内容正文:
1.4 解直角三角形 同步练习
一、选择题
1.在中,,则的长为( )
A.1 B.2 C. D.5
2.在中,,若,则的值是( )
A. B. C. D.
3.如图,电线杆CD的高度为3米,两根拉线AC与BC相互垂直,A、D、B在同一条直线上,∠CAB=α,则拉线BC的长度为( )
A. B.3cosα C. D.
4. 如图 ,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,∠B=30°,AB=8,则BC 的长为( )
A. B.4 C. D.
5. 如图,在 Rt△ABC 中,∠B=90°,则下列结论不正确的是( )
A.BC=AC·sinA B.AB=AC·cosA C.BC=AB·tanA D.AC=AB·sinA
6.如图,为了测量河两岸A,B两点间的距离,只需在与AB垂直方向的点C处测得垂线段AC=m米,若∠ACB=ɑ,那么AB等于( )
A.米 B.msin米 C.mcos米 D.mtan米
二、填空题
7.如图,在中,,,,则的度数为 .
8.如图,在A处测得点P在北偏东60°方向上,在B处测得点P在北偏东30°方向上,若AP=6千米,则A,B两点的距离为 千米.
一、选择题
9.如图,在中,,,,过点作,交的延长线于点,则的长是( )
A. B.2 C. D.4
10.如图,两束光线从成像图层的点处发射,经过平面镜的反射后在成像图层上形成光点和,若入射角,,平面镜与成像图层平行,它们之间的距离为,则,两点之间的距离为( )
A. B. C. D.
11.如图所示,有一架静止的秋千,将秋千向前推1米(米)到达的位置时,秋千与竖直方向的夹角,若绳索始终拉直,则秋千的长度是( )
A. B. C. D.
12.综合实践活动中,某小组用木板自制了一个测高仪测量树高,测高仪为正方形,,顶点处挂了一个铅锤.如图是测量树高的示意图,测高仪上的点,与树顶在一条直线上,铅垂线交于点.经测量,点距地面,到树的距离,.则树的高度为( )
A. B. C. D.
13. 如图, 已知梯子AB的长为a米, AB=AC, ∠ACB=α, 则梯子顶端离地面的高度AD为( )米.
A.asin B. C.acos D.
14.如图,钓鱼竿AC 长6m,露在水面上的渔线 BC 长. 某钓鱼者想看看钓钩上的情况,把钓鱼竿AC 转动到AC'的位置,此时露在水面上的渔线B'C'长 m,则钓鱼竿转过的角度是( )
A.60° B.45° C.15° D.90°
二、填空题
15.在数学拓展性学习课程《玩转学具》的课堂中,小陆同学发现:在一副三角尺中,含45°角的三角尺的斜边长与含 30°角的三角尺的长直角边的长相等.于是小陆同学提出一个问题:如图,将一副三角尺的直角顶点重合拼放在一起,点B,C,E在同一条直线上,若BC=2,则AF 的长为 .
16.一副三角板按如图叠放,与的直角顶点A,D重合,斜边BC,EF的重叠部分为EC,已知=45°,=30°,则CF:BE= .
三、解答题
17.正确的握笔姿势对学生的学习和成长都很重要,如图1是某学生的正确握笔姿势,其示意图如图2.笔杆与纸面所成的角α为53°,笔杆AB长20cm,求笔杆顶部离纸面竖直高度BC.(参考数据:,,)
18. 如图,在△ABC 中, 为锐角且 tanC=1.
(1)求△ABC的面积;
(2)求 AB 的长;
(3)求 cos∠ABC 的值.
19.综合与探究
小新学习解直角三角形时,遇到一个这样的问题:在中,,求的值.
解题思路:小新先画出了几何图形(如图1),他觉得虽然不是特殊角,但是的一半,于是他作,交于点D,易证是等腰三角形(如图2).
设,则,…….
(1)实践应用:请把上面小新求的值的解题过程补充完整;
(2)尝试应用:如图3,求的值;
(3)拓展应用:如图4,某同学站在离纪念碑底A距离6米的C处,测得纪念碑顶点B的仰角为,该同学的眼睛D点离地面的距离为1.5米,请帮助他求出纪念碑的高度AB.(结果保留整数,参考数据:).
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答案
1.C
2.C
3.C
4.D
5.D
6.D
7.
8.6
9.C
10.D
11.A
12.C
13.A
14.C
15.
16.
17.16cm
18.(1)解:过点A作AD⊥BC, 垂足为D.
∴∠ADC =∠ADB=90°.
∵∠C为锐角且 tanC=1,
∴∠C=45°=∠DAC.
∴AD=DC.
(2)解:∵DC = AD = 4, BC = 6,
∴BD = BC-DC = 2.
在Rt△ABD中,
(3)解:在Rt△ABD中,
19.(1)解:作,设,
中,
又,
又,
,
又在中,
(2)作,AE交BC于点E,则是等腰三角形(如图),
设,则,
在中,,
(3)解:由题意得:米,米,,
在中,,
,
答:纪念碑的高度AB约为24米.
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