语文（青海卷）学易金卷：2026年中考考前预测卷.zip

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考考前预测卷（青海省专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、语文基础知识积累与运用（共20分） 1．（2分） 2.（1）（2分）________________ ________________ （2）（2分）________________ ________________ （3）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） (4)（2分） 3．（10分） （1） （6） （2） （7） （3） （8） （4） （9） （5） （10） 二、综合性学习（8分） 4.（4分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.（4分） 三、古诗文阅读（共13分） 6.（3分） _____________________________________________________________ _______________________________________________ 7.（3分）（1） （2） （3） 8.（4分） 9.（3分） 四、现代文阅读（共23分） 10.（3分） (1) (2) (3) 11.（2分） 12．（4分） 13.（4分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（4分） 16．（4分） 五、整本书阅读。（6分） 17．（3分）① ② ③ 18．（3分）① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考考前预测卷（青海省专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文基础知识积累与运用（共20分） 1．请将本次活动的主题“阅读·书卷人生”正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。（包括标点符号）（2分） 2．阅读下面语段，按要求作答。（8分） 中华民族经历了无数难以想象的惊涛hài（      ）浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，quán（      ）释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着如雷贯耳的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 (1)给加点的汉字注拼音。（2分） 铁骨铮铮( )        挑衅( ) (2)根据拼音写出相应的汉字。（2分） 惊涛hài( )浪       quán( )释 (3)指出文段中画线成语使用不恰当的一项（   ）（2分） A．前仆后继 B．可歌可泣 C．坚贞不屈 D．如雷贯耳 (4)语段中划波浪线的句子有语病，请你修改。（2分） 作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 3．古诗文名句填空。（10分） （1）仁者乐山，智者乐水。李白《渡荆门送别》中“（1）______，江入大荒流”是壮美；王维《使至塞上》中“（2）______，（3）______”是雄浑；郦道元《三峡》中“（4）______，不以疾也”是奇趣；王绩《野望》中“树树皆秋色，（5）______”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（6）______，（7）______”是乡愁。 （2）仿照上面的句式，从八年级上册语文课本中找出写山写水的诗句：“（8）______，（9）______”是（10）______。（题目中已经出现的不允许重复。） 二、综合性学习（8分） 班级举办了以“激情亚冬，伴我前行”为主题的实践活动，请你参与并完成任务。（7分） 4．第九届亚冬会于2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举行，这是继2022年北京冬奥会后中国举办的又一重大国际综合性冰雪盛会。根据下表提示，写明会徽构图内容及寓意。（3分） 会徽 构图内容 会徽寓意 （1）________________________ 象征超越自我，奋力拼搏的精神 整体线条组成了一个变体汉字“九” （2）________________________ 外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字 （3）________________________ 5．围绕本次主题，班级团委需策划相关活动，请你仿照示例，再设计两个活动。（4分） 活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神。 活动二：_______________________________________________。 活动三：__________________________________________________。 三、古诗文阅读（共13分） 班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 醉翁亭记（节选）环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 6．谈理解：三段选文中都提到了乐，含义是否相同？请具体分析。（3分） 7．析字义：请解释下列加点字词在文中的意思。（3分） （1）屋舍俨然      俨然：____________ （2）具答之        具：________________ （3）有亭翼然临于泉上者  临：______________ 8．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。（4分） 小华：《桃花源记》借武陵渔人意外发现的美景，展现了作者心目中的理想社会。 小青：是的，桃花源的美景和淳朴民风真是让人神往。《醉翁亭记》中也写了琅琊山的动人美景。“醉翁”欧阳修寄情山水，似醉非醉，真是美哉！ 小华：美景中蕴含真情。《桃花源记》中“________________，_____________”“余人各复延至其家，皆出酒食”都表现了桃花源中人们热情好客的特点。我认为《游山西村》中也有相似的片段。 小青：我认同你的看法，《游山西村》中“______________，____________”一句就充分展示了淳朴的民风和村民殷勤待客的盛情。 9．解思想：有人说：“‘天下兴亡，匹夫有责。欧阳修虽遭贬谪也是心系百姓、政治抱负不减，陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，你会如何为自己辩护?（3分） 四、现代文阅读（共23分） （一）阅读下面的选文，完成下面小题。（13分） 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他的呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便。扁豆花是开到哪儿长到哪儿，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，低点，大镬子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 10．根据文章内容，将表格中的空缺部分补充完整。（3分） 父亲的行为 面对困境的选择 搭三个棚，高低不同，各尽其妙 （1）__________ （2）__________ 让“我”能拿上拿下 不顾定规，降低灶面 （3）__________ 做水桥头，花费神思 让家人到水桥边心里踏实 11．品析文中加点词语的妙处。（2分） 但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。 12．请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。（4分） 13．校刊上开辟了“人物画廊”“至爱亲情”“领袖风采”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目里？请说明理由。（4分） （二）阅读下面的选文，完成下面小题。（10分） 材料一： ①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。 ②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。 材料二： ①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。 ②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。 ③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。 材料三： ①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑着答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安或百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就或志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 14．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。 B．材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论述了戒躁求静的重要性。 C．培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。 D．“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据。 15．请简要分析材料三第①段的论证思路。（4分） 16．中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。（4分） 五、整本书阅读。（6分） 17．学校正在开展“名著中的人性之光”探究活动，请你参加活动并完成任务。书单如下：《儒林外史》《骆驼祥子》《简•爱》《童年》《朝花夕拾》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》。 读懂题目·走进名著。 (1)书名往往是走进名著的钥匙，有的书名揭示了主要人物，如《骆驼祥子》；有的书名显示了故事的主要情节，如①_____________ 和《西游记》；还有的具有丰富内涵，如《儒林外史》中的“儒林”指②____________________ ，《朝花夕拾》中的“朝花”比喻③____________________ 。 读懂人物·感悟人性。 (2)好的文学作品中人物形象是鲜明的，或美或丑，请根据名著内容填写下表。 人性 美 ★王冕隐居会稽山淡泊名利 ★简·爱①__________ ★长妈妈②__________ 丑 ▼范进③__________ ▼衍太太教唆偷首饰阴暗卑鄙 ▼外祖父毒打阿廖沙残暴冷酷 六、写作（共50分）（从下面选题中任选一题作答） 18．说到“想念”这两个字，它是那么奇特。它可以是甜蜜的，也可以是苦涩的；可以是深刻的，也可以是淡然的；可以是绵长的，也可以是短暂的。它出现在很多我们无法控制的瞬间：看一部电影、听一首歌、望着一张相片的时候，想念让我们的世界变得更有温度。让我们一起走进一座座情感的博物馆，去看一件叫“想念”的藏品，会折射出怎样的光彩。 请以“想念”为话题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 19．作文： 达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命，热爱滋养着灵魂。” 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“唯有热爱，________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 语 文·参考答案 一、语文基础知识积累与运用（共23分） 1．（2分）阅读·书卷人生 2．（2分）(1) zhēnɡ xìn （2分）(2) 骇 诠 (3（2分）)D (4)（2分）修改意见：将“发扬”和“继承”互换位置或作为新时代的中学生，必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 3．（10分） 山随平野尽 大漠孤烟直 长河落日圆 虽乘奔御风 山山唯落晖 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 采菊东篱下 悠然见南山 宁静、超脱（其他诗句合理亦可） 二、综合性学习（8分） 4． （4分）会徽的主体是一个奋力滑行的运动员 代表第九届亚洲冬季运动会（以“九”为尊，对友人至高礼遇） 体现团结合作、携手共进的美好夙愿（言之有理即可） 5．（4分） 示例：活动二：知识竞赛——了解冰雪运动，弘扬亚冬精神 活动三：作文征集——畅谈亚冬感受，歌咏时代榜样 三、古诗文阅读（共13分） 6．（3分）不样。《游山西村》抒发了作者回到故乡的喜悦之情。《桃花源记》是桃花源中的人对于宁静、幸福的生活感到快乐。《醉翁亭记》是作者寄情山水的快乐。 7．（3分） 整齐的样子 详细 居高面下 8．（4分）便要还家 设酒杀鸡作食 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 9．（3分）让作品中的老百姓“藏”起来，实属无奈。只因当时政治黑暗，社会动荡，充满剥削，充满战争，老百姓赋税繁重，苦不堪言；我虽有一颗爱国之心，却是昏君当道，报国无门；只有通过作品，虚构个环境优美，没有战争，民风纯朴，百姓安居乐业的境地，寄托理想。 四、现代文阅读（共23分） 10．（3分） 方便母亲采摘 悬挂饭篮，讲究高度 方便儿女，不浪费火头 11．（3分）“硬是”暗含坚决之意，写出了父亲为方便家人，突破常规，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。 12．（4分）“高度”是贯穿全文的线索，文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头，都讲究高度；“温暖”表现了父亲对家人的爱，揭示了文章的主旨；标题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 13．（4分）示例一：应放在“至爱亲情”栏目。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量。所以此文应放在“至爱亲情”栏目。 示例二：应放在“人物画廊”栏目。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人，体现了父亲对家人的细心关怀；弯着腰烧饭、做水桥头长达几个月体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出，形象丰满。所以此文应放在“人物画廊”栏目。 14．（2分）D 15．（4分）①先提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”的观点，②接着用杨善洲的事例证明观点，③最后用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。 16．（4分）示例：小深，你好！中考即将来临，紧张不安在所难免。浮躁会使人耐性不足，静则是一种心灵的净化，和谐的人格和人生的境界。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也更大。在这段特殊的日子，我们一起努力培养“静能量”，学会追求安静，学会享受安静，于安静中汲取养分。 五、整本书阅读（共6分） 17．（3分）(1) 《鲁滨逊漂流记》 封建社会里“读书人” 作者青少年时期的生活经历和情感记忆 （3分）(2) 追求自由平等、自尊自爱 善良朴实、热情真诚 醉心科举、热衷功名利禄 六、作文（共50分） 18．例文： 想念那棵老槐树 在我的记忆深处，有一棵老槐树，它像一位沉默而慈祥的长者，静静伫立在老家的院子里，承载着我无尽的想念。 小时候，老槐树是我童年的乐园。春天，它抽出嫩绿的新芽，那嫩绿的颜色仿佛是大自然用最细腻的笔触勾勒而成。我和小伙伴们在树下嬉笑玩耍，追逐着彩色的蝴蝶，笑声在空气中回荡。我们会捡起掉落的槐花，串成花环戴在头上，仿佛自己就是童话里的公主和王子。那时候，老槐树是欢乐的象征，它的每一片叶子都藏着我们的童真与梦想。 夏天的夜晚，老槐树成了我们的避暑胜地。奶奶会在树下铺上凉席，我依偎在她身旁，听她讲那些古老而又神奇的故事。蝉鸣声声，像是在为奶奶的故事伴奏。月光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，我望着那些光影，仿佛进入了一个梦幻的世界。困意袭来时，我便在奶奶的轻拍下，伴着老槐树的沙沙声，甜甜地进入梦乡。 秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我会收集那些漂亮的落叶，夹在书本里，做成精美的书签。有时候，我会坐在树下，看着一片片落叶飘落，心中涌起一种淡淡的忧伤，仿佛在和夏天告别，也在和那些无忧无虑的日子告别。但老槐树依旧静静地站在那里，用它那粗壮的枝干，为我撑起一片小小的天地，让我在秋的凉意中感受到一丝温暖。 冬天，老槐树褪去了所有的繁华，只剩下光秃秃的枝干，在寒风中显得有些孤寂。但我知道，它在积蓄力量，等待春天的到来。就像生活中的我们，也会遇到困难和挫折，但只要心中有希望，就一定能迎来新的生机。 后来，我离开了老家，来到了城市里求学。城市的喧嚣和繁华让我渐渐淡忘了老槐树下的宁静与美好。直到有一天，我在公园里看到一棵槐树，那熟悉的枝叶和淡淡的花香，瞬间勾起了我对老槐树的想念。 我开始怀念老槐树下的每一个瞬间，怀念和小伙伴们的欢声笑语，怀念奶奶那温暖的故事，怀念那一个个在老槐树陪伴下度过的春夏秋冬。那种想念，如同潮水一般，一波又一波地涌上心头，让我无法释怀。 如今，老家的院子或许已经物是人非，但那棵老槐树却永远扎根在我的心中。它是我的童年，是我的故乡，是我心中最柔软的角落。每当我感到迷茫和孤独时，只要想起那棵老槐树，想起它给予我的温暖和力量，我便能重新找回前进的方向。 想念那棵老槐树，想念那段无忧无虑的时光，想念那份纯真而深厚的情感。它就像一颗璀璨的星星，在我生命的天空中闪耀，照亮我前行的道路。 19．例文： 唯有热爱，可抵岁月漫长 热爱像一束光，能照亮平凡的日子，让人在漫长的岁月里始终心怀热忱，步履不停。 我的外公是一位普通的乡村教师，在讲台上一站就是四十年。小时候，我总爱翻看他书架上泛黄的教案本，每一页都写满工整的笔记，边角还画着星星标记。他说：“教书不是任务，是心尖上的事。”寒冬清晨，他总第一个到校，在教室生好炉火；盛夏午后，他忍着腿疼蹲在田埂边，给辍学的学生补课。我曾问他为什么坚持，他笑着指指墙上褪色的奖状：“因为孩子们眼里的光，比奖状更亮。”这份纯粹的热爱，让他在清贫的岁月里活成了一盏不灭的灯。 去年暑假，我在社区图书馆遇见一位特别的老人。他每天雷打不动地坐在角落，用放大镜逐字校对一本手写诗集。后来才知道，他是退休的锅炉工张爷爷，只有小学文化，却用了十年时间把街坊邻居的故事写成三百多首方言诗。图书馆要帮他出版，他摆摆手说：“我就是图个乐呵，这些诗能让人记住咱们巷子的烟火气，值了！”他佝偻的背和诗集扉页上“人间值得”四个歪斜的字，突然让我懂得：热爱从不需要惊天动地，它藏在细水长流的坚持里。 而今每当我练琴到指尖发烫，或是为数学题绞尽脑汁时，总会想起外公的教案本和张爷爷的诗集。原来真正的热爱，是明知前路艰辛仍选择奔赴的勇气，是岁月更迭中不曾冷却的赤诚。就像荒野里执拗生长的蒲公英，只要风来，便带着热爱飞向更远的土地。 人生海海，唯有热爱能让平凡的日子长出翅膀。它不必光芒万丈，但始终温暖有光。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（青海省专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文基础知识积累与运用（共20分） 1．请将本次活动的主题“阅读·书卷人生”正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。（包括标点符号）（2分） 2．阅读下面语段，按要求作答。（8分） 中华民族经历了无数难以想象的惊涛hài（      ）浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，quán（      ）释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着如雷贯耳的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 (1)给加点的汉字注拼音。（2分） 铁骨铮铮( )        挑衅( ) (2)根据拼音写出相应的汉字。（2分） 惊涛hài( )浪       quán( )释 (3)指出文段中画线成语使用不恰当的一项（   ）（2分） A．前仆后继 B．可歌可泣 C．坚贞不屈 D．如雷贯耳 (4)语段中划波浪线的句子有语病，请你修改。（2分） 作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 3．古诗文名句填空。（10分） （1）仁者乐山，智者乐水。李白《渡荆门送别》中“（1）______，江入大荒流”是壮美；王维《使至塞上》中“（2）______，（3）______”是雄浑；郦道元《三峡》中“（4）______，不以疾也”是奇趣；王绩《野望》中“树树皆秋色，（5）______”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（6）______，（7）______”是乡愁。 （2）仿照上面的句式，从八年级上册语文课本中找出写山写水的诗句：“（8）______，（9）______”是（10）______。（题目中已经出现的不允许重复。） 二、综合性学习（8分） 班级举办了以“激情亚冬，伴我前行”为主题的实践活动，请你参与并完成任务。 4．第九届亚冬会于2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举行，这是继2022年北京冬奥会后中国举办的又一重大国际综合性冰雪盛会。根据下表提示，写明会徽构图内容及寓意。（4分） 会徽 构图内容 会徽寓意 （1）________________________ 象征超越自我，奋力拼搏的精神 整体线条组成了一个变体汉字“九” （2）________________________ 外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字 （3）________________________ 5．围绕本次主题，班级团委需策划相关活动，请你仿照示例，再设计两个活动。（4分） 活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神。 活动二：_______________________________________________。 活动三：__________________________________________________。 三、古诗文阅读（共13分） 班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 醉翁亭记（节选）环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 6．谈理解：三段选文中都提到了乐，含义是否相同？请具体分析。（3分） 7．析字义：请解释下列加点字词在文中的意思。（3分） （1）屋舍俨然      俨然：____________ （2）具答之        具：________________ （3）有亭翼然临于泉上者  临：______________ 8．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。（4分） 小华：《桃花源记》借武陵渔人意外发现的美景，展现了作者心目中的理想社会。 小青：是的，桃花源的美景和淳朴民风真是让人神往。《醉翁亭记》中也写了琅琊山的动人美景。“醉翁”欧阳修寄情山水，似醉非醉，真是美哉！ 小华：美景中蕴含真情。《桃花源记》中“________________，_____________”“余人各复延至其家，皆出酒食”都表现了桃花源中人们热情好客的特点。我认为《游山西村》中也有相似的片段。 小青：我认同你的看法，《游山西村》中“______________，____________”一句就充分展示了淳朴的民风和村民殷勤待客的盛情。 9．解思想：有人说：“‘天下兴亡，匹夫有责。欧阳修虽遭贬谪也是心系百姓、政治抱负不减，陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，你会如何为自己辩护?（3分） 四、现代文阅读（共23分） （一）阅读下面的选文，完成下面小题。（13分） 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他的呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便。扁豆花是开到哪儿长到哪儿，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，低点，大镬子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 10．根据文章内容，将表格中的空缺部分补充完整。（3分） 父亲的行为 面对困境的选择 搭三个棚，高低不同，各尽其妙 （1）__________ （2）__________ 让“我”能拿上拿下 不顾定规，降低灶面 （3）__________ 做水桥头，花费神思 让家人到水桥边心里踏实 11．品析文中加点词语的妙处。（2分） 但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。 12．请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。（4分） 13．校刊上开辟了“人物画廊”“至爱亲情”“领袖风采”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目里？请说明理由。（4分） （二）阅读下面的选文，完成下面小题。（10分） 材料一： ①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。 ②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。 材料二： ①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。 ②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。 ③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。 材料三： ①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑着答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安或百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就或志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 14．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。 B．材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论述了戒躁求静的重要性。 C．培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。 D．“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据。 15．请简要分析材料三第①段的论证思路。（4分） 16．中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。（4分） 五、整本书阅读。（6分） 17．学校正在开展“名著中的人性之光”探究活动，请你参加活动并完成任务。书单如下：《儒林外史》《骆驼祥子》《简•爱》《童年》《朝花夕拾》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》。 读懂题目·走进名著。 (1)书名往往是17走进名著的钥匙，有的书名揭示了主要人物，如《骆驼祥子》；有的书名显示了故事的主要情节，如①_____________ 和《西游记》；还有的具有丰富内涵，如《儒林外史》中的“儒林”指②____________________ ，《朝花夕拾》中的“朝花”比喻③____________________ 。 读懂人物·感悟人性。 (2)好的文学作品中人物形象是鲜明的，或美或丑，请根据名著内容填写下表。 人性 美 ★王冕隐居会稽山淡泊名利 ★简·爱①__________ ★长妈妈②__________ 丑 ▼范进③__________ ▼衍太太教唆偷首饰阴暗卑鄙 ▼外祖父毒打阿廖沙残暴冷酷 六、写作（共50分）（从下面选题中任选一题作答） 18．说到“想念”这两个字，它是那么奇特。它可以是甜蜜的，也可以是苦涩的；可以是深刻的，也可以是淡然的；可以是绵长的，也可以是短暂的。它出现在很多我们无法控制的瞬间：看一部电影、听一首歌、望着一张相片的时候，想念让我们的世界变得更有温度。让我们一起走进一座座情感的博物馆，去看一件叫“想念”的藏品，会折射出怎样的光彩。 请以“想念”为话题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 19．作文： 达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命，热爱滋养着灵魂。” 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“唯有热爱，________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考考前预测卷（青海省专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语文基础知识积累与运用（共20分） 1．请将本次活动的主题“阅读·书卷人生”正确、规范、工整地书写到下面的田字格内。（包括标点符号）（2分） 【答案】阅读·书卷人生 【详解】本题考查汉字书写。正确、规范、工整书写，且要写标点符号。注意易错字：阅、卷。 2．阅读下面语段，按要求作答。（8分） 中华民族经历了无数难以想象的惊涛hài（      ）浪，锤炼出不屈不挠的民族品格。尤其是近代以来，在民族危亡的严峻时刻，铁骨铮铮的中国人前仆后继，浴血奋战，书写了一部可歌可泣的英雄史诗；在国民党白色恐怖肆虐之际，中国共产党人以坚贞不屈的气节，quán（      ）释了对共产主义的信仰；当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时，中国人民志愿军唱着如雷贯耳的战歌，越过关山险隘，打破了美国侵略者不可战胜的神话。 作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 (1)给加点的汉字注拼音。（2分） 铁骨铮铮( )        挑衅( ) (2)根据拼音写出相应的汉字。（2分） 惊涛hài( )浪       quán( )释 (3)指出文段中画线成语使用不恰当的一项（   ）（2分） A．前仆后继 B．可歌可泣 C．坚贞不屈 D．如雷贯耳 (4)语段中划波浪线的句子有语病，请你修改。（2分） 作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 【答案】(1) zhēnɡ xìn (2) 骇 诠 (3)D (4)修改意见：将“发扬”和“继承”互换位置或作为新时代的中学生，必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，以炽热情怀书写时代华章。 【详解】（1）本题考查字音。 铁骨铮铮（tiě gǔ zhēng zhēng）：指人有骨气，刚正坚贞。 挑衅（tiǎo xìn）：借端生事，企图引起冲突或战争。 （2）本题考查字形。 惊涛骇浪（jīng tāo hài làng）：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。 诠释（quán shì）：说明，解释，对一种事物的理解方式，或者是用心感受的一种方式、方法。 （3）本题考查词语运用。 A.前仆后继：前面的人倒下了，后面的人紧跟上去，形容不怕牺牲，英勇奋战。使用正确； B.可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。使用正确； C.坚贞不屈：意志坚定，决不屈服。使用正确； D.如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大。这里形容战歌响亮，望文生义，使用有误；可改为“气壮山河”等； 故选D。 （4）本题考查修改病句。 病因：语序不当，应先“继承”再“发扬”。修改建议：将“发扬”和“继承”互换位置。 3．古诗文名句填空。（10分） （1）仁者乐山，智者乐水。李白《渡荆门送别》中“（1）______，江入大荒流”是壮美；王维《使至塞上》中“（2）______，（3）______”是雄浑；郦道元《三峡》中“（4）______，不以疾也”是奇趣；王绩《野望》中“树树皆秋色，（5）______”是惆怅；崔颢《黄鹤楼》中“（6）______，（7）______”是乡愁。 （2）仿照上面的句式，从八年级上册语文课本中找出写山写水的诗句：“（8）______，（9）______”是（10）______。（题目中已经出现的不允许重复。） 【答案】 山随平野尽 大漠孤烟直 长河落日圆 虽乘奔御风 山山唯落晖 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 采菊东篱下 悠然见南山 宁静、超脱（其他诗句合理亦可） 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：随、漠、直、落、御、唯、落晖。（8）（9）处从八年级上册语文课本中找出写山写水的诗句即可，如：急湍甚箭，猛浪若奔；（10）处可填“速度”。 二、综合性学习（8分） 班级举办了以“激情亚冬，伴我前行”为主题的实践活动，请你参与并完成任务。（7分） 4．第九届亚冬会于2025年2月7日至2月14日在哈尔滨举行，这是继2022年北京冬奥会后中国举办的又一重大国际综合性冰雪盛会。根据下表提示，写明会徽构图内容及寓意。（3分） 会徽 构图内容 会徽寓意 （1）________________________ 象征超越自我，奋力拼搏的精神 整体线条组成了一个变体汉字“九” （2）________________________ 外部轮廓线条组成了一个草书的“合”字 （3）________________________ 5．围绕本次主题，班级团委需策划相关活动，请你仿照示例，再设计两个活动。（4分） 活动一：聆听故事——分享体育故事，感悟亚冬精神。 活动二：_______________________________________________。 活动三：__________________________________________________。 【答案】4． 会徽的主体是一个奋力滑行的运动员 代表第九届亚洲冬季运动会（以“九”为尊，对友人至高礼遇） 体现团结合作、携手共进的美好夙愿（言之有理即可） 5． 示例：活动二：知识竞赛——了解冰雪运动，弘扬亚冬精神 活动三：作文征集——畅谈亚冬感受，歌咏时代榜样 【解析】4．本题考查图文转换。 （1）会徽中，能看到由线条构成的、似滑雪运动员奋勇滑行姿态的图案（结合“象征超越自我，奋力拼搏的精神”，可知是体现运动拼搏的造型 ），可填：由运动线条构成的滑雪运动员冲刺姿态（或类似体现竞技、拼搏的运动造型 ）。 （2）变体汉字“九”，对应“第九届”亚冬会，代表这是第九届赛事，同时也可理解为彰显举办届次，传递赛事专属标识意义。中华文化中又有“九五至尊”的说法，“九”又代表着尊贵。可填：代表第九届亚冬会，点明赛事届次，强化专属识别。以“九”为尊，对友人至高礼遇。 （3）草书“合”字，有“融合、合作、和谐”之意，契合亚冬会促进亚洲冰雪运动交流、各国运动员团结协作的精神，可填：象征亚洲冰雪运动交流融合，体现团结协作、和谐共进的体育精神。 5．本题考查活动设计。 要紧扣“激情亚冬，伴我前行”主题，从体验、创作、实践等角度设计活动，让活动能体现亚冬精神，具参与性与教育意义：联系“主题是‘激情亚冬，伴我前行’，需围绕亚冬会，从不同维度设计活动”可知，可从实践体验、创意创作、知识学习等方向构思。比如模拟亚冬赛事的实践活动，能让同学感受竞技魅力；以亚冬为主题的创作活动，可抒发对亚冬的理解与热情。 活动二：模拟赛事——体验冰雪项目，点燃亚冬激情（组织班级同学模拟短道速滑、冰壶等亚冬会项目，在体验中感受竞技精神） 活动三：创意绘画——描绘亚冬场景，抒发奋进情怀（以亚冬会为主题，用绘画展现赛事精彩、运动激情，传递对亚冬的祝福） 三、古诗文阅读（共13分） 班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近， 衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月， 拄杖无时夜叩门。 桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 醉翁亭记（节选）环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 6．谈理解：三段选文中都提到了乐，含义是否相同？请具体分析。（3分） 7．析字义：请解释下列加点字词在文中的意思。（3分） （1）屋舍俨然      俨然：____________ （2）具答之        具：________________ （3）有亭翼然临于泉上者  临：______________ 8．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。（4分） 小华：《桃花源记》借武陵渔人意外发现的美景，展现了作者心目中的理想社会。 小青：是的，桃花源的美景和淳朴民风真是让人神往。《醉翁亭记》中也写了琅琊山的动人美景。“醉翁”欧阳修寄情山水，似醉非醉，真是美哉！ 小华：美景中蕴含真情。《桃花源记》中“________________，_____________”“余人各复延至其家，皆出酒食”都表现了桃花源中人们热情好客的特点。我认为《游山西村》中也有相似的片段。 小青：我认同你的看法，《游山西村》中“______________，____________”一句就充分展示了淳朴的民风和村民殷勤待客的盛情。 9．解思想：有人说：“‘天下兴亡，匹夫有责。欧阳修虽遭贬谪也是心系百姓、政治抱负不减，陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。”如果你是陶渊明，你会如何为自己辩护?（3分） 【答案】6．不样。《游山西村》抒发了作者回到故乡的喜悦之情。《桃花源记》是桃花源中的人对于宁静、幸福的生活感到快乐。《醉翁亭记》是作者寄情山水的快乐。 7． 整齐的样子 详细 居高面下 8． 便要还家 设酒杀鸡作食 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 9．让作品中的老百姓“藏”起来，实属无奈。只因当时政治黑暗，社会动荡，充满剥削，充满战争，老百姓赋税繁重，苦不堪言；我虽有一颗爱国之心，却是昏君当道，报国无门；只有通过作品，虚构个环境优美，没有战争，民风纯朴，百姓安居乐业的境地，寄托理想。 【解析】6．本题考查作者思想感情的分析。 《游山西村》，作者表达了对农家生活的热爱，对村民热情好客的赞美。从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋。 甲文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”描写了桃花源里优美的自然景物和宁静平和的社会环境；“黄发垂髫，并怡然自乐”写出了桃花源中的人对于宁静、幸福的生活感到快乐。 乙文描写了醉翁亭周围秀丽环境和自然风光的描写，“太守与客来饮于此，饮少辄醉”“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，“醉”是表象，“乐”是实质，表现了作者寄情山水的快乐。 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：房屋排列得非常整齐。俨然：整齐的样子。 （2）句意：渔人都详细地作了回答。具：详细。 （3）句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居高面下。 8．本题考查句子理解。 《桃花源记》中，桃花源中人看到前来的陌生人，“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，对外面进入的陌生人盛情招待，表现了桃花源人民风纯朴、热情好客的特点。 《游山西村》首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“莫笑”的意思是不要笑，道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足鸡豚”意思是准备了丰盛的菜肴。这两句诗充分展示了淳朴的民风和村民殷勤待客的盛情。 9．本题考查内容理解。 根据“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源资源丰富，百姓安居乐业；再联系第三段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人是为躲避战乱才来到这宁静安乐的世外桃源的；可见桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。联系陶渊明“不为五斗米折腰”归隐田园的事迹可知，陶渊明虽有报国之志，但是却因官场、社会黑暗而隐逸田园，因此陶渊明只能让我笔下的百姓也躲起来，享受“世外桃源”的美好。 【点睛】参考译文： 桃花源记（节选） 桃林在溪水发源的地方就到头了，紧接着出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。起初，洞口很狭窄，只能容得下一人通过。又行走了几十步，突然变得开阔敞亮了。这里土地平坦宽阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗吠的声音可以处处听到。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老人和小孩儿，都安闲快乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 醉翁亭记（节选） 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 四、现代文阅读（共23分） （一）阅读下面的选文，完成下面小题。（13分） 最温暖的高度 高明昌 ①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米还不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景；我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。 ②为什么要这样子搭？父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他的呢？比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓，高了，你母亲个子够不着；低了，你母亲要蹲身，全是不方便。扁豆花是开到哪儿长到哪儿，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。 ③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。 ④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。 ⑤客人来到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，低点，大镬子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费。父亲就是不说这样的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。 ⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实；父亲有时在水桥旁边抽烟，看我们走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇？ ⑦我想可以的，这温暖的高度，正来自父亲对我们的爱。 10．根据文章内容，将表格中的空缺部分补充完整。（3分） 父亲的行为 面对困境的选择 搭三个棚，高低不同，各尽其妙 （1）__________ （2）__________ 让“我”能拿上拿下 不顾定规，降低灶面 （3）__________ 做水桥头，花费神思 让家人到水桥边心里踏实 11．品析文中加点词语的妙处。（2分） 但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。 12．请简要分析文章以“最温暖的高度”为标题的妙处。（4分） 13．校刊上开辟了“人物画廊”“至爱亲情”“领袖风采”等栏目，若将此文刊登在校刊上，你觉得应放在哪个栏目里？请说明理由。（4分） 【答案】10． 方便母亲采摘 悬挂饭篮，讲究高度 方便儿女，不浪费火头 11．“硬是”暗含坚决之意，写出了父亲为方便家人，突破常规，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱。 12．“高度”是贯穿全文的线索，文章写父亲为家人搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头，都讲究高度；“温暖”表现了父亲对家人的爱，揭示了文章的主旨；标题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 13．示例一：应放在“至爱亲情”栏目。本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量。所以此文应放在“至爱亲情”栏目。 示例二：应放在“人物画廊”栏目。文中的父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头时处处想着家人，体现了父亲对家人的细心关怀；弯着腰烧饭、做水桥头长达几个月体现了父亲的吃苦耐劳。父亲的性格特点突出，形象丰满。所以此文应放在“人物画廊”栏目。 【解析】10．本题考查理解概括文章内容。 第（1）空：结合“搭三个棚，各尽其妙”可知，第一空对应第①②段。结合第②段内容可知，父亲搭三个棚三个高度，是为了母亲采摘时“快捷、便当”“省力”，据此可概括为“方便母亲采摘”； 第（2）空：结合“让‘我’能拿上拿下”可知，第二空对应第④段，结合第④段“饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易傻掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”可知，写挂饭篮很有讲究，父亲总是“将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度”。据此可概括为“悬挂饭篮，讲究高度”； 第（3）空：结合“不顾定规，降低灶面”可定位到文章第⑤段“灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度”，再结合“父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，低点，大镬子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费”可概括为：方便儿女，不浪费火头。 11．本题考查赏析语句。 本题要求从加点词的角度入手。结合“灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度”分析，加点词“硬是”的意思是坚决，确实是；在句中是指写出了父亲为方便“我们”，不管定规，坚决将灶面压低到我们需要的高度，表现了父亲的细致周到以及对家人的爱； 12．本题考查分析标题的作用。 结合第②段“你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”，第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”，第④段“二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故”，结合第⑤段“我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大馒子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费”，第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，文章写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头四件事，“高度”贯穿四件事之中，是文章的线索；父亲为方便家人生活做的事表现了父亲对家人的爱，“温暖”揭示了文章的主旨。此外，该标题还设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 13．本题考查拓展运用。 结合第②段“你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力”，第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”，第④段“二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故”，结合第⑤段“我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大馒子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费”，第⑥段“父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实”可知，本文写了父亲搭蔬菜棚、挂饭篮、砌灶面、做水桥头都讲究高度的故事，表达了父亲对母亲、对子女浓浓的爱，表现的是亲情主题，具有温暖人心的力量。故本文应放在“至爱亲情”栏目； 结合全文可知，父亲方便母亲摘菜，搭建了三个不同高度、类型的棚，为了让孩子们能够方便使用灶面，把灶面高度设计的比较低，父亲为了方便“我”去那饭篮，特意每年根据“我”的身高提升饭篮的高度，父亲为了家人们方便使用水桥，特意修建了水桥踏板；根据不同的情况，设计不同的建筑，考虑的周全，方法巧妙，结合第③段“精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲”内容可知，父亲是一个精细、周到（有劳动智慧、勤劳能干）的人：父亲所作的每个设计都是考虑家人，都是体贴家人的结果，表现出父亲对家人的爱、对家庭的责任感；父亲为了让灶面高度适合孩子，不考虑自己，自己每天弯着腰使用灶面，体现了一种牺牲精神。据此可知，本文塑造了父亲这一典型人物形象，故可将本文放到“人物画廊”栏目。 （二）阅读下面的选文，完成下面小题。（10分） 材料一： ①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。 ②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。 材料二： ①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。 ②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。 ③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。 材料三： ①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑着答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。 ②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！ ③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安或百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就或志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。 14．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。 B．材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论述了戒躁求静的重要性。 C．培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。 D．“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据。 15．请简要分析材料三第①段的论证思路。（4分） 16．中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。（4分） 【答案】14．D 15．①先提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”的观点，②接着用杨善洲的事例证明观点，③最后用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。 16．示例：小深，你好！中考即将来临，紧张不安在所难免。浮躁会使人耐性不足，静则是一种心灵的净化，和谐的人格和人生的境界。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也更大。在这段特殊的日子，我们一起努力培养“静能量”，学会追求安静，学会享受安静，于安静中汲取养分。 【解析】14．本题考查理解分析能力。 D.“……出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据”表述错误。“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”向我阐述的是年轻人要“惜时”的道理，而材料一告诉我们要学会“静”的道理，所以，这首诗不能作为材料一的道理论据。 故选D。 15．本题考查论证思路的梳理。 论证思路是指作者是如何用论据来证明论点的过程和方法，也就是如何论证的。 材料三第①段首句“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”先提出文章的论点；接着以云南保山原地委书记杨善洲退休后带领林场职工绿化荒山的例子来证明“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这一观点；最后用“应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的‘精神绿洲’吧”得出结论，强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。 16．本题考查阅读拓展和语言表达能力。 应依据对三则材料内容的理解，进行表述。依据材料一内容可知，这是阐述“静”的重要性；依据材料二内容可知，这是论述“静”的益处；依据材料三内容可知，这是阐述培养“静”的途径和方法。 示例：小深，你好！中考即将来临，心浮气躁会导致复习效率低下。我们要学会追求安静，可以通过读书、练习书法、下棋等方式，让自己的心沉下去，“静”的境界就升上来了。要学会享受安静，于安静中汲取养分。要心无旁骛，处处历练。在学习中尽自己的能力去学习，不过分争夺名利，只求无愧于心，沉醉于自己的学习乐趣中。 五、整本书阅读。（6分） 17．学校正在开展“名著中的人性之光”探究活动，请你参加活动并完成任务。书单如下：《儒林外史》《骆驼祥子》《简•爱》《童年》《朝花夕拾》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》。 读懂题目·走进名著。 (1)书名往往是走进名著的钥匙，有的书名揭示了主要人物，如《骆驼祥子》；有的书名显示了故事的主要情节，如①_____________ 和《西游记》；还有的具有丰富内涵，如《儒林外史》中的“儒林”指②____________________ ，《朝花夕拾》中的“朝花”比喻③____________________ 。 读懂人物·感悟人性。 (2)好的文学作品中人物形象是鲜明的，或美或丑，请根据名著内容填写下表。 人性 美 ★王冕隐居会稽山淡泊名利 ★简·爱①__________ ★长妈妈②__________ 丑 ▼范进③__________ ▼衍太太教唆偷首饰阴暗卑鄙 ▼外祖父毒打阿廖沙残暴冷酷 【答案】(1) 《鲁滨逊漂流记》 封建社会里“读书人” 作者青少年时期的生活经历和情感记忆 (2) 追求自由平等、自尊自爱 善良朴实、热情真诚 醉心科举、热衷功名利禄 【详解】（1）本题考查名著情节及名著常识。 ①揭示主要情节的名著，除《西游记》外，《鲁滨逊漂流记》也符合。该书书名直接点明主人公鲁滨逊在荒岛上独自生存的核心情节，与《西游记“西天取经”的情节指向性一致，都以核心事件作为书名标识。据此第①空填：《鲁滨逊漂流记》。 ②《儒林外史》中“儒林”并非单纯指读书人群体，而是特指封建社会里那些深受科举制度毒害、追逐功名利禄的“读书人”。作者通过刻画周进、范进等人物，批判了这一群体在封建礼教与科举制度下的精神扭曲。据此第②空填：封建社会里受科举制度影响的读书人。 ③《朝花夕拾》的“朝花”并非字面意义的花朵，而是比喻作者青少年时期的生活经历和情感记忆。“夕拾”则指中年时回忆过往，这些篇章既是对童年、少年时光的回望，也是对旧人旧事的深情与反思。据此第③空填：作者青少年时期的生活片段与情感印记。 （2）本题考查名著人物形象。 ①简·爱的“美”体现在精神层面的独立与坚守。她出身卑微却始终追求自由平等，拒绝成为他人附庸，在爱情与尊严面前选择自尊自爱，即使面对罗切斯特的财富与地位，也始终保持人格独立。据此第①空填：追求人格独立、坚守精神平等、自尊自爱等。 ②长妈妈的“美”是底层劳动人民的质朴善良。她虽有迷信、粗俗的缺点，但真心爱护鲁迅，为他买来渴求已久的《山海经》，这份不计回报的热情与真诚，闪耀着人性的温暖光辉。据此第②空填：质朴善良、热心真诚。 ③范进的“丑”在于对科举的病态痴迷。他将一生寄托于科举，中举后喜极而疯，暴露了封建科举制度对人性的扭曲，也体现出他醉心科举、热衷功名利禄的精神空虚。据此第③空填：沉迷科举、醉心功名利禄。 六、写作（共50分）（从下面选题中任选一题作答） 18．说到“想念”这两个字，它是那么奇特。它可以是甜蜜的，也可以是苦涩的；可以是深刻的，也可以是淡然的；可以是绵长的，也可以是短暂的。它出现在很多我们无法控制的瞬间：看一部电影、听一首歌、望着一张相片的时候，想念让我们的世界变得更有温度。让我们一起走进一座座情感的博物馆，去看一件叫“想念”的藏品，会折射出怎样的光彩。 请以“想念”为话题，写一篇作文。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。（2）文体不限，字数不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 想念那棵老槐树 在我的记忆深处，有一棵老槐树，它像一位沉默而慈祥的长者，静静伫立在老家的院子里，承载着我无尽的想念。 小时候，老槐树是我童年的乐园。春天，它抽出嫩绿的新芽，那嫩绿的颜色仿佛是大自然用最细腻的笔触勾勒而成。我和小伙伴们在树下嬉笑玩耍，追逐着彩色的蝴蝶，笑声在空气中回荡。我们会捡起掉落的槐花，串成花环戴在头上，仿佛自己就是童话里的公主和王子。那时候，老槐树是欢乐的象征，它的每一片叶子都藏着我们的童真与梦想。 夏天的夜晚，老槐树成了我们的避暑胜地。奶奶会在树下铺上凉席，我依偎在她身旁，听她讲那些古老而又神奇的故事。蝉鸣声声，像是在为奶奶的故事伴奏。月光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影，我望着那些光影，仿佛进入了一个梦幻的世界。困意袭来时，我便在奶奶的轻拍下，伴着老槐树的沙沙声，甜甜地进入梦乡。 秋天，老槐树的叶子渐渐变黄，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我会收集那些漂亮的落叶，夹在书本里，做成精美的书签。有时候，我会坐在树下，看着一片片落叶飘落，心中涌起一种淡淡的忧伤，仿佛在和夏天告别，也在和那些无忧无虑的日子告别。但老槐树依旧静静地站在那里，用它那粗壮的枝干，为我撑起一片小小的天地，让我在秋的凉意中感受到一丝温暖。 冬天，老槐树褪去了所有的繁华，只剩下光秃秃的枝干，在寒风中显得有些孤寂。但我知道，它在积蓄力量，等待春天的到来。就像生活中的我们，也会遇到困难和挫折，但只要心中有希望，就一定能迎来新的生机。 后来，我离开了老家，来到了城市里求学。城市的喧嚣和繁华让我渐渐淡忘了老槐树下的宁静与美好。直到有一天，我在公园里看到一棵槐树，那熟悉的枝叶和淡淡的花香，瞬间勾起了我对老槐树的想念。 我开始怀念老槐树下的每一个瞬间，怀念和小伙伴们的欢声笑语，怀念奶奶那温暖的故事，怀念那一个个在老槐树陪伴下度过的春夏秋冬。那种想念，如同潮水一般，一波又一波地涌上心头，让我无法释怀。 如今，老家的院子或许已经物是人非，但那棵老槐树却永远扎根在我的心中。它是我的童年，是我的故乡，是我心中最柔软的角落。每当我感到迷茫和孤独时，只要想起那棵老槐树，想起它给予我的温暖和力量，我便能重新找回前进的方向。 想念那棵老槐树，想念那段无忧无虑的时光，想念那份纯真而深厚的情感。它就像一颗璀璨的星星，在我生命的天空中闪耀，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。“想念”是本次作文的核心话题，它是一种内心深处的情感体验，这种情感可以是对人、事、物、景等的思念。从题目所给引导语来看，“想念”具有多面性，可以是甜蜜或苦涩、深刻或淡然、绵长或短暂，且会因特定瞬间被触发，让世界更有温度。所以写作时要围绕“想念”展开，深入挖掘这种情感背后的故事、意义和价值。立意要积极向上，传达出“想念”所带来的独特感悟或力量。可以从以下几个方面确定立意：情感寄托：想念是对亲情、友情、爱情等美好情感的珍视和回味，通过想念表达对身边人的感恩和珍惜；成长印记：想念过去的经历、挫折或成功，这些回忆成为成长的养分，激励自己不断前进；文化传承：想念故乡的传统习俗、文化风貌，体现对传统文化的热爱和传承意识；精神追求：想念理想、信念或某种高尚品质，表达对精神世界的坚守和追求。 二、选材构思。选材范围较广，可以是人物类，如想念爷爷奶奶的疼爱，回忆他们为自己做饭、讲故事、送自己上学的温馨场景；想念在外打工的父母，通过电话里的叮嘱、过年时的团聚等细节，表达对亲情的渴望。想念儿时的玩伴，一起在田野里奔跑、在河边捉鱼的美好时光；想念因升学、搬家而分别的同学，书信往来、共同奋斗的日子令人难忘。可以是事物类，如想念小时候的玩具熊，它陪伴自己度过了无数个孤独的夜晚；想念那本破旧的漫画书，里面的故事让自己沉浸在奇幻的世界中。想念外婆做的桂花糕，那香甜的味道是家乡的味道，也是亲情的味道；想念故乡的杨梅，酸甜的口感勾起对家乡山水的思念。可以是场景类，如想念故乡的小桥流水、青山绿水，那里的每一寸土地都承载着自己的童年回忆；想念故乡的老房子，斑驳的墙壁、陈旧的家具见证了家族的兴衰。想念校园里的那棵大树，自己在树下背书、思考人生的时光；想念教室的窗边座位，那里见证了自己为梦想拼搏的日夜。还可以是经历类，如想念一次难忘的旅行，旅途中的风景、遇到的人和事都让自己开阔了眼界，收获了成长；想念和家人一起的海边度假，海浪声、欢笑声仿佛还在耳边回荡。想念参加学校运动会的经历，赛场上的拼搏、队友的鼓励让自己懂得了团结和坚持的力量；想念一次文艺表演，自己在舞台上绽放光芒的瞬间成为永恒的回忆。 构思上，开头设置悬念：在我的记忆深处，有一个地方，它像一颗璀璨的星星，照亮了我童年的天空。无论我走到哪里，心中总是对它充满了想念，那究竟是一个怎样的地方呢？在叙述过程中，适时抒发自己的想念之情。可以用心理描写，如“我多么希望能再次回到那座老屋，再感受一次家的温暖”；也可以用环境描写烘托情感，如“月光洒在空荡荡的老屋前，显得格外冷清，我的心中也充满了无尽的想念”。结尾呼应开头：正如开头所说，想念如影随形。这份对老屋的想念，将永远铭刻在我的心中，成为我前进的动力。 19．作文： 达·芬奇在音乐手稿中写道：“正如勇气守护着生命，热爱滋养着灵魂。” 上面的材料带给你怎样的联想和思考？请以“唯有热爱，________”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭、套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【答案】例文： 唯有热爱，可抵岁月漫长 热爱像一束光，能照亮平凡的日子，让人在漫长的岁月里始终心怀热忱，步履不停。 我的外公是一位普通的乡村教师，在讲台上一站就是四十年。小时候，我总爱翻看他书架上泛黄的教案本，每一页都写满工整的笔记，边角还画着星星标记。他说：“教书不是任务，是心尖上的事。”寒冬清晨，他总第一个到校，在教室生好炉火；盛夏午后，他忍着腿疼蹲在田埂边，给辍学的学生补课。我曾问他为什么坚持，他笑着指指墙上褪色的奖状：“因为孩子们眼里的光，比奖状更亮。”这份纯粹的热爱，让他在清贫的岁月里活成了一盏不灭的灯。 去年暑假，我在社区图书馆遇见一位特别的老人。他每天雷打不动地坐在角落，用放大镜逐字校对一本手写诗集。后来才知道，他是退休的锅炉工张爷爷，只有小学文化，却用了十年时间把街坊邻居的故事写成三百多首方言诗。图书馆要帮他出版，他摆摆手说：“我就是图个乐呵，这些诗能让人记住咱们巷子的烟火气，值了！”他佝偻的背和诗集扉页上“人间值得”四个歪斜的字，突然让我懂得：热爱从不需要惊天动地，它藏在细水长流的坚持里。 而今每当我练琴到指尖发烫，或是为数学题绞尽脑汁时，总会想起外公的教案本和张爷爷的诗集。原来真正的热爱，是明知前路艰辛仍选择奔赴的勇气，是岁月更迭中不曾冷却的赤诚。就像荒野里执拗生长的蒲公英，只要风来，便带着热爱飞向更远的土地。 人生海海，唯有热爱能让平凡的日子长出翅膀。它不必光芒万丈，但始终温暖有光。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意达·芬奇的话强调了“热爱”对灵魂的滋养作用，如同勇气之于生命。审题时需抓住“热爱”这一核心，思考其对人精神世界的影响。立意可围绕“热爱赋予人生意义”“热爱激发潜能”“热爱使人超越困境”等方向展开。题目“唯有热爱，________”是一个半命题作文，补全题目时需体现热爱的作用，如“唯有热爱，可抵岁月漫长”“唯有热爱，照亮前行之路”等，突出热爱在人生中的独特价值。初中生可从自身经历或观察出发，结合学习、兴趣、梦想等角度，表达热爱如何让人坚持、成长或找到快乐。立意应积极向上，体现热爱带来的精神力量，避免空泛议论，最好能以小见大，通过具体事例展现主题。     二、选材构思。选材可从个人生活或社会现象中挖掘，体现热爱的力量。例如：学习兴趣。写自己因热爱某一学科（如绘画、编程）而克服困难，最终取得进步的经历，展现热爱如何驱散疲惫、激发动力；或是特长坚持。描述同学或自己练习乐器、体育项目的过程，尽管枯燥辛苦，但因热爱而坚持，最终收获成就感；也可以讲述榜样故事。引用科学家、艺术家（如袁隆平、贝多芬）因热爱事业而突破障碍的事例，论证热爱是成功的基石；或是平凡热爱。写身边人（如手工匠人、志愿者）因热爱小事而让生活熠熠生辉，体现热爱的普适性。构思时可采用“叙事+感悟”结构，先通过细节描写展现热爱的表现（如专注的神情、反复的练习），再升华到精神层面，点明热爱如何滋养灵魂。语言可适当抒情，但需避免空洞，用真实细节打动读者。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考考前预测卷（青海省专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5 正确填涂☐ 语文基础知识积累与运用（共20分） 1.(2分) 数 南 2.(1) (2分) (2)(2分) (3)[A1[B1[C1[D1(2分) ! (4)(2分) ! ! 3.(10分) ! (1) (6) (2) (7) 期 (3) (8) (4) (9) (5) (10) 二、 综合性学习(8分) 4.(4分) (1) 摇 (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 5.(4分) 三、古诗文阅读（共13分） 6.(3分) 7.(3分)(1) (2) (3) 8.(4分) 9.(3分) 四、现代文阅读（共23分） 10.(3分) (1) (2) (3) 11.(2分) 12.(4分) 13.(4分) 14.(2分)[AJ[B1[C1[D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(4分) 16.(4分) 五、整本书阅读。(6分) 17.(3分)① ② ③ 18.(3分)① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）