4.2 小数的性质和大小比较 (同步练习）-2025-2026学年四年级下册数学人教版

第4单元 小数的意义和性质 2.小数的性质和大小比较 第4课时 小数的性质 1.填一填。 (1)(几何直观)用小数表示图中的涂色部分，并比较大小。 (2)一个三位小数化简后是 18.7，这个小数原来是( )。 (3) 6.50末尾的“0”去掉后,计数单位由原来的( )变成了( )。 2.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉?在可以去掉“0”的小数后面画“✔”，并划掉可以去掉的“0”。 7.30m( ) 10.20元( ) 800t( ) 0.90km( ) 0.08元( ) 1.500kg( ) 3.把相等的数用线连起来。 4. (生活应用)请给下面的物品贴上价格标签。 (用两位小数表示) 5.把每组里与其他数不相等的数圈出来。 (1) 6.060 6.06 6.6 6.0600 (2) 120.2 120.20 120.02 120.200 (3) 8 80 8.0 8.00 6. (操作探究)用3、6、0、0这几个数字和小数点“.”按要求组数。(每个数字都要用上并且只能用一次，每题写出两个即可) (1)去掉1个“0”而大小不变的小数。 (2)去掉2个“0”而大小不变的小数。 (3)一个“0”都不能去掉的小数。 学科网（北京）股份有限公司 第5课时 小数的大小比较 1.先在直线上表示下面各数，再比较每组中两个数的大小。 2.在◯里填上“>”“<”或“=”。 0.32◯0.23 1.8◯1.80 0.473◯0.479 8.03◯8.3 3.95g◯4.25g 5.6m◯5.56m 3.选一选。 (1)(易错题)下面的说法中，正确的有( )个。 ① 小数的位数越多，小数就越大。 ② 大于5.45 而小于 5.49 的小数有无数个。 ③ 40个0.01与4个0.1相比,大小相等。 A. 1 B. 2 C. 3 (2)四名同学为了解自身体重情况，进行体重测量，结果是小东 36.92 千克、小峰 41.35 千克、小王 36.9千克、小青 41.5千克。其中，体重最重的是( )。 A.小东 B.小峰 C.小王 D.小青 4.将□里能填的数字写在括号里。 4.□<4.44 ( ) 75.1□<75.17 ( ) 3.0□<3.1 ( ) 9.□9<9.9 ( ) 5.(五育并举)下面是3名同学在跳高和50米短跑项目中的成绩。请判断出这3名同学的名次，并把他们的名字写在领奖台相应的位置上。 名 字 跳高 50米短跑 文文 0.95米 9.8秒 天天 0.92米 10.1秒 云云 1.00米 10.3秒 6.(思维过程)按要求在□里填上适当的数字。 (1)如果要使这个数最大，那么这个数是( )。 (2)如果要使这个数最接近31，那么这个数是( )。 (3)如果要使这个数是大于50 的最小数，那么这个数是( )。 第6课时 练习课(第4、5课时) 1.填一填。 (1)在0.6的末尾添上两个0，它的大小( ),计数单位由( )变为( )。 (2)明明把一位小数改写成三位小数时，忘记点小数点，写成了 20400，原来的一位小数是( )。 (3)当□9.6<40时,□里最大填( );当3.□6>3.55时,□里最小填( )。 2.在◯里填上“>”“<”或“=”。 5分米◯0.5米 6角◯0.8元 6kg◯800g 7.3km◯7.03km 60分◯ 元 10.10cm◯10.1cm 3.选一选。 (1)(地域景观)颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，全园占地面积3.009平方千米。下面的小数中，与3.009大小相等的是( )。 A.3.090 B.3.0090 C.3.900 (2)如果东东要比较出“6.△9”和“6.52□”的大小,那么他( )。 A.必须知道△是几 B.必须知道□是几 C. △和□都不用知道 (3)(易错题)李叔叔、王叔叔、张叔叔用同样长的金属丝制作工艺品，制作完成后，李叔叔的金属丝剩下 2.03m，王叔叔的金属丝剩下 2.45 m，张叔叔的金属丝剩下 1.9m。( )用去的金属丝最长。 A.李叔叔 B.王叔叔 C.张叔叔 4.(推理意识)下面是一场游泳比赛中前四名同学的部分信息。根据表中已有信息，将表格填写完整。 第一名：小露 3□.49秒 第二名：小希 31.48秒 第三名：小乐 31.□8秒 第四名：小静 31.5□秒 5.(操作探究)用数字卡片 0、3、6和小数点卡片□，能组成多少个不同的两位小数?把这些两位小数按从小到大的顺序排列。(每张卡片都要用上) 参考答案： 第4课时 小数的性质 1. (1) 0.7=0.70 (2) 18.700 (3)百分之一 十分之一 2. 7.3 m( ✔ ) 10.20元( ✔ ) 800t( ) 0.9 km( ✔ ) 0.08元( ) 1.5 kg( ✔ ) 3. 4. 27.70 35.00 0.85 6.05 5. (1) 圈 6.6 (2) 圈120.02 (3) 圈80 6. 答案不唯一,如(1) 0.360、0.630 (2) 3.600、6.300 (3) 300.6、600.3 解析：只有放在小数末尾的“0”才可以去掉且不改变小数的大小。 第5课时 小数的大小比较 2. > = < < < > 3. (1)B 易错分析：本题中，①由于不清楚小数的大小比较方法而容易出错；②容易误认为 5.45 与 5.49 之间的小数只有 5.46、5.47、5.48这三个；③易因没有正确理解小数的意义，误认为40个0.01与4个0.1大小不相等。 (2) D 4. 0~4 0~6 0~9 0~8 5. 6. (1) 90.96 解析:要使这个数最大,里只要填最大的数字即可。 (2) 30.96 解析:要使这个数最接近31,十位上只能填3，十分位上要尽可能大，应该填9。 (3)50.06 解析：要使这个数是大于50的最小数，十位上填5，十分位上要尽可能小，应该填0。 第6课时 练习课(第4、5课时) 1. (1)不变 0.1 0.001 (2) 20.4 (3) 3 5 2. = < > > = = 3. (1) B (2) A (3) C 易错分析:本题根据2.45>2.03>1.9，容易误选B；但要选的是谁用去的金属丝最长，所以剩下最短的，用去的就是最长的。 4. 0 5 9 5. 6个 0.36<0.63<3.06<3.60<6.03<6.30 解析:用0、3、6和小数点“.”组成两位小数时，可以运用有序排列的方法，依次写出0.36和0.63,3.06和3.60,6.03和6.30,这样可以保证不重复、不遗漏。比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分相同，再比较小数部分。一位一位地比较，直到比较出大小。 $