N，方向水平向右 【答案】C 【解析】 【详解】 A受到水平向左的拉力保持静止，根据二力平衡可知，A受到B水平向右的摩擦力，大小与相等，为2N，由于力的作用是相互的，则B受到A水平向左的摩擦力，大小为2N，B还受到水平向右的拉力，由于B保持静止，则由受力平衡可知，B还受到地面水平向左的摩擦力为，故C正确，ABD错误。 故选C。 10. 如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（　　） A. 手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B. 手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C. 手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D. 手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强 【答案】D 【解析】 【详解】AB．图钉静止，水平方向受力平衡，因此手指对钉帽的压力与墙壁对钉尖的支持力大小相等；钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的支持力是一对相互作用力，大小也相等。因此可得：手指对钉帽的压力 = 钉尖对墙壁的压力 = 墙壁对钉尖的压力，故A、B错误； CD．根据压强公式 ​，压力相等，钉帽的受力面积远大于钉尖的受力面积，因此手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强，故C错误、D正确。 故选D。 二、多选题（共3题；每题3分，共9分；漏选得1分） 11. 自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦力的知识，以下分析中，正确的是（　　） A. 脚踏凹凸不平是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力的 B. 轮子上的轴承是通过变滑动为滚动的方式来增大摩擦力的 C. 刹车时用力捏刹车把手是通过增大压力来增大摩擦力的 D. 在转动轴上加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力的 【答案】AC 【解析】 【详解】A．脚踏凹凸不平，压力一定时，增大了接触面粗糙程度，从而增大摩擦力，故A正确； B．轴承变滑动为滚动，是为了减小摩擦力，故B错误； C．刹车时用力捏刹车把手，接触面粗糙程度一定时，增大了刹车闸的压力，从而增大摩擦力，故C正确； D．转动轴加润滑油是通过使接触面彼此分离的方式减小摩擦力，故D错误。 故选AC。 12. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 当t=1s时，物体处于静止状态，受摩擦力是0N B. 当t=3s时，物体受到摩擦力是6N C. 当t=5s时，物体受到摩擦力是4N D. 在0-6s内，物体共有4s处于平衡状态 【答案】CD 【解析】 【详解】A．由丙图可知，前2s物体速度为零，仍处于静止状态，合力为零，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，物体所受拉力为2N，则可知摩擦力也为2N，故A错误； B．在t=3s时，由乙图可知物体受到的拉力为6N，由丙图可知物体正在做加速运动，此时摩擦力与拉力不平衡，物体受到的摩擦力一定不等于6N，故B错误； C．由丙图可知，在第4s到第6s之间，物体速度不变，在做匀速直线运动，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力；由乙图可知，物体所受拉力为4N，则可知摩擦力也为4N，故C正确； D．由丙图可知，在0-6s内，物体在0-2s是静止的，4s-6s是匀速直线运动状态，都处于平衡状态，所以物体共有4s处于平衡状态，故D正确。 故选CD。 13. 有A、B两个均匀实心圆柱体，A高为5cm、底面积为20cm2，B高为8cm、底面积为50cm2.若按图甲、乙的方式放在水平桌面上，A对桌面的压强为Pa，B对桌面的压强为P2；若按图丙的方式放置，B对A的压强为，A对桌面的压强变为P4.下列判断正确的是（　　） A. A的重力为20N B. B的重力为12N C. P1：P2=5：2 D. P4=1.6×104Pa 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲图中，A对桌面的压力等于A的重力，则有 故A错误； B．丙图中，B对A的压力等于B的重力，B放在A上，受力面积为，则有 故B正确； C．乙图中， 故C错误； D．丙图中，A对桌面的压力等于总重力，受力面积为​，  故D错误。 故选B。 三、填空题（共5题；14-15每空1分，16-18每空2分；共22分） 14. 如图是物理教材中的两幅插图。甲图表示小铁球受磁铁吸引力的情况，说明力可以改变物体的______；乙图表示坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船会后退，说明物体间力的作用是______的。 【答案】 ①. 运动状态 ②. 相互 【解析】 【详解】[1]甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了运动方向，即说明力可以改变物体的运动状态. [2]图乙中坐在船中的人用手推另一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的。 15. 用球拍击打乒乓球的不同部位，乒乓球运行的轨迹各不相同，说明力的______会影响力的作用效果；乒乓球在离开球拍后仍能在空中继续运动，是因为乒乓球具有______。 【答案】 ①. 作用点 ②. 惯性 【解析】 【详解】[1]力的作用效果由力的大小、方向、作用点三个要素决定，击打乒乓球不同部位时，改变的是力的作用点，从而使乒乓球运动轨迹不同，这说明力的作用点会影响力的作用效果。 [2]惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，乒乓球离开球拍前处于运动状态，离开后由于具有惯性，会继续保持原来的运动状态，因此能在空中继续运动。 16. 竖直向上抛出一个重为5N的球后，球又落回原处，设球在上升、下降过程中所受空气的阻力大小均为1N，则球在上升过程中所受的合力大小为______N，到达最高点时球受到______作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）；若此时球在最高点失去所有力，它将______。 【答案】 ①. 6 ②. 非平衡力 ③. 保持静止 【解析】 【详解】[1]球在上升过程中，受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，二力方向相同，合力大小为两力大小之和，即 [2]到达最高点时，球速度为0，此时仅受竖直向下的重力，受力不满足平衡力的条件，因此受到非平衡力作用。 [3]根据牛顿第一定律，物体不受外力时会保持原来的运动状态。球在最高点时处于静止状态，若此时失去所有力，它将保持静止状态。 17. 体重为600N的小明正沿着竹竿匀速竖直向上爬，此时他受到的摩擦力大小为______N，方向______；为了减小掉下去的风险，小明把竹竿握得更紧了，这时竹竿对他的摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 600 ②. 竖直向上 ③. 不变 【解析】 【详解】[1] 小明匀速竖直向上爬时处于平衡状态，竖直方向上重力与摩擦力为一对平衡力，二者大小相等。 [2] 重力方向竖直向下，根据二力平衡中两个力方向相反的特性，可确定摩擦力的方向。 [3] 小明把竹竿握得更紧后，依旧处于平衡状态，其重力大小不变，摩擦力与重力仍为平衡力，大小始终相等，因此摩擦力的大小不会发生变化。 18. 如图所示，长方体金属块重20N，底面积为30cm2，F恒为5N，当金属块静止不动时，地面受到的压力分别是F甲₌______N，F乙₌______N；在甲图中，金属块对地面的压强为______Pa。 【答案】 ①. 15 ②. 25 ③. 5000 【解析】 【详解】[1]对甲图中静止的金属块受力分析：金属块受向下的重力、向上的拉力、地面向上的支持力，受力平衡可得支持力 根据作用力与反作用力，地面受到的压力等于金属块受到的支持力，因此 [2]计算乙图地面受到的压力​： 对乙图中静止的金属块受力分析：金属块受向下的重力、向下的压力、地面向上的支持力，受力平衡可得支持力 同理地面受到的压力等于支持力，因此 [3]计算甲图中金属块对地面的压强： 先统一单位：底面积 根据压强公式​得：  四、作图题（共2题；每题3分；共6分） 19. 如图，利用轻绳将小球A系在水平方向的木杆上，整体静止在水平地面上。 ①画出小球A所受力的示意图。 ②画出物块对地面的压力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】小球A静止，受2个力，二力平衡，作用点都画在小球的重心处。重力方向竖直向下，画带箭头线段；拉力方向沿绳子竖直向上，线段长度与重力相等（二力大小相等），标注对应符号。 压力是物块对地面的弹力，作用点画在物块与地面的接触面上，方向垂直水平地面、竖直向下，画带箭头线段，标注，据此作图。 20. 如图所示，物块沿粗糙斜面向上运动，画出物块所受的重力、弹力、摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】将三个力的作用点都画在物块的重心即物块几何中心处，重力是沿竖直向下方向画带箭头线段，标注符号；弹力即斜面对物块的支持力：沿垂直斜面向上方向画带箭头线段，标注符号或​；摩擦力是沿斜面向下方向画带箭头线段，标注符号，据此作图。 五、实验题 21. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。（硬纸片的重力忽略不计） （1）当物体处于静止状态或______状态时，它受到的力是相互平衡的； （2）甲装置中，小刚在左端放上2N的重物，右端放上1.9N的重物时，小车静止，此时小车受到的______（选填“是”、“不是”）平衡力。这两个实验装置中，你认为装置______（选填“甲”或“乙”）更科学； （3）在装置乙中，小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右两端的滑轮，在线的两端挂上钩码。当两端同时挂上相同个数的钩码时，卡片保持静止，此时作用在小卡片上的两个拉力方向______、大小______； （4）在装置乙中，将纸片旋转一定角度，松手后，发现纸片又恢复原状。这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡； （5）小红同学也用硬纸板对同一问题进行了探究，但她在组装支架上装配的两个滑轮不在同一高度（如图丙所示），你认为______（选填“能”或“不能”）用小红的装置进行实验。 【答案】（1）匀速直线运动 （2） ①. 是 ②. 乙 （3） ①. 相反 ②. 相等  （4）同一直线 （5）能 【解析】 【小问1详解】 物体的平衡状态定义为静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体受力相互平衡。  【小问2详解】 [1][2]小车此时静止，属于平衡状态，因此受到的力是平衡力（拉力差被小车受到的桌面摩擦力抵消，合力仍为0；甲装置中小车与桌面间存在摩擦力，对实验干扰更大，乙装置忽略硬纸片重力，消除了摩擦力的影响，因此乙装置更科学。 【小问3详解】 [1][2]两端钩码个数相同时，拉力大小相等；两个拉力分别向纸片两侧，方向相反。  【小问4详解】 将纸片旋转后，两个拉力不再同一直线，松手后纸片恢复原状，说明二力平衡需要满足：两个力必须作用在同一直线上。  【小问5详解】 两个滑轮不在同一高度时，仍然可以让作用在硬纸片上的两个力满足"大小相等、方向相反、作用在同一直线"的实验条件，因此可以完成探究。 22. 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）实验时，应拉动木块在水平方向做匀速直线运动，此时根据______，木块所受滑动摩擦力的大小______弹簧测力计的示数（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 （2）甲图中弹簧测力计的示数是2.0N时，木块恰好做匀速直线运动，当拉力增大到3.0N时，木块受到的摩擦力大小为______N。如图丙所示，弹簧测力计示数为______N。 （3）比较图甲和图乙，得到的实验结论为：______。 （4）若先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物块在水平放置的木板上做匀速直线运动，测出的摩擦力______（选填“大于”、“等于”或“小于”）实际摩擦力。 （5）因实际操作时存在一些困难，同学们又设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是______（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。 【答案】（1） ①. 二力平衡 ②. 等于 （2） ①. 2.0 ②. 2.6 （3）接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 （4）小于 （5）不需要 【解析】 【小问1详解】 实验时，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，因此物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小。 【小问2详解】 甲图中弹簧测力计的示数是2.0N时，木块恰好做匀速直线运动，根据二力平衡的条件可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数2.0N，当拉力增大到3.0N时，压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的滑动摩擦力大小不变，仍为2.0N。 由图丙可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是2.6N。 【小问3详解】 比较甲、乙两次实验，接触面的粗糙程度相同，乙图中压力较大，弹簧测力计的示数较大，滑动摩擦力较大，可以得到接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 在竖直方向上对弹簧测力计调零，在竖直方向上由于弹簧自身的重力弹簧比在水平方向上要伸长，弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的初始示数会偏小，因此测出的摩擦力小于真实的摩擦力。 【小问5详解】 如图丁所示的实验装置，木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，该装置的优点是不需要拉动长木板做匀速直线运动。 23. 小海利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的影响因素，如图1所示。 （1）实验中通过观察______来比较压力作用效果，这种实验方法叫______； （2）通过比较图甲和图乙，说明受力面积一定时，压力______，压力的作用效果越明显； （3）通过比较图乙和图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。聪明的小海想到用一支铅笔就可以实验得出该探究结论，如图2所示他应该选择______方案（选填“a”或“b”）进行实验； （4）图1中如果将小桌换成砖块如图丁所示，并将砖块沿虚线切去左边一小块，则海绵的凹陷程度______（选填“变大”“变小”或“不变”），此方法______（选填“能”或“不能”）验证压力的作用效果是否与受力面积有关。 【答案】（1） ①. 海绵的凹陷程度 ②. 转换法  （2）越大 （3） ①. 丙 ②. a （4） ①. 不变 ②. 不能 【解析】 【小问1详解】 [1][2]本实验中，将不易直接观察的压力作用效果，转换为容易观察的海绵凹陷程度来比较，这种实验方法叫做转换法。 【小问2详解】 甲、乙两图受力面积相同，乙图压力更大，海绵凹陷更明显，因此结论为：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 [1]探究压力作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力大小相同，改变受力面积，因此选择图乙和图丙对比； [2]图2的铅笔实验中，方案水平放置铅笔时，两手指对铅笔的压力相等，只改变受力面积，符合控制变量的要求；方案竖直放置时，下方手指会额外受到铅笔自身重力，两侧压力不相等，无法控制压力相同，因此选择方案。 【小问4详解】  [1][2]竖直切去砖块一小块后，压力和受力面积都成比例减小，根据，压强不变，因此海绵凹陷程度不变； 该操作改变受力面积的同时，也改变了压力大小，没有控制压力不变，不符合控制变量法的要求，因此不能验证压力作用效果与受力面积的关系。 六、计算题 24. 如图，平底茶壶的质量为400g，底面积为，内盛0.6kg的水，放置在面积为的水平桌面中央。（）求： （1）茶壶对桌面的压力； （2）茶壶对桌面的压强。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 水平桌面上，茶壶对桌面的压力等于茶壶和水的总重力，总质量 总重力 因此茶壶对桌面的压力 【小问2详解】 茶壶对桌面的压强 25. 小松在超市购物时，用15N的水平向右的力推着一辆质量为20kg的购物车在水平地面上做匀速直线运动。（）求： （1）购物车重力的大小和方向； （2）购物车受到的阻力的大小： （3）小松发现前面有一个小孩，马上用30N水平向左的力向后拉购物车减速，在减速过程中，购物车所受的合力的大小和方向。（假设小车所受阻力的大小不变） 【答案】（1）200N，方向竖直向下 （2）15N （3）45N，方向水平向左 【解析】 【小问1详解】 购物车重力的大小 重力的方向为竖直向下。 【小问2详解】 购物车在水平地面做匀速直线运动，水平方向上推力与阻力是一对平衡力，二力大小相等、方向相反，阻力大小 【小问3详解】 减速过程中，购物车向右运动，阻力方向与运动方向相反，大小保持不变，方向水平向左；同时受到水平向左的拉力，购物车所受的合力 合力方向与二力方向一致，即水平向左。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $