2026届高三一轮复习生物：体液调节课件

第4课时 神经-体液调节 专题十 稳态与调节 核心考点 考试频次 考题统计 人体内环境与稳态 3年11次 （2024 贵州卷）内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介 （2024 浙江卷）内环境成分 （2024 湖北卷）内环境理化性质 神经调节 3年42次 （2024 天津卷）兴奋在神经纤维上的传导 （2024 江苏卷）兴奋在神经元之间的传递 （2024 江苏卷）神经系统的基本结构 体液调节 3年50次 （2024 福建卷）动物激素的调节 （2024 海南卷）血糖调节 （2024 海南卷）水盐平衡调节 （2024 重庆卷）血糖调节、激素调节特点 （2024 贵州卷）激素调节相关实验 2 人体的稳态 神经中枢：下丘脑 内 环 境 稳 态 组织液 神 经 调 节 神经-体液-免疫调节 兴奋的传递 基本方式 内环境组成 血浆 淋巴 调节网络 意义 结构基础 反射 机体进行生命活动的必要条件 条件反射 非条件反射 相关激素： 胰岛素、胰高血糖素（相抗衡） 调节机制：神经-体液调节 体温调节 调节中枢: 下丘脑 调节机制：神经-体液调节 相关激素: 甲状腺激素、肾上腺素 兴奋的传导 反射弧 特点：双向传导（离体） 形式：电信号 信号转化：电信号-化学信号-电信号 结构：突触 特点：单向传递 基础 神经-体液调节 血糖调节 水盐平衡调节 调节中枢: 下丘脑 调节机制：神经-体液调节 相关激素: 抗利尿激素 渗透压感受器 分泌 3 自学指导 1.激素调节的四个特点、两个作用、两个调节 2.激素运输有无特异性？ 3.激素受体的位置 4.有些激素（如肾上腺素和去甲肾上腺素）也可以作为神经递质。 5. 临床上通过抽取血样来检测内分泌疾病的原理？ 6. 生物体为什么需要源源不断地产生激素？ 7.比较：酶、神经递质、抗体、激素（化学本质、产生细胞、功能、作用部位、作用后去向） 8.分级调节、反馈调节的意义 促胰液素的发现 沃泰默的实验 5 提出问题 作出假设 实验步骤和现象 得出结论 斯他林、贝利斯实验 胰液的分泌是如何调节的？ 不是神经调节，而是化学调节（受盐酸刺激，小肠黏膜产生一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌） 小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子 磨碎 提取液 注入 狗的血液中 促进胰腺分泌胰液 支持假设，胰液的分泌是化学调节的结果 促胰液素 稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 不促进胰腺分泌胰液 与内分泌腺和激素有关的实验设计归纳 动物生理实验题的分析与设计 1.常用实验方法 切除法、饲喂法、注射法 不同激素由于化学本质不同，设计实验时，要根据激素的种类，采取切除、注射或饲喂的方法。 2.动物生理实验材料的选择和处理 (1)实验分组基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组(随机均分)，每组要有数量相等的多只动物。 (2)处理：如观察胰岛素、胰高血糖素功能的实验动物一般是先进行饥饿处理。 7 (2)注意设置对照实验：如进行注射实验时空白对照组不作处理或注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水，也可设置自身前后对照、相互对照等。 (1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。 多肽和蛋白质类激素一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。 (3)生理实验中要注意排除无关变量的干扰：手术处理、溶解药物的溶剂、内源激素等。 3.动物激素调节实验设计时的注意事项 8 4.自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” (1)“加法原理”：与常态比较，人为增加某种影响因素。例如，用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。 (2)“减法原理”：与常态比较，人为去除某种影响因素。例如，用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割法(摘除性腺)研究性激素的功能等。 9 5.验证性实验操作步骤“四步曲” 10 【典例】内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否也存在负反馈调节，①~⑥是各种处理，下列叙述正确的是（    ） ①注射适量的促性腺激素 ②进行手术并切除性腺 ③不手术 ④注射适量的生理盐水 ⑤进行手术不切除性腺 ⑥不注射 A．该实验设计运用了“加法原理”和“减法原理” B．实验组的处理是②①，对照组的处理是⑤④ C．实验组的促性腺激素释放激素含量低于对照组，说明促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素存在负反馈调节 D．性激素分泌的过程存在分级调节，该调节机制可以放大激素的调节效应 D 不同变异类型实验常用的探究方法 ②④ 说明促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素具有抑制作用，并不能说明存在负反馈调节 11 名称 产生部位 化学本质 生理功能 促甲状腺 激素 释放激素 下丘脑 蛋白质 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 生长激素 垂体 蛋白质 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 促甲状腺激素 垂体 蛋白质 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 甲状腺激素 甲状腺 氨基酸的衍生物 促进新陈代谢；促进生长发育，尤其是对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响；提高神经系统的兴奋性。 肾上腺素 肾上腺 氨基酸的衍生物 提高多种组织兴奋性，加速代谢 胰岛素 胰岛B细胞 蛋白质 调节糖代谢，降低血糖含量 胰高血糖素 胰岛A细胞 多肽 调节糖代谢，提高血糖含量 雄性激素 睾丸 脂质 促进雌雄生殖器官的发育的生殖细胞的生成，激发并维持各自的第二性征，雌性激素还能激发并维持雌性正常的性周期 雌性激素 卵巢 脂质 内分泌系统的组成和功能 不能口服的：下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素 归纳总结激素的化学本质 化学本质 激素种类 类固醇 性激素 氨基酸衍生物类 甲状腺激素、肾上腺素 多肽类和蛋白质类 下丘脑和垂体分泌的激素， 胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素 13 【典例1】下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（　　） A．细胞中含量最多的化合物是蛋白质 B．脂肪、磷脂和固醇都属于脂质 C．乳糖、葡萄糖是动物细胞特有的糖类 D．性激素、胰岛素的化学本质是蛋白质 水 葡萄糖是动植物共有的糖类 性激素的本质是脂质中的固醇 B 14 以下丘脑为中枢的 体温、水盐和血糖 调节过程 体温调节 抗利尿激素 肾上腺（皮质） 胰高血糖素 胰岛素 15 ［警示］（1）下丘脑隶属于神经系统和内分泌系统，是联系神经调 节和体液调节的枢纽，具有感受、传导、分泌、调节等功能。 （2）人由温暖的室内到寒冷的室外，机体散热量和产热量均增加。 （3）抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的，其靶器官是肾小管 和集合管。 （4）胰岛素是人体内唯一能降低血糖的激素；升高血糖的激素有胰 高血糖素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等。 16 血糖 0.8~1.2g/L 80~120mg/dL 3.9~6.1mmol/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 甘油三酯 转变 人体中血糖的来源和去向（正常情况下） 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪酸等非糖物质 转化 激素调节实例 实例一׃ 血糖平衡调节 促进组织细胞加速摄取、 利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 胰岛素的作用： 胰高血糖素的作用： 下丘脑另一区域 下丘脑某一区域 血糖升高 胰高血糖素 胰岛B细胞 胰岛素 胰岛A细胞 血糖降低 + + + + + + 肾上腺 肾上 腺素 + + 相抗衡 ——指不同激素对某一生理效应发挥的作用效果相反。 协同作用 ——两种或多种物质作用效果相同，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象。 如：胰高血糖素和肾上腺素 生长激素和甲状腺激素 甲状腺激素和肾上腺素 如：胰岛素和胰高血糖素 - 反馈调节概念 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做 反馈调节 。（正反馈、负反馈） 正反馈：促进原来生命活动（分娩作用、血液凝固过程等）。 负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。 糖尿病的病因及治疗 2型糖尿病是临床上最常见的一种糖尿病类型，原名叫成人发病型糖尿病，多在35～40岁之后发病，占糖尿病患者90%以上。临床数据发现，大部分2型糖尿病患者血液中的胰岛素含量并不低，但组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。 思考：尿液中有糖一定是患有糖尿病吗？ 相关激素 胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素。 相关器官 肝脏(肝糖原的合成和分解)、肌肉(葡萄糖合成肌糖原)、胰腺中的胰岛(分泌胰岛素和胰高血糖素)、肾脏(肾小管、集合管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和吸收)等。 影响胰岛素分泌的信号分子 葡萄糖、神经递质和胰高血糖素；影响胰高血糖素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰岛素。 有关血糖平衡调节的3个核心点 21 （2024·北京·高考真题）在北京马拉松比赛42.195km的赛程中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是（    ） A．血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强 B．下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加 C．胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合 D．胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖 B 易错提醒 血糖调节过程垂体并未参与。 甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节 3、作用于靶器官、靶细胞 2、通过体液运输 1、微量和高效 激素调节的特点 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 特定激素会作用于特定的器官和细胞。 胰岛素、甲状腺激素可以作用于全身的细胞 激素等化学物质(除激素外，还有其他调节因子如CO2等)，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容 理清激素调节的几个关键点 26 激素运输无特异性。 “只作用于靶器官、靶细胞”≠“只运输给靶器官、靶细胞”。 激素只起调节作用，不组成细胞结构、不供能，也不起催化作用。 肾上腺素和去甲肾上腺素既可以作为激素也可以作为神经递质。 易错提醒 27 酶、激素、抗体、神经递质的比较 酶 激素 抗体 神经递质 化学本质 大部分是蛋白质，少数是RNA 多肽、蛋白质、固醇类或氨基酸的衍生物等 免疫球蛋白 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类和一氧化氮等 产生细胞 活细胞（哺乳动物成熟红细胞除外） 内分泌腺细胞或下丘脑细胞 浆细胞 神经细胞（突触小泡） 作用部位、功能 在细胞内外均能，催化 随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程 在突触间传递神经信号 在内环境中与相应抗原进行特异性结合 作用后变化 仍具有活性 被灭活 被降解 被降解或被回收 生命活动的调节方式分析 神经调节、体液调节、神经—体液调节的分析 神经递质 体液调节 神经—体液 神经递质、激素等 29 ［警示］①激素调节是体液调节的主要内容，除激素外，其他一些化 学物质，如组胺、某些气体分子、等以及一些代谢产物 等 ，也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。 ②激素弥散到体液中，随血液流到全身，只能对特异性的靶器官、靶 细胞发挥作用。 ③激素发挥作用后即被灭活；神经递质发挥作用后被灭活或被突触前 膜重吸收后贮存于突触小泡中重复利用。 1.[2024·广东卷] 某患者甲状腺激素分泌不足。经诊断，医生建议采用 激素治疗。下列叙述错误的是( ) A.若该患者血液 水平低于正常,可能是垂体功能异常 B.若该患者血液 水平高于正常,可能是甲状腺功能异常 C.甲状腺激素治疗可恢复患者甲状腺的分泌功能 D.检测血液中相关激素水平可评估治疗效果 √ 31 [解析] 由垂体分泌， 水平低于正常，可能是垂体功能异常， A正确；可促进甲状腺分泌甲状腺激素，患者 水平高于正常， 但甲状腺激素分泌不足，可能是甲状腺功能异常，B正确；甲状腺激 素治疗只能提高患者体内甲状腺激素含量，不能恢复患者甲状腺的 分泌功能，C错误；检测血液中、 、甲状腺激素水平可评估 治疗效果，D正确。 32 　体液调节与神经调节的关系 一、体液调节与神经调节 1.体液调节:激素、组胺、某些气体分子(NO、CO等)及一些代谢产物(如CO2)等化学 物质,通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。 比较项目 作用途径 反应速度 作用范围 作用时间 神经调节 反射弧 迅速 准确、比较局限 短暂 体液调节 体液运输 较缓慢 较广泛 比较长 2.神经调节与体液调节的特点比较 单细胞动物和一些多细胞低等动物没有神经系统，只有体液调节方式。 人和高等动物体内有神经调节和体液调节两种方式。 小表达　临床上给患者输入O2时,为何往往采用含有5%左右的CO2混合气体?     答案:CO2刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快。 3.神经调节与体液调节的联系 (1)不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节,在这种情况下,体液调节可以 看成神经调节的一个环节。 实例:肾上腺髓质及支配肾上腺髓质的交感神经末梢作为效应器,分泌肾上腺素等,作 用于靶细胞使之发生相应反应。 (2)内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。 实例:人在幼年时缺乏甲状腺激素会影响脑的发育,造成呆小症。 易混易错     神经—体液调节 寒冷刺激使下丘脑体温调节中枢兴奋,兴奋传至肾上腺髓质,使其分泌肾上腺素,肾上腺素作用于肝细胞等靶细胞,使其代谢活动增强,增加产热 神经调节 寒冷时,冷觉感受器兴奋,兴奋传递到下丘脑体温调节中枢,通过传出神经作用于肾上腺髓质,使之分泌肾上腺素 1、人的体温调节感受器、冷热感觉中枢、神经中枢位于哪儿？ 2、人体热量来源及产热主要器官是什么？ 3、人体散热的途径是什么？ 4、体温恒定的原理是什么？ 6、维持恒定的体温的意义是什么？ 5、体温调节的调节方式是什么？ 自学指导 1、人的体温调节感受器、冷热感觉中枢、神经中枢位于哪儿？ 2、人体热量来源及产热主要器官是什么？ 3、人体散热的途径是什么？ 4、体温恒定的原理是什么？ 下丘脑 有机物的氧化放能 肝脏、骨骼肌 汗液蒸发，皮肤毛细血管的散热，呼气、排尿和排便等 皮肤 体温的平衡: 产热量 = 散热量 思考： 大脑皮层 6、维持恒定的体温的意义是什么？ 体温恒定是是人和动物新陈代谢正常进行的基本条件；体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致死亡。 5、体温调节的调节方式是什么？ 神经调节——体液调节 体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。 体温平衡的调节 二、体温调节 1.体温相对恒定的原因:机体产热量=散热量。 2.体温调节机制: 神经—体液调节。 寒冷环境下，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多引起产热增加都是神经—体液调节模式。 03 02 01 温度感受器感受的是温度的变化，冷觉与热觉形成的部位是大脑皮层，而体温调节的中枢是下丘脑。 持续发烧(体温维持在某一较高温度)时，并非产热大于散热，而是产热等于散热。 有关体温调节的3个核心点 40 （2024·江西·高考真题）从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢（如下图）以适应冷环境。综合激素调节的机制，下列说法正确的是（    ） A．垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素 B．糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活 C．促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺 D．促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节 B 易错提醒 垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。 垂体分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，垂体分泌生长激素 靶器官是垂体，不能直接作用于肾上腺 糖皮质激素的分泌存在分级调节 1.联系生活体验，说一说体内水分来源、去路。 2.水盐平衡调节的感受器、神经中枢位于哪里？产生渴觉的神经中枢位于哪里？ 3.若饮水过多，人体又如何调节呢？ 4.某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法好 吗？为什么？ 5.大量出汗后为什么要喝盐水？ 自学指导 42 1.联系生活体验，说一说体内水分来源、去路。 2.水盐平衡调节的感受器、神经中枢位于哪里？产生渴觉的神经中枢位于哪里？ 饮水、食物 、物质代谢 尿液、汗液、呼气、粪便 下丘脑 下丘脑 大脑皮层 3.若饮水过多，人体又如何调节呢？ 4.某同学上学时，为减少上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法好吗？为什么？ 5.大量出汗后为什么要喝盐水？ 细 胞 外 液渗 透 压 下丘脑渗透压感受器 肾小管、集合管重吸收水减少 抗利尿激素少 尿量增多 释放 + — — 垂体 下降 有可能破坏体内水的平衡；造成人体内环境的紊乱。 大汗后会丢失大量的水和无机盐，若不及时补充，会导致机体细胞外液渗透压下降，严重的甚至昏迷等。 43 水和无机盐平衡的调节 1.水平衡的调节 (1)水  (2)水平衡的调节过程 1、尿的形成过程 肾小球的滤过作用 原尿 肾小管和集合管的重吸收 尿液 2、抗利尿激素 （1）功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收,减少尿的排出 （2）抗利尿激素由下丘脑合成，垂体释放 水盐平衡的调节（渗透压调节） 思考：尿崩症的发病原因？ 易混易错    抗利尿激素由下丘脑合成、分泌,由垂体释放。 小表达　一般情况下,冬天人的尿较多,夏天人的尿较少,为什么会出现这种情况?          答案:相比于夏天,冬天散热量和产热量均增加,代谢生成的水增多,但汗液分泌量减少, 故尿液量增加。 2.无机盐平衡的调节 (1) 无机盐(以Na+为例)  (2)调节过程 感受器——下丘脑渗透压感受器；调节中枢——下丘脑； 渴觉中枢——大脑皮层。 抗利尿激素的分泌部位：下丘脑；释放部位：垂体；作用：促进肾小管和集合管对水分的重吸收；结果：细胞外液渗透压趋向平衡。 水盐平衡调节是在神经调节和体液调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。 引起水盐平衡调节的不是体内水绝对含量的变化，而是渗透压的变化。引起机体抗利尿激素分泌的有效刺激是细胞外液渗透压升高。 有关水盐平衡调节的4个核心点 48 【典例】肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受自主神经系统的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述正确的是（    ） A．图1和图2结果不同是由于激素作用于不同靶细胞， 图2和图3结果不同的直接原因是基因表达不同 B．肾上腺素直接参与多种化学反应调节生命活动 C．当人处于危险环境中时，血液会更多地流向骨骼肌 D．肾上腺素分泌的调节属于分级调节 肾上腺素通过与靶细胞的细胞膜上的受体结合，调节靶细胞的生理活动或状态，但不起催化作用 肾上腺素的分泌活动受内脏神经的直接支配，不属于分级调节 C 理清激素调节的几个关键点 受体 49 【典例】如图为人体下丘脑与垂体调节活动的示意图，①②③均为下丘脑中神经元，A、B、C均为血管。下列说法错误的是（　　） A．兴奋在①②之间以电信号－化学信号－电信号的 形式单向传递 B．图中“某内分泌腺”和②分泌的激素均能调节垂体 的生命活动 C．③分泌的激素在垂体释放，经体液运输至肾脏发 挥作用 D．机体失水过多，大脑皮层通过非条件反射产生渴觉 D 大脑皮层产生渴觉的过程没有经过完整的反射弧，不属于非条件反射 50 $