2026年江苏徐州市沛县树人联盟学区中考一模语文试题

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2026-04-17
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-一模
学年 2026-2027
地区(省份) 江苏省
地区(市) 徐州市
地区(区县) 沛县
文件格式 ZIP
文件大小 3.43 MB
发布时间 2026-04-17
更新时间 2026-04-17
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-04-17
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来源 学科网

内容正文:

2026年中考模拟质量检测一 九年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(22分) 1. 古诗文默写:(每空1分,共10分) (1)会当凌绝顶,一览众山小(2)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(3)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 (4)不以物喜,不以己悲(5)人生自古谁无死,留取丹心照汗青 2. (12分) (1)(2分)涵 渲 (2)(2分)A.津津乐道 B.真谛 (3)(3分)A (4)(2分)徐州柳琴戏,这朵盛开在彭城大地的艺术之花,历经风雨,依然傲然挺立。 (5)(3分)B 二、阅读(55分) (一) 甲文翻译: 我听说,土地广阔粮食就充足,国家强大人口就众多,武器精良士兵就勇敢。因此,泰山不舍弃任何土壤,所以能成就它的高大;河海不排斥任何细流,所以能成就它的深广;帝王不拒绝百姓,所以能显扬他的恩德。因此,土地不分东西南北,百姓不分本国异国,四季富足美满,鬼神都来降福,这就是五帝三王之所以无敌于天下的原因。现在(指秦国如今的做法), 竟然抛弃百姓去资助敌国,驱逐客卿去成就别国诸侯的功业,使天下的贤士退缩而不敢向西(指秦国)。停步不前,不愿进入秦国。这正是人们常说的“借武器给敌人,送粮食给盗贼”啊! 物品虽不出产于秦国,但值得珍视的很多;贤士虽不出生于秦国,但愿意效忠的很多。如今驱逐客卿去资助敌国,减少本国人口去增强仇敌的实力,对内使自身虚弱,对外在诸侯中结下怨恨,这样想求得国家没有危险,是办不到的。 乙文翻译: 唉!在魏忠贤这种大宦官祸乱朝政的时候,那些身为官僚士大夫(缙绅)的人,能够不改变自己志向节操的,在这偌大的天下,能有几个人呢?而这(五位)出生在民间(编伍指平民户籍)的人,平时没有受过诗书的教诲,却能被大义所激励,踏上死地也毫不反顾,这又是什么缘故呢? 况且当时假传的圣旨纷纷发出,搜捕东林党人的事件遍于天下,最终因为我们苏州人民(吾郡)的一次愤怒抗击,(阉党)才不敢再搞牵连治罪;大宦官魏忠贤也因此迟疑不决,畏惧正义,他那篡位的阴谋难以突然发动。等到贤明的皇帝(指崇祯)即位,他(魏忠贤)就在路上上吊自杀了。这不能说不是这五个人的功劳啊! 3. (2分)今乃弃黔首以资敌国/却宾客以业诸侯/使天下之士退而不敢西向。 4. (3分)(1)增加 (2)最终(3)③ 5. (6分) (1)物品不是在秦国出产的,值得珍视的很多;士人不是在秦国出生的,愿意效忠的很多。(“宝”意为“珍视、当作宝贝”,“忠”意为“效忠”,各1分,句意通顺1分) (2)做官的人能够不改变自己志向的,全国这么大,有几个人呢?(“易”意为“改变”“志”意为“志向”,各1分,句意通顺1分) 6. (3分)运用典故(或比喻)(1分),诗人以“塞上长城”自许,用一个“空”字写出壮志未酬的悲愤;“衰鬓已先斑”通过外貌描写,写出年华已逝、功业未成的沉痛(1分)。这两句抒发了诗人报国无门、壮志难酬、年华空老的悲愤之情(1分)。 7. (3分)C(“铁马秋风大散关”展现的是豪迈的军旅生活和收复失地的雄心,而非“秋天的萧瑟和诗人的孤独”,也未直接表现“牺牲精神”。) (二) 8. (3分)①徐州经济总量稳步增长,地区生产总值接近万亿,其中第三产业增长最快(1分);②新质生产力壮大,高技术制造业增速快于规上工业平均水平(1分);③全市服务业增势良好,现代服务业较快增长(1分)。 9. (3分)要点一: 答出“县域全覆盖”,得 1分。 要点二: 答出“直接融资和并购重组均达1000亿”(或“双千亿”),得 1分。 要点三: 答出“总市值冲刺五千亿,培育龙头骨干”(或“2家千亿、10家百亿”),得 1分。 10. (2分)①2021年至2025年,徐州工程机械产业新增国际标准及提案、参与制修订国家标准/行业标准的数量逐年增加;(1分)②“苏质贷”支持金额持续增长,从2021年的3.2亿元增至2025年的12亿元,表明金融对质量提升的支持力度不断加大。(1分) 11. (3分)示例:①以科技创新为引领,推动高技术制造业快速发展,培育壮大新质生产力;(1分)②借助资本市场力量,通过“鹏程计划”推动企业上市融资,为产业升级注入资本活水;(1分)③强化质量品牌建设,推动“徐州制造”向“徐州定义”迈进,提升产业核心竞争力。(1分) (三) 12. (2分) ①变卖母亲留下来的手镯养育石柱。(1分) ②危急时刻将亲生女儿藏进灌木丛,抱着石柱逃命。(1分) 13. (6分) (1)运用了动作描写、语言描写(1分)。“冲”“抱”表现了她听到石柱喊“娘”时动作的迅疾,内心的激动、欣喜,以及由此引发的对石柱亲生母亲的复杂情感——既为自己被孩子认作亲娘而幸福,又为孩子的亲生母亲未能亲耳听到而感伤(1分),以及对这个孩子深沉的爱(1分)。 (2)① “挨”字:写出了菊儿娘在山洞中一夜未眠、焦急等待天亮的艰难过程。一个“挨”字,将她内心的煎熬——既担心被鬼子发现,又牵挂藏身灌木丛中的亲生女儿菊儿——表现得淋漓尽致(1分)。② “跌跌撞撞”,这个词既写出了她因一夜未眠、身体极度疲惫的踉跄状态(1分),更表现出她内心急切想知道女儿安危、恨不得立刻飞到女儿身边的焦灼、担心。(1分) 14. ①“风雪”交代了故事发生的恶劣环境,烘托了战争年代的艰难(1分);②“枪声”渲染了紧张危险的氛围,表现了日寇“扫荡”的残酷(1分);③两者共同衬托出菊儿娘在危难时刻仍坚守承诺、保护乳儿的伟大、无私(1分)。 15.① 交代背景:解释了菊儿娘为何会收养石柱,使故事情节完整合理(1分)。② 丰富形象:刚失去亲生孩子的她,却将母爱毫无保留地给了革命后代,凸显了她深明大义、善良无私的品格(1分)。③ 推动情节:为后文她保护石柱、送别石柱时的种种表现提供了情感基础,使人物行为更加真实动人(1分)。④以个人之痛成就革命之爱,深刻诠释了战争年代军民鱼水情深、超越血缘的人间大爱(1分)。(答出三点即可满分) 16.①开头写菊儿娘哼着歌谣哄睡石柱,结尾写她多年后深夜独唱这首歌谣,形成时间上的跨越和情节上的照应,使文章浑然一体。(1分) ②这首童谣是菊儿娘哄睡孩子时哼唱的摇篮曲。歌谣中“藤”与“树”相互缠绕、无法分离的关系,象征着乳娘与乳儿石柱之间虽无血缘却生死相依的母子深情,是跨越血缘的人间大爱的写照。(1分) ③在那个战火纷飞的年代,“树”可象征扎根于胶东大地的八路军抗日队伍,“藤”则可象征人民群众。藤缠树、树连藤的自然景象,恰恰暗喻了军民之间生死相依、血肉相连的关系——百姓是军队的依靠(如乳娘舍命养育革命后代),军队是百姓的守护(如八路军为穷人打鬼子)。这种脉相连的关系,正是革命能够取得胜利的根基。从而有力地突出主题。(2分) (四) 17. 示例一(选第一组): 简·爱的反抗是内敛而坚韧的。她出身卑微,但始终追求人格平等,在面对罗切斯特的试探和圣约翰的逼迫时,她坚守内心,用离开捍卫尊严,反抗源于对自由和尊严的渴望(2分)。孙悟空的反抗是外放而激烈的。他大闹天宫,喊出“皇帝轮流做,明年到我家”的口号,挑战一切既有权威,是不屈服于命运的强者(2分)。 示例二(选第二组): 林冲的反抗是被迫而隐忍的。作为八十万禁军教头,他面对高俅的陷害一再退让,直到“风雪山神庙”听见真相,忍无可忍才走上反抗之路,这是“官逼民反”的典型(2分)。沈琼枝的反抗是主动而决绝的。她不愿做盐商的妾室,毅然从扬州逃到南京,靠卖文为生,自食其力,这是封建时代女性自我意识的觉醒。他们的反抗都体现了对不公命运的抗争(2分)。 18. (5分) 不赞同(1分)。 祥子的悲剧,表面看是其个人努力的失败,但根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动者的压迫。他三次买车失败,每一次都并非因为懒惰,而是被军阀乱兵、特务敲诈等社会恶势力摧毁。(2分)。 保尔所处的时代虽然也充满苦难,但他是为人类解放的伟大事业而奋斗,有坚定的信仰和党组织的支持,这种精神力量是祥子所处的孤立无援的境地所不具备的(2分)。 19.作文(略) 第 1 页 共 3 页 学科网(北京)股份有限公司 $2026年中考模拟质量检测一 九年级语文试题 (全卷共140分,考试时间120分钟) 一积累与运用(22分) 1.古诗文默写。(10分,每空1分) 翻开历史的长卷,无数青年才俊用青春和热血书写了中华民族的壮丽诗篇。新时代的少年, 当有杜甫《望岳》中“(1) ”的雄心壮志;有李白《行路难》中 “(2) ”的乐观自信:有王安石《登飞来峰》中“(3)A ”的不畏险阻:有范仲淹《岳阳楼记》中“(4) ”的豁达 超然的胸襟:有文天祥《过零丁洋》中“(5) ”的赤胆忠心。 2.根据语境作答。(12分) 为大力弘扬传统文化艺术,徐州某学校举办了“戏曲进校园”活动。小文同学打算为自己喜 爱的徐州柳琴戏做宣传,以下是他的宣传稿。 徐州柳琴戏,是一方水土滋养出的艺术瑰宝,承载着徐州人民的情感与记忆,它如一枝独秀 的梨花,在历史的长河中绽放着独特的光彩。这门古老的戏曲艺术,以其婉转的唱腔、生动的表 演和深厚的文化内h n( ),成为了苏鲁豫皖地区不可或缺的文化符号。 柳琴戏又称“拉魂腔”,其名字由来众多,最为人A(津津乐道津津有味)的是其唱腔摄人 心魄,能将听众的魂魄拉入戏中。戏中角色粉墨登场,唱腔婉转,情感充沛,将观众带入一个个 悲欢离合的故事之中。那细腻的表演,犹如画家在宣纸上u n( )染色彩,层层递进,让 人在欢笑与泪水中感受到生活的B(真理真谛)。 徐州柳琴戏的魅力,还在于它所蕴含的深厚文化底蕴。 , 。 徐州柳琴戏,这朵盛开在彭城大地的花之艺术,历经风雨,依然傲然挺立。让我们共同期待 柳琴戏在未来的日子里,能够不断创新,绽放出更加绚丽的光彩。 (1)请根据文中拼音写出正确的汉字。(2分) (2)请选出A、B处合适的词语。(2分) A.津津乐道津津有味 B.真理真谛 (3)小徐抄写横线处的四个句子时打乱了顺序,请你选出排序正确的一项(3分)() ①它不仅是一种娱乐形式,更是一种文化的传承。 ②它如同一面镜子,折射出徐州地区的历史变迁和社会风貌。 ③在柳琴戏的唱词和表演中,我们可以窥见古人的生活习俗、道德观念和审美情趣。 ④徐州柳琴戏,是地方历史的活化石。 A.④②③① B.④①②③ C.①④②③ D.①③②④ (4)小徐把画线句抄成了病句,请你修改过来。(2分) 九年级语文第1页共6页 (5)小徐为柳琴戏制作一副对联,下联是“风华绝代唱彭城”,请你从下列选项中选出最匹配 的上联(3分)() A.柳韵琴声颂徐州 B.柳琴妙韵歌淮海 C.千古风流映万象 D.大风起兮扬浩气 二阅读(55分) (一)阅读文言文选段,完成3-7题。(17分) 【甲】 臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细 流,故能就其深:王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福

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