精品解析：内蒙古自治区包头市第九中学外国语学校2025-2026学年九年级下学期4月阶段检测历史试题

包九中外国语学校初三年级历史学科 一、单选题（每题2分，10题共20分） 1. 1973年考古人员在浙江东部地区发现了距今约7000年的人类活动遗址，其发现包括：干栏式建筑遗迹、碳化稻粒、石磨盘、炊器、渔猎工具、象牙雕刻器等。说明该遗址（ ） ①已经采取定居的生活方式 ②居民掌握了雕刻等技术 ③进入到国家的社会形态 ④印证我国出现了原始农业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 对外征战，巩固边防 B. 科技进步，生活富足 C. 治国之基，以民为本 D. 兴衰纷乱，循环往复 3. 据文献记载，楚国、晋国均灭国数十。楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的族群。春秋后期，“华夏”观念开始出现。由此可知，当时的诸侯争霸（ ） A. 结束了割据局面 B. 促进了经济发展 C. 推动了民族交融 D. 消除了地区差异 4. 古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（ ） 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A. 盐业官营现象 B. 轻徭薄赋举措 C. 重农抑商政策 D. 崇文抑武风气 5. 某同学将三国两晋南北朝时期的部分史实通过“归类”方式进行整理，如表中①②③处应依次填写（ ） 史实 政治 北魏时期的①______，促进了民族交融 经济 魏晋时期南方地区农业技术提高，粮食产量提升，缫丝、造纸等方面显著发展，南朝时的建康成为商业活跃大都市。体现了②______ 科技文化 祖冲之的圆周率数值；贾思勰的③______；王羲之的《兰亭集序》等 A. 商鞅变法、统一多民族国家的建立、《本草纲目》 B. 孝文帝改革、江南地区的开发、《齐民要术》 C. “贞观之治”、政权分立、《资治通鉴》 D. 王安石变法、经济重心完成南移、《天工开物》 6. 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这一评述理解正确的是（ ） A. 开创了君主专制中央集权制度 B. 开凿灵渠，促进了水路交通的发展 C. 出现了历史上第一个盛世局面 D. 结束了长期分裂局面，统一全国 7. 南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。这说明（ ） A. 我国古代南方经济不如北方 B. 我国古代经济重心开始南移 C. 我国古代经济重心南移完成 D. 我国南方经济长期稳定发展 8. 《塞宴四事图》描绘了乾隆皇帝在避暑山庄招待蒙古、回部等上层人物的情景。“四事”指的是宴会上举行的赛马、蒙古乐器演奏、摔跤和驯马四项活动。“塞宴四事”的举行（ ） A. 利于巩固统一多民族国家 B. 成为清朝统治衰败的象征 C. 推动儒家思想的广泛传播 D. 强化了封建君主专制制度 9. 19世纪中期，中国出现了“千年未有之变局”，这种变局向中国人提出了两个十分紧迫的历史新课题。“新课题”是（ ） A. 独立与解放 B. 维新与革命 C. 民主与共和 D. 和平与发展 10. 中国近代电讯事业在“自强”“求富”中起步。1880年，清政府在天津设立电报总局，同时在上海、苏州等七处设电报分局，开设电报学堂。1884年，上海至汉口的电报线路铺设完成。这得益于（ ） A. 洋务运动的开展 B. 戊戌变法的实行 C. 实业救国的推动 D. 中华民国的创建 二、材料题（11题11分，12题9分，13题10分。共30分） 11. 中华民族的历史，就是各民族共同缔造、命运与共的历史。某班级围绕“铸牢中华民族共同体意识”展开探究。请你参与完成。 【中华一统·秩序奠基】 材料一 中国古代地方行政管理演变 （1）材料一中秦朝和明朝在地方采取的措施分别是什么？ 【兴国安邦·边疆治理】 材料二 不同时期的边疆治理 地理方位 西北地区 东南地区 西南地区 朝代 西汉 ② 清朝 治理机构/官职 ① 澎湖巡检司 驻藏大臣 （2）请将表格中①②处补充完整。材料二体现出我国古代不同时期治理边疆的共同点是什么？ 【民族认同·并进共生】 材料三 中原王朝和周边民族关系的发展模式主要有以下几种： 模式一：中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。 模式二：边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。 模式三：统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （3）请将材料三中“民族关系的发展模式”填在下列相应的历史时期里。结合所学知识，举一例史实印证模式三的观点。 ①魏晋南北朝时期：模式一 ②唐朝时期：_______ ③辽宋夏金时期：_______ （4）综合上述材料及所学知识，请你谈谈铸牢中华民族共同体意识对实现中华民族伟大复兴有何现实意义？ 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 良渚先民在对待“城”与“水”的关系上，特别是得以完整留存至今、功能复杂、世界同期罕见的大型水利系统，充分展现出良渚先民在人地关系方面的创造性和科学性。城中的莫角山宫殿区遗址不仅位于内城的几何中心，且借助土丘坡地堆筑了高于地表10多米、形成规模达30公顷的大型台地，揭示出规划设计理念中以中为尊、追求高崇的倾向。 ——摘编自陈同滨《世界文化遗产“良渚古城遗址”突出普遍价值研究》 材料二 都江堰工程包括渠首和灌区两部分，是全世界迄今为止年代最久、唯一留存且仍在一直使用、以无坝引水为特征的大型灌溉水利工程，它以规模巨大、布局合理、历久不衰等特点而闻名中外。其自然条件、工程布局、建筑用材、经济效益及稻田用水的重要性达到了完美的结合，是天人合一的典型例证。 ——摘编自王德耀等《都江堰与郑国渠水利工程的比较分析》 材料三 明朝北京 明朝北京城平面图 北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，今称故宫，建筑总面积16万余平方米，有殿宇等近9000间。整个北京城平面呈“凸”字形，由一条北起钟鼓楼、南到永定门的中轴线纵贯，从宫城到外城以这条中轴线对称展开，形成了布局均衡、完整和谐的巨大建筑群。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） 梁思成曾说：“建筑师创造的不只是建筑，是文化的记录，是历史。”根据以上材料并结合所学知识，围绕这一观点，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，字数不少于120字） 13. 【近代教育的发展】 材料一 中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。 ——摘编自方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》 材料二 维新时期的新式学堂和开设西学的书院里，出过黄兴、蔡锷等民主革命的风云人物；而随之兴起的学会，为广开民智介绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国几乎必然地会转化为政治力量；维新人士还提出了“论白话为维新之本”的主张，早了胡适20年，可以说，后来的许多进步主张，在戊戌维新的时候都已露出了端倪。 材料三 南京临时政府成立后，进行了许多意义重大的改革，主要有：……教育方面，提倡男女同校，废止小学读经等。这些政策在当时虽然没能全部贯彻执行，但对社会观念的转变和平等思想的普及具有重要意义。 ——摘编自《南京临时政府的改革措施》 （1）根据材料一，指出近代中国教育在人才培养目标和教学内容方面的变化。 （2）根据材料二，指出维新变法运动的作用。 （3）根据材料三，指出南京临时政府的教育改革措施和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 包九中外国语学校初三年级历史学科 一、单选题（每题2分，10题共20分） 1. 1973年考古人员在浙江东部地区发现了距今约7000年的人类活动遗址，其发现包括：干栏式建筑遗迹、碳化稻粒、石磨盘、炊器、渔猎工具、象牙雕刻器等。说明该遗址（ ） ①已经采取定居的生活方式 ②居民掌握了雕刻等技术 ③进入到国家的社会形态 ④印证我国出现了原始农业 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，遗址中发现干栏式建筑遗迹，干栏式建筑是定居生活的重要标志，说明该遗址的居民已经采取定居的生活方式，①正确。遗址中发现象牙雕刻器，这表明居民掌握了雕刻等技术，②正确。遗址中发现碳化稻粒、石磨盘等，碳化稻粒是原始农业种植水稻的体现，石磨盘可用于粮食加工，这些都印证了我国出现了原始农业，④正确。①②④符合史实，B项正确；国家的形成需要具备一系列复杂的特征，如阶级分化、军队、监狱等强制机关。该遗址距今约7000年，处于原始社会时期，尚未进入国家的社会形态，③不符合实际，所有包含③的选项错误。排除ACD项。故选B项。 2. 人口数量是衡量一个国家国情最基本、最重要的依据之一。下图是秦末至汉文帝时期的人口数量变化图。图中人口变化趋势给我们的最大启示是（ ） A. 对外征战，巩固边防 B. 科技进步，生活富足 C. 治国之基，以民为本 D. 兴衰纷乱，循环往复 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图表和所需可知，秦二世时期人口约2000万，经过秦末战乱，汉高祖初年人口降至约1500万，而汉文帝时期人口回升至约3000万，这一变化的关键在于政策调整，秦朝因暴政、战乱导致人口锐减，汉初统治者吸取教训，推行休养生息政策（如汉高祖的轻徭薄赋、汉文帝的“以德化民”），重视民生，使人口快速恢复。“治国之基，以民为本”准确反映了汉初重视民生、休养生息政策对人口和社会稳定的决定性作用。C项正确；“对外征战”会消耗人力物力，与汉初政策不符，排除A项；“科技进步”非此时期人口增长主因，汉初主要依赖政策而非技术突破，排除B项；“循环往复”未体现汉初通过政策改善实现人口增长的积极启示，属于消极总结，排除D项。故选C项。 3. 据文献记载，楚国、晋国均灭国数十。楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的族群。春秋后期，“华夏”观念开始出现。由此可知，当时的诸侯争霸（ ） A. 结束了割据局面 B. 促进了经济发展 C. 推动了民族交融 D. 消除了地区差异 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的族群”，体现了诸侯争霸过程中，不同区域的族群被整合；而“春秋后期，‘华夏’观念开始出现”，则是族群整合后形成共同文化认同的结果——这一过程正是民族交融（不同族群逐渐形成共同的文化、身份认知）的体现，C项正确；春秋时期的诸侯争霸，本质是各诸侯国争夺霸权、扩张势力的过程，并未结束割据局面，排除A项；题干内容聚焦于民族融合，未涉及农业、手工业、商业等经济发展相关的描述，排除B项；诸侯争霸仅推动了族群的整合与文化认同的形成，并未“消除地区差异”，排除D项。故选C项。 4. 古文字“盐”有如下构形释义。与该字构形释义相关的是古代的（ ） 该字上方左侧有一只大眼睛，与古文字“臣”相通，表示监督盐业生产的官员，上方右侧为一“人”字，喻意制盐工人；人字下面为一“卤”字，表示制盐原料“卤水”，最下方为装盐容器“皿”字，这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义。 A. 盐业官营现象 B. 轻徭薄赋举措 C. 重农抑商政策 D. 崇文抑武风气 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“这几部分合起来即有官员监视工人用卤水制盐的含义”可知，图中对古文字“盐”进行了构形释义，提到该字的各部分分别代表监督盐业生产的官员、制盐工人、制盐原料“卤水”和装盐容器。这种对盐字的解析反映了古代盐业官营现象，即政府对盐业生产和经营进行严格管控，A项正确；轻徭薄赋指减轻徭役、赋税，题干中未涉及徭役、赋税相关内容，排除B项；重农抑商强调重视农业、抑制商业，题干围绕盐业生产监管，未体现对农业、商业态度的政策，排除C项；崇文抑武侧重于推崇文治、抑制武事，与题干盐业生产监管的内容无关，排除D项。故选A项。 5. 某同学将三国两晋南北朝时期的部分史实通过“归类”方式进行整理，如表中①②③处应依次填写（ ） 史实 政治 北魏时期的①______，促进了民族交融 经济 魏晋时期南方地区农业技术提高，粮食产量提升，缫丝、造纸等方面显著发展，南朝时的建康成为商业活跃大都市。体现了②______ 科技文化 祖冲之的圆周率数值；贾思勰的③______；王羲之的《兰亭集序》等 A. 商鞅变法、统一多民族国家的建立、《本草纲目》 B. 孝文帝改革、江南地区的开发、《齐民要术》 C. “贞观之治”、政权分立、《资治通鉴》 D. 王安石变法、经济重心完成南移、《天工开物》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，北魏时期的孝文帝改革，促进了民族交融；魏晋时期南方地区农业技术提高，粮食产量提升，缫丝、造纸等方面显著发展，南朝时的建康成为商业活跃的大都市，体现了江南地区的开发；贾思勰的著作是《齐民要术》，它是我国现存最早的一部完整的农书，所以分别应填写：孝文帝改革、江南地区的开发、《齐民要术》，B项正确；商鞅变法发生在战国时期，《本草纲目》是李时珍的药物学巨著，排除A项；唐朝唐太宗时期出现了“贞观之治”的治世局面，《资治通鉴》是北宋司马光的著作，排除C项；王安石变法发生在北宋，南宋完成经济重心南移，《天工开物》是宋应星的著作，排除D项。故选B项。 6. 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》中这样评述：隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样。对这一评述理解正确的是（ ） A. 开创了君主专制中央集权制度 B. 开凿灵渠，促进了水路交通的发展 C. 出现了历史上第一个盛世局面 D. 结束了长期分裂局面，统一全国 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“隋朝在中国历史上所起的作用，同大约早8个世纪的秦朝一样”和所学知识可知，秦朝结束了春秋战国以来的长期分裂局面，统一全国；隋朝结束了魏晋南北朝以来的长期分裂局面，统一全国。这是隋朝和秦朝的相似之处，D项正确；开创君主专制中央集权制度的是秦朝，不是隋朝，排除A项；开凿灵渠是秦朝的举措，隋朝是开通大运河，排除B项；隋朝存在时间短，而且隋炀帝在位时期出现暴政，并没有出现盛世局面，排除C项。故选D项。 7. 南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区。这说明（ ） A. 我国古代南方经济不如北方 B. 我国古代经济重心开始南移 C. 我国古代经济重心南移完成 D. 我国南方经济长期稳定发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“南宋时期，江南地区农业、手工业和商业发展水平领先，南方人口在总量和增长速度方面都超过了北方，政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区”可知，南宋时期江南地区在农业、手工业和商业发展水平上领先，南方人口在总量和增长速度上超过北方，且政府的财政收入和粮食供应都依靠江南地区，这充分说明我国古代经济重心南移已经完成，结合所学知识，经济重心南移是一个历史过程，从唐朝中后期开始，到南宋时期最终完成，南方成为全国经济重心，C项正确；题干强调的是南方的经济发展超过北方，因此“我国古代南方经济不如北方”说法错误，排除A项；“我国古代经济重心开始南移”是在唐朝时期的安史之乱后，与题干“南宋”不符，排除B项；题干强调南宋时经济重心南移完成，而不是要强调南方经济长期稳定发展，排除D项。故选C项。 8. 《塞宴四事图》描绘了乾隆皇帝在避暑山庄招待蒙古、回部等上层人物的情景。“四事”指的是宴会上举行的赛马、蒙古乐器演奏、摔跤和驯马四项活动。“塞宴四事”的举行（ ） A. 利于巩固统一多民族国家 B. 成为清朝统治衰败的象征 C. 推动儒家思想的广泛传播 D. 强化了封建君主专制制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“宴会上举行的赛马、蒙古乐器演奏、摔跤和驯马四项活动”可知，这些活动都具有民族特色，清朝通过这类文化交流、情感联络的方式，增进边疆民族对中央的认同，进而巩固统一多民族国家，A项正确；“塞宴四事”是清朝积极经营边疆、促进民族交流的体现，并非统治衰败象征，且乾隆时期清朝尚未衰败，排除B项；题干中“塞宴四事”主要围绕民族交流活动，和儒家思想广泛传播关联小，儒家思想传播主要靠教育等途径，排除C项；“塞宴四事”重点在处理民族关系、巩固国家统一，并非强化君主专制（君主专制强调皇帝对政治权力的高度集中），排除D项。故选A项。 9. 19世纪中期，中国出现了“千年未有之变局”，这种变局向中国人提出了两个十分紧迫的历史新课题。“新课题”是（ ） A. 独立与解放 B. 维新与革命 C. 民主与共和 D. 和平与发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪中期，中国出现了‘千年未有之变局’”和所学知识可知，19世纪中期，中国面临列强侵略，主权丧失，民族独立受到严重威胁；同时封建统治下人民未获解放。“独立与解放”是当时中国迫切需要解决的核心课题，A项正确；维新（戊戌变法）和革命（辛亥革命）主要发生在19世纪末到20世纪初，并非19世纪中期的“新课题”，排除B项；民主与共和的诉求主要在近代化探索的后期（如辛亥革命后）凸显，19世纪中期尚未成为最紧迫的课题，排除C项；“和平与发展”是当代世界的主题，与19世纪中期的中国历史背景无关，排除D项。故选A项。 10. 中国近代电讯事业在“自强”“求富”中起步。1880年，清政府在天津设立电报总局，同时在上海、苏州等七处设电报分局，开设电报学堂。1884年，上海至汉口的电报线路铺设完成。这得益于（ ） A. 洋务运动的开展 B. 戊戌变法的实行 C. 实业救国的推动 D. 中华民国的创建 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1880年，清政府在天津设立电报总局，同时在上海、苏州等七处设电报分局，开设电报学堂。1884年，上海至汉口的电报线路铺设完成”和所学知识可知，洋务运动：时间是19世纪60年代到90年代，口号是“自强”“求富”，主张学习西方先进技术，发展近代工业、交通、通讯等，A项正确；戊戌变法：时间是1898年，主要是政治制度方面的改革，时间上不符合题干中的1880年、1884年，排除B项；实业救国：是甲午中日战争后（19世纪末）兴起的思潮，时间上也不符合，排除C项；中华民国的创建：是1912年，时间上更不符合，排除D项。故选A项。 二、材料题（11题11分，12题9分，13题10分。共30分） 11. 中华民族的历史，就是各民族共同缔造、命运与共的历史。某班级围绕“铸牢中华民族共同体意识”展开探究。请你参与完成。 【中华一统·秩序奠基】 材料一 中国古代地方行政管理演变 （1）材料一中秦朝和明朝在地方采取的措施分别是什么？ 【兴国安邦·边疆治理】 材料二 不同时期的边疆治理 地理方位 西北地区 东南地区 西南地区 朝代 西汉 ② 清朝 治理机构/官职 ① 澎湖巡检司 驻藏大臣 （2）请将表格中①②处补充完整。材料二体现出我国古代不同时期治理边疆的共同点是什么？ 【民族认同·并进共生】 材料三 中原王朝和周边民族关系的发展模式主要有以下几种： 模式一：中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。 模式二：边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。 模式三：统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。 ——摘编自刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》 （3）请将材料三中“民族关系的发展模式”填在下列相应的历史时期里。结合所学知识，举一例史实印证模式三的观点。 ①魏晋南北朝时期：模式一 ②唐朝时期：_______ ③辽宋夏金时期：_______ （4）综合上述材料及所学知识，请你谈谈铸牢中华民族共同体意识对实现中华民族伟大复兴有何现实意义？ 【答案】（1）措施：秦朝——郡县制；明朝——设三司。 （2）①西域都护（或西域都护府）；②元朝。 共同点：都设立机构进行有效管辖；都注重边疆开发；都促进了民族交融等。 （3）②唐朝时期：模式三； ③辽宋夏金时期：模式二。 史实：唐朝时期，文成公主入藏，促进唐蕃友好；唐朝实行开明的民族政策，各民族交往交流交融。（任答一例即可） （4）意义：铸牢中华民族共同体意识有利于增强民族凝聚力；有利于维护国家统一和民族团结；有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦；有利于促进各民族共同繁荣发展等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 秦朝：为了加强对地方的控制，秦始皇废除分封制，在全国推行郡县制，郡守和县令由中央直接任免，加强了中央集权。 明朝：明太祖朱元璋废除行中书省，设立“三司”（承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司），分管行政、司法和军事，将权力分散，加强了中央对地方的控制。 【小问2详解】 ①西汉：汉武帝时期，张骞出使西域后，西汉在西域设立西域都护，标志着西域正式归属中央政权，加强了与西域的联系。 ②元朝：元朝在东南地区设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾），这是中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。 共同点：通过设立专门机构进行有效管辖，加强对边疆地区的控制；促进边疆地区的开发和稳定；推动民族之间的交流与融合。 【小问3详解】 ②唐朝时期，国家统一，国力强盛，实行开明的民族政策，通过和亲（文成公主入藏）、册封（渤海郡王）、设立机构（安西都护府）等方式加强与周边民族的联系，促进了民族交融，属于模式三。 ③辽宋夏金时期，多个政权并立，如北宋与辽、西夏，南宋与金、西夏等，各政权之间既有战争也有和平交往，如澶渊之盟、宋夏和议等，促进了经济文化交流，属于模式二。 史实：任举一例唐朝开明的民族政策即可，如文成公主入藏、金城公主入藏、唐蕃会盟等。 【小问4详解】 意义：从增强凝聚力、维护统一、促进繁荣、实现复兴等角度作答。 12. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 良渚先民在对待“城”与“水”的关系上，特别是得以完整留存至今、功能复杂、世界同期罕见的大型水利系统，充分展现出良渚先民在人地关系方面的创造性和科学性。城中的莫角山宫殿区遗址不仅位于内城的几何中心，且借助土丘坡地堆筑了高于地表10多米、形成规模达30公顷的大型台地，揭示出规划设计理念中以中为尊、追求高崇的倾向。 ——摘编自陈同滨《世界文化遗产“良渚古城遗址”突出普遍价值研究》 材料二 都江堰工程包括渠首和灌区两部分，是全世界迄今为止年代最久、唯一留存且仍在一直使用、以无坝引水为特征的大型灌溉水利工程，它以规模巨大、布局合理、历久不衰等特点而闻名中外。其自然条件、工程布局、建筑用材、经济效益及稻田用水的重要性达到了完美的结合，是天人合一的典型例证。 ——摘编自王德耀等《都江堰与郑国渠水利工程的比较分析》 材料三 明朝北京 明朝北京城平面图 北京城有宫城、皇城、内城和外城。宫城即紫禁城，今称故宫，建筑总面积16万余平方米，有殿宇等近9000间。整个北京城平面呈“凸”字形，由一条北起钟鼓楼、南到永定门的中轴线纵贯，从宫城到外城以这条中轴线对称展开，形成了布局均衡、完整和谐的巨大建筑群。 ——摘编自部编版义务教育教科书《中国历史》（七年级下册） 梁思成曾说：“建筑师创造的不只是建筑，是文化的记录，是历史。”根据以上材料并结合所学知识，围绕这一观点，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清晰，字数不少于120字） 【答案】【示例1】 古代建筑成就体现了劳动人民的智慧和创造力 战国后期，蜀郡郡守李冰主持修建综合性水利工程都江堰，发挥了防洪、灌溉和水运等作用，使成都平原成为“天府之国”，以规模巨大、布局合理、历久不衰等特点而闻名中外，充分反映了我国古代劳动人民的智慧。明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城，中轴线纵贯南北，均衡布局，形成了完整、和谐的巨大建筑群，体现了礼制思想和古人的审美观。 综上所述，我国古代重大工程建设因地制宜、布局合理，成为中华优秀传统文化的重要组成部分，是中国古代劳动人民智慧的结晶。 【示例2】 中国古代建筑追求人与自然和谐共生 良渚古城外围大型水利系统留存至今、功能复杂，城内宫殿区借助土丘坡地堆筑台地，反映良渚先民巧妙地利用自然地形，精心营建了良渚古城，也可以证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。都江堰是一座综合性水利工程，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用，将自然条件、工程布局、建筑用材、经济效益及稻田用水完美结合。 综上所述，中国古代建筑追求人与自然和谐共生，展现了古代劳动人民在人地关系方面的创造性和科学性。 【解析】 【详解】观点：根据材料一“良渚先民在对待‘城’与‘水’的关系上特别是得以完整留存至今、功能复杂、世界同期罕见的大型水利系统，充分展现出良渚先民在人地关系方面的创造性和科学性”“莫角山宫殿区遗址不仅位于内城的几何中心，且借助土丘坡地堆筑了高于地表10多米、形成规模达30公顷的大型台地，揭示出规划设计理念中以中为尊、追求高崇的倾向”；材料二“都江堰是天人合一的典型例证”；材料均在强调古人智慧、建筑布局等信息结合所学知识，从建筑代表的智慧和历史文化角度拟定题目，可拟定题目为“中国古代建筑追求人与自然和谐共生”。 论述：围绕观点，结合良渚先民巧妙地利用自然地形，精心营建了良渚古城，都江堰将自然条件、工程布局、建筑用材、经济效益及稻田用水完美结合，进行分析，做到史论结合，条理清晰。如良渚古城外围大型水利系统留存至今、功能复杂，城内宫殿区借助土丘坡地堆筑台地，反映良渚先民巧妙地利用自然地形，精心营建了良渚古城，也可以证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。都江堰是一座综合性水利工程，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用，将自然条件、工程布局、建筑用材、经济效益及稻田用水完美结合。因此中国古代建筑追求人与自然和谐共生，展现了古代劳动人民在人地关系方面的创造性和科学性。 论点：根据材料二“其自然条件、工程布局、建筑用材、经济效益及稻田用水的重要性达到了完美地结合，是天人合一的典型例证”，根据材料三“从宫城到外城以这条中轴线对称展开，形成了布局均衡、完整和谐的巨大建筑群”可知，体现了劳动人民的智慧和创造力。因此可以得出观点是古代建筑成就体现了劳动人民的智慧和创造力。 论述：围绕观点，结合都江堰设计背景、发挥作用，明朝北京城建筑群体现礼制思想和古人的审美观，多方面分析，做到史论结合，条理清晰。战国后期，蜀郡郡守李冰主持修建综合性水利工程都江堰，发挥了防洪、灌溉和水运等作用，使成都平原成为“天府之国”，以规模巨大、布局合理、历久不衰等特点而闻名中外，充分反映了我国古代劳动人民的智慧。明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城，中轴线纵贯南北，均衡布局，形成了完整、和谐的巨大建筑群，体现了礼制思想和古人的审美观。因此我国古代重大工程建设因地制宜、布局合理，成为中华优秀传统文化的重要组成部分，是中国古代劳动人民智慧的结晶。 13. 【近代教育的发展】 材料一 中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度。……洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才，这是近代中国教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容……甲午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。 ——摘编自方建春《近代中国教育改革的特点及其影响》 材料二 维新时期的新式学堂和开设西学的书院里，出过黄兴、蔡锷等民主革命的风云人物；而随之兴起的学会，为广开民智介绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国几乎必然地会转化为政治力量；维新人士还提出了“论白话为维新之本”的主张，早了胡适20年，可以说，后来的许多进步主张，在戊戌维新的时候都已露出了端倪。 材料三 南京临时政府成立后，进行了许多意义重大的改革，主要有：……教育方面，提倡男女同校，废止小学读经等。这些政策在当时虽然没能全部贯彻执行，但对社会观念的转变和平等思想的普及具有重要意义。 ——摘编自《南京临时政府的改革措施》 （1）根据材料一，指出近代中国教育在人才培养目标和教学内容方面的变化。 （2）根据材料二，指出维新变法运动的作用。 （3）根据材料三，指出南京临时政府的教育改革措施和意义。 【答案】（1）培养目标：从培养官僚士绅到培养近代实用人才。教学内容：从侧重科技知识转向关注西方社会科学知识和政治制度。 （2）作用：在社会上起了思想启蒙的作用；维新学堂为民主革命培养了人才；维新学会介绍的西方科学知识转化为政治力量；维新人士的主张成为后来思想解放的萌芽。（答出三点即可） （3）措施：提倡男女同校，废止小学读经等。 意义：对社会观念的转变和平等思想的普及具有重要意义。 【解析】 【小问1详解】 培养目标变化：根据“中国传统教育体制是一种培养官僚士绅的制度”、“清政府创办了新式学堂，以培养近代实用人才”可知，近代中国教育人才培养目标方面从培养官僚士绅到培养近代实用人才。 教学内容变化：根据“新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容”、“，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面”得出从侧重科技知识转向关注西方社会科学知识和政治制度。 【小问2详解】 作用：根据“维新时期的新式学堂和开设西学的书院里，出过黄兴、蔡锷等民主革命的风云人物；而随之兴起的学会，为广开民智介绍了西方的科学知识，这些知识在近代中国几乎必然地会转化为政治力量；维新人士还提出了“论白话为维新之本”的主张”，结合所学知识可知，维新变法运动在社会上起了思想启蒙的作用；维新学堂为民主革命培养了人才；维新学会介绍的西方科学知识转化为政治力量；维新人士的主张成为后来思想解放的萌芽。 【小问3详解】 措施：根据“教育方面，提倡男女同校，废止小学读经等”得出提倡男女同校，废止小学读经等。 意义：根据“对社会观念的转变和平等思想的普及具有重要意义”可知，南京临时政府教育改革，促进了社会观念的转变，倡导平等思想等理念也得到传播，因此对于社会观念的转变和平等思想的普及具有重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $