第一单元 精神·信仰·力量·情感 《要学那泰山顶上一青松 》课件 2025-2026学年湘艺版初中音乐八年级下册

该初中音乐课件围绕现代京剧《沙家浜》核心唱段《要学那泰山顶上一青松》，系统呈现歌曲背景、剧情脉络、歌词意象、旋律板式及“青松精神”内涵，通过历史原型导入、剧情梳理搭建支架，引导学生从艺术形式逐步深入精神理解。 其亮点在于以“青松精神”为统领，融合艺术表现（如分组对唱体验领唱与齐唱的情感递进）、审美感知（赏析“泰山青松”意象与西皮导板的高亢旋律）、文化理解（讨论和平年代“青松精神”的传承），采用情境互动与深度赏析结合的教学方法，学生能提升音乐技能与精神素养，教师可获得系统的教学资源与活动设计支持。

精神 · 信仰 · 力量 · 情感 走进《要学那泰山顶上一青松》 湘艺版八年级下册 · 第一单元核心课程 1.7.2013 同学们，大家好！欢迎来到今天的音乐课堂。在我们开始之前，我想请大家思考一个问题：在我们的文化中，“青松”常常被用来比喻什么样的人或精神？（引导学生回答：坚韧不拔、不屈不挠、意志坚定等） 非常好！今天，我们将一起走进一段激昂的旋律，感受一种如青松般挺拔的精神。我们将学习的是现代京剧《沙家浜》中的经典选段——《要学那泰山顶上一青松》。 这不仅仅是一首歌，更是一段历史的回响，一种信仰的力量。让我们一起，通过音乐，去触摸那段烽火岁月，感受英雄们的崇高情怀。 ‹#› 壹 · 歌曲背景与创作历程 一曲传唱半世纪的红色经典 ▍ 经典溯源 · 作品出处 《要学那泰山顶上一青松》并非独立创作的歌曲，而是现代京剧《沙家浜》中的核心唱段，是整部剧中思想性与艺术性结合的典范。 ▍ 艺术概念 · 何为“现代京剧” 又称“革命现代京剧”，是20世纪60-70年代发展的特殊戏曲形式。它在保留传统京剧唱腔、程式的基础上，将题材转向革命历史，塑造无产阶级英雄群像。《沙家浜》与《红灯记》等并称“八大样板戏”，是其杰出代表。 ▍ 历史地位 · 抗日史诗的华彩 《沙家浜》讲述了生动的抗日斗争故事，而这段唱段正是全剧中最能集中体现英雄气概与革命乐观主义精神的华彩乐章。 1.7.2013 我们今天学习的这首歌曲，它的出处是现代京剧《沙家浜》。什么是现代京剧呢？简单来说，它是一种特殊时期的艺术形式，用京剧的传统唱腔和表演，来讲述革命战争年代的故事。《沙家浜》就是其中最著名的作品之一，被誉为“八大样板戏”。我们今天学的这段唱，就是这部戏里最激动人心的部分。 ‹#› 壹 · 歌曲背景与创作历程 从真实故事到艺术经典 · 红色经典《沙家浜》的诞生 ▎历史原型 · 芦荡火种 取材于1939年新四军真实抗战事件。三十多位伤病员在阳澄湖畔的沙家浜，依靠当地党组织与群众的掩护，在芦苇荡中与日伪军展开了长达数月的艰苦斗争。 ▎艺术创作 · 经典改编 故事最初被创作成沪剧《芦荡火种》，后经北京京剧团精心改编，正式更名为京剧《沙家浜》。谭元寿先生饰演的郭建光，以挺拔的唱腔与坚毅的形象，成为了几代人心中的经典。 ▎唱段诞生 · 壮志凌云 “要学那泰山顶上一青松”诞生于剧中最艰难的时刻。十八名伤病员被困芦苇荡，面对严寒与搜捕，这段唱腔展现了共产党人如青松般不屈不挠、永不言败的革命英雄主义精神。 1.7.2013 《沙家浜》的故事是有真实原型的。在抗日战争时期，确实有一批新四军伤病员在沙家浜养伤，并得到了当地群众的保护。这个故事后来被改编成了戏剧，也就是我们今天看到的《沙家浜》。 我们学的这段唱，就发生在伤病员们被困在芦苇荡里，最困难的时候，是用来鼓舞大家士气的。这段“要学那泰山顶上一青松”，不仅仅是一段旋律，更是一种精神的象征。 ‹#› 壹 · 歌曲背景与创作历程 —— 一个时代的声音 —— ▍ 集体智慧的凝聚 与传统单一创作模式不同，现代京剧《沙家浜》是北京京剧团《沙家浜》剧组集体智慧的结晶。它汇聚了剧作家、作曲家、导演与演员的共同心血，并非由某一位词曲作者独立完成。 ▍ 时代叙事的缩影 艺术家们深入生活、体验历史，将个人才华融入宏大的时代语境中。这不仅是一部艺术作品的诞生，更是那个伟大时代里，所有文艺工作者共同谱写的不朽经典与精神共鸣。 1.7.2013 值得一提的是，《沙家浜》这部戏，并不是某一个人写的。它是当时整个北京京剧团的艺术家们一起创作出来的，是集体智慧的结晶。所以，我们不能说这首歌的词曲作者是谁，而是应该记住，这是一个时代的声音，是无数文艺工作者共同努力的结果。 ‹#› 贰 · 剧情简介 智斗与坚守 —— 《沙家浜》故事脉络 ▍故事开端 · 养伤掩护 抗战时期，指导员郭建光率十八名伤病员在沙家浜养伤。春来茶馆老板娘阿庆嫂作为地下党员，巧妙地承担起了掩护与照顾伤病员的重任。 ▍矛盾激化 · 敌寇进驻 “忠义救国军”司令胡传魁与参谋长刁德一进驻沙家浜。他们表面宣称抗日，实则暗中勾结日寇，企图搜捕隐蔽在此的新四军伤病员。 ▍核心冲突 · 茶馆智斗 阿庆嫂利用身份之便，凭借过人的机智与勇敢，与刁德一展开了一场惊心动魄的“智斗”，巧妙化解了敌人的层层盘问与试探，成功保护了伤病员。 1.7.2013 了解了背景，我们再来快速回顾一下《沙家浜》的故事。故事开始于新四军伤病员在沙家浜养伤，由阿庆嫂掩护。但很快，汉奸胡传魁和刁德一来到了这里，他们想搜捕伤病员。于是，阿庆嫂就在茶馆里和他们展开了一场精彩的“智斗”，保护了大家。 ‹#› 贰 · 剧情简介 智斗与坚守 ——《沙家浜》故事脉络 ▍ 芦苇荡坚持 在敌人的疯狂扫荡下，伤病员被迫转移至芦苇荡。在缺衣少食、环境恶劣的困境中，他们以钢铁般的意志坚持斗争，经典唱段《要学那泰山顶上一青松》正是这段艰苦岁月的真实写照。 ▍ 最终胜利 伤病员伤愈归队后，与主力部队紧密配合，在胡传魁的婚礼上发动突袭，里应外合，一举歼灭了盘踞在沙家浜的日伪顽匪，彻底粉碎了敌人的扫荡计划，取得了斗争的最终胜利。 1.7.2013 “智斗”之后，伤病员们转移到了芦苇荡里，环境非常艰苦。我们今天学的这首歌，就是他们在芦苇荡里唱的。最后，他们伤好了，和大部队一起，里应外合，消灭了敌人，取得了胜利。 ‹#› 叁 · 歌词赏析 字字千钧，句句铿锵 领唱 · 郭建光的英雄独白 “要学那泰山顶上一青松， 挺然屹立傲苍穹。” 开篇点题：“要学那”三字斩钉截铁，直抒胸臆，将革命战士向英雄榜样看齐的坚定决心与无限向往展现得淋漓尽致。 意象选择：泰山象征崇高稳固，青松象征坚韧不屈。二者结合，生动塑造出顶天立地、坚不可摧的英雄形象，极具视觉张力。 谭元寿 饰演 郭建光 1.7.2013 接下来，我们逐句来欣赏歌词。第一句，“要学那泰山顶上一青松，挺然屹立傲苍穹。” 这是整首歌的核心。为什么是泰山顶上的青松？因为泰山最高，青松最坚韧。这就塑造了一个顶天立地的英雄形象。“挺然屹立傲苍穹”，就是说，面对再大的困难，我们也要像青松一样，昂首挺胸，毫不畏惧。 ‹#› 叁 · 歌词赏析 字字千钧，句句铿锵 【经典原词】 “八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰。” ✦ 极致夸张：极言环境之恶 “八千里”与“九千个”并非实指，而是借自然界的“风暴”与“雷霆”，象征敌人残酷扫荡的极端恶劣环境，为下文的反抗做足铺垫。 ✦ 信念如磐：意志不可摧毁 “吹不倒”与“也难轰”充满力量感，直接宣告了革命战士钢铁般的意志——无论敌人多么残暴，信念永远不可战胜。 1.7.2013 第二句，“八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰。” 这里用了夸张的手法，八千里、九千个，都是形容困难和敌人非常强大。但结果呢？“吹不倒”、“也难轰”。这表达了一种不可战胜的信念：无论敌人多厉害，我们的意志是打不垮的！ ‹#› 叁 · 歌词赏析 字字千钧，句句铿锵 【 经典歌词 】 “烈日喷炎晒不死，严寒冰雪郁郁葱葱。” ▎环境的极致考验 从风暴雷霆到烈日严寒，“喷炎”二字将烈日的毒辣描绘得淋漓尽致，这是对生存环境最严酷的试炼。 ▎不屈的生命赞歌 “晒不死”与“郁郁葱葱”展现了青松顽强的生命力，象征着革命战士在艰苦卓绝的斗争中，始终保持旺盛斗志与乐观精神。 1.7.2013 第三句，“烈日喷炎晒不死，严寒冰雪郁郁葱葱。” 这里继续描述恶劣环境，夏天的烈日，冬天的冰雪。但青松的反应是什么？“晒不死”，而且在冬天依然“郁郁葱葱”。 这表现了青松强大的生命力，也象征着革命战士们在艰苦环境中，依然保持着乐观和斗志。 ‹#› 叁 · 歌词赏析 字字千钧，句句铿锵 ▎齐唱 · 十八棵青松的集体誓言 “那青松，逢灾受难，经磨历劫，伤痕累累，瘢迹重重，更显得枝如铁，干如铜，蓬勃旺盛，倔强峥嵘。” 这段歌词以青松喻人，既是对自然景物的咏叹，更是对革命战士钢铁意志与不屈精神的深情礼赞。 ▍由外而内 · 品格升华 从环境描绘转向精神赞美，“逢灾受难”四字凝练概括了青松与战士共同经历的风雨磨难。 ▍累累伤痕 · 荣誉勋章 “瘢迹重重”是松树的特征，更是革命战士历经战火洗礼的真实写照，每一道疤都是光荣的印记。 ▍枝铁干铜 · 坚硬不屈 极具力量感的比喻，生动刻画出革命者如钢铁般坚不可摧的意志与本质。 ▍愈挫愈勇 · 蓬勃峥嵘 磨难不仅没有摧毁生机，反而让其更加挺拔出众，彰显了顽强的生命力。 1.7.2013 接下来是齐唱部分，代表了全体战士的心声。“那青松，逢灾受难，经磨历劫，伤痕累累，瘢迹重重”，这写的既是松树，也是战士们自己，每一道伤疤都是战斗的印记。 然后说“枝如铁，干如铜”，把松枝比作铁，树干比作铜，这是多么坚硬的意志！ 最后“蓬勃旺盛，倔强峥嵘”，越是磨难，越是坚强。这段歌词通过咏松，将革命战士钢铁般的意志和不屈的精神展现得淋漓尽致。 ‹#› 叁 · 歌词赏析 字字千钧，句句铿锵 【歌词】崇高品德人称颂，俺十八个伤病员，要成为十八棵青松！ 升华主题“崇高品德人称颂”，是对青松精神的高度概括，将英雄的内在品质与外在赞誉完美融合。 集体宣誓全曲最高潮的誓言，将“青松”的自然意象与“十八个伤病员”的英雄群像直接联系，完成了精神境界的飞跃。 精神象征“十八棵青松”从此成为代名词，象征着一个坚不可摧、宁折不弯的英雄集体。 1.7.2013 最后一句，“崇高品德人称颂，俺十八个伤病员，要成为十八棵青松！” 这是全歌的高潮，也是一个庄严的宣誓。他们不再仅仅是比喻，而是明确宣告：我们十八个伤病员，就要成为像青松一样的人！从此，“十八棵青松”就成了他们的代名词，象征着一个坚不可摧的英雄集体。 ‹#› 肆 · 旋律分析 声情并茂，气势磅礴 西皮导板 · 高亢激昂 郭建光领唱部分的核心板式。作为京剧唱腔的引子，通常为节奏自由的散板。 旋律高亢激昂，富有极强的宣叙性与表现力，淋漓尽致地抒发了人物内心强烈的情感与豪迈的英雄气概。 快板 · 铿锵有力 战士们齐唱部分采用的核心板式。节奏紧凑明快，一板一眼，富有极强的推动力。 生动表现了战士们思想高度统一、革命决心坚定不移的精神面貌，充满了集体主义的力量与战斗的激情。 结构 · 层层递进 音乐结构实现了从“自由”到“规整”的完美过渡，即从个人的情感抒发，转向集体的力量响应。 情感层层递进，将音乐的张力不断推向高潮，使整部作品的艺术感染力达到顶峰。 1.7.2013 欣赏完歌词，我们再来分析一下音乐。这段唱在音乐结构上很有特点。郭建光的领唱部分，用的是京剧里的“导板”，节奏比较自由，旋律很高亢，像是在抒发内心的豪情。而战士们的齐唱部分，用的是“快板”，节奏非常紧凑有力，表现出集体的力量。从自由的导板到规整的快板，音乐也完成了从个人到集体的升华。 ‹#› 肆 · 旋律分析 音乐的力量：速度、力度与旋律的情感表达 速度 · 节奏的自由与铿锵 ▍散板（Free Tempo）：情感的自由抒发 郭建光的领唱段落，速度完全自由，随情感起伏调整节奏快慢，极具戏剧张力与感染力。 ▍快板（Allegro）：气势的不可阻挡 战士们的齐唱段落，速度显著加快，节奏铿锵有力，表现出革命队伍无坚不摧的战斗决心与气势。 力度 · 情感的层层递进 ▍力度进阶：mf → f → ff 从最初的中强 (mf)到中段的强 (f)，最终推向极强 (ff)，音量层层叠加，象征力量的不断汇聚。 ▍情感意象：燃烧的火焰 如同情感的火焰越烧越旺，将全曲的英雄气概与革命豪情推向最高潮，给听众带来强烈的听觉冲击。 1.7.2013 我们再从速度和力度上感受一下。郭建光的唱，速度是自由的，想快就快，想慢就慢，完全跟着感情走。而战士们的合唱，速度就非常快，很有力量。从力度上看，整个歌曲是越来越强的，从一开始的中强，到最后的极强，就像情绪在不断升温，把英雄气概推到最高点。 ‹#› 肆 · 旋律分析 旋律的起伏：跳进与拖腔的艺术 音程跳进 · 听觉冲击 唱段中大量运用旋律大跨度跳跃，如“屹”字从低音跃至高音，瞬间塑造出人物高大挺拔、傲然屹立的英雄形象，极具戏剧张力。 气息拖腔 · 意志凝聚 在“也难轰”等关键句尾，运用长气息将高音持续延长。这不仅是声音的技巧展示，更是力量的凝聚与坚定意志的宣告，震撼人心。 唢呐前奏 · 情境奠基 高亢明亮的唢呐独奏作为开篇，瞬间将听众带入严峻悲壮的氛围中。它为整个唱段奠定了慷慨激昂的情感基调，极具感染力。 1.7.2013 旋律上，这首歌也很有特点。比如唱到“屹立”的“屹”字，音调一下子从低跳到高，非常有冲击力，让人感觉英雄形象瞬间高大起来。还有唱到“也难轰”的“轰”字，会拖一个长长的音，把力量感完全释放出来。另外，歌曲开头的唢呐声，一出来就把那种悲壮、激昂的气氛给烘托出来了。 ‹#› 肆 · 旋律分析 演唱风格：谭派风骨与英雄气概 ▎咬字 · 字字珠玑，掷地有声 谭元寿先生的演唱咬字清晰有力，字字珠玑。经典唱段“枝如铁，干如铜”，每个字都仿佛带着千钧之力，铿锵作响，将革命军人坚定的信念通过唱腔展现得淋漓尽致。 ▎行腔 · 苍劲挺拔，刚柔并济 行腔稳健而富有弹性，既保留了京剧谭派“苍劲、挺拔”的艺术韵味，又完美融入了英雄人物的阳刚气概。将传统戏曲技法与现代人物塑造相结合，成就了深入人心的郭建光舞台形象。 谭元寿先生《沙家浜》郭建光剧照 1.7.2013 说到演唱，就必须提到第一位扮演郭建光的艺术家——谭元寿先生。他是京剧谭派的传人，唱腔非常有特点，苍劲、挺拔、铿锵有力。大家听他唱“枝如铁，干如铜”，每个字都像石头一样砸在地上，非常有力量。他把京剧的韵味和英雄的气概完美地结合在了一起，塑造了一个经典的郭建光。 ‹#› 伍 · 思想情感内涵 超越时代的精神力量 —— “青松精神” 《要学那泰山顶上一青松》所蕴含的“青松精神”，是一种具有永恒价值的精神财富，指引着一代又一代人奋勇向前。 坚贞不屈的革命意志 面对威逼利诱与残酷折磨，始终坚守信仰立场，初心不改，毫不动摇。 百折不挠的斗争精神 在极端艰难的环境中不低头、不退缩，以顽强的意志克服一切艰难险阻。 乐观向上的革命乐观主义 即便身处绝境，依然对革命未来充满信心，对最终胜利保持坚定的希望。 1.7.2013 这首歌不仅仅是一首歌，它所代表的“青松精神”，直到今天依然有重要的意义。这种精神包括：坚贞不屈的意志，百折不挠的斗争精神，乐观向上的态度，以及团结战斗的集体主义。这些品质，无论是在战争年代，还是在我们今天的和平建设时期，都是非常宝贵的。 ‹#› 陆 · 课堂互动与拓展 我是小小歌唱家 跟琴模唱 播放伴奏，老师带领学生用“啊”模唱核心旋律，沉浸式感受音乐中高亢激昂、充满力量的情感基调。 朗读歌词 邀请同学富有感情地朗读歌词，重点体会并读出“挺然屹立”、“吹不倒”、“也难轰”等词句中蕴含的坚定与不屈。 分组对唱 将学生分为两组，分别扮演“郭建光”（领唱）与“战士们”（齐唱），在互动对唱中体验从个人英雄主义到集体力量的情感递进。 1.7.2013 理论学习完了，我们来点实际的。现在，我想邀请大家一起学唱一下这首歌。我们先跟着钢琴，用“啊”来哼唱旋律，感受一下它的高亢。然后，我想请几位同学来朗读歌词，注意要读出力量感。最后，我们可以分成两组，一组当郭建光，一组当战士，来个小小的合唱练习。 ‹#› 陆 · 课堂互动与拓展 传承红色基因，争做时代青松 ▎思考与讨论 01. 和平年代，“青松精神”是否仍需坚守？ 在今天和平幸福的生活中，我们远离了战火与硝烟，这种坚韧不拔的精神是否已经过时？谈谈你的看法。 02. 寻找身边的“青松”榜样 在你的老师、同学或家人中，有没有像青松一样坚毅、正直的人？他们身上有哪些值得我们学习的优秀品质？ 03. 青少年如何传承与践行“青松精神”？ 当面对学习上的难题、生活中的挫折时，我们应该如何像青松一样挺拔向上，在新时代书写属于自己的篇章？ 1.7.2013 唱完了歌，我们再来思考几个问题。第一个问题：在今天和平幸福的年代，我们还需要“青松精神”吗？为什么？第二个问题：在你的身边，有没有像青松一样的人？第三个问题：作为新时代的青少年，我们应该怎样学习“青松精神”呢？比如在学习中遇到困难的时候。大家可以分组讨论一下。 ‹#› 柒 · 课堂小结与思考 —— 铭记历史，展望未来 —— ▍ 课程回顾 · 悟青松精神 本堂课我们赏析了现代京剧《要学那泰山顶上一青松》。不仅领略了国粹艺术的独特魅力，更深入解读了“青松精神”的核心内涵：坚贞不屈、百折不挠、乐观向上、团结奋斗。 这段红色经典是历史的馈赠。它时刻提醒我们，如今的幸福生活来之不易，是无数革命先烈以鲜血和生命为代价换来的宝贵财富。 愿大家将“青松精神”内化于心、外化于行。在未来的征程中不畏艰难、勇于挑战，努力成为新时代的“青松”，为祖国繁荣贡献力量。 ▍ 知行合一 · 课后任务 【必做】红色经典寻踪 搜集一首红色经典歌曲（如《映山红》、《红梅赞》），静心聆听，并查阅资料了解其背后的创作背景与故事。 【选做】我心中的“青松” 撰写一篇短文。可以描写一位具有“青松精神”的历史人物，也可以记录你身边不畏困难、积极向上的榜样故事。 1.7.2013 好了，今天的课就接近尾声了。我们一起学习了《要学那泰山顶上一青松》，感受了“青松精神”。希望大家能记住这种精神，在未来的学习和生活中，也能像青松一样，不畏艰难，勇于挑战。课后，请大家完成作业，继续去了解更多的红色经典。 ‹#› $