【新教材 】 二年级下册道德与法治 第10课《诚信贵如金》（第二课时）PPT教学课件（统编版）

恐龙。连环画，宝宝的，好厉害。的霸王龙，哎呀哎呀。好痛。讨厌的铅笔。糟糕。怎么破了？要不我把书放回去，反正没人看到宝宝不会知道是我弄坏。的这节是阅读课，大家可以从图书角拿自己喜欢的书看。宝宝我想看你带的恐龙连环画可以吗？当然可以。那我就不客气了，找到了。我。球球你把我的书弄坏了，这是我最喜欢的书。不是我弄的真不是我。安宝宝带的连环画第一页被人撕破了，是谁做的？惨了，老师好像很生气，给大家讲。个小故事。从前一个男孩踢球不小心踢碎了自家窗户，我觉得小男孩会说是别人踢碎的。爸爸回来后，男孩主动撅起屁股让爸爸打，承认自己打碎了玻璃。爸爸打他了吗？相反，他爸爸很高兴，表扬了男孩的诚实，并给他买了一个真正的足球。做错事情不可怕，可怕的。是不承认。对不起，宝宝，你的书是我弄坏的，是你楼上看书不小心摔了一跤，书掉地上就破了。你为什么不早点告诉我？我怕你生气不理我了。原来是这样，没关系，你又不是故意。弄坏的。真的吗？谢谢宝宝，憋着不说的感觉真是太难受了。小朋友们记住，当你做错事情，真诚的道歉肯定会得到谅解的。 诚实的。列宁。列宁小时候有一天跟着爸爸、姐姐到姑姑家里去做客。姑姑家里有好几个表哥表姐，都很喜欢练习，列宁也喜欢和他们一起玩。这天，他们在姑姑的房间里玩捉人的游戏，追的追逃的逃，热闹极了。列宁跑得很快，不小心碰了桌子，看他桌子上的花瓶掉在地上打碎了，多好看的玻璃花瓶打碎了多可惜。孩子们一下就呆住了。姑姑听到了响声。赶忙跑到房间里来瞧瞧出了什么事儿。他看见花瓶打碎了，就问大家，孩子们谁把花瓶打碎了？表哥表姐都说不是我打碎的。列宁也跟着说不是我打碎的。他说话的声音很低。姑姑说你们谁也没有打碎花瓶，那么一定是花瓶自己打碎的了。大概他在桌子上站着心烦了，所以就倒了下来。一个表哥说，大概这个花瓶想跟我们一起跑一跑，所以从桌子上跳下来，可是他忘了自己是玻璃的，就打碎了。大家听他这么一说都笑起来了。只有列宁没有笑，不声不响的跑到另外的房间里，坐在桌子前，他心里很难过，因为他说了谎。他回到家里，晚上躺在床上想着想着忽然哭起来了。妈妈问他，孩子你为什么哭？列宁把自己说谎的事告诉了妈妈，妈妈说这不要紧，明天你写封信给姑姑，承认自己说了谎，她一定会原谅你的。列宁这才安心睡觉了。过了几天。邮递员给列宁送来一封信，是姑姑给他写的回信。列宁连忙把信拆开来看，姑姑在信上说。做错。了事，自己承认是个好孩子。列宁把姑姑的回信给爸爸妈妈看，爸爸妈妈都称赞列宁是个诚实的好孩子。 第三单元 传统美德我弘扬 第二课时 讲诚信 见行动 第 10 课 诚信贵如金 【新教材】二年级下册道德与法治 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.初步发展明辨是非，沟通与践行的能力，学会在遇到问题时主动沟通，坦诚待人，知错就改，坚持做个诚信的人。 2，能识别校园生活中的诚信行为，掌握3-4种践行诚信的具体做法（独立完成作业、实话实说、守诺言、勇于承认错误）。 3.愿意在生活中践行诚信，遇到问题时尝试坚持诚信原则，体验讲诚信带来的内心坦然，树立“践行诚信从我做起”的意识。 【学习重点难点】 重点:引导学生主动传承和践行诚信美德，感受诚信交往带来的愉悦，并在日常生活中养成诚实守信的习惯。 难点：引导学生体会在坚守诚信时可能会产生的心里冲突，掌握作出判断和抉择的方法，进而促进人际和谐。 02 新知导入 素材：狼来了 想一想，说一说 1.放羊娃说的话最后为什么没有人相信他了？ 2.你喜欢和放羊娃这样的孩子交朋友吗？为什么？ 3.你想对放羊娃说些什么？ 4.在学习和生活中，你说过谎吗？是什么事情呢？ 03 新知讲解 讲诚信 见行动 同学们也在传承诚信的美德，我们去看看大家是怎么做的。 同学的诚信表现 图上的两名同学在考试，他们都在认真地独立完成试卷，心里想着“独立完成，不抄袭”。这告诉我们，在学习中，我们要做到诚信，就是要独立思考，不抄袭，不作弊。 两名同学在做什么呀？他们为什么要这样做呢？ 同学的诚信表现 讲诚信 见行动 学习中的诚信 做作业是为了检验我们自己学得好不好。所以我们要独立思考、自己完成，不抄别人的作业，也不让别人抄我们的。这不仅是对学习负责，更是我们小学生最基本的诚信。做诚实的孩子，比做对一道题更重要。 独立完成，不抄袭。 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 其中一个小朋友不小心下错了一步棋，他主动说：“落子无悔，我认输了。”这体现了他在游戏中遵守规则、诚实守信的品质。这告诉我们，在和同学相处时，我们也要讲诚信，遵守约定，不耍赖。 游戏中的诚信 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 “落子无悔”体现了一种在棋局对弈中，一旦落子便不可更改，“落子”本身就象征着做出了选择或许下了约定。一旦落子，就意味着认可了当下的约定和规则。诚信不仅是说话算数，更包括对自己行为后果的负责。“我认输了”，就是愿意为自己的选择和行为承担结果，不逃避、不推诿，这展现了诚信中的责任担当。 诚信中的责任担当 下棋有下棋的规则，遵守规则，输了就承认，这也是诚信的表现。 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 说实话，颜色有点 儿单调，你可以 …… 你当时为什么要说实话呢? 我当时也很矛盾 …… 交往中的诚信 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 小男孩为什么会矛盾呢？ 如果说实话，同学可能会不高兴，不愿意和他做朋友了：如果不说实话，又觉得自己不诚实，心里不舒服。 他既担心伤害同学，又想做一个诚实的人，所以才会矛盾。但最终他还是选择了说真话，这也是一种诚信的表现。 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 在这个场景中，如果同学的画作确实存在不足，直接说“颜色太单调”可能会打击对方的积极性。这时可以用更温和的表达，比如“这幅画的构图很有意思如果加点暖色调会更生动哦”。这种既说出真实感受，又照顾对方情绪的沟通，比生硬的实话或纯粹的谎言更妥当。 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 温和的表达建议 虽然评价可能不太好听，但说的是实话。虽然一开始有点矛盾，但最终还是给朋友提出了建议。这告诉我们，有时候，讲诚信也意味着要勇敢地说出真话，即使真话可能不太好听，但这是对朋友的真诚帮助。 实话实说。实话实说是诚信最基本的要求。它要求我们尊重事实，不歪曲、不隐瞒，不因为害怕麻烦就编造谎言，也不因为贪图利益就篡改真相，这便是诚信最朴素的体现，是做人做事的底线。 对朋友的真诚帮助 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 游戏中的诚信：下棋落子无悔→遵守规则、信守承诺，尊重游戏精神。 交往中的诚信： 实话实说改画→实事求是、不敷衍，真诚表达真实想法。 感知诚信表现 诚信不是大道理，而是你我每天做的每一个小选择！ 学习中的诚信： 独立完成作业→不抄袭、不依赖他人，对自己负责。 讲诚信 见行动 同学的诚信表现 素材：诚实的列宁 向诚信榜样学习 冷钰铃同学是泰兴市蒋华小学四年级（1）班的学生，她在学习和生活中展现了突出的诚信品质，成为校园内的榜样人物 学习方面：‌ ‌作业独立完成：‌ 她对待作业认真负责，始终坚持独立思考、独立完成，从不抄袭他人作业以应付任务。 生活方面：‌ ‌主动退还多找零钱：‌ 一次在超市购物后，发现收银员多找了零钱，她毫不犹豫地将多余的钱款退还给了收银员。 校园内的榜样人物——冷钰铃同学‌ 讲诚信 见行动 冷钰铃 李熙禹，泰兴市蒋华小学四年级（2）班的学生。她是老师同学心中品学兼优、诚实守信的美德少年。 在学习方面，她诚实守信，紧抓学习不放松。她信守班级上课公约，上课认真听讲，课后作业不拖拉。遇到难题她不会不懂装懂，在学校问老师、同学，在家里问爸爸妈妈，直到弄明白为止。也正因为她的诚实守信，她结交了许多知心的朋友，在班级获得了同学的信任。 讲诚信 见行动 李熙禹 诚实守信的美德少年——李熙禹 向诚信榜样学习 孙嬿姈是一个品学兼优的学生，她最为人称赞的品质就是诚信。无论是对待学习还是对待生活，她始终坚守着诚信的原则，如同守护着最为珍贵的宝物。 在学习上，她展现出了高度的诚信。每一次作业，她都认真对待，独立完成。她从不抄袭别人的答案，哪怕遇到再难的题目，她都会努力思考或向老师和同学请教，直至找到解题的方法。 有一次，她在学校的图书角借了一本书，爱不释手。归还日期快到的时候，虽然还没有看完，但是她依然遵守规定，按时把书归还了。她说，诚信是一种约定，不能因为自己的私欲就破坏。后来，她又重新借了那本书，继续阅读。 闪耀的诚信之星——孙嬿姈 讲诚信 见行动 孙嬿姈 向诚信榜样学习 张紫浩，蒋华小学五（2）班的副班长。他一直将诚信作为自己为人处世的准则。 在学习生活中，每一次的作业他都认真对待，独立完成，从不会为了追求速度或者获得表扬而抄袭他人的作业。有一次，同桌想看看他的数学作业答案，被他坚定地拒绝了。他耐心地向同桌解释：“抄袭作业是不诚信的行为，这不仅对我们的学习没有帮助，还会让我们养成坏习惯。”同桌听后改正了自己的坏习惯。 在与同学们的相处中，他更是言出必行。 有一回，他和几个同学约好周末一起去图书馆。不巧的是，那天早上突然下起了大雨，大家都以为他不会来了。可当同学们陆续到达图书馆门口时，却看到张紫浩浑身湿漉漉地站在那里。原来，他为了遵守和大家的约定而冒雨前来。他的这种守信精神让同学们十分敬佩。 讲诚信 见行动 张紫浩 诚信作为自己为人处世准则的张紫浩 向诚信榜样学习 这些榜样普遍展现出以下品质： ‌拾金不昧‌：无论金额大小，主动归还或上交。 ‌考试不作弊‌：即使有机会也不偷看答案，坚持独立完成。 ‌言而有信‌：答应的事一定做到，包括守时、赴约、归还物品。 ‌知错就改‌：主动承认错误，不隐瞒、不推诿。 ‌独立完成作业‌：拒绝抄袭，尊重他人劳动成果。 这些事例不仅来自不同地区，也覆盖低年级到高年级，说明‌诚信教育已融入小学日常德育体系‌，并通过具体行为转化为可学、可感的身边榜样。 讲诚信 见行动 诚信行为的共同特点 向诚信榜样学习 有时，坚守诚信会受到考验。遇到 这些情况该怎么办? 面对考验做到诚实守信 讲诚信 见行动 情景辨析：这时候该怎么做？ 老师问：“全对的同学请举手。” 一个小朋友只错了一道题，他在犹豫要不要举手。 这个小朋友的做法对吗？为什么？如果你是他，你会怎么做？ 面对考验做到诚实守信 讲诚信 见行动 诚实面对自己的不足，不弄虚作假，就是诚信。不用因为“只错一道题”而犹豫，诚实是比成绩更重要的品质。坦然面对反而能收获老师的认可。 讲诚信 见行动 勇于承认自己的不足 面对考验做到诚实守信 一个小朋友不小心把同学的书撕破了， 如果你是这个小朋友，你会怎么做？是悄悄地把书放回去，还是主动向小刚承认错误并道歉？为什么？ 做错了事要勇于承认，并承担责任。 讲诚信 见行动 面对考验做到诚实守信 第一时间找到小刚，如实说明。向小刚表达歉意的同时，说明自己不是故意的，争取对方的理解。坦诚错误虽可能引发小矛盾，但能收获信任。 讲诚信 见行动 做错了事要勇于承认，并承担责任。 面对考验做到诚实守信 素材：诚实的故事 考试时，如果你是被要求抄答案的同学，你会怎么做？是帮助朋友作弊，还是拒绝他？为什么？ 说好帮我， 为什么不给我 抄答案? 我不希望失去 好朋友，可是…… 讲诚信 见行动 真正的友谊 面对考验做到诚实守信 坦诚告诉朋友“抄答案不是真的帮你，会让你学不到知识考试也会露馅”，说明抄答案的危害。“我不想因为帮你作弊失去你这个朋友，更想帮你真正学会知识，咱们一起进步才是真的好“真正的朋友，是互相督促变好，而不是一起犯错。拒绝抄答案不是不讲义气，而是坚守诚信，也是对朋友负责。 讲诚信 见行动 坚守诚信，对朋友负责 面对考验做到诚实守信 考试作弊会带来怎样的后果？ 作弊会让同学瞧不起自己。 自己不思考，光抄别人的答案，下次碰到类似题目自己还是不会做。 抄别人的答案会让人养成懒情、不爱动脑筋的坏习惯。 抄袭行为不但是不诚信的，而且是违法的。 讲诚信 见行动 面对考验做到诚实守信 维护考场诚信，首先要树立诚信意识。诚信不仅是考试的要求，更是人生的基石。遵守场规则是每个考生的责任。考试前仔细阅读规则，在考试中严格遵守，确保考试公平公正。面对作弊的诱惑，要坚决说不。坚持独立完成考试，是对自己的负责，也是对诚信的坚守。如果发现他人作弊，要积极向监考老师反映。 我们要树立诚信意识，遵守考场规则，拒绝作弊行为。维护考场公平是我们每个人的责任，让我们一起遵守法律，诚信考试，从我做起，从现在做起，让诚信成为我们考试的准则，让公平成为我们人生的底色。 讲诚信 见行动 面对考验做到诚实守信 诚信考试的意义 素材：考试作弊的法律后果 一个小朋友生病了，躺在床上，本来和同学约好了一起去踢球的。如果你是这个小朋友，你会怎么做？是假装忘记了约定，还是提前告诉同学自己生病了，无法赴约？为什么？ 本来和同学约好 了一起去踢球的…… 当我们无法履行承诺时 讲诚信 见行动 面对考验做到诚实守信 让家长帮忙联系同学，说明自己生病的情况，诚恳道歉：“我今天突然生病没法一起踢球了，特别抱歉，等我好点咱们再约！” 当我们无法履行承诺时，要及时通知对方并道歉，这也是一种诚信的表现。 讲诚信 见行动 面对考验做到诚实守信 当我们无法履行承诺时 爸爸妈妈答应周末带我们去公园玩，就算突然有急事，也会调整时间兑现承诺。 小明不小心弄坏了同学的文具，不偷偷藏起来，而是主动道歉并想办法弥补，这就是他守诚信的表现。 讲诚信 见行动 身边人的诚信践行 老师答应我们，只要课堂表现好就奖励小红花，到了周五真的会认真统计并发放。 快递员说上午把包裹送到家，就会准时送到，这是他践行诚信的样子。 身边人的诚信践行 讲诚信 见行动 考试不作弊：独立完成试卷，不会的题目不偷看、不抄袭。 作业不抄袭：认真思考，独立完成作业，遇到困难主动请教，而非直接复制他人答案。 诚信的行为 在日常生活中怎样做到诚实? 讲诚信 见行动 学习行为 ●借东西按时归还：向同学或老师借书、文具等，用完后及时归还。 ●不私拿他人物品：未经允许，不拿别人的东西，即使只是“暂时用一下”。 ●犯错主动承认：不小心损坏公物或他人物品时，主动说明情况并愿意赔偿。 ●不隐瞒事实：即使做错事可能被批评，也如实讲述经过，不撒谎掩盖。 讲诚信 见行动 物品管理 诚信的行为 ●拾金不昧：捡到钱物主动上交老师或寻找失主，不占为己有。 ●遵守规则：在校内外遵守纪律和公共秩序，如排队、不插队、不作弊。这些行为不仅符合《中小学生守则》的要求，也体现了“言必信，行必果”的传统美德。 讲诚信 见行动 公共行为 诚信的行为 ●说话算话：答应别人的事（如一起值日、参加活动）尽力做到；若无法兑现，提前说明原因。 ●守时守约：约定见面或集合时准时到场，不无故迟到。 讲诚信 见行动 人际交往 诚信的行为 素材：小学生诚信行为有哪些 1.你答应帮同学带一本课外书，但是你忘记了。你应该怎么做？ A. 假装不知道 B. 主动向同学道歉，并尽快把书带给同学 2.你捡到了一块漂亮的橡皮，你应该怎么做？ A.交给老师或寻找失主 B.自己留着用 3.你不小心打碎了教室的玻璃，你应该怎么做？ A. 趁没人注意赶紧离开 B. 主动向老师承认错误，并赔偿损失 4.你的好朋友让你帮他考试作弊，你应该怎么做？ A. 帮助他 B. 拒绝他，并告诉他作弊是不对的 讲诚信 见行动 我会选择 04 课堂小结 同学们，今天我们知道了在学习、游戏和与人交往中如何做到诚信。当坚守诚信面临考验时，我们要勇敢面对，坚持正确的做法。我们也要学会与他人积极沟通，真诚交流，用智慧和勇气克服困难。坚守诚信能促进人际关系的和谐，让我们的生活更加美好。希望大家都能把诚信落实到行动上，做一个真正讲诚信的好孩子。 第10课 诚信贵如金 05 作业布置 第10课 诚信贵如金 组织学生开展诚信接力赛活动。 各小组定期推荐班级的“诚信火炬手”。全班同学邀请“诚信火炬手”讲述自己的故事，交流心得和体会。 06 板书设计 讲诚信 见行动 第10课 诚信贵如金 同学的诚信表现 向诚信榜样学习 面对考验做到诚实守信 诚信的行为 做一个真正讲诚信的好孩子！ 下节课，再见！ $小学生最该做到的四种诚信行为，养成这些习惯，孩子未来更受欢迎。首先咱们说说学习诚信，这可是最基础的。考试不作弊，作业不抄袭，遇到不会的题就大大方方问老师。四川一个叫陈雨墨的同学发现老师多给了4份，主动退回了学习标兵奖状，这才是真学霸该有的样子。接着是言行诚实，简单说就是不说谎。小朋友不小心弄坏东西很正常，但像木偶奇遇记里匹诺曹那样撒谎可不行。芦山幼儿园的小朋友撕了标签后主动承认，老师还夸他们是潜水小标兵呢。第三点特别重要，信守承诺，答应别人的事一定要做到，就像陈雨墨同学，下暴雨都坚持去做志愿者，要是实在做不到，也要提前说清楚，这才是靠谱的表现。就是财务诚信，捡到东西也要归还。湖北有五个小朋友捡到1500块钱，马上交给警察叔叔。广州还有学校搞无人售货文具脚，结果92%的同学都自觉投币，这说明大多数孩子都是诚实的好孩子。其实培养诚信很简单，深圳有学校用诚信积分换实践活动，杭州还有学校用情景剧教孩子认识失信后果。重庆更厉害，搞家庭诚信存折，让诚实从学校延伸到家里，夹子孩子遇到诚信小考验。10、记得把这些真实案例讲给他听。 考场是检验知识的战场，也是诚信的试炼场。然而考试作弊不仅违背了诚信原则，还可能触犯法律。今天让我们一起了解考试作弊的法律后果。考试作弊的形式多种多样，其中最常见的就是使用手机查看答案。小华在考试中试图将写满答案的小抄传给旁边的同学，被监考老师当场抓住。根据中华人民共和国教育法和国家教育考试违规处理办法，考试作弊是严重的违规行为，情节严重的可能面临法律制裁。作弊行为不仅会导致考试成绩作废，还可能面临取消考试资格、开除学籍等严重后果。维护考场诚信首先要树立诚信意识。诚信不仅是考试的要求，更是人生的基石。遵守考场规则是每个考生的责任，考试前仔细阅读规则，考试中严格遵守，确保考试公平公正。面对作弊的诱惑要坚决说不，坚持独立完成考试，是对自己的负责，也是对诚信的坚守。如果发现他人作弊，要积极向监考老师反映，共同维护考场的公平环境。考试作弊不仅破坏了公平，也违背了诚信原则。树立诚信意识，遵守考场规则，拒绝诱惑，维护考场公平，是我们每个人的责任。让我们一起遵守法律，诚信考试，拒绝作弊行为。从我做起，从现在做起，让诚信成为我们考试的准则，让公平成为我们人生的底色。 狼来了。有个放羊娃很爱说谎。一天他在山上放羊，说谎的坏习惯又犯了。他扯起嗓子朝山下大喊。不好了，狼来了。山下的村民们赶紧丢下手里的活，一口气冲上了山顶。可一看，哪有狼的影子呀，只有放羊娃在哈哈大笑。过了几天，放羊娃又突然。喊道，不好了，狼来了。这次善良的村民们又相信了他的话，拿着农具冲上了山顶，可还是什么事也没发生。放羊娃笑道，哈哈哈，真好玩，打人真笨。后来有一天，狼真的来了，放羊娃拼命大喊救命，狼来了。但经过村民都不信任他了，以为他又在说谎，谁也没跑上来，结果放羊娃的羊全被狼吃掉了。