期中专项复习卷考点2：句式转换、仿写-2025-2026学年语文五年级下册（统编版）

五年级下册语文期中专项复习卷 考点2：句式转换、仿写 ◎第一单元 一、选择题。(10分) 1、下列是同学们交流时提到的句子，其中没有语病的一项是( )。(2分) A.外祖父亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 B.我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。 C.读了《祖父的园子》一文，使我想起了童年的快乐时光。 D.月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能说是赏月胜地 2、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )。(2分) A.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(拟人) B.祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗?(反问) C.蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。(比喻) D.在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。(排比)。 3、下列句子中标点符号使用正确的一项是( )。(2分) A.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 B.《假如回到童年》话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。 C.在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡? D.(她)絮絮叨叨地说着，“看完菊花，咱们就去吃你小时候最爱吃的豌豆黄儿。” 4、下列句子中，没有写出“焦急地等人”这个情景的是( )。(2分) A.五分钟——对小刚来说已经很久了，他在小东家门外，蹙着眉头走来走去。 B.她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得像热锅上的蚂蚁。 C.“妈妈！”小妹看到妈妈后笑着跑过去，一下子扑到妈妈怀里，“我好想你啊！” D.哥哥在电影院门口来回踱步，手指不停地敲击手表，眼睛紧盯着路口的人行道。 5、涵涵分享了一段童年经历，读一读，将句子放入语段，位置最恰当的一项是( )。(2分) 一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱。 ①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至日落之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤，我们便四下分散，各自回到那飘着炊烟的房屋。⑤村子也便安静了下来。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 二、按要求改句子。(16分) 1、体会下面句子的表达特点，照样子写一写你对童年的眷恋或独特感受。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(2分) 2、我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅?(改为陈述句)(2分) 3、读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中任选一个，照样子写一写。(2分) 例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 冷 吵 静 忙 4、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 ， 。(照样子，续写句子)(2分) 5、例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(体会例句的表达特点，照样子，写句子)(2分) 6、例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(仿照例句，写一写风筝高飞的样子)(3分) 风筝飞得好高啊，高得 ，高得 ， 。 7、用修改符号修改病句。(共3处)(3分) DeepSeek、豆包等人工智能助手，无疑不为我们的学习提供了极大的便利。 然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题。如果我们只是简单地 等待答案并输入问题，而没有真正理解和吸收知识，那么这种“学习”方式无疑 是低效且有害的。 ◎第二单元 1、 选择题。(8分) 1、下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )。(2分) A.怎么敢跟都督开玩笑?(反问) B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。(比喻、拟人) C.见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。(比喻) D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(比喻、夸张) 2、下面是从点评中选出的句子，没有语病的一项是( )。(2分) A.《西游记》是第一部中国古代神魔小说，小说里妙趣横生的情节对我很有兴趣。 B.《三国演义》是中国“四大奇书”之一，主要是因为它思想超拔、内容奇特的原因。 C.通过读《红楼梦》，使我仿佛真实地看到了清代前期的社会面貌和人情世态。 D.《水浒传》是用白话文写成的章回体小说，对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。 3、四大名著中人物个性鲜明，请你读下面的句子，选出对应的人物。(填序号)(2分) (1)两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含露目。——( ) (2)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。——( ) (3)身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——( ) (4)手执九齿钉钯，腆着大肚，贪吃懒睡，色胆包天，却憨直可爱。——( ) 4、根据语境，依次选择合适的词语填入语段中的横线处，顺序正确的一项是( )。(2分) ①榜文 ②墨客 ③店家 ④货郎 ⑤客舍 正值放榜之际，汴京街头非常热闹。以往冷清的告示栏前此刻挤满了 ，他们正等待官府张贴 。站在 门口的 对着进出的客人说着客套话，还有 走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 A.②①③⑤④ B.④①⑤③② C.②①⑤③④ D.③⑤④②① 二、按要求完成句子练习。(32分) 1、诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”(改为转述句)(2分) 2、大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。 (4分) (1)“振得那山冈也动”运用了 的修辞手法，写出了 。(2分) (2)运用第(1)题提到的修辞手法写一句话。(2分) 3、周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，只好承认佩服诸葛亮。(改为双重否定句)(2分) 4、武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。(照样子，用表示连续动作的词语写句子)(3分) 5、下面的语段有四处错误，用修改符号进行修改。(4分) 这个学期，名著阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等古典 名著。这些书的内容和人物都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了 6、读句子猜人物，并按要求填一填。(17分) (1)唇不点而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼如水杏。罕言寡语，人谓藏愚；安分随时，自云守拙。品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。——出自《红楼梦》 我从外貌描写中的“ ， ”这句能猜出该人物是 ，从“ 、 、 ”等词语能看出人物的性格是： 。(7分) (2)眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。仗义疏财，扶危济困。 ——出自《水浒传》 该人物是 ，他的绰号是“ ”，具有 的性格品质。(3分) (3)相貌轩昂，丰姿英伟，凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。十世修行的罗汉，蝉蜕金身的圣僧。心怀慈悲，口念弥陀，步步西行志不移。 ——出自《西游记》 这个人物是 ，外貌特点是 ，从这段话中我能看出他的性格品质是 。(3分) (4)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，飘飘然有神仙之概。目若朗星，眉分八彩，谈笑间运筹帷幄，决胜千里。 ——出自《三国演义》 画“ ”的句子对人物的 进行了描写，据此我得知该人物是 。与该人物有关的成语有 、 。(4分) ◎第三单元 一、选择题。(12分) 1、汉字构成的句子之间具有逻辑性。将“这虽是神话传说，但足见汉字对于中国文化的意义”这句话还原到下面语段中，最恰当的位置是( )。(2分) ①中国的汉字博大精深，含义深刻，有几千年的历史。②传说仓颉造字，“天为雨粟，鬼为夜哭，龙为潜藏”。③汉字除了是语言的表达方式和留存方式外，还蕴含了中国伟大的哲学思想。④所以说，通过学习汉字，我们可以更多地了解祖国悠久的历史与灿烂的文化。 A.句①之前 B.句①、句②之间 C.句②、句③之间 D.句③、句④之间 2、概括下面这段话的大意，最恰当的一项是( )。(2分) 目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，300万外国人正在学习中文。许多外国人为了留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习，美国将汉语纳入国民教育体系，韩国不少企业都开设了中文学习班。 A.全球掀起了汉语学习热潮。 B.全球有85 个国家开设了汉语课程。 C.英国、美国和韩国普及中文学习。 D.许多外国人苦学“方块字”，苦练“中国话”。 3、趣味同音字。下列选项填入横线上最恰当的是哪一项?( )(2分) 一次，乾隆与纪晓岚对句为戏。乾隆说：“两碟豆。”纪晓岚道：“ 。” 乾隆改口说：“我说的是两蝶斗。”纪晓岚应对道：“我说的是 。”两人不禁欣然大笑。 A.一瓯油 一鸥游 B.一鸥游 一瓯油 C.一鸥游 一鸥游 D.一瓯油 一瓯油 4、下列句子的排序最恰当的一项是( )。(2分) 汉字产生于夏商之交，千百年来一脉相承，显示了其旺盛的生命力。 。 。 。 。这过程包括构字基本单位笔画的简化、笔形的变化、部件的位置和结构关系的优化选择和调整组合。 ①简化是汉字发展的主流趋势，汉字发展史一定程度上可以说是一部汉字 简化史 ②简约性与区别性的矛盾关系推动着汉字螺旋式发展 ③但是，在几千年的历史长河中，汉字也在发生非直线式的演变 ④简约性使得汉字演变经历了一段优化选择的过程 A.③②①④ B.①③②④ C.①④③② D.③④②① 5、汉字的字体演变主要经历了“甲骨文——金文—小篆——隶书——楷书” 五个阶段，下面对“家”字字体演变过程排序正确的一项是( )。(2分) A.③④①②⑤ B.①③④②⑤ C.③①④⑤② D.④③①⑤② 6、关于汉字文化，下列表述错误的一项是( )。(2分) A.汉字不断发展，许多形声字是从象形字演变过来的。 B.“蜀”字原是“蚕”的象形，后来又加了一个“虫”。 C.汉字生命力顽强，在科技发达的今天我们无须保护传承。 D.我国有国家通用语言文字法，以规范文字使用。 二、按要求完成句子练习。(10分) 1、我们每天都和汉字打交道，难道你没有感觉到汉字很有趣吗?(改为肯定句)(2分) 2、汉字不是绘画，而是文字符号。(用加点的词语造句)(2分) 3、王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。(修改病句)(2分) 4、这真是一点值万金啊！(改为反问句)(2分) 5、人们把竹子剖成同样长、宽、厚的细长条。(改为“被”字句)(2分) 三、在“汉字王国大闯关”活动中，同学们看到下面一组图片，请你按要求完 成练习。(8分) 1、如果你承担了搜集汉字历史和汉字故事的任务，可以通过 、 、 等途径搜集资料。(3分) 2、如果你想了解剪纸艺术，应该在搜索页面输入的关键词是( )。(2分) A.剪纸 B.“寿”字剪纸 C.剪纸艺术 3、以上图片中，你最喜欢哪一个创意呢?请有理有据地表达你的观点。(3分) ◎第四单元 一、选择题。(12分) 1、下列句子有语病的一项是( )。(2分) A.环保乐队用废弃物品自制乐器，奏出动听的乐曲《美丽中国》。 B.清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！ C.是否多阅读经典作品是提高作文水平的途径之一。 D.毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 2、下列句子中，人物描写方法与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.面对敌人的铡刀，刘胡兰只是微微扬起下巴，毫不畏惧地向前迈了一大步。 B.在指挥所里，朱德元帅俯身看着地图，手指在图上移动，不时用笔做上标记。 C.徐锡麟脸庞紧绷着，眼睛死死盯着前方，神色坚毅而镇定，没有一丝害怕。 D.在狱中，秋瑾坐在简陋的床边，轻轻拿起针线，细心地缝补着战士们的旧衣服。 3、下面的问句需要回答的一项是( )。(2分) A.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗? B.哪个战士的血肉之躯不是父母所生? C.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗? D.那神情分明在说，难道岸英真的回不来了? 4、下列句子中，没有写出“焦急地等人”这个情景的一项是(  )。(2分) A.时间一分一秒地过去了，对小刚来说如同过了三秋一样，他在王东家门外 蹙着眉头走来走去。 B.她看看表，又看看车站门口，始终不见那张熟悉的面孔，急得像热锅上的 蚂蚁。 C.“妈妈！”小妹笑着迎上去，扑到妈妈怀里，“我好想你啊！” D.爸爸不时踮脚张望着：“怎么回事呀？怎么还没到家？” 5、将下列句子依次填入语段中的横线处，顺序正确的一项是( )。(2分) 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达诚意， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A.①②③④ B.③②①④ C.②③①④ D.④③②① 6、下面的句子中，与其他三句的表达方式不同的是哪一项?( )(2分) A.进入烈士纪念馆，平日里总喜欢蹦蹦跳跳的同学，此刻却安安静静地走着。 B.聆听着讲解员声情并茂的解说，我情不自禁地流下了感动的泪水。 C.以往情绪波动时，我总能很快平复，可烈士们的悲壮事迹却让我的心情久久不能平静。 D.我平时走两步路就喊累，今天走完全程却没抱怨过一句。 二、按要求完成句子练习。(16分) 他目送着大部队渐行渐远，留恋地望了最后一眼，而后转身，毅然朝那条绝路上走去！ 1、运用相同的描写方法写一写生活中人们“收到礼物”时的情景。(3分) 2、同学们一边剪辑影片，一边泣不成声，与平时大不相同。请你据此补全句子，写出同学们与平时不同的表现。(3分) 平时 ， 。可是这件事 , 。 3、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。(3分) 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这念任务交给我吧！” 焦急地等车 登上领奖台 得知同桌即将转学的消息 4、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(仿照句子的写法，将下面的句子补充完整)(3分) 他是一个老好人， 5、照样子，写出人物与平时不同的表现。(4分) 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 (1)他以前在课堂上总是很安静，今天 。 (2)从前，我 ，可这一次 。 参考答案 ◎第一单元 一、1、B 2、B 3、A 4、C 5、C 二、1、这里的风景再美，也比不上家乡的山水。 2、我带走的，不止是外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅。 3、冷——寒冬，天多冷。河水冷得结冰，树木冷得掉叶，人冷得缩成一团。 4、草绿了，就像换上新衣似的。 5、虽然商店的书包再好看，也比不上妈妈缝的布书包。 6、高得触到云朵，高得变成小点，高得连飞鸟都追不上。 7、DeepSeek、豆包等人工智能助手，无疑为我们的学习提供了极大便利。然而，过度依赖也可能导致学生失去独立思考和解决问题的能力。如果我们只是简单地输入问题并等待答案，而没有真正理解和吸收知识，那么这种 “学习” 方式无疑是低效且有害的。 ◎第二单元 一、1、B 2、D 3、④①③② 4、C 二、1、诸葛亮笑着说，雾那么大，曹操一定不敢派兵出来，他们只管饮酒取乐，雾散了就回去。 2、(1) 夸张，大虫吼声极大 (2) 教室里安静得掉根针都能听见。 3、周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不承认佩服诸葛亮。 4、我放下书包，拿出作业本，打开铅笔盒，认真写起作业。 5、这个学期，我们对名著阅读产生了浓厚兴趣。我们阅读了《三国演义》等古典名著。这些书的内容很丰富，人物很鲜明。大量阅读使我们增长了见识，开阔了视野。 6、(1) 脸若银盆，眼如水杏；薛宝钗；罕言寡语、安分随时、藏愚；稳重内敛 (2) 宋江；及时雨；仗义疏财、扶危济困 (3) 唐僧；相貌轩昂；慈悲善良、意志坚定 (4) 外貌；诸葛亮；草船借箭、神机妙算 ◎第三单元 一、1、C 2、A 3、A 4、A 5、C 6、C 二、1、我们每天都和汉字打交道，你应该感觉到汉字很有趣。 2、失败不是终点，而是新的起点。 3、王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。 4、这难道不是一点值万金吗？ 5、竹子被人们剖成同样长、宽、厚的细长条。 三、1、查阅图书、网络搜索、请教老师 2、C 3、示例：我最喜欢剪纸创意，造型喜庆，寓意美好，体现了传统文化魅力。 ◎第四单元 一、1、C、2、C、3、D、4、C、5、C、6、B 二、1、她捧着礼物盒，指尖轻轻摩挲着包装，眼中满是惊喜，小心翼翼地拆开丝带，嘴角抑制不住地上扬。 2、平时活泼开朗、笑声不断，课堂上踊跃发言。可是这件事让他们沉默不语，泪流满面。 3、示例：得知同桌即将转学的消息，我紧紧握着他的手，眼眶泛红，声音哽咽地说：“我们以后一定要常联系啊！” 4、示例：他是一个老好人，平时总是笑呵呵的，可今天却眉头紧锁，一言不发，连平时最爱看的电视也没心思看了。 5、却格外活跃，不停地举手发言，还主动和同学讨论问题 遇到困难总会轻易放弃，却咬牙坚持到了最后 学科网（北京）股份有限公司 $