寻找“宝藏”第1课时 “宝藏”在哪里（课件）2025-2026学年苏教版三年级数学下册

该小学数学课件围绕方向辨别展开，核心知识点为东、南、西、北及东北、东南、西南、西北八个方向。课堂导入先复习基础方向（早晨面向太阳、夜晚北极星），再通过“藏宝图”情境引入新方向，构建从基础到复杂的学习支架。 其亮点是以“寻宝”为主线的情境化教学，结合平面图实践活动，培养空间观念、推理意识和应用意识。例如利用生态园平面图确定场所位置关系、设计寻宝路线，教学方法注重实践与合作，小结引导学生自主总结收获，帮助学生提升方向应用能力，为教师提供生动的情境化教学资源。

“宝藏”在哪里 苏教·三年级数学下册 寻找“宝藏” 1 复习回顾 你会辨别方向吗？ 早晨起来，面向太阳， 前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。 东 西 北 南 夜晚，面向北极星， 前面是（ ）， 后面是（ ）， 左面是（ ）， 右面是（ ）。 北 南 西 东 探索新知 海欣的爷爷在一次出海捕鱼时得到了一张岛上的“藏宝图”。 从图中你能知道什么？还能想到什么？ 3 北 南 西 东 有三个登陆口，登陆口A在小岛的东面。 明确方向 北 南 东 西 东北 东南 西南 西北 西与南之间所指的方向我们一般叫西南方向。 东与南之间所指的方向我们一般叫东南方向。 东与北之间所指的方向我们一般叫东北方向。 西与北之间所指的方向我们一般叫西北方向。 明确方向 北 南 东 西 东北 东南 西南 西北 仔细观察指南针，你们发现了什么规律吗？ 南与北相对；东与西相对； 东北与西南相对； 东南与西北相对。 东北、东南、西南、西北四个方向按顺时针方向依次排列。 北 南 西 东 明确方向 东北 东南 西南 西北 北 南 西 东 明确方向 东北 东南 西南 西北 登陆口B在小岛的______方向， 鱼嘴湾在小岛的______方向。 西北 东北 猴头岩在小岛的______方向， 清水溪在小岛的______方向。 西南 东南 怎样根据“ 藏宝图”寻宝呢？ 王老师组织全班同学在向阳生态园开展“寻找‘宝藏’”的游戏，他给每个小组提供了向阳生态园的平面图。 你能用东、南、西、北以及东北、西北、东南、西南说说图中大门和各场所的位置关系吗？ 北 南 西 东 东北 东南 西南 西北 提示：先确定观测点。 猴山在中心广场的南面，A门在中心广场的东南面。 北 南 西 东 东北 东南 西南 西北 月季园在B门的西北方向，中心广场在B门的东北方向。 王老师还为每个小组提供了以下寻宝线索： 寻宝线索 ▶可以从任意一个门进入生态园。 ▶从大门出发，可以往北、东北或西北方向走，到达第一个场所。 ▶再往东北或西北方向走，到达第二个场所，“宝藏”就藏在那里。 活动要求：根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。 从( )门出发，先往( )方向走到( )，再往( )方向走到( )，就可以找到“宝藏”。 A 北 牡丹园 西北 百鸟园 还有其他路线吗？ 活动要求：根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。 从( )门出发，先往( )方向走到( )，再往( )方向走到( )，就可以找到“宝藏”。 A 西北 中心广场 西北 百鸟园 活动要求：根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。 从( )门出发，先往( )方向走到( )，再往( )方向走到( )，就可以找到“宝藏”。 B 西北 月季园 百鸟园 东北 活动要求：根据线索，试着寻找藏宝地点，记录寻宝路线，并相互交流。 从( )门出发，先往( )方向走到( )，再往( )方向走到( )，就可以找到“宝藏”。 B 东北 中心广场 西北 百鸟园 你能根据海欣爷爷得到的“藏宝图”和下面的寻宝线索，确定藏宝地点吗？ ▶选择一个登陆口登上小岛。 ▶从登陆口出发，往西北方向走才能到达第一个地点。 ▶从第一个地点出发时不能拐向东北方向。 ▶从第二个地点往西南方向走，就能到达藏宝地点 查找资料，了解在野外确定方向的不同方法，和同学交流。 点击图片播放视频 课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ $如果我们在丛林中迷失了方向，一只树枝快速的教给大家辨别北方。首先我们在周边寻找一个相对较直的树枝。将树枝插入地面，让树枝与地面成垂直状态。在树枝的顶端阴影处用石头做一个标记点，视为A点，等待着时间发生变化。随着时间的流逝，树枝的阴影部分发生了变化。我们在树枝的阴影部分的顶端放作石头记为B点。这时我们背对着树枝，左脚正直朝向石头的A点，右脚正直朝向石头的B点，我的正前方即是北方，现在我们用指北针进行校对。如果我们在野外迷失了方向，而且当天也没有太阳，我们可以利用树木的树枝来辨别南北，大家可以参考这树木，树枝较为稀疏的一面则为北面，树枝相对茂密的一面即为南面。如果我们在野外迷失了方向，周边刚好有一条河流，我们可以顺着河流向下走，这样有利于我们脱险。