语文（山西卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷

2026年中考考前预测卷（山西专用） 语 文·参考答案 一、古典之美（27分） 1．谁家新燕啄春泥 皆若空游无所依 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 雾凇沆砀 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 大庇天下寒士俱欢颜 赢得生前身后名（10分） 2．惊喜 赞叹 3．出名，有名 讨厌，憎恨 （2分） 4.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境 没有官府公文劳神伤身（2分） （2）假如人们所喜爱的东西没有超过生命的 （2分） 5.示例：甲文作者身居“陋室”，物质贫乏，却因内心持守“德馨”，以“苔痕”“草色”“鸿儒”“调素琴”“阅金经”为乐，获得了精神富足。乙文则指出即便面临“生”与“义”的严峻考验，内心坚定持守“义”的“贤者”，能做出“舍生取义”的选择，成就道德的富足。（4分） 6.又，再 ② （2分） 7.示例：可以体现。乙文中孟子认为贤者能坚守“舍生取义”的本心，丙文中赵普为了举荐贤能，面对太祖“碎裂奏牍掷地”的盛怒，仍“颜色不变”“复奏如初”，他坚守的是以国事为重、刚正执着的为臣之“义”，而非个人安危与君王喜怒，这正体现了贤者对心中道义的坚守。（3分） 二、文学之约（27分） 8．       （2分） 9.示例：开设山西非遗手工体验市集，邀请面塑、剪纸、平遥推光漆器等非遗传承人现场教学，邀请游客亲手制作简单非遗作品。 示例：让游客亲身感受非遗技艺的魅力，拉近非遗与大众的距离，激发大众对非遗的兴趣，助力非遗传承创新。 （2分） 10．示例：逸美无界焕新韵，三晋非遗绽芳华（2分） 11．示例一：（1）《水浒传》 （1分） （2）情节 （1分） （3）阅读《水浒传》，我关注“三复”情节。采用精读与略读相结合的方法，聚焦“鲁提辖三拳打死镇关西”“宋江三败高俅”等内容，在重复中见层次，在变化中显性格。略读次要人物的情节，把握整体叙事脉络。透过一波三折的故事情节，我深刻感受到“官逼民反”的社会现实与英雄命运的悲壮底色。 （4分） 示例二：（1）《骆驼祥子》 （1分） （2）人物  （1分）（3）阅读《骆驼祥子》，我关注人物命运的变化。采用浏览与圈点勾画的方法，梳理祥子的人生轨迹：前期的他健壮坚韧、自尊好强；后期的他堕落麻木、自暴自弃。通过前后对比，我看到一个鲜活的生命如何在旧社会的压迫下被碾碎，成为病态社会的牺牲品，令人扼腕深思。 （4分） 示例三：（1）《红岩》 （1分） （2）环境  （1分）（3）阅读《红岩》，我关注环境描写。采用跳读与批注的方法，聚焦高墙、电网、刑讯室等监狱场景。环境成为“无形的敌人”——地窖的黑暗、牢房的闷热、刑具的冰冷，构成了对革命者的无情围困。然而，愈是残酷的环境，愈反衬出许云峰、江姐等人坚定的信仰与强大的内心。环境不仅是背景，更是淬炼英雄的熔炉。（4分） 12．(1)开头以现实中的楼梯触发回忆，引出老家木梯，结构上自然点题，引出下文；内容上通过触发回忆的场景，引出木梯这一核心意象，奠定全文对木梯的怀念与赞美基调。（7分） (2)示例一：我选第①句“叙事平实自然，细节生动传神”。文章以质朴流畅的笔调讲述农家木梯的日常与使命，不事雕琢，却感人至深。作者通过一系列有关木梯的生活小事，赋予木梯鲜活的生命气息：它“躺在东墙脚下”承受西北风撕刮，“立在南墙角”被秋雨冲刷，被孩子们嗖嗖地抬去探燕子窝，被扛上断桥铺成临时便道……这些场景描写具体可感，画面鲜明。尤其是修理汽灯、救落水小伙子等情节，细节生动，情节紧凑，既展现了木梯的多种用途，也凸显了它在关键时刻的重要价值。全篇语言平实如话，却因细节传神而充满感染力，让一个普通农具变得有温度、有灵魂。 示例二：我选第②句“以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴”。本文以农家常见的木梯为写作对象，从其外形、摆放、用途写到精神品格，由实入虚，层层递进，展现了深刻的意蕴。木梯默默承受风吹雨打，始终招之即来，任人踩踏，为人们登高铺路，这不仅是对梯子实用价值的描写，更赋予了它无私奉献、甘当人梯的精神象征。文章结尾由梯及人，联想到父母的养育、老师的教诲、国家的政策，都是人生路上的“梯”，将一个普通农具升华为承载情感与哲思的载体，体现出对生命成长的深切感悟。这种从平凡事物中挖掘深刻意蕴的写法，正是“以小见大”的典范，读后令人回味无穷。（8分） 三、现实之思（26分） 13．示例：我们更需以奋斗为帆、以打拼为桨，拿出勇气、激发活力、保持干劲，携手将宏伟蓝图化为现实。（4分） 14．示例：议论言之有据要做到：材料准确，经得起推敲；所选材料和观点相契合；材料丰富多样。文章综合运用事实论据和道理论据，既有习近平总书记、顾炎武等人的名言，也有商鞅、詹天佑、李时珍等人的事例。材料贯通古今，不仅举了古代人物如商鞅、李时珍的事例，还举了近代人物如詹天佑的事例，更列举当代红旗渠建设者、科技工作者、企业家、农民等的事例，增强了说服力。这些材料从政治、科技、农业、经济、医药学、民生建设等领域，全面论证了奋斗、打拼的重要作用。（6分） 15．(1)扩大全球冰川监测系统以加强数据收集与分析；吸引青年参与冰川保护和气候行动。（4分） (2)示例：“DR02”是全球首款行业级全天候人形机器人，身高175cm，体重75kg，臂长68cm，头部和前胸装有深度相机，脸部有激光雷达，脸部下方有广角相机。“DR02”拥有31个自由度，可以完成复杂、精细的动作。它的出现重新定义了行业级人形机器人的应用边界。（4分） (3)示例：同学们，青年一代正用科技力量，为国家发展与社会进步贡献着智慧与担当。通过这次活动，我们对勇攀科技高峰的中国青年有了更深的了解：环保领域，他们登上冰川架设公民科学监测点；民生领域，他们用才智破解农产品难题；尖端科技领域，他们的成就令人赞叹。让我们积极参与科技实践，培养创新精神，关注国家需求，以实际行动践行“强国有我”的誓言！（8分） 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16.例文一： 这条路，因坚持而闪光 成长的路上，总有一条路布满荆棘，满是坎坷，可只要怀揣坚持，再平凡的路，也会熠熠生辉。于我而言，那条长跑之路，便因坚持而闪闪发光。 还记得刚升入初中，体育长跑是我最大的短板。每次测试，我总是落在队伍末尾，气喘吁吁，双腿发软，甚至一度想要放弃。看着身边同学轻松跑完全程，我心里满是失落与不甘，暗暗下定决心，一定要攻克这个难关。从此，操场的跑道上，多了一个坚持奔跑的身影。 清晨，当天边还泛着微光，我便踏上跑道，迎着晨风迈开步伐；傍晚，夕阳西下，我依旧在跑道上反复练习，汗水浸湿了衣衫，双腿酸痛得抬不起来，喉咙干得冒火。好几次，我跑到一半就体力不支，只想停下脚步休息，可看着眼前延伸的跑道，想起自己的目标，又咬着牙继续前行。我慢慢调整呼吸节奏，规范跑步姿势，哪怕每次只进步几秒，也从未松懈。 日子一天天过去，我的耐力渐渐提升，跑步速度也快了不少。终于到了体育测试那天，站在起跑线上，我不再胆怯退缩。发令枪响，我稳住步伐，奋力奔跑，耳边是风声，更是心底坚持的呐喊。冲过终点线的那一刻，我拿到了满意的成绩，脸上挂满了笑容。 那条长长的跑道，见证了我的汗水与疲惫，更见证了我的坚持与成长。它没有鲜花簇拥，没有掌声相伴，却因为我不曾放弃的坚守，变得光彩夺目。原来人生路上，从没有白走的路，每一步坚持都算数。只要不肯低头，不肯认输，咬牙走下去，就算路途艰难，也终会迎来光芒。这条路，因坚持而闪光，这份坚持，也照亮了我往后的每一段征程。 例文二： 不一样的模样 在我心里，爷爷一直是不苟言笑的模样。他头发花白，脊背微驼，脸上总是挂着严肃的神情，说话语速缓慢却带着不容置疑的严肃，连笑都极少露出，仿佛永远都绷着一根弦。可那一次，我见到了爷爷不一样的模样，心底满是温暖与触动。 去年夏天，我回老家过暑假，不小心在院子里摔了一跤，膝盖磕破了一大块皮，鲜血渗出来，疼得我眼泪直掉。爷爷闻声从屋里出来，平日里严肃的脸庞瞬间皱紧，快步走到我身边，蹲下身小心翼翼地查看我的伤口。 他的动作轻柔得不像话，生怕碰疼了我。他转身走进屋，拿出碘伏和纱布，又端来一盆温水，坐在小板凳上，先轻轻擦拭我膝盖周围的灰尘。温热的水浸湿了纱布，他的指尖带着微微的温度，小心翼翼地消毒、包扎，每一个动作都细致入微。 “疼就说，爷爷轻点儿。”爷爷的声音不再是往日的生硬，而是满是温柔的叮嘱，眼神里满是心疼与担忧，全然没有了平日的严厉。包扎好后，他又扶着我坐在椅子上，转身去厨房熬了我最爱喝的绿豆汤，端来的时候还细心地吹凉了，一勺一勺喂到我嘴里。 夕阳透过院子里的老槐树，洒下斑驳的光影。爷爷坐在我身边，眉眼间满是柔和，平日里紧绷的眉头舒展开来，嘴角还带着淡淡的笑意。他不善言辞，却用笨拙又温暖的行动，诉说着对我最真切的疼爱。 原来，爷爷并非天生冷漠，只是把深沉的爱藏在了严肃的外表下。那温柔的模样，藏着最纯粹的亲情，深深印在我心底。爷爷不一样的模样，让我明白，爱从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在细节里的守护，这份温暖，也成为我成长路上最珍贵的力量。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（山西专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1、 古典之美（27分） 1．① ② ③ ， ④ ⑤ ， ⑥ ⑦ ⑧ （10分） 2． 、 （2分） 3．（1） 名：______________    （2）  恶：______________（2分） 4．（1）翻译： ， 。（2分） （2）翻译： （2分） 5． （4分） 6．① ② （2分） 7． （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2、 文学之约（27分） 8．绚丽     zhāng显（2分） 9．特色活动：（1） （1分） 设计意图：（2） （1分） 10． （2分） 11．名著：（1） （1分） 关注点：（2） （1分） （3） （4分） 12．(1) （7分） (2) （8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、现实之思（26分） 13． （4分） 14． （6分） 15．(1) （4分） (2) （4分） (3) （8分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前预测卷（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） 1．润心斋开展“寻章·诗海拾韵”古诗文名句积累活动。下面是一张诗文卡，请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 古诗文中山水旖旎，陶冶性情。“几处早莺争暖树，（1）_________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖莺争暖树、燕啄春泥的盎然；“潭中鱼可百许头，（2）_________”（柳宗元《小石潭记》）是小石潭水清见底、游鱼怡然的空灵；“（3）_________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）是边塞雪似梨花，漫天飞舞的奇丽；“（4）_________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）是西湖水汽弥漫、天地皆白的静谧。 古诗文中情感深切，激荡人心。“（5）_________，_________”（李白《行路难·其一》）是李白展望未来，满怀憧憬的豪迈；“（6）_________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是刘禹锡放下悲苦，振作进取的乐观；“安得广厦千万间，（7）_________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫身居茅屋，心怀苍生的悲悯；“了却君王天下事，（8）_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾渴望杀敌立功，报效国家的赤诚。 2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 这幅书法作品的内容出自岑参的《白雪歌送武判官归京》。句中的“忽如”一词用得极妙：不仅写出了“胡天”的变化无常，大雪来得急骤之态，还传达出诗人____________、____________的神情（均填二字词语）。 班级开展“探寻·古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。（15分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》） 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）有仙则名  名：______________     （2）死亦我所恶  恶：______________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2分） 翻译：__________，____________。 （2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2分） 翻译：___________，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？ 5．真正的富足不在于外在条件的优劣，而在于内心持守的坚定。请结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你的理解。（4分） 【丙】 宋初，在相位者多龌龊①循默，普②刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （节选自《宋史·赵普传》） 【注释】①龌龊：器量狭隘。②普：赵普，北宋开国功臣。 6．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义 普明日复奏其人 【课内迁移法】复前行，欲穷其林（《桃花源记》） （1）____ 卒用其人 【查阅字典法】①士兵。②终于。③死亡。④队伍。 （2）___（只填序号） 7．【乙】文中孟子认为人人皆有舍生取义之心，只是“贤者能勿丧耳”，【丙】文中赵普的行为可以体现这一看法吗？请说明理由。（3分） 二、文学之约（27分） 班级组织“焕新·非遗之美”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。（6分） 【甲】 非遗是匠人指尖凝萃的绚丽瑰宝，是华夏大地流淌千年的文化血脉。它藏在榫卯相扣的巧思里，绣在丝缕交错的锦缎中，唱在梨园雅韵的腔调间，刻在刀笔相融的方寸上。那些历经岁月打磨的技艺，是祖辈留给我们的智慧密码，一凿一刻皆藏匠心，一唱一念尽是情怀。它从未尘封于时光，而是在代代传承中焕发光彩，在烟火人间里生生不息。 【乙】 2026年1月21日，“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”在太原市钟楼街启动。启动仪式上，《绎新·非遗的诗学》时尚大秀将平遥推光漆器、上党堆锦等非遗技艺化作潮流单品，以模特走秀形式进行展示，打破传统非遗的刻板印象；《共振·时空的舞曲》让晋剧、高跷走兽等非遗项目与现代舞“斗舞”互动，zhāng显传统与现代的碰撞之美。活动还发布“非遗时代新青年培养计划”和“非遗主理人招募计划”，旨在凝聚青年智慧，激发非遗创新活力。 8．请给加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分） 绚丽     zhāng显 9．请在材料【乙】介绍的时尚大秀、非遗斗舞之外，为“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”再设计一项特色活动，并简要说明设计意图。（2分） 特色活动：（1）____________ 设计意图：（2）____________ 10．请紧扣“焕新·非遗之美”主题，结合【甲】【乙】两则材料，为“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”拟写一则宣传语。（2分） 11．校图书馆开展“读小说·赏经典”读书分享活动。请参与并完成小题。（6分） 备选名著：《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》 阅读锦囊：小说阅读，可以根据小说的三要素选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境，以及作者通过作品反映的社会生活或主题思想。 小说阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《儒林外史》 关注点：人物 阅读《儒林外史》，我关注人物形象。采用圈点勾画和绘制思维导图的方法，我看到了像王冕、杜少卿这样的正面典型。他们不慕荣利、蔑视权贵、真诚慷慨，让我感受到了深受科举制度毒害的读书人中的一股清流。 分享 名著：（1）________ 关注点：（2）_______ （3）_________________ 12．班级开展“感悟·哲思之美”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成小题。（15分） 农家木梯 綦德周 ①我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。 ②梯子，是农家常见的工具，有木梯、竹梯。后来，铁梯、铝合金梯子、塑料梯子的诞生便壮大了梯子家族。 ③木梯高大的身躯挺拔直立，透着刚毅、坚韧的气质，具有大气豪迈、敢于担当的情怀。在农村，谁家里有架梯子，心里就踏实，对需要登高的营生和农活就不犯愁了！ ④梯子在农家是不挑选地方的，或躺在东墙下，或立在南墙一角，抑或是放在西厢屋里，它从不嫌弃，也不觉得孤独。它知道，这是自己的命，不能跟耧、耙、犁具和小推车去相提并论，人家都有个遮风挡雨的地方。自己可不行，并不是因为自己的身高，也不是因为自己肥胖，也不可能因为自己本事太小，可就是没有它们的待遇。它躺在东墙脚下，凛冽的西北风撕刮着自己的脸庞；它立在南墙角，唰唰的秋雨吹洗着自己的身躯；它倚在西厢屋外站着的时候，鹅毛大雪缠绕着自己的肌肉……梯子经常在想，或许这样才是自己的生活。只有这样，才能磨炼自己！ ⑤梯子有自己的使命和差事，它知道自己能做的就是给人们行个方便，让人们踏着自己的躯体一步步登高，实现他们的理想。它可不想因为自己而耽误别人的事情。无论是春夏还是秋冬，人们只要一声招呼，自己当然是招之即来。 ⑥梯子血性里有着憨厚、朴实的因子。一架长长的梯子，秉承着“童叟无欺”的古训，任凭谁都可以调遣。那年春天，几个七八岁的孩子一时心血来潮，想要借助梯子看看屋檐下的燕子窝里孵化出几只小燕子了，就跑着来到俺家，从大门过道里抬起那架6米高的梯子，嗖嗖跑了；西屋三爷爷要疏通烟囱了，来俺家打完招呼就扛着梯子迈步出了门，身后不见了梯子的身影，只留下浓浓的老旱烟味。 ⑦高高的大木梯子大多时候都是默默无闻的，但，有时候它也有高光时刻。正月初八，村里最隆重的一次京剧演出有序地进行着，忽然，左前方那盏煤油汽灯气压不足，戏台上顿时暗了下来。不巧，升降汽灯的滑轮也出了故障，怎么放也放不下来，观众心急如焚。就在这时，俺家那架6米多高的大梯子出场了，剧务人员立即踏着梯子嗖嗖地蹿了上去。一会儿工夫，故障排除，汽灯恢复了照明，锣鼓点又响亮了起来…… ⑧梯子也算是有个性的，它认准的事就不会轻易改变。譬如说，它干活吧，始终倾斜着身子，秉承一个“扑”字，这如同扑下身子一样，是它工作的一种状态和姿势。它有时扑在墙壁上，有时扑在树木上，有时扑在大草垛上。 ⑨高高的大木梯子并不是只能斜倚着墙壁等物体服侍主人的，当然还有一些你想不到的用途。有一年，雨水大，村南的小石桥被雨水冲垮，给来往的人带来不便，可一时又修不好。村里大队长端详了好一阵子，就叫两个村民找来两架大木梯子，顺着路的方向将梯子跨在已坍塌的桥的上面，又用高粱秸在梯子上面铺了厚厚一层，在最上面还铺上了黑色的沥青油毡纸。多亏大梯子的身板硬朗，过往的自行车、空着的小推车、步行的人们都能平安无事地来来往往。还有一年冬天，几个小伙子在冰上滑爬犁，一个掉到冰窟窿里了。掉下去的人用手抓那冰层，可冰层太薄，一抓就碎，他试了多次往岸边爬，都不行。年龄大的小伙儿灵机一动：“你们等一会儿，我去去就回来！”不一会儿，小伙子扛着一架大木梯子回来了。他把大木梯子顺着冰面用力一推，梯子正好推在落水者的眼前。他让落水者试探着抓住梯子，又让冰面上的人小心地轻拉梯子，这个办法还真好，落水小伙子上了岸。 ⑩一线天高不可升，穿云深处有梯登。 ⑪我是一个农家孩子，当年，也曾爬过家里的梯子，感觉到随着一个个台阶的攀登，不知不觉便升高了，也看得远了。回想着自己的人生轨迹，细细琢磨，难道说人生的每一步不都是有人在给自己搭“梯”吗？少时，父母合力为我们搭起了“人”字形的“人梯”，含辛茹苦把我们养大，期待着我们成才；上学后，老师给我们搭起了“知识之梯”，助力我们不断前行，后劲不衰；长大了，成家立业了，又有了国家的“政策之梯”，保障着我们在安逸舒适的环境中快乐无忧地生活…… ⑫一路走来，感谢那些为自己搭“梯”的人。 （选自《山西晚报》2025年1月7日，有删改） (1)文章开头写道：“我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。”请结合全文，分析这一开头在结构和内容上的作用。（7分） (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①叙事平实自然，细节生动传神。②以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴。（8分） 三、现实之思（26分） 班级开展“奋楫扬帆·共坚守”学习活动。请参与并完成下面小题。（10分） 一起为梦想奋斗、为幸福打拼 ①“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”在二○二六年新年贺词中，习近平总书记殷切寄语“一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”，其既饱含对过往成就的欣慰，更寄托对未来征程的期许，为我们在新征程上奋勇前行指明了方向。 ②中国发展的奇迹，从来不是凭空而来的，而是无数人用双手拼搏出来的，用肩膀扛出来的，用同心协力的信念创造出来的，每一份平凡的坚守，都在为伟大的事业添砖加瓦。走过千山万水，仍要跋山涉水。面向新征程，_____________________________ ③向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气。这种勇气，是直面挑战、探索未知的魄力。回望历史，商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法，促使国家崛起；詹天佑面对西方列强的嘲讽，敢于挑战，领导建成第一条由中国人自己设计、建造的铁路。立足当代，无数科技工作者勇闯“无人区”，让“天问”追星、航母入列。正如习近平总书记强调的“事不避难者进”，这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面。 ④向未来，我们要激发万马奔腾的活力。这种活力，是个人奋斗汇聚的合力。明代思想家顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”个人之于国家，如同涓滴之于江海。如今，无数科技工作者埋头攻关，助力我国成为创新力上升最快的经济体之一；广大农民辛勤耕耘，夯实我国粮食生产年年丰收的根基；企业家敢闯敢试、外贸商户不惧风雨，增进我国经济的强大韧性……得益于每个人的努力奔跑，国家才能繁荣发展、充满活力。 ⑤向未来，我们要保持马不停蹄的干劲。这种干劲，是笃行不怠、久久为功的坚守。李时珍历时几十载，跋山涉水、遍访民间，订正历代本草谬误，终成《本草纲目》；林州人民凭着“一锤一钎一双手”，多年如一日劈山凿石，在悬崖峭壁间筑起“人工天河”红旗渠。如今，无数劳动者不舍昼夜，在平凡岗位上执着坚守，生动诠释着“新时代是奋斗出来的”的道理。 ⑥实现现代化的征程是一场历史长跑，奋斗、打拼是不变的主旋律。作为新时代青年，我们应将个人梦想融入国家发展，不懈奋斗、奋力打拼。 （依据《人民日报》相关报道整理） 13．请在第②段画横线处补写一个观点句，使上下文语意通畅。（4分） 14．同学们正在讨论“如何做到议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。（6分） 我觉得在使用材料时，首先要保证材料准确，经得起推敲。如选文第③段举的商鞅的事例，是历史上的真实事件，使人信服。 我觉得有可靠的材料后，还应根据观点选取与之相契合的材料。如第③段举的商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法的事例，与该段观点“这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面”相契合，适合放在该段。 你俩的发言我听懂了。组长，你认为应如何做到议论言之有据，从而增强文章的说服力？材料是否还应丰富多样，如涉及不同类型、不同领域、不同时代？你能不能结合选文具体内容谈一谈？ 大家的发言都很精彩。现在我来解答小美的疑惑：_____________ 15．校团委开展“探索·青春的力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。（16分） 在时代发展的浪潮中，一批批中国青年化身勇攀科技高峰的“追光者”，以青春为笔，以探索为墨，在各个领域书写奋斗华章。 【环保：共同家园的守护】 ①守护冰川就是守护人类共同的地球家园。2025年是国际冰川保护年，联合国教科文组织和世界气象组织提出了本年度的五项重点工作。面对日益紧迫的冰川保护任务，越来越多的中国青年扛起责任。 ②2025年12月23日，“青年科学探索暨数字冰川保护青年环境志愿行动”中，青年代表登上了天山1号冰川，以远程监测等方式收集相关数据。 ③截至目前，我国重点冰川覆盖区域成功架设6个公民科学监测点。未来，将增加、完善更多监测信息，数据将接入“冰冻圈科学行动十年”网络，分享给全国乃至全世界的冰川科学家。这群青年科创人才，正用智慧与担当，在环保领域刻下鲜明的青春印记。 2025年国际冰川保护年重点关注领域 ◆扩大全球冰川监测系统以加强数据收集与分析 ◆开发冰川相关灾害的早期预警系统 ◆推动依赖冰川地区的可持续水资源管理 ◆保护与冰川环境相关的文化遗产和传统知识 ◆吸引青年参与冰川保护和气候行动 【民生：乡村果园的创新】 ①青年科技探索的价值，还体现在乡村振兴上。山西运城的果园里，00后青年翟裕景正举着一台智能设备对苹果进行“体检”。屏幕闪烁，果实的糖度、褐变、软伤等情况一目了然。翟裕景和他的团队，通过“果味鲜——苹果新态产业链缔造者”项目，用青年人的智慧探索出一条智慧农业的全链条。 ②像翟裕景这样的青年学子正用他们的实际行动证明：在科技与农业深度融合的时代，青春的创造力可以在广阔的乡野间扎根结果。 【智造：尖端科技的突破】 ①中国青年以“爱拼才会赢”的劲头，推动“中国制造”向“中国智造”跨越。例如在人形机器人这一尖端科技领域，中国青年的成就令世界赞叹。 ②为人们熟知的宇树科技“90后”创始人王兴兴，带领团队先后发布Unitree H1、Unitree G1、Unitree H2等尖端产品，在机器人核心零部件、运动控制、机器人感知等综合领域具有领先性。 ③2025年10月9日，杭州云深处科技有限公司发布全球首款行业级全天候人形机器人“DR02”，重新定义了行业级人形机器人的应用边界。取得这一成果的技术支持团队充满了年轻活力。 【担当：科技强国的使命】 ①科技兴则民族兴，科技强则国家强。吾辈青年重任在肩，使命光荣！青年担当科技强国的使命，可以从以下方面着手： ②●参与科技实践：积极参与学校或社会的科技实践活动，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。 ③●培养创新精神：学习科学家精神，勇于探索未知领域，敢于挑战前沿课题，培养创新意识和创新能力。 ④●关注国家需求：关注国家在科技领域的发展战略和需求，将个人的学习和未来职业规划与国家需求相结合，以实际行动践行“强国有我”的誓言。 (1)材料【环保：共同家园的守护】中介绍的“青年科学探索暨数字冰川保护青年环境志愿行动”，直接指向“2025年国际冰川保护年重点关注领域”中的哪两方面？（4分） (2)根据材料【智造：尖端科技的突破】中的相关内容和下图信息，向同学们介绍人形机器人“DR02”。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。（4分） 人形机器人“DR02”档案 ◆身高175cm ◆体重75kg ◆臂长68cm ◆自由度31个（不含末端执行器） ◆机器人自由度：指机器人关节或运动部件可以执行的独立运动方向或方式的数量。自由度越多，机器人越能完成复杂、精细的动作。 (3)活动接近尾声，请以“以科技为笔·谱时代华章”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。（8分） 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16.书写·开拓篇章 世上的路，从来不止一种模样。一株破土的新芽从石缝间钻出，是向阳而生的坚韧之路；一位伏案的学子在灯火下苦读，是焚膏继晷的追梦之路；一群逆行的身影于危难中挺立，是舍己为人的奉献之路……在生活中，你走出了一条怎样的独特道路？展现了哪些不同的模样呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这条路，因______而闪光 题目二：不一样的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） 1．润心斋开展“寻章·诗海拾韵”古诗文名句积累活动。下面是一张诗文卡，请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 古诗文中山水旖旎，陶冶性情。“几处早莺争暖树，（1）_________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖莺争暖树、燕啄春泥的盎然；“潭中鱼可百许头，（2）_________”（柳宗元《小石潭记》）是小石潭水清见底、游鱼怡然的空灵；“（3）_________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）是边塞雪似梨花，漫天飞舞的奇丽；“（4）_________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）是西湖水汽弥漫、天地皆白的静谧。 古诗文中情感深切，激荡人心。“（5）_________，_________”（李白《行路难·其一》）是李白展望未来，满怀憧憬的豪迈；“（6）_________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是刘禹锡放下悲苦，振作进取的乐观；“安得广厦千万间，（7）_________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫身居茅屋，心怀苍生的悲悯；“了却君王天下事，（8）_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾渴望杀敌立功，报效国家的赤诚。 2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 这幅书法作品的内容出自岑参的《白雪歌送武判官归京》。句中的“忽如”一词用得极妙：不仅写出了“胡天”的变化无常，大雪来得急骤之态，还传达出诗人____________、____________的神情（均填二字词语）。 班级开展“探寻·古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。（15分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》） 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）有仙则名  名：______________     （2）死亦我所恶  恶：______________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2分） 翻译：__________，____________。 （2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2分） 翻译：___________，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？ 5．真正的富足不在于外在条件的优劣，而在于内心持守的坚定。请结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你的理解。（4分） 【丙】 宋初，在相位者多龌龊①循默，普②刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （节选自《宋史·赵普传》） 【注释】①龌龊：器量狭隘。②普：赵普，北宋开国功臣。 6．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义 普明日复奏其人 【课内迁移法】复前行，欲穷其林（《桃花源记》） （1）____ 卒用其人 【查阅字典法】①士兵。②终于。③死亡。④队伍。 （2）___（只填序号） 7．【乙】文中孟子认为人人皆有舍生取义之心，只是“贤者能勿丧耳”，【丙】文中赵普的行为可以体现这一看法吗？请说明理由。（3分） 二、文学之约（27分） 班级组织“焕新·非遗之美”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。（6分） 【甲】 非遗是匠人指尖凝萃的绚丽瑰宝，是华夏大地流淌千年的文化血脉。它藏在榫卯相扣的巧思里，绣在丝缕交错的锦缎中，唱在梨园雅韵的腔调间，刻在刀笔相融的方寸上。那些历经岁月打磨的技艺，是祖辈留给我们的智慧密码，一凿一刻皆藏匠心，一唱一念尽是情怀。它从未尘封于时光，而是在代代传承中焕发光彩，在烟火人间里生生不息。 【乙】 2026年1月21日，“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”在太原市钟楼街启动。启动仪式上，《绎新·非遗的诗学》时尚大秀将平遥推光漆器、上党堆锦等非遗技艺化作潮流单品，以模特走秀形式进行展示，打破传统非遗的刻板印象；《共振·时空的舞曲》让晋剧、高跷走兽等非遗项目与现代舞“斗舞”互动，zhāng显传统与现代的碰撞之美。活动还发布“非遗时代新青年培养计划”和“非遗主理人招募计划”，旨在凝聚青年智慧，激发非遗创新活力。 8．请给加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分） 绚丽     zhāng显 9．请在材料【乙】介绍的时尚大秀、非遗斗舞之外，为“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”再设计一项特色活动，并简要说明设计意图。（2分） 特色活动：（1）____________ 设计意图：（2）____________ 10．请紧扣“焕新·非遗之美”主题，结合【甲】【乙】两则材料，为“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”拟写一则宣传语。（2分） 11．校图书馆开展“读小说·赏经典”读书分享活动。请参与并完成小题。（6分） 备选名著：《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》 阅读锦囊：小说阅读，可以根据小说的三要素选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境，以及作者通过作品反映的社会生活或主题思想。 小说阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《儒林外史》 关注点：人物 阅读《儒林外史》，我关注人物形象。采用圈点勾画和绘制思维导图的方法，我看到了像王冕、杜少卿这样的正面典型。他们不慕荣利、蔑视权贵、真诚慷慨，让我感受到了深受科举制度毒害的读书人中的一股清流。 分享 名著：（1）________ 关注点：（2）_______ （3）_________________ 12．班级开展“感悟·哲思之美”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成小题。（15分） 农家木梯 綦德周 ①我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。 ②梯子，是农家常见的工具，有木梯、竹梯。后来，铁梯、铝合金梯子、塑料梯子的诞生便壮大了梯子家族。 ③木梯高大的身躯挺拔直立，透着刚毅、坚韧的气质，具有大气豪迈、敢于担当的情怀。在农村，谁家里有架梯子，心里就踏实，对需要登高的营生和农活就不犯愁了！ ④梯子在农家是不挑选地方的，或躺在东墙下，或立在南墙一角，抑或是放在西厢屋里，它从不嫌弃，也不觉得孤独。它知道，这是自己的命，不能跟耧、耙、犁具和小推车去相提并论，人家都有个遮风挡雨的地方。自己可不行，并不是因为自己的身高，也不是因为自己肥胖，也不可能因为自己本事太小，可就是没有它们的待遇。它躺在东墙脚下，凛冽的西北风撕刮着自己的脸庞；它立在南墙角，唰唰的秋雨吹洗着自己的身躯；它倚在西厢屋外站着的时候，鹅毛大雪缠绕着自己的肌肉……梯子经常在想，或许这样才是自己的生活。只有这样，才能磨炼自己！ ⑤梯子有自己的使命和差事，它知道自己能做的就是给人们行个方便，让人们踏着自己的躯体一步步登高，实现他们的理想。它可不想因为自己而耽误别人的事情。无论是春夏还是秋冬，人们只要一声招呼，自己当然是招之即来。 ⑥梯子血性里有着憨厚、朴实的因子。一架长长的梯子，秉承着“童叟无欺”的古训，任凭谁都可以调遣。那年春天，几个七八岁的孩子一时心血来潮，想要借助梯子看看屋檐下的燕子窝里孵化出几只小燕子了，就跑着来到俺家，从大门过道里抬起那架6米高的梯子，嗖嗖跑了；西屋三爷爷要疏通烟囱了，来俺家打完招呼就扛着梯子迈步出了门，身后不见了梯子的身影，只留下浓浓的老旱烟味。 ⑦高高的大木梯子大多时候都是默默无闻的，但，有时候它也有高光时刻。正月初八，村里最隆重的一次京剧演出有序地进行着，忽然，左前方那盏煤油汽灯气压不足，戏台上顿时暗了下来。不巧，升降汽灯的滑轮也出了故障，怎么放也放不下来，观众心急如焚。就在这时，俺家那架6米多高的大梯子出场了，剧务人员立即踏着梯子嗖嗖地蹿了上去。一会儿工夫，故障排除，汽灯恢复了照明，锣鼓点又响亮了起来…… ⑧梯子也算是有个性的，它认准的事就不会轻易改变。譬如说，它干活吧，始终倾斜着身子，秉承一个“扑”字，这如同扑下身子一样，是它工作的一种状态和姿势。它有时扑在墙壁上，有时扑在树木上，有时扑在大草垛上。 ⑨高高的大木梯子并不是只能斜倚着墙壁等物体服侍主人的，当然还有一些你想不到的用途。有一年，雨水大，村南的小石桥被雨水冲垮，给来往的人带来不便，可一时又修不好。村里大队长端详了好一阵子，就叫两个村民找来两架大木梯子，顺着路的方向将梯子跨在已坍塌的桥的上面，又用高粱秸在梯子上面铺了厚厚一层，在最上面还铺上了黑色的沥青油毡纸。多亏大梯子的身板硬朗，过往的自行车、空着的小推车、步行的人们都能平安无事地来来往往。还有一年冬天，几个小伙子在冰上滑爬犁，一个掉到冰窟窿里了。掉下去的人用手抓那冰层，可冰层太薄，一抓就碎，他试了多次往岸边爬，都不行。年龄大的小伙儿灵机一动：“你们等一会儿，我去去就回来！”不一会儿，小伙子扛着一架大木梯子回来了。他把大木梯子顺着冰面用力一推，梯子正好推在落水者的眼前。他让落水者试探着抓住梯子，又让冰面上的人小心地轻拉梯子，这个办法还真好，落水小伙子上了岸。 ⑩一线天高不可升，穿云深处有梯登。 ⑪我是一个农家孩子，当年，也曾爬过家里的梯子，感觉到随着一个个台阶的攀登，不知不觉便升高了，也看得远了。回想着自己的人生轨迹，细细琢磨，难道说人生的每一步不都是有人在给自己搭“梯”吗？少时，父母合力为我们搭起了“人”字形的“人梯”，含辛茹苦把我们养大，期待着我们成才；上学后，老师给我们搭起了“知识之梯”，助力我们不断前行，后劲不衰；长大了，成家立业了，又有了国家的“政策之梯”，保障着我们在安逸舒适的环境中快乐无忧地生活…… ⑫一路走来，感谢那些为自己搭“梯”的人。 （选自《山西晚报》2025年1月7日，有删改） (1)文章开头写道：“我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。”请结合全文，分析这一开头在结构和内容上的作用。（7分） (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①叙事平实自然，细节生动传神。②以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴。（8分） 三、现实之思（26分） 班级开展“奋楫扬帆·共坚守”学习活动。请参与并完成下面小题。（10分） 一起为梦想奋斗、为幸福打拼 ①“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”在二○二六年新年贺词中，习近平总书记殷切寄语“一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”，其既饱含对过往成就的欣慰，更寄托对未来征程的期许，为我们在新征程上奋勇前行指明了方向。 ②中国发展的奇迹，从来不是凭空而来的，而是无数人用双手拼搏出来的，用肩膀扛出来的，用同心协力的信念创造出来的，每一份平凡的坚守，都在为伟大的事业添砖加瓦。走过千山万水，仍要跋山涉水。面向新征程，_____________________________ ③向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气。这种勇气，是直面挑战、探索未知的魄力。回望历史，商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法，促使国家崛起；詹天佑面对西方列强的嘲讽，敢于挑战，领导建成第一条由中国人自己设计、建造的铁路。立足当代，无数科技工作者勇闯“无人区”，让“天问”追星、航母入列。正如习近平总书记强调的“事不避难者进”，这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面。 ④向未来，我们要激发万马奔腾的活力。这种活力，是个人奋斗汇聚的合力。明代思想家顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”个人之于国家，如同涓滴之于江海。如今，无数科技工作者埋头攻关，助力我国成为创新力上升最快的经济体之一；广大农民辛勤耕耘，夯实我国粮食生产年年丰收的根基；企业家敢闯敢试、外贸商户不惧风雨，增进我国经济的强大韧性……得益于每个人的努力奔跑，国家才能繁荣发展、充满活力。 ⑤向未来，我们要保持马不停蹄的干劲。这种干劲，是笃行不怠、久久为功的坚守。李时珍历时几十载，跋山涉水、遍访民间，订正历代本草谬误，终成《本草纲目》；林州人民凭着“一锤一钎一双手”，多年如一日劈山凿石，在悬崖峭壁间筑起“人工天河”红旗渠。如今，无数劳动者不舍昼夜，在平凡岗位上执着坚守，生动诠释着“新时代是奋斗出来的”的道理。 ⑥实现现代化的征程是一场历史长跑，奋斗、打拼是不变的主旋律。作为新时代青年，我们应将个人梦想融入国家发展，不懈奋斗、奋力打拼。 （依据《人民日报》相关报道整理） 13．请在第②段画横线处补写一个观点句，使上下文语意通畅。（4分） 14．同学们正在讨论“如何做到议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。（6分） 我觉得在使用材料时，首先要保证材料准确，经得起推敲。如选文第③段举的商鞅的事例，是历史上的真实事件，使人信服。 我觉得有可靠的材料后，还应根据观点选取与之相契合的材料。如第③段举的商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法的事例，与该段观点“这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面”相契合，适合放在该段。 你俩的发言我听懂了。组长，你认为应如何做到议论言之有据，从而增强文章的说服力？材料是否还应丰富多样，如涉及不同类型、不同领域、不同时代？你能不能结合选文具体内容谈一谈？ 大家的发言都很精彩。现在我来解答小美的疑惑：_____________ 15．校团委开展“探索·青春的力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。（16分） 在时代发展的浪潮中，一批批中国青年化身勇攀科技高峰的“追光者”，以青春为笔，以探索为墨，在各个领域书写奋斗华章。 【环保：共同家园的守护】 ①守护冰川就是守护人类共同的地球家园。2025年是国际冰川保护年，联合国教科文组织和世界气象组织提出了本年度的五项重点工作。面对日益紧迫的冰川保护任务，越来越多的中国青年扛起责任。 ②2025年12月23日，“青年科学探索暨数字冰川保护青年环境志愿行动”中，青年代表登上了天山1号冰川，以远程监测等方式收集相关数据。 ③截至目前，我国重点冰川覆盖区域成功架设6个公民科学监测点。未来，将增加、完善更多监测信息，数据将接入“冰冻圈科学行动十年”网络，分享给全国乃至全世界的冰川科学家。这群青年科创人才，正用智慧与担当，在环保领域刻下鲜明的青春印记。 2025年国际冰川保护年重点关注领域 ◆扩大全球冰川监测系统以加强数据收集与分析 ◆开发冰川相关灾害的早期预警系统 ◆推动依赖冰川地区的可持续水资源管理 ◆保护与冰川环境相关的文化遗产和传统知识 ◆吸引青年参与冰川保护和气候行动 【民生：乡村果园的创新】 ①青年科技探索的价值，还体现在乡村振兴上。山西运城的果园里，00后青年翟裕景正举着一台智能设备对苹果进行“体检”。屏幕闪烁，果实的糖度、褐变、软伤等情况一目了然。翟裕景和他的团队，通过“果味鲜——苹果新态产业链缔造者”项目，用青年人的智慧探索出一条智慧农业的全链条。 ②像翟裕景这样的青年学子正用他们的实际行动证明：在科技与农业深度融合的时代，青春的创造力可以在广阔的乡野间扎根结果。 【智造：尖端科技的突破】 ①中国青年以“爱拼才会赢”的劲头，推动“中国制造”向“中国智造”跨越。例如在人形机器人这一尖端科技领域，中国青年的成就令世界赞叹。 ②为人们熟知的宇树科技“90后”创始人王兴兴，带领团队先后发布Unitree H1、Unitree G1、Unitree H2等尖端产品，在机器人核心零部件、运动控制、机器人感知等综合领域具有领先性。 ③2025年10月9日，杭州云深处科技有限公司发布全球首款行业级全天候人形机器人“DR02”，重新定义了行业级人形机器人的应用边界。取得这一成果的技术支持团队充满了年轻活力。 【担当：科技强国的使命】 ①科技兴则民族兴，科技强则国家强。吾辈青年重任在肩，使命光荣！青年担当科技强国的使命，可以从以下方面着手： ②●参与科技实践：积极参与学校或社会的科技实践活动，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。 ③●培养创新精神：学习科学家精神，勇于探索未知领域，敢于挑战前沿课题，培养创新意识和创新能力。 ④●关注国家需求：关注国家在科技领域的发展战略和需求，将个人的学习和未来职业规划与国家需求相结合，以实际行动践行“强国有我”的誓言。 (1)材料【环保：共同家园的守护】中介绍的“青年科学探索暨数字冰川保护青年环境志愿行动”，直接指向“2025年国际冰川保护年重点关注领域”中的哪两方面？（4分） (2)根据材料【智造：尖端科技的突破】中的相关内容和下图信息，向同学们介绍人形机器人“DR02”。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。（4分） 人形机器人“DR02”档案 ◆身高175cm ◆体重75kg ◆臂长68cm ◆自由度31个（不含末端执行器） ◆机器人自由度：指机器人关节或运动部件可以执行的独立运动方向或方式的数量。自由度越多，机器人越能完成复杂、精细的动作。 (3)活动接近尾声，请以“以科技为笔·谱时代华章”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。（8分） 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16.书写·开拓篇章 世上的路，从来不止一种模样。一株破土的新芽从石缝间钻出，是向阳而生的坚韧之路；一位伏案的学子在灯火下苦读，是焚膏继晷的追梦之路；一群逆行的身影于危难中挺立，是舍己为人的奉献之路……在生活中，你走出了一条怎样的独特道路？展现了哪些不同的模样呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这条路，因______而闪光 题目二：不一样的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（山西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） 1．润心斋开展“寻章·诗海拾韵”古诗文名句积累活动。下面是一张诗文卡，请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 古诗文中山水旖旎，陶冶性情。“几处早莺争暖树，（1）_________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖莺争暖树、燕啄春泥的盎然；“潭中鱼可百许头，（2）_________”（柳宗元《小石潭记》）是小石潭水清见底、游鱼怡然的空灵；“（3）_________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）是边塞雪似梨花，漫天飞舞的奇丽；“（4）_________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）是西湖水汽弥漫、天地皆白的静谧。 古诗文中情感深切，激荡人心。“（5）_________，_________”（李白《行路难·其一》）是李白展望未来，满怀憧憬的豪迈；“（6）_________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是刘禹锡放下悲苦，振作进取的乐观；“安得广厦千万间，（7）_________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫身居茅屋，心怀苍生的悲悯；“了却君王天下事，（8）_________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾渴望杀敌立功，报效国家的赤诚。 【答案】谁家新燕啄春泥 皆若空游无所依 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 雾凇沆砀 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 大庇天下寒士俱欢颜 赢得生前身后名 【解析】注意“燕、啄、游、雾凇、沆砀、沧海、侧畔、庇、颜、赢、生、身”等字词的书写。 2．请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。（2分） 这幅书法作品的内容出自岑参的《白雪歌送武判官归京》。句中的“忽如”一词用得极妙：不仅写出了“胡天”的变化无常，大雪来得急骤之态，还传达出诗人____________、____________的神情（均填二字词语）。 【答案】惊喜 赞叹 【解析】本题考查诗句赏析。 该作品为行草书体，笔势连绵洒脱，墨色浓淡相宜，章法疏密有致，充分展现了“忽如一夜春风来”的动态美感与诗意飞扬，与诗句本身的豪放意境相得益彰。 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。像一夜间忽然刮起了春风，千万树梨花顿时开放。 诗人以“春风”喻北风，“梨花”喻雪花，将严酷边塞风雪转化为烂漫春日景象，构思奇绝，意境壮美。“忽”字突出雪来之突然、迅猛，呼应前文“胡天八月即飞雪”，体现边地气候变幻莫测；“如”字则引出比喻，化寒为暖，变苦为乐，展现诗人超凡的想象力和乐观精神。面对突如其来的大雪，诗人没有抱怨或沮丧，反而用“春风”“梨花”这样充满生机与美感的意象去描绘，流露出意外之喜与审美赞叹。在苦寒边塞中仍能挥洒诗意、笑对风雪，体现出盛唐士人特有的胸襟气魄——不畏艰难、昂扬向上、浪漫奔放的精神风貌。 班级开展“探寻·古典之韵”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。（15分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （《陋室铭》） 【乙】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）有仙则名  名：______________     （2）死亦我所恶  恶：______________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2分） 翻译：__________，____________。 （2）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（2分） 翻译：___________，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么（手段）不用呢？ 5．真正的富足不在于外在条件的优劣，而在于内心持守的坚定。请结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你的理解。（4分） 【丙】 宋初，在相位者多龌龊①循默，普②刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （节选自《宋史·赵普传》） 【注释】①龌龊：器量狭隘。②普：赵普，北宋开国功臣。 6．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义 普明日复奏其人 【课内迁移法】复前行，欲穷其林（《桃花源记》） （1）____ 卒用其人 【查阅字典法】①士兵。②终于。③死亡。④队伍。 （2）___（只填序号） 7．【乙】文中孟子认为人人皆有舍生取义之心，只是“贤者能勿丧耳”，【丙】文中赵普的行为可以体现这一看法吗？请说明理由。（3分） 【答案】 3．出名，有名 讨厌，憎恨 4.没有世俗的乐曲扰乱心境 没有官府公文劳神伤身 假如人们所喜爱的东西没有超过生命的 5.示例：甲文作者身居“陋室”，物质贫乏，却因内心持守“德馨”，以“苔痕”“草色”“鸿儒”“调素琴”“阅金经”为乐，获得了精神富足。乙文则指出即便面临“生”与“义”的严峻考验，内心坚定持守“义”的“贤者”，能做出“舍生取义”的选择，成就道德的富足。 6.又，再 ② 7.示例：可以体现。乙文中孟子认为贤者能坚守“舍生取义”的本心，丙文中赵普为了举荐贤能，面对太祖“碎裂奏牍掷地”的盛怒，仍“颜色不变”“复奏如初”，他坚守的是以国事为重、刚正执着的为臣之“义”，而非个人安危与君王喜怒，这正体现了贤者对心中道义的坚守。 【导语】三篇选文各有侧重：《陋室铭》以陋室托志，彰显君子安贫乐道、德馨自守的品格；《鱼我所欲也》以鱼熊设喻，阐发舍生取义的价值抉择；《赵普传》节选刻画赵普刚毅荐贤，凸显为臣坚守道义的担当。三篇从修身、立心、履职维度，尽显古典文言的精神厚度与文辞之美。 3．（1）句意：有了神仙就会出名。名：出名，有名。 （2）句意：死亡也是我所厌恶的。恶：讨厌，憎恨。 4．注意下列重点字词： （1）丝竹：代指世俗的乐曲；乱：使……扰乱，使动用法；案牍：官府的公文；劳：使……劳累，使动用法。 （2）如使：假如，假使；欲：喜爱的东西；甚：超过。 5．根据甲文全文可知，《陋室铭》以“斯是陋室，惟吾德馨”为核心主旨，作者刘禹锡身居简陋的屋舍，物质条件十分匮乏，但他以苔痕映阶、草色入帘的清幽景致，与博学友人的往来交谈，抚琴读经的雅趣为乐，用高洁的品德、充盈的精神世界，超越了物质的贫乏，让陋室因德馨而不再简陋，体现了真正的富足源于内心的坚定持守，而非外在条件。 根据乙文全文可知，《鱼我所欲也》开篇以“鱼与熊掌不可兼得”设喻，提出“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”的核心观点，指出生命是人人喜爱的，但道义比生命更加珍贵，贤者能始终坚守道义的本心，在生与义的艰难抉择中，选择舍生取义，成就道德层面的富足，同样印证了真正的富足源于内心的坚定持守，与外在条件的优劣无关。 示例：甲文中，刘禹锡身处陋室，却能“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，不与世俗同流合污，以高洁的志趣和品德充盈内心，获得了精神上的富足；乙文中，孟子认为人皆有舍生取义的本心，贤者能坚守这份本心，不被外物诱惑，不向困境低头，这种对道义的坚守，就是比物质财富更珍贵的真正富足。 6．（1）根据课内迁移法：“复前行，欲穷其林”意思是“又向前走去，想要走到那片桃花林的尽头。”复：又，再。据此可知“普明日复奏其人”中的“复”理解为“又，再”。“普明日复奏其人”句意：赵普第二天又上奏举荐这个人。 （2）根据查阅字典法确定选②。“卒用其人”译为：最终任用了这个人；卒：终于。 7．乙文中孟子提出“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，核心观点是：人人都有舍生取义的本心，只有贤者能不丧失这份本心，始终坚守道义。我们再结合丙文的内容来看，丙文开篇就提到“宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比”，将赵普与其他循规蹈矩、不敢直言的宰相形成对比，突出赵普的刚毅。后文详细记叙了赵普为举荐贤能，多次触怒太祖，即便太祖撕碎奏牍、盛怒发作，他也神色不变，拾起奏牍回家补好，次日再次上奏，最终让太祖醒悟，任用了贤能。赵普的行为，始终围绕“为国举荐贤才”这一为臣的道义，没有因为君王的喜怒、个人的安危而放弃自己的主张，正是孟子所说的“贤者能勿丧耳”，坚守了舍生取义的本心。 示例：可以体现。根据丙文“在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比”可知，宋初的宰相大多器量狭隘、循规沉默，不敢直言进谏，而赵普却刚毅果断，为了国事多次犯颜直谏，始终坚守为臣的本分与道义，绝不随波逐流。赵普没有因为权势、君王的喜怒而丧失心中的道义，坚守了为国举贤的“义”，正是孟子所说的不丧失本心的贤者，体现了舍生取义的精神。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气；水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）品德高尚，就不觉得简陋了。苔痕蔓延到台阶上，把台阶染绿；草色映入竹帘，让室内满是青葱。和我谈笑的都是博学的人，来往的没有无学识的人。可以弹奏不加装饰的琴，诵读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】鱼，是我想要的；熊掌，也是我想要的。如果二者不能同时得到，我就舍弃鱼，选取熊掌。生命，是我想要的；道义，也是我想要的。如果二者不能同时得到，我就舍弃生命，选取道义。生命是我喜爱的，但我喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我厌恶的，但我厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能用来求生的手段，有什么不能用呢？如果人们厌恶的东西没有超过死亡的，那么凡是能用来避祸的方法，有什么不能做呢？通过某种方法就能活命，可有人却不肯用；通过某种办法就能避祸，可有人却不肯做。由此可见，他们有比生命更珍贵的追求，有比死亡更厌恶的东西。不只是贤人有这种本心，人人都有，只是贤人能不丧失它罢了。 【丙】北宋初年，担任宰相的人大多器量狭隘、循规蹈矩、沉默不言，赵普却刚正坚毅、处事果断，没有人能比得上他。他曾经上奏举荐某人担任某官职，太祖没有任用。赵普第二天又上奏举荐这个人，太祖还是不用。第三天，赵普再次就这个人的事上奏，太祖发怒，把奏章撕碎扔在地上，赵普脸色丝毫不变，跪下拾起奏章回家。过了几天，他把旧纸修补好，又像当初一样上奏。太祖这才醒悟，最终任用了那个人。 二、文学之约（27分） 班级组织“焕新·非遗之美”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成下面小题。（6分） 【甲】 非遗是匠人指尖凝萃的绚丽瑰宝，是华夏大地流淌千年的文化血脉。它藏在榫卯相扣的巧思里，绣在丝缕交错的锦缎中，唱在梨园雅韵的腔调间，刻在刀笔相融的方寸上。那些历经岁月打磨的技艺，是祖辈留给我们的智慧密码，一凿一刻皆藏匠心，一唱一念尽是情怀。它从未尘封于时光，而是在代代传承中焕发光彩，在烟火人间里生生不息。 【乙】 2026年1月21日，“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”在太原市钟楼街启动。启动仪式上，《绎新·非遗的诗学》时尚大秀将平遥推光漆器、上党堆锦等非遗技艺化作潮流单品，以模特走秀形式进行展示，打破传统非遗的刻板印象；《共振·时空的舞曲》让晋剧、高跷走兽等非遗项目与现代舞“斗舞”互动，zhāng显传统与现代的碰撞之美。活动还发布“非遗时代新青年培养计划”和“非遗主理人招募计划”，旨在凝聚青年智慧，激发非遗创新活力。 8．请给加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分） 绚丽     zhāng显 9．请在材料【乙】介绍的时尚大秀、非遗斗舞之外，为“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”再设计一项特色活动，并简要说明设计意图。（2分） 特色活动：（1）____________ 设计意图：（2）____________ 10．请紧扣“焕新·非遗之美”主题，结合【甲】【乙】两则材料，为“‘逸美无界’山西非遗消费艺术季（冬季）活动”拟写一则宣传语。（2分） 【答案】 8．       9.示例：开设山西非遗手工体验市集，邀请面塑、剪纸、平遥推光漆器等非遗传承人现场教学，邀请游客亲手制作简单非遗作品。 示例：让游客亲身感受非遗技艺的魅力，拉近非遗与大众的距离，激发大众对非遗的兴趣，助力非遗传承创新。 10．示例：逸美无界焕新韵，三晋非遗绽芳华 【解析】 8．注意“绚”的读音，“彰”的写法。 9．本题围绕“焕新·非遗之美”主题，要求在已有两个舞台表演类活动（时尚大秀、非遗斗舞）之外设计特色活动，核心要求是体现“焕新”——打破非遗的距离感与刻板印象，让传统非遗结合现代生活，贴合山西本地非遗特色，同时区别于已有的表演形式。先把活动设计得具体可落地，再对应提炼设计意图，意图要紧扣“非遗焕新”的主题，点明活动的价值。 示例：特色活动：“舌尖上的非遗”晋味创新品鉴会，整合山西非遗美食类项目（如山西刀削面制作技艺、清徐老陈醋酿制技艺、太谷饼制作技艺、稷山麻花制作技艺等）设置品鉴摊位 设计意图：既展示传统非遗美食的正宗制作工艺，也推出醋香冰淇淋、非遗年味礼盒等跨界创新产品，让游客从味觉维度感受山西非遗，打破大众对非遗仅为传统手工艺的刻板印象，让非遗贴近日常烟火，激发非遗的创新活力，也能拉动活动期间的非遗消费。 10．结合两则材料的核心——材料甲点明非遗是传承千年的文化瑰宝，材料乙是本次山西“逸美无界”非遗活动，突出传统与现代碰撞的创新属性，因此宣传语需要兼顾“千年传承”和“创新焕新”两个核心，还要贴合山西本土活动属性，语言简洁朗朗上口，符合宣传传播的要求。 示例：承三晋千年匠心，绽焕新非遗之美 11．校图书馆开展“读小说·赏经典”读书分享活动。请参与并完成小题。（6分） 备选名著：《水浒传》《骆驼祥子》《红岩》 阅读锦囊：小说阅读，可以根据小说的三要素选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境，以及作者通过作品反映的社会生活或主题思想。 小说阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《儒林外史》 关注点：人物 阅读《儒林外史》，我关注人物形象。采用圈点勾画和绘制思维导图的方法，我看到了像王冕、杜少卿这样的正面典型。他们不慕荣利、蔑视权贵、真诚慷慨，让我感受到了深受科举制度毒害的读书人中的一股清流。 分享 名著：（1）________ 关注点：（2）_______ （3）_________________ 【答案】 示例一：（1）《水浒传》  （2）情节  （3）阅读《水浒传》，我关注“三复”情节。采用精读与略读相结合的方法，聚焦“鲁提辖三拳打死镇关西”“宋江三败高俅”等内容，在重复中见层次，在变化中显性格。略读次要人物的情节，把握整体叙事脉络。透过一波三折的故事情节，我深刻感受到“官逼民反”的社会现实与英雄命运的悲壮底色。 示例二：（1）《骆驼祥子》  （2）人物  （3）阅读《骆驼祥子》，我关注人物命运的变化。采用浏览与圈点勾画的方法，梳理祥子的人生轨迹：前期的他健壮坚韧、自尊好强；后期的他堕落麻木、自暴自弃。通过前后对比，我看到一个鲜活的生命如何在旧社会的压迫下被碾碎，成为病态社会的牺牲品，令人扼腕深思。 示例三：（1）《红岩》  （2）环境  （3）阅读《红岩》，我关注环境描写。采用跳读与批注的方法，聚焦高墙、电网、刑讯室等监狱场景。环境成为“无形的敌人”——地窖的黑暗、牢房的闷热、刑具的冰冷，构成了对革命者的无情围困。然而，愈是残酷的环境，愈反衬出许云峰、江姐等人坚定的信仰与强大的内心。环境不仅是背景，更是淬炼英雄的熔炉。 【解析】首先从三部备选名著中任选一部，再依据小说三要素（人物、情节、环境）确定一个关注点。接着选择合适的读书方法，如精读、略读、圈点勾画、对比、批注、梳理脉络等，结合具体内容展开分析。最后写出阅读感悟，点明人物形象、情节特点、环境作用或作品主题。作答时要贴合名著内容，方法具体，感悟深刻，语言流畅，结构仿照示例“阅读+方法+内容+感悟”，做到条理清晰、有理有据。 示例一： 名著：《水浒传》 关注点：人物 阅读《水浒传》，我关注英雄人物的性格转变。采用圈点勾画与对比阅读的方法，重点分析林冲从安分守己、逆来顺受到忍无可忍、奋起反抗的过程。我圈画他误入白虎堂、刺配沧州、风雪山神庙等关键情节，对比他前后言行与心理变化，看清了黑暗现实对人性的压迫。这让我深刻体会到“官逼民反”的主题，也敬佩英雄们在绝境中坚守道义、反抗不公的精神。 示例二： 名著：《骆驼祥子》 关注点：环境 阅读《骆驼祥子》，我关注社会环境与自然环境的描写。采用批注阅读法，聚焦烈日暴雨下拉车的艰辛场景、混乱压抑的市井生活。恶劣的天气与黑暗的社会环境相互交织，不断摧残祥子的身体与意志。环境不仅推动情节发展，更折射出旧北京底层劳动者求生的艰难。我从中感受到旧社会对普通人的吞噬，也更加珍惜如今安稳平等的生活。 示例三： 名著：《红岩》 关注点：情节 阅读《红岩》，我关注紧张曲折的核心情节。采用精读与概括相结合的方法，梳理狱中斗争、秘密联络、绝境坚守等关键情节，精读江姐受刑、许云峰挖通道等震撼内容。情节跌宕起伏，处处充满危险与考验，却更显革命者的勇敢与智慧。在扣人心弦的故事中，我感受到信仰的力量，也被革命先烈宁死不屈、忠诚无畏的崇高品格深深打动。 12．班级开展“感悟·哲思之美”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成小题。（15分） 农家木梯 綦德周 ①我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。 ②梯子，是农家常见的工具，有木梯、竹梯。后来，铁梯、铝合金梯子、塑料梯子的诞生便壮大了梯子家族。 ③木梯高大的身躯挺拔直立，透着刚毅、坚韧的气质，具有大气豪迈、敢于担当的情怀。在农村，谁家里有架梯子，心里就踏实，对需要登高的营生和农活就不犯愁了！ ④梯子在农家是不挑选地方的，或躺在东墙下，或立在南墙一角，抑或是放在西厢屋里，它从不嫌弃，也不觉得孤独。它知道，这是自己的命，不能跟耧、耙、犁具和小推车去相提并论，人家都有个遮风挡雨的地方。自己可不行，并不是因为自己的身高，也不是因为自己肥胖，也不可能因为自己本事太小，可就是没有它们的待遇。它躺在东墙脚下，凛冽的西北风撕刮着自己的脸庞；它立在南墙角，唰唰的秋雨吹洗着自己的身躯；它倚在西厢屋外站着的时候，鹅毛大雪缠绕着自己的肌肉……梯子经常在想，或许这样才是自己的生活。只有这样，才能磨炼自己！ ⑤梯子有自己的使命和差事，它知道自己能做的就是给人们行个方便，让人们踏着自己的躯体一步步登高，实现他们的理想。它可不想因为自己而耽误别人的事情。无论是春夏还是秋冬，人们只要一声招呼，自己当然是招之即来。 ⑥梯子血性里有着憨厚、朴实的因子。一架长长的梯子，秉承着“童叟无欺”的古训，任凭谁都可以调遣。那年春天，几个七八岁的孩子一时心血来潮，想要借助梯子看看屋檐下的燕子窝里孵化出几只小燕子了，就跑着来到俺家，从大门过道里抬起那架6米高的梯子，嗖嗖跑了；西屋三爷爷要疏通烟囱了，来俺家打完招呼就扛着梯子迈步出了门，身后不见了梯子的身影，只留下浓浓的老旱烟味。 ⑦高高的大木梯子大多时候都是默默无闻的，但，有时候它也有高光时刻。正月初八，村里最隆重的一次京剧演出有序地进行着，忽然，左前方那盏煤油汽灯气压不足，戏台上顿时暗了下来。不巧，升降汽灯的滑轮也出了故障，怎么放也放不下来，观众心急如焚。就在这时，俺家那架6米多高的大梯子出场了，剧务人员立即踏着梯子嗖嗖地蹿了上去。一会儿工夫，故障排除，汽灯恢复了照明，锣鼓点又响亮了起来…… ⑧梯子也算是有个性的，它认准的事就不会轻易改变。譬如说，它干活吧，始终倾斜着身子，秉承一个“扑”字，这如同扑下身子一样，是它工作的一种状态和姿势。它有时扑在墙壁上，有时扑在树木上，有时扑在大草垛上。 ⑨高高的大木梯子并不是只能斜倚着墙壁等物体服侍主人的，当然还有一些你想不到的用途。有一年，雨水大，村南的小石桥被雨水冲垮，给来往的人带来不便，可一时又修不好。村里大队长端详了好一阵子，就叫两个村民找来两架大木梯子，顺着路的方向将梯子跨在已坍塌的桥的上面，又用高粱秸在梯子上面铺了厚厚一层，在最上面还铺上了黑色的沥青油毡纸。多亏大梯子的身板硬朗，过往的自行车、空着的小推车、步行的人们都能平安无事地来来往往。还有一年冬天，几个小伙子在冰上滑爬犁，一个掉到冰窟窿里了。掉下去的人用手抓那冰层，可冰层太薄，一抓就碎，他试了多次往岸边爬，都不行。年龄大的小伙儿灵机一动：“你们等一会儿，我去去就回来！”不一会儿，小伙子扛着一架大木梯子回来了。他把大木梯子顺着冰面用力一推，梯子正好推在落水者的眼前。他让落水者试探着抓住梯子，又让冰面上的人小心地轻拉梯子，这个办法还真好，落水小伙子上了岸。 ⑩一线天高不可升，穿云深处有梯登。 ⑪我是一个农家孩子，当年，也曾爬过家里的梯子，感觉到随着一个个台阶的攀登，不知不觉便升高了，也看得远了。回想着自己的人生轨迹，细细琢磨，难道说人生的每一步不都是有人在给自己搭“梯”吗？少时，父母合力为我们搭起了“人”字形的“人梯”，含辛茹苦把我们养大，期待着我们成才；上学后，老师给我们搭起了“知识之梯”，助力我们不断前行，后劲不衰；长大了，成家立业了，又有了国家的“政策之梯”，保障着我们在安逸舒适的环境中快乐无忧地生活…… ⑫一路走来，感谢那些为自己搭“梯”的人。 （选自《山西晚报》2025年1月7日，有删改） (1)文章开头写道：“我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子。”请结合全文，分析这一开头在结构和内容上的作用。（7分） (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ①叙事平实自然，细节生动传神。②以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴。（8分） 【答案】(1)开头以现实中的楼梯触发回忆，引出老家木梯，结构上自然点题，引出下文；内容上通过触发回忆的场景，引出木梯这一核心意象，奠定全文对木梯的怀念与赞美基调。 (2)示例一：我选第①句“叙事平实自然，细节生动传神”。文章以质朴流畅的笔调讲述农家木梯的日常与使命，不事雕琢，却感人至深。作者通过一系列有关木梯的生活小事，赋予木梯鲜活的生命气息：它“躺在东墙脚下”承受西北风撕刮，“立在南墙角”被秋雨冲刷，被孩子们嗖嗖地抬去探燕子窝，被扛上断桥铺成临时便道……这些场景描写具体可感，画面鲜明。尤其是修理汽灯、救落水小伙子等情节，细节生动，情节紧凑，既展现了木梯的多种用途，也凸显了它在关键时刻的重要价值。全篇语言平实如话，却因细节传神而充满感染力，让一个普通农具变得有温度、有灵魂。 示例二：我选第②句“以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴”。本文以农家常见的木梯为写作对象，从其外形、摆放、用途写到精神品格，由实入虚，层层递进，展现了深刻的意蕴。木梯默默承受风吹雨打，始终招之即来，任人踩踏，为人们登高铺路，这不仅是对梯子实用价值的描写，更赋予了它无私奉献、甘当人梯的精神象征。文章结尾由梯及人，联想到父母的养育、老师的教诲、国家的政策，都是人生路上的“梯”，将一个普通农具升华为承载情感与哲思的载体，体现出对生命成长的深切感悟。这种从平凡事物中挖掘深刻意蕴的写法，正是“以小见大”的典范，读后令人回味无穷。 【导语】《农家木梯》以平实笔触书写寻常农具，却赋予其生命与灵魂。文章由实入虚，先细致刻画木梯的坚韧、隐忍与奉献，再自然升华至人生感悟，将父母、师长、国家喻为托举我们登高的“梯”。语言质朴，细节传神，于平凡中见深情，于微小处见宏大，是一篇以小见大、情真理足的散文佳作。 【解析】（1）结构上的作用：结合第①段“我踩着楼梯拾级而上，忽然，灵感萌生，想起当年老家那架木梯子”可知，作者由现实中踩踏现代楼梯的动作，自然触发对老家木梯的回忆，直接点明了题目“农家木梯”。结合第③至第⑨段内容可知，第③段写木梯的刚毅坚韧，第④段写木梯不挑地方的隐忍，第⑤段写木梯的使命，第⑥段写木梯的憨厚朴实，第⑦段写木梯的高光时刻，第⑧段写木梯的个性，第⑨段写木梯在修桥、救人中的特殊用途。这些段落都是围绕第①段“想起”展开的具体回忆和叙述。由此可知在结构上，这一开头为下文对木梯的回忆和叙述做了铺垫，使文章由现实过渡到回忆，层次清晰，衔接自然。 内容上的作用：结合第③段第一句以及第⑪段一、二句可知，作者笔下的农家木梯承载着刚毅、坚韧、担当的精神品格，以及作者对乡土生活的深厚情感。开头“踩着楼梯”这一现代日常行为，触发了作者对木梯的深情回忆。结合第⑫段“一路走来，感谢那些为自己搭‘梯’的人”可知，全文对木梯的怀念最终升华为对父母、老师、国家的感恩之情。由此可知，在内容上，这一开头通过“踩着楼梯”这一触发回忆的场景，自然引出木梯这一核心意象，奠定了全文对木梯的怀念与赞美基调，使后文对木梯品质的刻画和情感升华有了坚实的起点。 （2）从两个角度中任选一句，围绕它写一段赏析性文字。先表明自己选择的是第①句还是第②句。第①句“叙事平实自然，细节生动传神”侧重文章的语言风格和描写手法。需找出文中平实如话的叙述语句，以及那些能够生动再现场景、刻画形象、推动情节的细节描写。第②句“以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴”侧重文章的立意和思想深度。需分析作者如何从木梯这一普通农具出发，层层深入，最终升华到人生哲理、情感感恩等宏大主题。文中第③至第⑩段集中描写木梯的外形、摆放、用途、个性；第⑪至第⑫段则由梯及人，升华主题。赏析时要紧扣这些内容。 示例一：我选第①句“叙事平实自然，细节生动传神”。本文以质朴平实的语言，娓娓讲述一架农家木梯的故事，毫无矫饰，却字字含情。作者善于捕捉生活中的细微之处：木梯不挑地方，或躺东墙下，或立南墙角，任凭风吹雨打；孩子们抬着梯子去看燕子窝，嗖嗖跑过；三爷爷扛着梯子去疏通烟囱，身后只留下浓浓旱烟味；大年初八戏台上汽灯出故障，梯子挺身而出；断桥之上，两架木梯铺上高粱秸和油毡纸便成了临时通道；冰窟窿旁，木梯顺着冰面推去，救起落水者……这些细节具体可感，画面如在眼前。作者没有华丽辞藻，只是如实记录，却让一架沉默的木梯有了温度、有了性格、有了生命。平实之中见功力，细节之中显深情，读来亲切动人。 示例二：我选第②句“以小见大，从寻常事物中发掘深刻意蕴”。本文从一架普通的农家木梯写起，看似平常，却蕴含着丰富的情感与深刻的哲理。作者先写木梯的外形、摆放、用途，赋予它刚毅、坚韧、憨厚、朴实的品格；再写它默默承受风雨、招之即来、甘为人踩的奉献精神；最后笔锋一转，由梯及人，联想到父母含辛茹苦的养育是“人梯”，老师的辛勤教诲是“知识之梯”，国家的惠民政策是“政策之梯”。一架木梯，串联起个人成长中的三重恩情，将寻常农具升华为人生道路上所有助我们登高者的象征。这种由物及理、由实入虚的写法，正是“以小见大”的典范，使平凡事物焕发出深邃的思想光芒，令人掩卷沉思。 三、现实之思（26分） 班级开展“奋楫扬帆·共坚守”学习活动。请参与并完成下面小题。（10分） 一起为梦想奋斗、为幸福打拼 ①“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。”在二○二六年新年贺词中，习近平总书记殷切寄语“一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实”，其既饱含对过往成就的欣慰，更寄托对未来征程的期许，为我们在新征程上奋勇前行指明了方向。 ②中国发展的奇迹，从来不是凭空而来的，而是无数人用双手拼搏出来的，用肩膀扛出来的，用同心协力的信念创造出来的，每一份平凡的坚守，都在为伟大的事业添砖加瓦。走过千山万水，仍要跋山涉水。面向新征程，_____________________________ ③向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气。这种勇气，是直面挑战、探索未知的魄力。回望历史，商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法，促使国家崛起；詹天佑面对西方列强的嘲讽，敢于挑战，领导建成第一条由中国人自己设计、建造的铁路。立足当代，无数科技工作者勇闯“无人区”，让“天问”追星、航母入列。正如习近平总书记强调的“事不避难者进”，这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面。 ④向未来，我们要激发万马奔腾的活力。这种活力，是个人奋斗汇聚的合力。明代思想家顾炎武说：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”个人之于国家，如同涓滴之于江海。如今，无数科技工作者埋头攻关，助力我国成为创新力上升最快的经济体之一；广大农民辛勤耕耘，夯实我国粮食生产年年丰收的根基；企业家敢闯敢试、外贸商户不惧风雨，增进我国经济的强大韧性……得益于每个人的努力奔跑，国家才能繁荣发展、充满活力。 ⑤向未来，我们要保持马不停蹄的干劲。这种干劲，是笃行不怠、久久为功的坚守。李时珍历时几十载，跋山涉水、遍访民间，订正历代本草谬误，终成《本草纲目》；林州人民凭着“一锤一钎一双手”，多年如一日劈山凿石，在悬崖峭壁间筑起“人工天河”红旗渠。如今，无数劳动者不舍昼夜，在平凡岗位上执着坚守，生动诠释着“新时代是奋斗出来的”的道理。 ⑥实现现代化的征程是一场历史长跑，奋斗、打拼是不变的主旋律。作为新时代青年，我们应将个人梦想融入国家发展，不懈奋斗、奋力打拼。 （依据《人民日报》相关报道整理） 13．请在第②段画横线处补写一个观点句，使上下文语意通畅。（4分） 14．同学们正在讨论“如何做到议论言之有据”，请结合选文内容，完成组长发言。（6分） 我觉得在使用材料时，首先要保证材料准确，经得起推敲。如选文第③段举的商鞅的事例，是历史上的真实事件，使人信服。 我觉得有可靠的材料后，还应根据观点选取与之相契合的材料。如第③段举的商鞅不惧贵族阻挠，毅然推行变法的事例，与该段观点“这勇气如灯塔、如利剑，指引我们走出困境、开拓新局面”相契合，适合放在该段。 你俩的发言我听懂了。组长，你认为应如何做到议论言之有据，从而增强文章的说服力？材料是否还应丰富多样，如涉及不同类型、不同领域、不同时代？你能不能结合选文具体内容谈一谈？ 大家的发言都很精彩。现在我来解答小美的疑惑：_____________ 【答案】 13．示例：我们更需以奋斗为帆、以打拼为桨，拿出勇气、激发活力、保持干劲，携手将宏伟蓝图化为现实。 14．示例：议论言之有据要做到：材料准确，经得起推敲；所选材料和观点相契合；材料丰富多样。文章综合运用事实论据和道理论据，既有习近平总书记、顾炎武等人的名言，也有商鞅、詹天佑、李时珍等人的事例。材料贯通古今，不仅举了古代人物如商鞅、李时珍的事例，还举了近代人物如詹天佑的事例，更列举当代红旗渠建设者、科技工作者、企业家、农民等的事例，增强了说服力。这些材料从政治、科技、农业、经济、医药学、民生建设等领域，全面论证了奋斗、打拼的重要作用。 【导语】本文以“奋斗、坚守”为核心，紧扣“奋楫扬帆·共坚守”活动主题，开篇以新年贺词引题，立意高远、格局宏大。主体从“勇气、活力、干劲”三个维度分层论述，以商鞅、詹天佑、李时珍等古今事例为证，论据扎实、逻辑严谨，层层递进地阐释了奋斗的时代内涵。结尾落脚于新时代青年的使命担当，语言铿锵有力，兼具思想深度与感染力，是一篇激励青年奋进的优秀议论文。 13．第②段前半部分承接第①段，点明中国发展的奇迹来自无数人的奋斗与坚守；下文③-⑤段分别从勇气、活力、干劲三个维度展开论述，因此横线句需要起到承上启下的作用：承上，呼应前文“奋斗、坚守”的核心，承接“走过千山万水，仍要跋山涉水”的过渡；启下，总领后文三个分论点，引出对奋斗精神的分层阐释。 具体答题内容要契合文章主题，紧扣“奋楫扬帆·共坚守”“为梦想奋斗、为幸福打拼”的核心，语言要凝练、有气势，符合议论文的语体风格。作为段尾的观点句，需总领下文，为三个分论点做铺垫，使全文逻辑连贯。 示例一：我们更要以无畏的勇气、蓬勃的活力、不懈的干劲，在新征程上奋勇拼搏、砥砺前行。 示例二：我们更要传承奋斗精神，以勇气、活力与坚守，奔赴新的征程。 14．选文中，第③段论证“向未来，我们要拿出跃马扬鞭的勇气”时，既用了古代商鞅变法的历史事例，又用了近代詹天佑建铁路的事例，还结合了当代科技工作者勇闯“无人区”的事例，跨越古今、领域不同，却都紧扣“直面挑战的勇气”，让观点更有普适性；第④段论证“向未来，我们要激发万马奔腾的活力”时，分别列举了科技工作者、农民、企业家、外贸商户等不同群体的事例，覆盖不同行业，充分证明了“个人奋斗汇聚国家活力”的观点；第⑤段论证“向未来，我们要保持马不停蹄的干劲”时，既有李时珍著书的个人坚守，又有林州人民修红旗渠的集体奋斗，还有当代劳动者的坚守，类型丰富、层层递进。多元材料从不同维度支撑观点，能大幅提升文章的说服力。综上可知，要做到议论言之有据，材料还需丰富多样，兼顾不同时代、不同领域、不同类型，才能让论证更全面。 示例一：要做到议论言之有据，材料需丰富多样。选文第③段用古代商鞅、近代詹天佑、当代科技工作者的事例，跨时代论证“勇气”；第④段列举不同行业群体，多领域证明“活力”；第⑤段兼顾个人与集体，让论证更全面，说服力更强。 示例二：要让议论言之有据，材料要兼顾不同时代、领域、类型。选文以古今事例、不同行业群体、个人与集体案例，从多维度支撑观点，让论证更充分，大幅增强了文章说服力。 15．校团委开展“探索·青春的力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。（16分） 在时代发展的浪潮中，一批批中国青年化身勇攀科技高峰的“追光者”，以青春为笔，以探索为墨，在各个领域书写奋斗华章。 【环保：共同家园的守护】 ①守护冰川就是守护人类共同的地球家园。2025年是国际冰川保护年，联合国教科文组织和世界气象组织提出了本年度的五项重点工作。面对日益紧迫的冰川保护任务，越来越多的中国青年扛起责任。 ②2025年12月23日，“青年科学探索暨数字冰川保护青年环境志愿行动”中，青年代表登上了天山1号冰川，以远程监测等方式收集相关数据。 ③截至目前，我国重点冰川覆盖区域成功架设6个公民科学监测点。未来，将增加、完善更多监测信息，数据将接入“冰冻圈科学行动十年”网络，分享给全国乃至全世界的冰川科学家。这群青年科创人才，正用智慧与担当，在环保领域刻下鲜明的青春印记。 2025年国际冰川保护年重点关注领域 ◆扩大全球冰川监测系统以加强数据收集与分析 ◆开发冰川相关灾害的早期预警系统 ◆推动依赖冰川地区的可持续水资源管理 ◆保护与冰川环境相关的文化遗产和传统知识 ◆吸引青年参与冰川保护和气候行动 【民生：乡村果园的创新】 ①青年科技探索的价值，还体现在乡村振兴上。山西运城的果园里，00后青年翟裕景正举着一台智能设备对苹果进行“体检”。屏幕闪烁，果实的糖度、褐变、软伤等情况一目了然。翟裕景和他的团队，通过“果味鲜——苹果新态产业链缔造者”项目，用青年人的智慧探索出一条智慧农业的全链条。 ②像翟裕景这样的青年学子正用他们的实际行动证明：在科技与农业深度融合的时代，青春的创造力可以在广阔的乡野间扎根结果。 【智造：尖端科技的突破】 ①中国青年以“爱拼才会赢”的劲头，推动“中国制造”向“中国智造”跨越。例如在人形机器人这一尖端科技领域，中国青年的成就令世界赞叹。 ②为人们熟知的宇树科技“90后”创始人王兴兴，带领团队先后发布Unitree H1、Unitree G1、Unitree H2等尖端产品，在机器人核心零部件、运动控制、机器人感知等综合领域具有领先性。 ③2025年10月9日，杭州云深处科技有限公司发布全球首款行业级全天候人形机器人“DR02”，重新定义了行业级人形机器人的应用边界。取得这一成果的技术支持团队充满了年轻活力。 【担当：科技强国的使命】 ①科技兴则民族兴，科技强则国家强。吾辈青年重任在肩，使命光荣！青年担当科技强国的使命，可以从以下方面着手： ②●参与科技实践：积极参与学校或社会的科技实践活动，锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。 ③●培养创新精神：学习科学家精神，勇于探索未知领域，敢于挑战前沿课题，培养创新意识和创新能力。 ④●关注国家需求：关注国家在科技领域的发展战略和需求，将个人的学习和未来职业规划与国家需求相结合，以实际行动践行“强国有我”的誓言。 (1)材料【环保：共同家园的守护】中介绍的“青年科学探索暨数字冰川保护青年环境志愿行动”，直接指向“2025年国际冰川保护年重点关注领域”中的哪两方面？（4分） (2)根据材料【智造：尖端科技的突破】中的相关内容和下图信息，向同学们介绍人形机器人“DR02”。 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。（4分） 人形机器人“DR02”档案 ◆身高175cm ◆体重75kg ◆臂长68cm ◆自由度31个（不含末端执行器） ◆机器人自由度：指机器人关节或运动部件可以执行的独立运动方向或方式的数量。自由度越多，机器人越能完成复杂、精细的动作。 (3)活动接近尾声，请以“以科技为笔·谱时代华章”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。（8分） 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】 (1)扩大全球冰川监测系统以加强数据收集与分析；吸引青年参与冰川保护和气候行动。 (2)示例：“DR02”是全球首款行业级全天候人形机器人，身高175cm，体重75kg，臂长68cm，头部和前胸装有深度相机，脸部有激光雷达，脸部下方有广角相机。“DR02”拥有31个自由度，可以完成复杂、精细的动作。它的出现重新定义了行业级人形机器人的应用边界。 (3)示例：同学们，青年一代正用科技力量，为国家发展与社会进步贡献着智慧与担当。通过这次活动，我们对勇攀科技高峰的中国青年有了更深的了解：环保领域，他们登上冰川架设公民科学监测点；民生领域，他们用才智破解农产品难题；尖端科技领域，他们的成就令人赞叹。让我们积极参与科技实践，培养创新精神，关注国家需求，以实际行动践行“强国有我”的誓言！ 【导语】这组材料以“探索·青春的力量”为核心，从环保守护、乡村创新、智造突破、强国担当四个维度，展现中国青年以科技为翼、以奋斗为笔的时代风貌。冰川监测的坚守、智慧农业的创新、人形机器人的突破，串联起青年在不同领域的责任与担当，既彰显科技赋能的力量，更传递出青春与家国同频的时代强音，为青年成长提供了鲜活的精神范本。 【解析】 （1）根据材料【环保：共同家园的守护】第②段可知，“青年科学探索暨数字冰川保护青年环境志愿行动”中，青年代表登上天山1号冰川，以远程监测等方式收集相关数据，这一行动直接对应“扩大全球冰川监测系统以加强数据收集与分析”的重点领域。同时，该行动以青年为主体开展志愿环保行动，结合第③段中“这群青年科创人才，正用智慧与担当，在环保领域刻下鲜明的青春印记”的内容，也直接践行了“吸引青年参与冰川保护和气候行动”的重点要求。 （2）根据材料【智造：尖端科技的突破】第③段可知，人形机器人“DR02”是杭州云深处科技有限公司发布的全球首款行业级全天候人形机器人，重新定义了行业级人形机器人的应用边界，这是介绍它的核心定位与核心价值。再结合图片中的档案信息，我们可以提取它的硬件参数，包括身高175cm、体重75kg、臂长68cm，以及31个自由度的性能优势，同时明确自由度的含义，说明其能完成复杂精细动作的能力，还有头部、脸部等位置搭载的深度相机、激光雷达、广角相机等感知设备，这些信息共同构成了介绍的完整内容，解题时需要将材料中的核心定位与图片中的参数、性能信息有机整合，按照逻辑清晰的顺序组织语言，完成有条理的介绍。 示例：“DR02”是全球首款行业级全天候人形机器人，它身高175cm，体重75kg，臂长68cm，拥有31个自由度，能完成复杂精细的动作。它搭载了深度相机、激光雷达、广角相机等多类感知设备，能精准感知环境。它的出现重新定义了行业级人形机器人的应用边界。 （3）首先要紧扣“以科技为笔·谱时代华章”的主题，同时必须结合四则材料的核心内容，也就是环保领域的数字冰川保护、民生领域的智慧农业创新、智造领域的尖端科技突破、担当领域的科技强国使命，不能脱离材料空谈。先呼应活动主题，再结合材料分享收获，最后升华思考，发出青年倡议，结构上要做到开篇点题、中间结合材料谈收获、结尾升华号召，同时满足不少于100字的要求。 示例：同学们，今天“探索·青春的力量”活动即将落幕，我收获满满，更对“以科技为笔·谱时代华章”有了深刻感悟。我们看到，青年用数字技术守护冰川家园，用智慧农业赋能乡村振兴，用人形机器人实现尖端突破，更以担当践行科技强国使命。科技是笔，青春是墨，作为新时代青年，我们当以创新为翼，以担当为帆，将个人理想融入国家发展，用科技力量书写属于我们的时代华章！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16.书写·开拓篇章 世上的路，从来不止一种模样。一株破土的新芽从石缝间钻出，是向阳而生的坚韧之路；一位伏案的学子在灯火下苦读，是焚膏继晷的追梦之路；一群逆行的身影于危难中挺立，是舍己为人的奉献之路……在生活中，你走出了一条怎样的独特道路？展现了哪些不同的模样呢？ 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这条路，因______而闪光 题目二：不一样的模样 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 这条路，因坚持而闪光 成长的路上，总有一条路布满荆棘，满是坎坷，可只要怀揣坚持，再平凡的路，也会熠熠生辉。于我而言，那条长跑之路，便因坚持而闪闪发光。 还记得刚升入初中，体育长跑是我最大的短板。每次测试，我总是落在队伍末尾，气喘吁吁，双腿发软，甚至一度想要放弃。看着身边同学轻松跑完全程，我心里满是失落与不甘，暗暗下定决心，一定要攻克这个难关。从此，操场的跑道上，多了一个坚持奔跑的身影。 清晨，当天边还泛着微光，我便踏上跑道，迎着晨风迈开步伐；傍晚，夕阳西下，我依旧在跑道上反复练习，汗水浸湿了衣衫，双腿酸痛得抬不起来，喉咙干得冒火。好几次，我跑到一半就体力不支，只想停下脚步休息，可看着眼前延伸的跑道，想起自己的目标，又咬着牙继续前行。我慢慢调整呼吸节奏，规范跑步姿势，哪怕每次只进步几秒，也从未松懈。 日子一天天过去，我的耐力渐渐提升，跑步速度也快了不少。终于到了体育测试那天，站在起跑线上，我不再胆怯退缩。发令枪响，我稳住步伐，奋力奔跑，耳边是风声，更是心底坚持的呐喊。冲过终点线的那一刻，我拿到了满意的成绩，脸上挂满了笑容。 那条长长的跑道，见证了我的汗水与疲惫，更见证了我的坚持与成长。它没有鲜花簇拥，没有掌声相伴，却因为我不曾放弃的坚守，变得光彩夺目。原来人生路上，从没有白走的路，每一步坚持都算数。只要不肯低头，不肯认输，咬牙走下去，就算路途艰难，也终会迎来光芒。这条路，因坚持而闪光，这份坚持，也照亮了我往后的每一段征程。 例文二： 不一样的模样 在我心里，爷爷一直是不苟言笑的模样。他头发花白，脊背微驼，脸上总是挂着严肃的神情，说话语速缓慢却带着不容置疑的严肃，连笑都极少露出，仿佛永远都绷着一根弦。可那一次，我见到了爷爷不一样的模样，心底满是温暖与触动。 去年夏天，我回老家过暑假，不小心在院子里摔了一跤，膝盖磕破了一大块皮，鲜血渗出来，疼得我眼泪直掉。爷爷闻声从屋里出来，平日里严肃的脸庞瞬间皱紧，快步走到我身边，蹲下身小心翼翼地查看我的伤口。 他的动作轻柔得不像话，生怕碰疼了我。他转身走进屋，拿出碘伏和纱布，又端来一盆温水，坐在小板凳上，先轻轻擦拭我膝盖周围的灰尘。温热的水浸湿了纱布，他的指尖带着微微的温度，小心翼翼地消毒、包扎，每一个动作都细致入微。 “疼就说，爷爷轻点儿。”爷爷的声音不再是往日的生硬，而是满是温柔的叮嘱，眼神里满是心疼与担忧，全然没有了平日的严厉。包扎好后，他又扶着我坐在椅子上，转身去厨房熬了我最爱喝的绿豆汤，端来的时候还细心地吹凉了，一勺一勺喂到我嘴里。 夕阳透过院子里的老槐树，洒下斑驳的光影。爷爷坐在我身边，眉眼间满是柔和，平日里紧绷的眉头舒展开来，嘴角还带着淡淡的笑意。他不善言辞，却用笨拙又温暖的行动，诉说着对我最真切的疼爱。 原来，爷爷并非天生冷漠，只是把深沉的爱藏在了严肃的外表下。那温柔的模样，藏着最纯粹的亲情，深深印在我心底。爷爷不一样的模样，让我明白，爱从不是轰轰烈烈的表达，而是藏在细节里的守护，这份温暖，也成为我成长路上最珍贵的力量。 【解析】 题目一： 一、审题立意：本题关键词是“这条路”和“闪光”，补全的内容是文章的灵魂。首先要明确，“这条路”并非单指现实中的道路，而是象征成长之路、追梦之路、坚持之路、求学之路等贴合中学生生活的人生道路；“闪光”指的是这条路上拥有珍贵的品质、动人的情感、坚定的信念，让平凡的路途变得有意义、有光彩，充满正能量。补题时要选取积极正向、贴近生活的词语，比如坚持、热爱、陪伴、初心、勇气、善良、汗水等，切忌空泛宏大。立意要紧扣补题内容，围绕“特定品质/情感如何让这条路变得不凡”展开，传递成长感悟，表达对生活的热爱、对美好的坚守。可以写这条路因坚持而闪光，体现迎难而上的毅力；因陪伴而闪光，诉说亲情友情的温暖；因热爱而闪光，展现执着追梦的初心，立意要真挚深刻，贴合中学生的成长经历，不脱离生活实际。 二、选材构思：选材要遵循真实细腻、贴近校园生活和日常点滴的原则，选取亲身经历的小事，用细节打动人心。比如写因坚持闪光，可选择学习某项特长、攻克学习难题、坚持体育锻炼的经历；写因陪伴闪光，可选择家人默默守护、老师悉心教导、同学互帮互助的故事；写因热爱闪光，可选择坚持兴趣爱好、坚守内心信念的片段。构思上，开头先用景物描写或抒情语句点题，引出自己走的这条道路，点明补题的核心词。中间部分详写路上的经历，细致刻画遇到的困难、内心的挣扎、坚守的过程，用具体的动作、神态、心理描写，凸显补题关键词的作用，把平凡的路途写得生动饱满。结尾升华主题，点明这份品质/情感如何让这条路发光发热，抒发自己的成长收获与感悟，呼应标题，让文章结构完整、主旨突出。 题目二： 一、审题立意：本题核心是“不一样”，重点要写出反差感、独特性，打破固有的印象，展现与众不同的一面。“模样”不单指外貌长相，更指人的神态、行为、品格、精神状态，也可以是事物、场景展现出的独特风貌。立意可以从多个角度切入，写身边人不一样的模样，比如严厉的老师温柔的模样、沉默的父亲暖心的模样、懦弱的自己勇敢的模样；也可以写自己突破自我、蜕变成长的不一样模样；还可以写平凡事物展现出的不凡模样。核心是通过对比，突出前后的变化，或是不为人知的另一面，挖掘背后的情感与品质，传递温暖、成长、勇敢等正能量。立意要贴近生活，以小见大，透过不一样的外表，看到真挚的内心，抒发真情实感，让文章有温度、有深度，贴合中学生的认知与情感。 二、选材构思：选材要抓住“反差”，选取身边熟悉的人或事，用对比的手法凸显“不一样”，素材要具体真实，充满生活气息。比如写平时不苟言笑、严苛严厉的父亲，在自己生病时细心照料、温柔体贴的模样；写平时胆小怯懦、不善言辞的自己，在关键时刻挺身而出、勇敢自信的模样；写平日里朴素平凡的环卫工人，在风雪中坚守岗位、无私奉献的模样。构思上，开头先描写人物或事物固有的普通模样，埋下反差伏笔，引出下文。中间部分详写事件经过，细致刻画不一样的模样，用细节描写展现神态、动作、语言的变化，形成鲜明对比，写出自己的震撼与感触，把情感表达得淋漓尽致。结尾升华主旨，解读这份不一样的模样背后藏着的深情、坚守与美好，抒发自己的感悟，点明这份不一样的模样带给自己的影响，让文章主旨鲜明，情感真挚，结构完整。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷（山西专用） 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 岸 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 古典之美(27分) 1.① ② ⑨ 款 杯 ① ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (10分) 2. (2分) 3.(1)名： (2)恶： (2分) ! 縈 ! 4.(1)翻译： 。(2分) (2)翻译： 1 (2分) 5. (4分) 6. ① ① (2分) 摇 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、文学之约(27分) 8. 绚二二二二丽 zhang 显(2分) 9.特色活动：(1) (1分) 设计意图：(2) (1分) 10. (2分) 11.名著：(1) (1分) 关注点：(2) (1分) (3) (4分) 12.(1) (7分) (2) (8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、现实之思(26分) 13. (4分) 14. (6分) 15.(1) (4分) (2)】 (4分) (3) (8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、 心灵之旅(40分，含书写3分) 16. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）