第35讲 亚非拉民族民主运动的高涨 讲义--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

2026-04-21
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高三
章节 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
类型 教案-讲义
知识点 亚非拉民族民主运动的高涨
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2027-2028
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 833 KB
发布时间 2026-04-21
更新时间 2026-04-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-04-18
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内容正文:

第35讲 亚非拉民族民主运动的高涨 一、亚洲民族民主运动的新高潮 1.背景:第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚洲民族民主运动的深入开展。 〔概念阐释〕 (1)民族运动:对外反对侵略压迫,实现民族解放。 (2)民主运动:对内反对专制独裁,实现民主自由。 2.概况 (1)东亚:中国 ①1921年,中国共产党成立。1924年,第一次国共合作实现。 ②北伐战争中,中国收回了汉口、九江的英租界,沉重打击了帝国主义的侵华势力。 ③蒋介石背叛革命后,中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争。 (2)东南亚 ①1926—1927年,印尼共产党发动了反对荷兰殖民统治的武装起义。苏加诺等人成立民族主义政党,采取与殖民当局不合作政策,争取民族独立。原来受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党,民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权。 ②越南掀起反抗法国殖民统治的斗争。 (3)西亚:伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地,爆发反对英法占领的斗争。 (4)南亚:印度“非暴力不合作”运动 ①领导者:甘地。 ②指导思想:甘地主义。 ③目标:争取印度自治和独立。 ④过程 a.第一阶段,1920—1922年:号召印度人民通过放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位,罢课、离职、抵制法院和立法机关,恢复手工纺织和不买英国布,以及抗税等手段,与英印当局斗争。甘地亲自纺纱,他的白衣白帽一时成为民族服装。 b.第二阶段,1930—1934年:提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求。在遭到拒绝后,甘地进行“食盐进军”,亲自到海滨取海水制盐。甘地的行动引发印度各地的抗税斗争,迫使当局答应了他的部分要求。 c.第三阶段,1940—1942年:甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动,英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人,运动陷入低谷。 ⑤评价 a.进步性:打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,促进了印度的自治和独立;保证了资产阶级对运动的领导权。 b.局限性:束缚了人民的手脚,影响了运动的成果,反映了印度民族资产阶级的软弱性和妥协性。 二、非洲独立意识的觉醒 1.一战后非洲民族解放运动的特征:多数地区尚处于萌芽和酝酿时期,一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。 2.表现 (1)埃及华夫脱抗英运动 ①领导者:扎格鲁尔为首的华夫脱党。 ②方式:游行、示威、罢工、罢课、罢市,以及进行街垒战等斗争方式。 ③目的:迫使英国承认埃及独立。 ④结果:1922年3月,埃及宣布为独立的君主立宪国家,次年颁布第一部宪法。但英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权。 ⑤继续抗争:宣布独立后,扎格鲁尔领导华夫脱党进行了12年的护宪运动,要求英国放弃特权,但未获完全成功。 ⑥影响:迫使英国废除了殖民保护制度,加快了埃及资本主义的发展,为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 (2)摩洛哥反抗西班牙和法国的斗争 ①领导者:克里姆。 ②方式:武装反抗西班牙和法国的侵略。 ③结果:多次打败侵略军,于1923年建立里夫共和国,1926年,共和国被西、法殖民军扼杀。 (3)埃塞俄比亚的抗意斗争 ①背景:1935年,意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争,一度得逞;1936年,埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国,墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚。 ②过程:埃塞俄比亚人民坚持游击战争。 ③结果:埃塞俄比亚人民击败意大利侵略军,1941年恢复了国家独立。 ④性质:既是反法西斯斗争,又是民族独立运动。 三、拉丁美洲的民族民主革命与改革 1.背景:美国的侵略和控制;国内军事寡头统治,政局动荡;外国控制经济命脉;封建大地产制的存在;工人、农民的支持;社会主义思潮的影响等。 2.表现 (1)阿根廷共产党领导工人举行反对外国资本的罢工,甚至筑起街垒与警察战斗。 (2)智利的左派力量团结其他社会阶层,成立民族阵线联合政府,防止法西斯势力上台。 (3)尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 ①时间:1926—1934年。 ②人物:桑地诺(“人民的良心”和“美洲自由的标志”),以玻利瓦尔为“精神之父”。 ③目标:“把美国侵略者赶出国土”。 ④旗帜:红黑双色战旗。 ⑤过程:与美军及其扶植的政府军战斗近两百次,迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。 ⑥结果:1934年,桑地诺遭当局刺杀。 (4)墨西哥卡德纳斯改革 ①背景:1917年墨西哥宪法颁布后,墨西哥进步势力为维护宪法继续努力。 ②领导者:卡德纳斯。 ③改革内容 a.经济:对内推行土地改革,对外捍卫本国资源,将石油行业收归国有,引领墨西哥走上现代化之路。 b.政治:对内改组国民革命党,遏制军人势力,确立总统一任制度;对外捍卫国家主权。 c.思想文化:发展教育,限制教会。 ④影响:卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,引领墨西哥走上现代化道路,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 四、一战后亚非拉民族民主运动的意义 沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系,成为影响国际秩序的重要因素。 认识一战后亚非拉民族民主运动 [史料]愚见认为,与邪恶不合作正如与善良合作一样,都是一种责任……我尽力向我的同胞表明:暴力不合作只能增加邪恶,既然邪恶只能靠暴力来维持,那么对邪恶不予支持,就需要完全戒除暴力。非暴力的含义,就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。 ——《甘地在法庭上的书面声明》(1922年3月 18日)(齐世荣主编《世界通史资 料选辑·现代部分》第3分册) [问题]你怎么理解甘地的非暴力不合作思想? [提示]理解:甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段,其主要特点是非暴力和不合作。甘地主张人人平等,反对暴力革命,追求和平、合法的斗争方式;追求出于自愿的受罚,用自己的人格力量唤起殖民者的羞愧和同情。 这一思想为印度人民实现独立奠定了基础,鼓舞了其他国家的民主人士,激发了其他殖民地人民的斗志,动摇了西方国家的殖民体系。但这一思想理想化色彩浓厚,有一定的妥协性,运用到现实中必然束手束脚,无法完成印度民族解放任务。 [拓展]一战后亚非拉民族民主运动兴起的背景、特点 (1)背景 ①民族资本主义获得较大发展,民族资产阶级和无产阶级力量增强。 ②一战削弱了帝国主义和殖民主义力量,唤醒了被压迫民族的民族意识,为民族民主运动提供了契机。 ③战后列强重新瓜分殖民地使民族矛盾更加激化。 ④十月革命的胜利,沉重打击了帝国主义对世界的统治,极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 ⑤马克思主义在亚非拉地区的传播。 (2)特点 ①多国民族运动和民主运动同步进行。 ②民族资产阶级领导水平上升;出现新的领导阶级无产阶级及其政党共产党。 ③受社会主义革命的推动和影响。 ④部分地区带有鲜明的反法西斯斗争性质。 ⑤各阶层广泛参与,并且出现了国际联合的特点。 1.(辽宁高考·14)20世纪初,印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车,英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由,逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的(   ) A.时尚引领意识 B.前瞻性科学思维 C.保守主义思想 D.殖民者优越心理 [答案] D [解析] 根据材料可知,印度人拥有自行车后,英国人以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由,放弃自行车而改为汽车出行,这反映出英国人的殖民者优越心理,D项正确;材料无法体现出英国人的时尚意识,排除A项;材料与科学思维无关,排除B项;材料主要强调的是英国人面对印度人的优越心理,无法体现其保守主义思想,排除C项。 2.(广东高考·15)1942年,围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 (  ) A.揭示了甘地宗教信条的转变 B.体现了国大党斗争的策略性 C.掀起了印度民族解放运动的高潮 D.促进了世界反法西斯同盟的形成 [答案] B [解析] 据题干“1942 年,尼赫鲁主张以革命手段进行抵抗,甘地放弃了不抵抗运动,同意以武力反抗作为主要手段”,并结合所学知识可知,这一变化体现了在当时的形势下,国大党根据实际情况调整斗争策略,B 项正确;材料未体现甘地宗教信条的改变,排除A 项;这主要体现的是斗争策略的变化,而非强调民族独立解放运动整体的高涨程度,排除C 项;材料主要说的是印度国内的情况,与反法西斯同盟的建立关系不大,排除D 项。 3.(重庆高考·14)20世纪40年代有观点认为:“剥削印度、缅甸和爪哇的资源,从这些地区拿走所有财富,但从未把教育、体面的生活标准、最低限度的健康需求等东西带给他们——做这些就是储存将带来战争的那种不幸,就是在任何和平体制开始生效之前就否定了其价值。”该观点意在(  ) A.批判凡尔赛—华盛顿体系对亚洲的伤害 B.反对欧洲列强恢复其在亚洲的殖民统治 C.强调世界经济发展不平衡加剧亚洲贫困 D.鼓励被压迫的亚洲人民反抗法西斯侵略 [答案] B [解析] 据题意可知,该观点认为对于东南亚地区的剥削会加剧这些地区的社会矛盾,从而引发新的混乱。所以结合所学可推知,要避免这种情况的出现就要反对欧洲的殖民统治秩序重回亚洲,B项正确;随着20世纪30年代第二次世界大战的爆发,凡尔赛—华盛顿体系已经宣告瓦解,排除A项;这一观点是在反对欧洲的殖民统治秩序重返亚洲,而不是强调世界经济发展不平衡对亚洲贫困的影响,排除C项;这一观点实际上是在鼓励亚洲人民反抗殖民统治,而不是反对法西斯侵略,排除D项。 提能训练 练案[35] 一、选择题 1.(淮南)一战期间,甘地曾宣称:“为了祖国和大英帝国,故愿意效力。”国大党把支持英国战争和印度自治相提并论,当时的印度总督说:一战爆发后,印度人已经“不为殖民政府添麻烦”。印度对于一战的态度旨在(  ) A.帮助宗主国打败敌人 B.争取战后获得民族自治 C.改变半殖民地的现状 D.配合非暴力不合作运动 [答案] B [解析] 印度支持宗主国英国,不给宗主国添麻烦,印度对于一战的态度主要目的是想通过支持英国,从而在战后获得民族自治,B项正确;帮助宗主国打败敌人只是表象,排除A项;印度是英国殖民地,不是半殖民地,排除C项;配合非暴力不合作运动不是主要目的,非暴力不合作运动的主要目的也是争取自治,排除D项。 2.(南通)1927年,尼赫鲁参加在布鲁塞尔举办的反帝国联盟,与亚非反帝活动领导人建立了密切联系。后来,他宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权,谋求实现独立的想法。尼赫鲁的革命活动(  ) A.表明非暴力不合作运动取得成效 B.促成民族独立国家的联合 C.使印度摆脱西方殖民主义的影响 D.反映民族自决观念的发展 [答案] D [解析] 据材料“后来,他宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权,谋求实现独立的想法”,可以看出,尼赫鲁宣布放弃通过进入英属政府掌握立法权,谋求实现独立的想法,体现出民族自决观念的发展,D项正确;材料并未提及非暴力不合作的信息,排除A项;“促成”,表述错误,排除B项;此时印度并没有摆脱西方殖民主义的影响,排除C项。 3.(长春)“非暴力不合作”主义(  ) 《印度舆论》中关于“非暴力不合作”主义的相关报道 时间 相关报道 1909年12月18日 非暴力不合作主义是一把锋利的多刃剑。它可以被用于任何情况。两个相互对立的人如果都使用这柄剑,双方最终都会愉快。它无须流血而卓有成效。它不会生铸,也无人能将它偷走 1911年10月7日 非暴力不合作主义的基础就是真理,只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它 1914年7月15日 非暴力不合作主义并非弱者的武器。比之存在输赢的体育竞赛,它需要更多的勇气 A.被压迫人民普遍接受的价值体系 B.蕴含道德理念的反帝思想武器 C.民族解放运动中消极抵抗的缩影 D.有效消除印度种姓歧视的方案 [答案] B [解析] 根据所学可知,“非暴力不合作”主义核心是不用暴力方式反抗,同时在各个层面上拒绝与当时在印度的英国殖民当局合作。再根据材料中“两个相互对立的人如果都使用这柄剑,双方最终都会愉快”及“只有那些不信奉流血的人才可以有效地利用它”可知,“非暴力不合作”主义蕴含道德理念的反帝思想武器,B项正确;印度人民接受“非暴力不合作”主义,但其他国家不接受,因此其不是被压迫人民普遍接受的价值体系,排除A项;由材料中“非暴力不合作主义并非弱者的武器”可知,其并非为消极抵抗,排除C项;非暴力不合作主义主要是对外的,与消除印度国内种姓歧视关系不大,排除D项。 4.(淄博)一战后,被殖民地区一批受过教育的杰出人物拥护这样一种思想,即每个民族都应当有自己独立的国家。但是,这个时期民族主义运动只是在它们能够得到人民广泛支持的国家里才能对殖民者构成严重的挑战。这反映出(  ) A.民族自决的原则得到了确认 B.帝国主义的削弱冲击了殖民体系 C.民族解放运动缺乏群众基础 D.一战激发了民族民主意识的觉醒 [答案] D [解析] 根据材料“一战后,被殖民地区一批受过教育的杰出人物拥护这样一种思想,即每个民族都应当有自己独立的国家”和所学可知,一战沉重地打击了帝国主义和殖民主义,唤起了亚非拉被压迫民族的独立意识,亚非拉民族解放运动兴起,并产生自己的民族思想,D项正确;民族自觉原则是威尔逊提出的,与材料无关,排除A项;材料未涉及对殖民体系的冲击,排除B项;一战后的民族解放运动具有群众基础,排除C项。 5.(大连)20世纪上半期,甘地在印度创办了六种报刊的多个语言版本,长期致力于服务人民。甘地推崇独立精神、立足平民视角的新闻理念中蕴藏着争取和平、新闻独立、众人平等、服务读者的丰富内涵。甘地的做法旨在(  ) A.推动印度民族独立运动的发展 B.开启大众传媒的近代化进程 C.提高民众道德水平和文化素质 D.缓和殖民者与平民之间矛盾 [答案] A [解析] 根据材料“20世纪上半期”“甘地推崇独立精神、立足平民视角的新闻理念中蕴藏着争取和平、新闻独立、众人平等、服务读者的丰富内涵”及所学可知,甘地发起了非暴力不合作运动,是印度民族解放运动的领导人,这些做法旨在推动印度民族独立运动的发展,A项正确;由材料无法得出开启大众传媒的相关信息,表述不准确,排除B项;材料并不是强调民众道德水平和文化素质的提高问题,与题干主旨不符,排除C项;材料没有涉及殖民者与平民之间的矛盾信息,与题意无关,排除D项。 6.(南昌)尼赫鲁曾评价甘地说:“甘地第一次踏进国民大会党,就立刻把它的党章完全改变了,他把它变得民主化……现在国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大的农民组织,这种农民性质还在增强,产业工人也进来了。”尼赫鲁旨在强调甘地(  ) A.扩大了国大党的群众基础 B.改变了国大党的政党性质 C.背离了提拉克的斗争策略 D.赢得了社会各阶层的支持 [答案] A [解析] 据材料“现在国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大的农民组织,这种农民性质还在增强,产业工人也进来了”可知,尼赫鲁强调甘地使国大党变得民主化,扩大了国大党的群众基础,A项正确;材料讲述甘地扩大了国大党的群众基础,没有讲述改变了国大党的政党性质,排除B项;提拉克是印度资产阶级民族运动领导人,他主张联合人民群众的力量,推翻殖民统治,实现民族独立,材料没有讲述甘地背离了提拉克的斗争策略,排除C项;材料没有讲述甘地赢得了社会各阶层的支持,排除D项。 7.(哈尔滨)20世纪,亚非拉人民在长期革命实践中,形成了像孙中山的三民主义、毛泽东思想、甘地主义、尼赫鲁主义、凯末尔主义、卡德纳斯主义等有影响的思想体系。这些思想体系的形成,主要体现了亚非拉民族解放运动的(  ) A.广泛性 B.持续性 C.继承性 D.成熟性 [答案] D [解析] 根据“亚非拉人民在长期革命实践中”“孙中山的三民主义、毛泽东思想……卡德纳斯主义等有影响的思想体系”及所学可知,理论来源于实践,反过来又指导实践的发展,上述亚非拉各国民族解放指导思想既立足于本土文化,又受到了外来思想的影响,其成熟的思想理论或思想体系推动了本国的民族解放运动,D项正确;材料中的孙中山的三民主义等没有体现民族解放运动的广泛性,排除A项;卡德纳斯主义等的持续性特征不是材料着重强调的特点,排除B项;继承性在材料中没有讲述,排除C项。 8.(怀化)1920年共产国际“二大”东方战略中指出:“必须实行使一切民族解放运动和一切殖民地解放运动同苏维埃俄国结成最密切的联盟的政策。”因为这些国家“除了与革命的无产者联合起来,除了苏维埃政权战胜帝国主义之外,他们别无生路”。这一战略(  ) A.成为亚非拉民族民主运动的理论 B.推动了东方国家革命的开展 C.确立了世界范围的无产阶级专政 D.积极促进国际工人阶级联合 [答案] B [解析] 根据材料可知,列宁东方战略主张民族解放运动和一切殖民地解放运动同苏维埃俄国结成最密切的联盟的政策,并且指出这是这些国家战胜帝国主义的重要手段,这些主张给殖民地半殖民地国家争取民族解放指明道路,有利于殖民地半殖民地国家开展民族革命争取民族解放,B项正确;成为亚非拉民族民主运动的理论夸大了列宁主张的作用,排除A 项;确立了世界范围的无产阶级专政说法错误,排除C项;列宁的主张主要是针对这些国家民族解放运动,没有涉及国际工人阶级联合,排除D项。 9.(东莞)1922年埃及宣布独立。次年4月,埃及宪法公布,规定:埃及是自由独立的主权国家,议会实行两院制,政府对议会负责。参议员的2/5由国王任命,参议院其余议员和众议院全部议员由选举产生。国王拥有最高行政权,有权解散议会和批准议会法案。这说明此时埃及(  ) A.宪政体制尚待完善 B.成功收回国家主权 C.宪政理念深入人心 D.法律体系基本完备 [答案] A [解析] 由材料可知,1923年埃及宪法规定埃及为君主立宪制的国家,但国王握有大权,表明封建君主制度的残余影响仍然比较大,埃及的宪政体制需要进一步改革与完善,A项正确;此时英国还保留了埃及驻军、控制苏伊士运河等特权,排除B项;材料仅提及宪法的出台及其主要内容,并未涉及国民的接受程度,所以无法体现宪政理念的传播情况,排除C项;宪法虽然是国家的根本大法,但法律体系的完备还需要其他法律的补充,如民法、行政法、刑法、诉讼法等,排除D项。 10.(拉萨)“仅一周的时间,埃及全国都出现了不同程度的罢工和骚乱,铁路和电话线路被切断,出租车司机拒绝载客,律师也表示不会出现在庭审现场,农民也走上街头打出支持华夫脱党、要求独立的标语。”这描述的是(  ) A.阿拉比领导埃及军民抗英 B.一战后埃及民族独立运动开展 C.埃及民族独立愿景的实现 D.资本主义世界殖民体系的瓦解 [答案] B [解析] 根据材料“埃及全国都出现了不同程度的罢工和骚乱,铁路和电话线路被切断,……农民也走上街头打出支持华夫脱党、要求独立的标语”及所学可知,一战后,随着埃及民族意识的觉醒,埃及人民在华夫脱党的领导下,通过罢工、罢市等方式,反抗英国的殖民压迫,争取民族独立,B项正确;阿拉比领导埃及军民抗英发生在1882年,排除A项;结合材料信息“要求独立”可知,此时埃及尚未实现民族独立,排除C项;第二次世界大战后,资本主义世界殖民体系逐渐瓦解,排除D项。 11.(重庆模拟)第一次世界大战期间,英国加大了对埃及的控制,促使埃及民族主义运动由“消极”向“积极”转变。正是在这场战争中,埃及民族主义者看到了一个推翻英国殖民统治的机遇,向英国施加压力,要求独立与自决权。由此可见,第一次世界大战期间(  ) A.北非国家民族独立进程加快 B.埃及人民民族意识迅速觉醒 C.英国在埃及的殖民统治终结 D.殖民地民族解放的环境改观 [答案] B [解析] 据材料可知,第一次世界大战客观上促进了埃及人民反抗英国殖民统治的民族意识的觉醒,B项正确;材料没有体现北非国家民族独立进程,排除A项;材料未体现埃及赢得独立的结果,虽然1922年2月28日,英国被迫承认埃及独立,但仍保留对埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权,时间也不符,排除C项;材料也无法体现整个殖民地民族解放的环境改观,排除D项。 12.(青岛)20世纪30年代,部分非洲知识分子发起了“黑人特色”运动,表达对非洲的自豪感;二战后,“黑人特色”运动进一步发展,许多诗人继续表达他们与非洲的联系,鼓励非洲人远离欧洲文化和殖民统治。这一运动(  ) A.激发了非洲共同体意识 B.保持了非洲文化的多元性 C.瓦解了帝国主义的统治 D.促进了非洲民族意识觉醒 [答案] D [解析] 根据材料,20世纪30年代非洲知识分子发起“黑人特色”运动,鼓励远离欧洲文化和殖民统治,这促进了非洲民族意识觉醒,D项正确;材料强调的是民族意识,不是共同体意识,排除A项;材料没涉及文化多元性,排除B项;这个运动并未瓦解帝国主义的统治,排除C项。 13.(佛山)马库斯·加维(1887—1940) 同很多非洲的领袖一样,宣扬非洲伟大的遗产,要求欧洲殖民列强离开非洲,并号召非洲人回到非洲。这反映出(  ) A.非洲人民打击侵略势力 B.殖民列强肆意瓜分非洲 C.非洲努力寻求国家认同 D.殖民体系走向崩溃瓦解 [答案] C [解析] 根据材料“宣扬非洲伟大的遗产,要求欧洲殖民列强离开非洲,并号召非洲人回到非洲”及所学可知,黑人民族主义者马库斯·加维积极鼓吹黑人的自豪感,号召生活在外的非洲人“回到非洲”。他认为他们是同一种族的成员,希望推动所有具有非洲血统的人统一成一个非洲国家,C项正确;材料未涉及非洲人民打击侵略势力的具体信息,不符合题意,排除A项;19世纪末20世纪初,非洲已经被殖民者瓜分完毕,不符合题意,排除B项;1990年纳米比亚独立标志着世界殖民体系最终崩溃瓦解,排除D项。 14.(武汉)1921—1925年,墨西哥石油平均年产量达2710万吨,居世界第二位。但墨西哥自己需要石油,要向外国公司购买,其价格要比国际市场高二倍。于是,卡德纳斯总统推行了石油国有化运动。不久,经济增长率高达83%。之后他引领墨西哥在其他领域继续发展现代化。由此可见,两次世界大战之间的拉美民族民主运动(   ) A.呈现出广泛性特点 B.呈现出深入性特点 C.与国际共运相结合 D.对国际秩序影响大 [答案] B [解析] 根据题干可知,墨西哥独立后,通过推行石油国有化运动推动了经济的发展,之后在其他领域继续发展现代化,这体现出拉美民族民主运动深入性特点,B项正确;材料只涉及墨西哥一个国家,无法体现出广泛性特点,排除A项;题干内容虽涉及国有化,但是并不是国际共产主义运动的组成部分,排除C项;材料未涉及民族民主运动对国际秩序的影响,排除D项。 15.(安阳)巴西名城萨尔瓦多代表在1928年第六届泛美会议上建议通过一项关于“任何国家无权干涉他国内政”的决议,得到墨西哥、阿根廷、智利和许多国家的支持,美国则千方百计地破坏对这一问题的讨论。这反映了当时(  ) A.拉美民族民主运动高涨 B.美国反对泛美会议召开 C.巴西人民独立意识增强 D.门罗主义遭到强烈抵制 [答案] D [解析]  1823年,美国总统门罗提出门罗主义,将拉丁美洲视为自己的势力范围,这遭到了巴西、墨西哥、阿根廷、智利等许多拉美国家的抵制,材料中萨尔瓦多代表提出的“任何国家无权干涉他国内政”的建议即是抵制斗争的一部分,D项正确;材料主旨与拉美民族民主运动无关,排除A项;材料无法体现美国反对泛美会议召开,事实上,泛美会议是美国和拉丁美洲国家组成的区域性国际会议,排除B项;1822年,巴西实现了独立,C项错误。 16.(安徽期末)1926年,英国宣布其自治领(享有自治权的殖民地)与宗主国因“共同忠于(英国)国王”而组成英联邦,双方权利平等,互不隶属;英联邦不是一个国家,也没有中央政府,英国国王是英联邦名义上的共同君主与国家元首。这表明英国(   ) A.殖民统治体系发生动摇 B.自治领获得了完全独立 C.放弃了对殖民地的控制 D.国王深受自治领的拥戴 [答案] A [解析] 依据材料并结合所学可知,一战后,英国实力遭到削弱,各殖民地人民纷纷要求独立。为挽救颓势,1926年,英国被迫承认自治领在内政外交方面获得独立,因此,材料反映了英国殖民统治体系发生动摇,A项正确;各自治领在以后的很长时间里才获得真正的独立,排除B项;C项中的“放弃”说法错误,排除;国王深受自治领拥戴与材料主旨不符,排除D项。 二、非选择题 17.(山东高考·19) 阅读材料,回答问题。 历史的折页:1924年温布利博览会 20世纪初,英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次世界大战爆发,这一计划搁浅。一战后,计划重启。1924年,博览会在伦敦温布利举办。下图为本次博览会规划示意图和相关展览内容: ——据《谢菲尔德每日电讯》等 材料中哪些信息可以作为解释英国为什么要举办这次博览会的证据?概括说明理由。 [答案] 证据:英国政府馆中关于英国军事、经济以及文化的展示;工业馆和工程馆的修建;英国所属自治领和殖民地的场馆布局;世界地图浮雕;艺术馆的设置等。 理由:博览会展示了英帝国辽阔的疆域、丰富的资源以及文化的多样性,有助于重塑战后英国民众的自信心;殖民地的异域风情,在东西方对比中印证西方文明的优越性,潜移默化地传播了英帝国的价值观念;一战后自治领和殖民地争取独立的背景下,通过博览会来加强团结与促进贸易交流,来缓解战后英国疲软的经济以及稳固英帝国内部关系;艺术展览在于展示一种更加真实的民族特性,预示英帝国内部关系的调整。 [解析] 证据:据材料“题图为本次博览会规划示意图和相关展览内容”,得出英国政府馆中关于英国军事、经济以及文化的展示;工业馆和工程馆的修建;英国所属自治领和殖民地的场馆布局;世界地图浮雕;艺术馆的设置等。理由:结合所学知识,可从彰显英帝国实力、重塑战后英国民众的自信心、传播英帝国的价值观、强化英帝国内部联系及调整英帝国内部关系等角度进行分析。 学科网(北京)股份有限公司 $

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