第二单元 过关验收测试卷-【梳理诊断卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

考点5语言表达 十、略 第二单元 过关验收测试卷 一、1.凶恶叹2.B 二、示例：言语心丧弓蛇 刻 求相盾添足 1.灰心丧气2.自相矛盾 3.花言巧语 三、A 解析从“鹿忽然看到了自己的腿”和“撅 起了嘴，皱起了眉头”可以看出是用 了动作描写和神态描写。从鹿的自言 自语可以看出用了语言描写。故选A。 四、示例：1.农夫不仅没有得到兔子， 还被宋国人嘲笑。 2.漓江的山多么奇特，漓江的水多么 清澈，好像一面绿色的大镜子。 五、《守株待免》一不努力，指望靠好运 气过日子，是不会有好结果的。 《鹿角和鹿腿》一事物各有自己的价 值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 《池子与河流》一不要贪图安逸， 虚度年华，应当为社会多做贡献。 变式对《守株待兔》这则寓言故事的 寓意理解错误的一项是( A农夫只要坚持不懈，持之以恒，就 一定会等到兔子。 B.如果不付出努力，只寄希望于意外， 结果只能是一事无成。 C.我们要靠自己的辛勤劳动来获取丰硕 的果实。 蒂品星醒 六、C 七、 通知 三年级全体同学： 3月25日上午9点，请到明德 楼二层3号教室参加袁隆平精神宣 讲活动。 德育中心 2026年3月23日 八、1.B 2.于是，（农夫)放下他的农具， 每天守在树桩旁边，希望能再次 捡到撞死的兔子。 3.示例：农夫从此再也没有妄想不 劳而获了，而是开始辛勤劳作，用 自己的劳动来换取收获。 九、1.A2.B 解析由第1自然段小青蛙“制订好学习 计划，要在两年内成为一名知识渊博的 学者”可知，他有明确的目标；由第5至 第7自然段小青蛙以“休息”“游泳”“赏月” 为借口拖延看书可知，他一直在拖延，未 践行计划；由最后一自然段“一天推一天， 两年时间不知不觉地溜走了”“小青蛙正 在睡懒觉”可知，小青蛙最终未实现目标。 第2自然段画眉鸟提醒小青蛙“制订了计 划可得努力行动”，如今明知其未成功， 却故意说“祝贺你成为学者”，结合此 前唱“明日推明日…时光空消磨” 的歌，可见其并非真心祝贺，而是用 反话讽刺小青蛙拖拉。故选B。 3.看书挺吃力，想先好好休息几 天和蝌蚪们去游泳赏月 4.制订了计划后，必须脚踏实地、及 时行动，不能总是拖延、找借口推 迟，否则时间会白白流逝，最终一 事无成。 十、略 第三单元 查漏补缺诊断卷 考点1字词 一、A 变式给下列加点字选择正确的读音， 画“√ 阻止（zǔ zhǔ) 属于(shǔzhǔ) 概括（gai gai) 陌生(mǒmò) ow 1p6 n4sQz品星圈 二、 危险 免费 异常 否认 逆风迷失 陌生 阻止 三、Qqie ③ 考点2句子 四、1.排比 2.设问 3.比喻 变式下列修锌手法判断有误的一项是 ( A我想，这缸不正好用来养小鱼小虾 吗？（反问) B.这些小虾，有的通体透明，像玻璃 似的。（比喻) C.它们有的独自荡来荡去，有的互相 追逐，有的紧贴住缸壁。（排比） D.小虾不停地舞动着前面那双细长的 腿，腿末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠 子也一突一突的。（设问) q韩圈 五、1.我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 2.示例：这是一座有着一千三百年 历史的石拱桥。 3.示例：2025年10月18日，第三届 “良渚论坛”杭州市浙江省开幕。 考点3积累与运用 六、1.春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 2.示例：善于思考、严谨求实 3.海底的声音海底的动物 海底的植物海底的矿产 考点4阅读理解 七、1.“我”抓石蜂做实验的过程。 2.验证石蜂每次采完蜜回家靠的不 是记忆力。 解析从第1自然段可知，作者做实验的 目的是想验证石蜂每次采完蜜回家靠的 不是记忆力。 八、1.蝉脱壳 2.站在蝉背后拍手、吹哨子、高声 讲话蝉虽有听觉，可是它不易受 声音的惊扰 3.这里用到的动词是连续的、一连 串的动作描写，让蝉脱壳的画面更 加生动形象，让读者能清晰地感受 到蝉脱壳的细节和奇妙。 考点5语言表达 九、略 第三单元 过关验收测试卷 一、1.宁静 2.迷失 3.记号检查 二、④③②① ②① 三、1.B 6第二单元 过关验收测试卷 (时间：90分钟 满分：100分) 州 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级 得分 一、新趋势·语段综合读语段，按要求完成下列练习。 毁 一只小鹿正在池塘边欣赏着自己匀称的身材和精致的鹿角，这时一 只xiog仓()的狼正向它逼近。小鹿发现后，毫不犹豫地撒腿就跑。 脱险后，它长长地tn（）了一口气：“刚才差点送了命！” 1.根据拼音，在括号里填入恰当的字词。 2.下面句子中的“致”与画“”词语中的“致”意思相同的是( ) (2分) 布 A.他兴致勃勃地欣赏月色。 B.窗子上雕着细致的花纹。 爵 C.学习的最终目的是学以致用。 D.他的粗心导致实验失败。 二、把下列词语补充完整，再选词填空。 花()巧() 灰()()气 杯()()影 ()舟()剑 自()矛() 画蛇()() 1.这次比赛虽然失利了，但我们不能（ )，应该总结经验，争 取下次取得好成绩。 2.他说的话（ ),没人愿意相信。 挤 3.弟弟总用( )哄妈妈，想逃避练字的任务，可每次都不成功。 三、下面句子运用的描写方法正确的一项是（）。 棕 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四 条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” A.动作描写神态描写语言描写 荣恒·梳理诊断卷·语 B.外貌描写动作描写神态描写 C.动作描写外貌描写语言描写 D.外貌描写神态描写语言描写 四、按要求完成句子练习。 1.兔不可复得，而身为宋国笑。（翻译句子) 2.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用 加，点的词语造句) 五、下面的寓言告诉了我们什么道理？请你连一连。 《守株待免》 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 《鹿角和鹿腿》 不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献。 《池子与河流》 不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 六、新情境·劝告他人课间，恒恒和荣荣在铺着瓷砖的走廊里比赛看谁跑得快， 小文看到后想劝告他们。下面说法最合适的一项是() A.“喂！你们两个，不许在走廊里跑！马上停下！” B.“你们俩太不懂事了！老师说过多少次了，不准跑！” C.“恒恒、荣荣，走廊的瓷砖地很滑，这样跑很容易摔倒受伤。我们 慢慢走，好吗？” D.“别跑了，别跑了，万一被检查纪律的同学看到，我们班要被扣分了。” 七、新情境·通知3月25日上午9点，我校德育中心准备举办袁隆平精神宣 讲活动，地点在明德楼二层3号教室。请你替德育中心写一则通知，通 知三年级全体同学前来参加。通知时间为：2026年3月23日。 文·三年级下册·RJ版 量7 八、2025洛阳期末课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得免。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.下列句子朗读停顿正确的一项是( A.兔走/触株，折/颈而死。 B.免/不可复得，而/身为/宋国笑。 2.用自己的话写出这句话的意思。 因释其耒而守株，冀复得兔。 3.农夫听了别人对他的嘲笑，他会怎么做呢？试着写一写。 九、2025深圳期中课外阅读。 一只小青蛙对常来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天， 见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志，制订好学习计划，要 在两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分激动吧，小青蛙 的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！ 画眉鸟说：“青蛙弟弟，制订了计划可得努力行动呀，两年后我来 听你的好消息。” 小青蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的。 他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有 把握啦！ 第二天，小青蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想， 先好好休息几天，等精力充沛了，再来看这本书也不迟。 一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起蝌蚪们约他今天 去游泳，小青蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！ 从蝌蚪那里回来后，小青蛙感到身上有点酸痛，不过精神还是挺不 8 荣恒·梳理诊断卷·语文 错的，他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几 颗星星还直冲他眨眼睛呢，小青蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那 才是傻瓜呢，明天再看书吧！ 这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了，一天清晨，小青蛙 等 正在睡懒觉，朦胧中听到从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日 有多少，万事推明日，时光空消磨”“谁呀？这么早就来吵闹！” 小青蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的，你怎 么还没起床呀？”小青蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。 荣 1.下面最适合作为短文题目的是( A.小青蛙的志向 B.勤劳的画眉鸟 C.坐井观天 恒 2.最后一段中，画眉鸟说“特地赶早来祝贺你成为学者的…”是为了 () 梳 A.真心祝贺小青蛙成功。 毕 B.讽刺小青蛙拖拉的学习态度。 理 3.根据短文内容填空。 小青蛙第一次拿起书，看了几行书就觉得 第二次拿起书时，想起了要 所以去玩了；第三次 诊 准备看书时，又去 了。两年过去了，他什么也没有学到。 4.这个故事告诉我们的道理是： 断 十、习作。 卷 寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启迪智慧。请你从 读过的寓言中，选择一个自己喜欢的重新编写。要把新情节写得生动精 彩，让故事焕然一新。 要求：1.想象合理有趣，语句通顺，结构完整，运用恰当的修辞手 法和描写方法；2.题目自拟；3.不少于300字。 三年级下册·RJ版