精品解析：2026年河北张家口市中考一模历史试卷

2026年初中学业水平模拟考试（九年级）历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6．考试结束时，请将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 《中国历史通论》中指出：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制＇格局泾渭分明。”材料中的“地方分权体制”指的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始社会末期部落联盟首领的传承制度，并非西周的地方政治制度，与题干中“西周地方分权体制”不符，错误。 B.分封制是西周的地方政治制度，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在地方拥有较大的自主权，形成了“共主”名义下的地方分权格局，与材料描述完全吻合，正确。 C.郡县制是秦朝推行的地方行政制度，其特点是中央垂直管理地方，属于中央集权体制，与西周的地方分权模式相反，错误。 D.行省制是元朝的地方行政制度，目的是加强中央集权，并非西周的制度，与题干时间和“地方分权”的描述不符，错误。 2. 某同学读到了一本书-《春秋战国：_____》，该书的部分目录如下，书名横线部分应填写（ ） 第一章 王室衰微与大国争霸 1．平王东迁：周王室的衰落……………………………16 第二章 生产力变革与社会经济发展 1．铁器与牛耕的推广：农业生产的革命性进步………82 第三章 新兴势力崛起与政权更迭 A. 大变革的时代 B. 大一统的时代 C. 大繁荣的时代 D. 大融合的时代 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中的内容都指向一个核心特征：旧制度瓦解、新制度孕育，各方面都在发生剧烈而深刻的变革，所以“大变革的时代”最贴合上述内容，正确。 B.“大一统的时代”主要对应秦朝以后，错误。 C.“大繁荣的时代”不足以概括战乱、动荡与转型并存的复杂局面，错误。 D.“大融合的时代”虽然存在民族与文化交融，但不如“大变革”能统摄政治、经济、社会的整体转型，错误。 3. 唐代孔子在不同社会层面呈现出多重形象：官方尊崇孔子为先师；佛教和道教把孔子视为神圣化身；在教育界，孔子成为士子祭拜的“考神”；民间将孔子视为送子、施雨、护佑登第的神祇；变文说唱中将孔子塑造成为娱乐性人物。孔子的多重形象（ ） A. 展现了唐朝前所未有的强大国力 B. 体现了唐朝日益广泛的对外交流 C. 反映出唐朝兼容并包的社会风气 D. 折射出唐朝多元和谐的民族关系 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐朝强大国力主要体现在疆域、经济、军事等方面，题干中孔子的多重形象是文化层面的多元呈现，与国力强弱无直接关联，错误。 B.对外交流侧重与外国的交往，而材料中孔子形象的多样性是国内不同社会阶层对传统文化的解读，未涉及对外交流内容，错误。 C.唐朝时期官方崇儒、佛道并奉，教育、民间、文艺领域对孔子有不同解读，体现了社会对多元文化形态的包容，反映出唐朝兼容并包的社会风气，符合题意，正确。 D.民族关系涉及各民族的交往、交流与交融，题干围绕孔子在国内不同社会层面的形象展开，与民族关系无直接关联，错误。 4. 分析下图，可以得出的正确结论是（ ） A. 古代经济南重北轻 B. 北方经济持续衰退 C. 南方开发成效显著 D. 南北经济差距消失 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉朝时北方户数远多于南方，当时经济重心在北方，并非古代一直是南重北轻，错误。 B.北方户数变化不代表北方经济持续衰退，北方经济整体仍在发展，“持续衰退”不符合史实，。错误。 C.从图表数据可知，从汉朝到明朝，南方户数从远低于北方逐步增长并超过北方，体现出南方开发成效显著，正确。 D.“南北经济差距消失”表述绝对，不符合史实，错误。 5. 1851年曾国藩上书咸丰皇帝：各州县全力催缴赋税，官府派官员协助督办，衙役们日夜催收。百姓无法忍受侵扰，四处逃亡，流离失所，不愿屈服的民众聚集起来，反抗官府的压迫。材料反映了鸦片战争后（ ） A. 中国的领土完整遭到破坏 B. 国内的阶级矛盾不断激化 C. 传统的小农经济逐渐瓦解 D. 中国的社会性质发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未涉及领土割让、主权受损等内容，无法体现中国领土完整遭到破坏，错误。 B.材料描述官府催缴赋税，百姓无法忍受侵扰，进行逃亡或反抗，这反映了阶级矛盾激化，正确。 C.材料未提及传统农业与手工业的分离、商品经济对自然经济的冲击等小农经济瓦解的表现，错误。 D.鸦片战争使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，材料聚焦于赋税催缴引发的阶级矛盾，并未直接说明社会性质的改变，错误。 6. 1926年11月底，共产国际在《关于中国问题决议案》中指出：中国人民反对帝国主义压迫者及其中国走狗的斗争正在迅速发展，代表南方各省的革命的、民主反帝的广州政府军队不断推进，从而使军阀及其支持者帝国主义列强受到沉重打击。材料中的“斗争”指的是（ ） A. 武昌起义 B. 北伐战争 C. 南昌起义 D. 红军长征 【答案】B 【解析】 【详解】A.武昌起义发生于1911年，时间不符，错误。 B.北伐战争基本上推翻了北洋军阀的反动统治，打击了帝国主义的在华势力，符合题意，正确。 C.1927年的南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，是中共领导武装斗争的开始，不符合题意，错误。 D.红军长征发生于1934-1936年，是土地革命时期的战略转移，不符合题意，错误。 7. 农业合作化稳定了粮食、工业原料的供应，为轻工业和重工业提供基础保障；个体手工业改造后形成规模化、规范化生产，为工业体系提供配套产品；通过“和平赎买”，将私营资本纳入国家计划轨道，集中了工业建设所需的资本、技术和人才，避免了资本分散对工业化的制约。材料表明三大改造（ ） A. 巩固了人民民主政权 B. 保障了工业化建设 C. 建立了社会主义制度 D. 实现了四个现代化 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未提及人民民主政权的巩固，不符合材料主旨，错误。 B.题干材料分别从农业、手工业、资本主义工商业三大改造三个方面，说明三大改造从原料供应、产业配套、建设要素集中等方面，为工业化建设提供了支持，因此材料主旨是表明三大改造保障了工业化建设，正确。 C.三大改造虽然标志我国社会主义制度基本建立，但材料核心论述三大改造对工业化的作用，不符合材料内容，错误。 D.实现四个现代化不是三大改造的成果，错误。 8. 顺口溜是平民视角下的社会发展史，它以最通俗的口语，凝练出不同年代的生活变迁和社会发展。下列顺口溜最可能出现在社会主义新时代的是（ ） A. 土坯墙，茅草顶，夏漏雨来冬透风 B. 要想富，先修路，少生孩子多种树 C. 新能源，智能化，无人驾驶上高架 D. 缝纫机，新衣衫，腕戴手表看时间 【答案】C 【解析】 【详解】A.“土坯墙，茅草顶，夏漏雨来冬透风”描述的是建国初期甚至更早时期的贫苦居住条件，不符合社会主义新时代，错误。 B.“要想富，先修路，少生孩子多种树”是改革开放初期的发展口号，不属于社会主义新时代，错误。 C.新能源、智能化、无人驾驶是新时代科技发展与社会进步的典型体现，精准反映了新时代的生活变迁，正确。 D.“缝纫机，新衣衫，腕戴手表看时间”反映的是改革开放后一段时期的生活风貌，不属于社会主义新时代，错误。 9. “他们在中古时代承担了东西方文化交汇的伟大使命，他们的翻译运动不仅保存了希腊和罗马的古典文化，而且吸收了印度、波斯、中国的文化成果，进行了新的综合与创造，为世界文明发展做出了巨大贡献。”“他们”创造出的成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《天方夜谭》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的成文法典，诞生于奴隶社会时期，与材料中“中古时代”“东西方文化交汇”“翻译运动”的描述无关，错误。 B.《荷马史诗》是古希腊的文学作品，主要反映古希腊早期的社会状况，并非东西方文化综合创造的成果，错误。 C.《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的法律汇编，主要继承和整理古罗马法律文化，不涉及吸收印度、波斯、中国的文化成果，错误。 D.《天方夜谭》（《一千零一夜》）是阿拉伯文化的代表成果。阿拉伯人在中古时代承担了东西方文化交流的使命，通过翻译运动保存了希腊罗马古典文化，同时吸收了印度、波斯、中国等多地的文化成果，《天方夜谭》正是这种文化综合与创造的产物，正确。 10. “如果把1500年作为划分世界历史新时期的标志，就是因为从那时起各大陆之间建立了直接的海上联系，从此各地区都被整合到全球体系中来。”材料所述“各地区都被整合到全球体系中来”主要得益于（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 联合国成立 D. 世界贸易组织建立 【答案】B 【解析】 【详解】A.文艺复兴是思想解放运动，和海上联系、全球体系无关，错误。 B.新航路的开辟打破了世界各大洲之间的相对孤立状态，使各大洲之间建立了直接的海上联系，全球联系初步建立，正确。 C.联合国成立于1945年，时间远晚于1500年，错误。 D.世界贸易组织成立于1995年，时间不符，错误。 11. 下列时间轴所示历史史事的共同作用是（ ） A. 推动社会主义由一国到多国 B. 加速了世界殖民体系的崩溃 C. 消除了霸权主义存在的根源 D. 确立了战后政治经济新秩序 【答案】B 【解析】 【详解】A.社会主义由一国到多国是二战后欧亚一系列社会主义国家建立的结果，与题干事件性质不符，错误。 B.题干所示的反殖民斗争发生在二战后，属于亚非拉国家的新发展，不断冲击瓦解着旧殖民体系，加速了世界殖民体系的崩溃，符合史实，正确。 C.“消除霸权主义存在的根源”不符合史实，霸权主义至今仍然存在，错误。 D.公正合理的国际政治经济新秩序至今尚未确立，这些事件只是推动了新秩序的争取进程，错误。 12. 下图是1975年日本平面设计大师福田繁雄设计的一幅主题海报，海报通过对角构图，呈现出子弹反向飞回炮筒的画面。对该海报解读恰当的是（ ） A. 讽刺了发动战争必遭反噬的后果 B. 隐喻了民主战胜专制的历史趋势 C. 畅想了未来科技发展的无限可能 D. 佐证了二战后两极格局正式形成 【答案】A 【解析】 【详解】A.海报标注“VICTORY 1945”，是纪念1945年二战反法西斯胜利的反战海报，子弹反向飞回炮筒的画面，寓意发动战争者最终会自食恶果、遭战争反噬，正确。 B.海报是纪念1945年二战反法西斯胜利的反战海报，并非隐喻民主战胜专制，不符合题意，错误。 C.该海报是反战纪念主题，和科技发展无关，错误。 D.两极格局正式形成的标志是1955年华约建立，且海报主题和两极格局无关，错误。 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中外交流对人类历史的发展和社会进步产生了重要影响，下面两幅历史地图是中国古代对外友好交往的重要体现。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》 材料二 中国传统“和合”思想文化所追求的和谐，在古代中华民族的外交史上不胜枚举。汉、唐、明这些朝代堪称古代史上的“超级大国”，但是他们并没有因强大而搞霸权，相反以“和睦相处”“协和万邦”的精神处理国家之间关系。 ——唐建兵《“和合”思想与中国古代外交探微》 （1）根据材料一，指出郑和下西洋到达的最远地区。并概括两幅历史地图呈现的行程路线有何不同？ （2）根据所学知识，列举唐朝体现“和合”思想的一例外交史事。并概括这一史事与丝绸之路、郑和下西洋的共同影响。 （3）上述材料和问题体现出中华文明的什么特性？ 【答案】（1）最远地区：非洲东海岸（或红海沿岸）。 不同： 张骞通西域：陆上路线（长安→西域→中亚、西亚）； 郑和下西洋：海上路线（刘家港→东南亚→印度洋→非洲东海岸）。 （2）史事： 鉴真东渡日本（或玄奘西行天竺、日本遣唐使来华）。 共同影响： 促进中外经济文化交流；传播中华文明；增进与沿线国家和地区的友好往来。 （3）特性：开放包容、和平交往（或兼收并蓄、和而不同）。 【解析】 【小问1详解】 最远地区：图中显示，郑和下西洋最远到达非洲东海岸（或红海沿岸）。 不同：从两幅地图可以直观区分，丝绸之路是陆上路线，郑和下西洋是海上路线，张骞通西域是陆上路线（长安→西域→中亚、西亚），郑和下西洋是海上路线（刘家港→东南亚→印度洋→非洲东海岸）。 【小问2详解】 史事：唐朝对外友好交往的典型史事鉴真东渡、玄奘西行都符合材料中“和合”“和睦相处”的描述。 影响：三者同属古代中国主动对外友好交往，共同作用都是推动中外交流、增进友好。 【小问3详解】 特性：材料二“不搞霸权，追求和睦相处、协和万邦”，结合古代中国持续开放友好交往的史实，可以得出中华文明开放包容、爱好和平的特性。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 甲午战败后，面对民族危机的空前加剧，张謇毅然放弃仕途，提出“实业为民生之本”的主张，创办大生纱厂，带动了一批民族企业的兴起。……孙中山以“驱除鞑虏，恢复中华”为纲领，试图用革命手段重塑民族未来。 ——摘编自高等教育出版社《中国近代史纲要》 材料二 这里（河北），是华北敌后抗日的主战场。1937年11月，聂荣臻率部创建晋察冀抗日根据地，牵制和抗击了1/3到半数左右的华北日军。……这里，进行过香城固伏击战、陈庄战斗、黄土岭伏击战和百团大战等著名战役。这里，地雷战、地道战、水上游击战……一系列首创的战例和战法，最大限度地消灭了敌人。1940年，冀中62万民兵穿越敌人封锁线，靠车拉肩扛为百团大战运送了两千万斤军粮。 ——摘编自《燕赵丰碑-百年风华中的河北印记｜砥柱中流》 材料三 20世纪60年代，“红旗渠精神”感召林县人民劈山凿石，在悬崖峭壁上建成“人工天河”；改革开放后，深圳建设者敢闯敢试，将小渔村打造成国际化大都市；新时代，“塞罕坝精神”引领三代人接力造林，让荒漠变林海；航天人攻坚克难，实现“神舟”飞天、“嫦娥”探月的千年梦想，中华民族正在用实干书写强国新篇章。 ——摘编自《中华人民共和国简史》等 （1）根据材料一，指出面对民族危机张謇和孙中山分别实施的救国方案。 （2）根据材料二，归纳河北抗战的特点。并简要说明河北抗战为全民族抗战胜利做出的贡献。 （3）综合上述三则材料，概括近代以来中国革命与建设共同践行的历史使命。并谈谈为实现这一使命，当代青少年应付诸怎样的行动。 【答案】（1）救国方案： 张謇：实业救国（兴办民族工业）； 孙中山：革命救国（推翻清朝，建立共和）。 （2）特点： ① 华北敌后抗日主战场； ② 牵制大量日军； ③ 战法创新（地雷战、地道战等）； ④ 民众广泛参与（运送军粮）。 贡献： 牵制华北日军主力；配合正面战场作战；创造灵活战术；提供人力物力支援。 （3）历史使命：实现民族独立、国家富强（或中华民族伟大复兴）。 行动： 树立远大理想；努力学习科学文化知识；增强社会责任感；积极参与社会实践，为国家发展贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 救国方案：“张謇毅然放弃仕途，提出‘实业为民生之本’的主张，创办大生纱厂”→张謇：实业救国（兴办民族工业）； “孙中山以‘驱除鞑虏，恢复中华’为纲领，试图用革命手段重塑民族未来”→孙中山：革命救国（推翻清朝，建立共和）。 【小问2详解】 特点：①“这里（河北），是华北敌后抗日的主战场”→华北敌后抗日主战场； ②“牵制和抗击了1/3到半数左右的华北日军”→牵制大量日军； ③“地雷战、地道战、水上游击战……一系列首创的战例和战法”→战法创新（地雷战、地道战等）； ④“1940年，冀中62万民兵……为百团大战运送了两千万斤军粮”→民众广泛参与（运送军粮）。 贡献：贡献是特点在全民族抗战全局中的价值体现，两者一一对应： 由特点①（华北敌后抗日的主战场）→配合正面战场作战； 由特点②（牵制大量日军）→牵制华北日军主力； 由特点③（战法创新）→创造灵活战术； 由特点④（民众参与）→提供人力物力支援。 【小问3详解】 历史使命：综合三则材料：材料一反映民族独立（反帝反封建），材料二反映抗击外来侵略（民族解放），材料三反映国家建设（强国富民）→历史使命：实现民族独立、国家富强（中华民族伟大复兴）。 行动：本题为开放性题目，但是一定要注意从中学生的角度去作答，答案不能过于空泛，不符合中学生的实际情况，可从理想信念、学习成才、责任担当、创新实践等角度来谈。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从宏观上考察世界现代化进程，可将其分为两大类。第一类是早发内生型现代化，其特点是：现代化启动早，现代性因素源于社会内部，其现代化是自身社会经济、政治、文化自然演进的结果。第二类是后发外生型现代化，其特点是现代化起步较晚，内部难以自发产生现代性因素，需借助外部冲击与影响来启动。 材料二 近代以来，世界主要国家都经历了现代化发展历程，下表列出了四个国家现代化发展历程中的部分史事。 国家 现代化历程 英国 17世纪的英国，通过《权利法案》限制王权。18世纪，蒸汽机的改良与广泛应用，使生产方式从手工工场转向机器大工业，英国生产力呈几何级数增长。到19世纪中叶，英国成为“世界工厂”。面对工业化带来的诸多问题，英国进行了一系列社会改革。同时，英国在对外关系上推行自由贸易政策，建立了庞大的殖民体系。 美国 美国现代化始于殖民地时期。独立战争后的1787年宪法确立了三权分立的联邦共和制。19世纪，美国在技术上全面引进并改良英国的工业成果。南北战争实现了国家政治经济的真正统一。一战后，美国抓住第二次工业革命的机遇，经济总量迅速超越英国。20世纪的罗斯福“新政”，建立了国家干预经济的机制。二战后，美国全面主导世界秩序。 日本 1853年“黑船事件”打破了日本闭关锁国的状态，之后的明治政府以“拿来主义”全面学习西方，科技成为核心借鉴内容。日本通过甲午战争、日俄战争，开始跻身列强行列。二战后，日本进行了民主改革，将现代化重心从军事转向经济，通过科技与制造业深度融合，创造了经济高速增长的“东亚奇迹”，最终完成了向现代经济强国的转型。 中国 近代中国在西方列强侵略中开启了现代化早期探索，均未成功。新中国成立初期，形成了较为完整的国民经济体系。十一届三中全会后，走上了中国特色社会主义道路，在改革开放的推动和“科学技术是第一生产力”的引领下，中国经济实现了人类历史上罕见的高速增长。十八大以来，党中央提出了“中国式现代化”理论，中国不仅致力于自身的高质量发展，更为世界发展中国家提供了全新选择。 ——上述材料均据罗荣渠《现代化新论一世界与中国的现代化进程》等整理 （1）根据材料一，按现代化类型对材料二中的四个国家进行归类。 早发内生型：____后发外生型：_____ （2）根据材料二，归纳推动四个国家现代化进程的共同因素。并选择其中一个因素，结合上述材料和所学知识加以阐释说明。 【答案】（1） ①. 英国、美国 ②. 日本、中国 （2）共同因素： ① 制度变革与创新； ② 科技革命与工业化； ③ 国家统一或政治稳定； ④ 对外开放与学习先进文明。 选择“制度变革与创新”阐释： 英国通过《权利法案》确立君主立宪制，为工业革命提供政治前提；美国1787年宪法确立三权分立联邦共和制，保障国家稳定与发展；日本明治维新学习西方制度，实现现代化转型；中国改革开放后完善社会主义制度，推动经济高速发展。制度变革为现代化提供了制度保障和发展动力。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料“17世纪的英国，通过《权利法案》限制王权”“18世纪，蒸汽机的改良与广泛应用，使生产方式从手工工场转向机器大工业”和“美国现代化始于殖民地时期。独立战争后的1787年宪法确立了三权分立的联邦共和制”“19世纪，美国在技术上全面引进并改良英国的工业成果”→英国、美国的现代化进程均由自身内部因素（政治变革、经济发展需求）主动推动，属于早发内生型； ②：根据材料“1853年‘黑船事件’……全面学习西方，科技成为核心借鉴内容”“近代中国在西方列强侵略中开启了现代化早期探索”→日本和中国的现代化进程因外部压力被动启动，属于后发外生型。 【小问2详解】 共同因素：英国“《权利法案》限制王权”、美国“1787年宪法确立三权分立”、日本“明治政府以‘拿来主义’全面学习西方”、中国“十一届三中全会后，走上了中国特色社会主义道路”→可归纳出制度变革是共同因素之一； 英国“蒸汽机的改良与广泛应用”、美国“美国在技术上全面引进并改良英国的工业成果”、日本“科技与制造业深度融合”、中国“科学技术是第一生产力”→可归纳出科技进步是共同因素之一； 英国资产阶级革命后政局稳定、美国“南北战争实现了国家政治经济的真正统一”、日本明治维新结束幕府割据、新中国成立后民族独立与国家统一→可归纳出国家统一或政治稳定是共同因素之一； “英国在对外关系上推行自由贸易政策”、“美国在技术上全面引进并改良英国的工业成果”、“明治政府以“拿来主义”全面学习西方”、中国实行“改革开放”→可归纳出对外开放与学习先进文明是共同因素之一。 选择因素：制度变革与创新 说明：说明过程中要阐明英、美、日、中国家关于制度变革的史实，并结合制度的影响说明该因素如何作用于现代化进程，最后总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平模拟考试（九年级）历史试卷 注意事项： 1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 6．考试结束时，请将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 《中国历史通论》中指出：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制＇格局泾渭分明。”材料中的“地方分权体制”指的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 2. 某同学读到了一本书-《春秋战国：_____》，该书的部分目录如下，书名横线部分应填写（ ） 第一章 王室衰微与大国争霸 1．平王东迁：周王室的衰落……………………………16 第二章 生产力变革与社会经济发展 1．铁器与牛耕的推广：农业生产的革命性进步………82 第三章 新兴势力崛起与政权更迭 A. 大变革的时代 B. 大一统的时代 C. 大繁荣的时代 D. 大融合的时代 3. 唐代孔子在不同社会层面呈现出多重形象：官方尊崇孔子为先师；佛教和道教把孔子视为神圣化身；在教育界，孔子成为士子祭拜的“考神”；民间将孔子视为送子、施雨、护佑登第的神祇；变文说唱中将孔子塑造成为娱乐性人物。孔子的多重形象（ ） A. 展现了唐朝前所未有的强大国力 B. 体现了唐朝日益广泛的对外交流 C. 反映出唐朝兼容并包的社会风气 D. 折射出唐朝多元和谐的民族关系 4. 分析下图，可以得出的正确结论是（ ） A. 古代经济南重北轻 B. 北方经济持续衰退 C. 南方开发成效显著 D. 南北经济差距消失 5. 1851年曾国藩上书咸丰皇帝：各州县全力催缴赋税，官府派官员协助督办，衙役们日夜催收。百姓无法忍受侵扰，四处逃亡，流离失所，不愿屈服的民众聚集起来，反抗官府的压迫。材料反映了鸦片战争后（ ） A. 中国的领土完整遭到破坏 B. 国内的阶级矛盾不断激化 C. 传统的小农经济逐渐瓦解 D. 中国的社会性质发生改变 6. 1926年11月底，共产国际在《关于中国问题决议案》中指出：中国人民反对帝国主义压迫者及其中国走狗的斗争正在迅速发展，代表南方各省的革命的、民主反帝的广州政府军队不断推进，从而使军阀及其支持者帝国主义列强受到沉重打击。材料中的“斗争”指的是（ ） A. 武昌起义 B. 北伐战争 C. 南昌起义 D. 红军长征 7. 农业合作化稳定了粮食、工业原料的供应，为轻工业和重工业提供基础保障；个体手工业改造后形成规模化、规范化生产，为工业体系提供配套产品；通过“和平赎买”，将私营资本纳入国家计划轨道，集中了工业建设所需的资本、技术和人才，避免了资本分散对工业化的制约。材料表明三大改造（ ） A. 巩固了人民民主政权 B. 保障了工业化建设 C. 建立了社会主义制度 D. 实现了四个现代化 8. 顺口溜是平民视角下的社会发展史，它以最通俗的口语，凝练出不同年代的生活变迁和社会发展。下列顺口溜最可能出现在社会主义新时代的是（ ） A. 土坯墙，茅草顶，夏漏雨来冬透风 B. 要想富，先修路，少生孩子多种树 C. 新能源，智能化，无人驾驶上高架 D. 缝纫机，新衣衫，腕戴手表看时间 9. “他们在中古时代承担了东西方文化交汇的伟大使命，他们的翻译运动不仅保存了希腊和罗马的古典文化，而且吸收了印度、波斯、中国的文化成果，进行了新的综合与创造，为世界文明发展做出了巨大贡献。”“他们”创造出的成果是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《天方夜谭》 10. “如果把1500年作为划分世界历史新时期的标志，就是因为从那时起各大陆之间建立了直接的海上联系，从此各地区都被整合到全球体系中来。”材料所述“各地区都被整合到全球体系中来”主要得益于（ ） A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 联合国成立 D. 世界贸易组织建立 11. 下列时间轴所示历史史事的共同作用是（ ） A. 推动社会主义由一国到多国 B. 加速了世界殖民体系的崩溃 C. 消除了霸权主义存在的根源 D. 确立了战后政治经济新秩序 12. 下图是1975年日本平面设计大师福田繁雄设计的一幅主题海报，海报通过对角构图，呈现出子弹反向飞回炮筒的画面。对该海报解读恰当的是（ ） A. 讽刺了发动战争必遭反噬的后果 B. 隐喻了民主战胜专制的历史趋势 C. 畅想了未来科技发展的无限可能 D. 佐证了二战后两极格局正式形成 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中外交流对人类历史的发展和社会进步产生了重要影响，下面两幅历史地图是中国古代对外友好交往的重要体现。 ——摘自义务教育教科书《中国历史》 材料二 中国传统“和合”思想文化所追求的和谐，在古代中华民族的外交史上不胜枚举。汉、唐、明这些朝代堪称古代史上的“超级大国”，但是他们并没有因强大而搞霸权，相反以“和睦相处”“协和万邦”的精神处理国家之间关系。 ——唐建兵《“和合”思想与中国古代外交探微》 （1）根据材料一，指出郑和下西洋到达的最远地区。并概括两幅历史地图呈现的行程路线有何不同？ （2）根据所学知识，列举唐朝体现“和合”思想的一例外交史事。并概括这一史事与丝绸之路、郑和下西洋的共同影响。 （3）上述材料和问题体现出中华文明的什么特性？ 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 甲午战败后，面对民族危机的空前加剧，张謇毅然放弃仕途，提出“实业为民生之本”的主张，创办大生纱厂，带动了一批民族企业的兴起。……孙中山以“驱除鞑虏，恢复中华”为纲领，试图用革命手段重塑民族未来。 ——摘编自高等教育出版社《中国近代史纲要》 材料二 这里（河北），是华北敌后抗日的主战场。1937年11月，聂荣臻率部创建晋察冀抗日根据地，牵制和抗击了1/3到半数左右的华北日军。……这里，进行过香城固伏击战、陈庄战斗、黄土岭伏击战和百团大战等著名战役。这里，地雷战、地道战、水上游击战……一系列首创的战例和战法，最大限度地消灭了敌人。1940年，冀中62万民兵穿越敌人封锁线，靠车拉肩扛为百团大战运送了两千万斤军粮。 ——摘编自《燕赵丰碑-百年风华中的河北印记｜砥柱中流》 材料三 20世纪60年代，“红旗渠精神”感召林县人民劈山凿石，在悬崖峭壁上建成“人工天河”；改革开放后，深圳建设者敢闯敢试，将小渔村打造成国际化大都市；新时代，“塞罕坝精神”引领三代人接力造林，让荒漠变林海；航天人攻坚克难，实现“神舟”飞天、“嫦娥”探月的千年梦想，中华民族正在用实干书写强国新篇章。 ——摘编自《中华人民共和国简史》等 （1）根据材料一，指出面对民族危机张謇和孙中山分别实施的救国方案。 （2）根据材料二，归纳河北抗战的特点。并简要说明河北抗战为全民族抗战胜利做出的贡献。 （3）综合上述三则材料，概括近代以来中国革命与建设共同践行的历史使命。并谈谈为实现这一使命，当代青少年应付诸怎样的行动。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从宏观上考察世界现代化进程，可将其分为两大类。第一类是早发内生型现代化，其特点是：现代化启动早，现代性因素源于社会内部，其现代化是自身社会经济、政治、文化自然演进的结果。第二类是后发外生型现代化，其特点是现代化起步较晚，内部难以自发产生现代性因素，需借助外部冲击与影响来启动。 材料二 近代以来，世界主要国家都经历了现代化发展历程，下表列出了四个国家现代化发展历程中的部分史事。 国家 现代化历程 英国 17世纪的英国，通过《权利法案》限制王权。18世纪，蒸汽机的改良与广泛应用，使生产方式从手工工场转向机器大工业，英国生产力呈几何级数增长。到19世纪中叶，英国成为“世界工厂”。面对工业化带来的诸多问题，英国进行了一系列社会改革。同时，英国在对外关系上推行自由贸易政策，建立了庞大的殖民体系。 美国 美国现代化始于殖民地时期。独立战争后的1787年宪法确立了三权分立的联邦共和制。19世纪，美国在技术上全面引进并改良英国的工业成果。南北战争实现了国家政治经济的真正统一。一战后，美国抓住第二次工业革命的机遇，经济总量迅速超越英国。20世纪的罗斯福“新政”，建立了国家干预经济的机制。二战后，美国全面主导世界秩序。 日本 1853年“黑船事件”打破了日本闭关锁国的状态，之后的明治政府以“拿来主义”全面学习西方，科技成为核心借鉴内容。日本通过甲午战争、日俄战争，开始跻身列强行列。二战后，日本进行了民主改革，将现代化重心从军事转向经济，通过科技与制造业深度融合，创造了经济高速增长的“东亚奇迹”，最终完成了向现代经济强国的转型。 中国 近代中国在西方列强侵略中开启了现代化早期探索，均未成功。新中国成立初期，形成了较为完整的国民经济体系。十一届三中全会后，走上了中国特色社会主义道路，在改革开放的推动和“科学技术是第一生产力”的引领下，中国经济实现了人类历史上罕见的高速增长。十八大以来，党中央提出了“中国式现代化”理论，中国不仅致力于自身的高质量发展，更为世界发展中国家提供了全新选择。 ——上述材料均据罗荣渠《现代化新论一世界与中国的现代化进程》等整理 （1）根据材料一，按现代化类型对材料二中的四个国家进行归类。 早发内生型：____后发外生型：_____ （2）根据材料二，归纳推动四个国家现代化进程的共同因素。并选择其中一个因素，结合上述材料和所学知识加以阐释说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $