专题06 修辞、说明手法、衔接与排序-（课件）2026年小升初语文复习讲练测（山东专用）

专题06 修辞、说明手法、衔接与排序 讲.练.测三合一高效备考 2026年小升初语文专项复习讲练测 03 讲 03 练 03 测   山东版 1 命题焦点： 命题焦点： 修辞判断、说明方法辨析、语句衔接与句子排序是山东小升初语文必考基础题型，常以选择、判断、填空、简答等形式出现，考点紧扣部编版 3—6 年级教材重点，符合本地统考命题规律。考查内容包括比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见修辞辨析，举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法判断，以及语句衔接、句子排序、语段连贯等核心内容，侧重考查学生的语言理解、逻辑思维与规范表达能力。本专题梳理修辞与说明手法特点、语句衔接技巧、句子排序方法，针对性解决考生易混淆修辞、误判说明方法、语段衔接不当、排序逻辑混乱等问题。熟练掌握这些内容，既能稳定基础题分值，又能提升阅读理解与写作的逻辑性、流畅性，是小升初语文夯实基础、稳步提分的关键。 2 命题焦点： 目录导航   讲 3 专题导航 学，然后知不足。 03 讲 4 命题焦点： 专题解说 模板来自于 http://docer.wps.cn 5 知识梳理 学，然后知不足。 03 讲 6 命题焦点： 1.修辞 知识梳理 （1）什么是修辞手法？ 修辞手法就是通过修饰语句，运用特定的表现方式以增强语言表达效果的方法。 （2）常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问、对比等。 根据病句的错误成因和表现形式，可以把病句分成成分残缺、词序颠倒、前后矛盾、搭配不当、语义重复、指代不明、用词不当、归类有误、修辞不当、不合事理、褒贬不分等多种常见类型。 模板来自于 http://docer.wps.cn 7 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 （3）易混淆的修辞手法的区分： ①比喻与拟人 命题焦点： 知识梳理 ②设问与反问 名称 相同点 不同点 设问 心中其实没有疑问，是明知故问，不需要听话者回答。 设问是自问自答，通过自问引起听话者的注意，以便进一步说明。 反问 反问是问而不答，答案就在问句之中。 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下列句子中，使用的修辞手法与其他三句不同的是（ ）。 A.这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C.他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。 D.这稀清汤寡水的，要挽起裤脚跳下去才能捞到几颗米。 解析：题主要考查判断修辞手法的能力。完成此类题目，要对各类修辞手法的特点了然于心。本题中，A项用“牙都快掉了”来形容李子的酸；B项用“眨眼就到了”来形容时间过得快；D项用“挽起裤脚跳下去才能捞到几颗米”来形容稀饭的稀。以上三项都是运用了夸张的修辞手法。C项有本体、喻体和比喻词，把他比作一头发怒的豹子，运用了比喻的修辞手法。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 14 命题焦点： 2.说明方法 （1）什么是说明方法？ 说明方法是说明文中为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，而使用的某种方法。其主要作用包括： 说明方法的种类？小升初常考说明方法主要有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料，前四种为必考重点。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： （3）常考说明方法作用答题模板（小升初必背） 举例子：举了……例子，具体真切地说明了……的特点，更有说服力。 列数字：用具体数据，准确科学地说明了……的特点，令人信服。 作比较：把……和……比较，突出强调了……的特点。 打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的特点，通俗易懂。 分类别：条理清晰地说明了……，层次分明。 引资料：引用……，说明了……，增强了文章的权威性与趣味性。 知识梳理 命题焦点： 3.句子的衔接和排列 （1）关联词 关联词可以把两个或两个以上有内在联系的句子组合成一个句子，使前后意思更密切，层次更清楚，表达更富有逻辑性。 在小学阶段，我们要掌握以下几种关系的关联词: 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：选择恰当的关联词填入下列句子中的括号里。 因为……所以…… 即使……也…… 如果……就…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 既然……就…… （1）小刚（ ）能虚心听取意见，（ ）办事很果断。 （2）小刚（ ）能虚心听取意见，（ ）改正的决心不大。 （3）小刚（ ）能虚心听取意见，（ ）会做得更好。 解析：此题主要考查我们对关联词的掌握情况。完成此类题目，我们只要弄懂句子的意思，然后思考分句之间的关系，再选择合适的关联词即可。本题中，题（1）两个分句之间是递进关系；题（2）两个分句之间是转折关系；题（3）两个分句之间是假设关系。 答案：（1）不但 而且 （2）虽然 但是 （3）如果 就 模板来自于 http://docer.wps.cn 26 命题焦点： （2）句子的衔接和排列 句子的连贯包括句子的衔接和句子的排列。 句子的衔接是指各句子要围绕一个话题，有合理的顺序，形成清晰的思路，使得一段话通顺完整。 句子的排列是对句子与句子之间内在逻辑的考查，通常要求把几个顺序打乱的句子重新排列，使其顺序合理，意思表达清晰。排列句子通常按照三步来进行： 知识梳理 命题焦点： 第一步：初读，理解句子的意思。将给出的句子默读一遍，理解句子的意思，弄清这些句子构成的语段主要写了什么。 第二步：复读，找出先后次序。理解句子的意思后，最关键的是弄清语言的表达顺序。语言表达顺序包括时间先后、空间转换、事情发展等，可以抓住句中表示顺序的关键字词，如“先”“然后”“最后”等来确定句子的顺序和关系。 第三步：再读，确定句序的排列。初步确定好句子的顺序后，要进行反复阅读，检查这些句子连接起来后意思是否通顺、合理，在此基础上最终确定句子的排列顺序。 知识梳理 命题焦点： 知识梳理 【典例精析】 例：下面选项中的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。 宇航员杨利伟乘坐飞船，在将近一天的时间里一共绕地球飞行14周，也就看了14次日出与日落。由于飞船的速度比较快，太阳的出现和落下______。尤其是日出的景象，气势磅礴、撼人心魄。因为在太空中，日出的参照物不是远远的地平线或海岸，太阳也不是______。在太空中，日出前的地球边缘呈现一片亮丽的颜色，好像______。随着飞船的高速飞行，这条金边逐渐扩散开来，______，光明的一天就这样来到了。 ①为地球镶嵌了一条美丽的金边 ②就如火球一般飞跃而出，飞跃而下 ③迅速地照亮整个大地 ④在大气折射的光线下出现 A.②①④③ B.②④①③ C.③④①② D.③①④② 模板来自于 http://docer.wps.cn 29 命题焦点： 知识梳理 解析：此题主要考查句子的衔接。完成此类题目，首先要认真阅读语段，弄清语段的中心意思，然后理清思路，把握句式的特点，理清分句间的逻辑关系，将句子放入合适的位置。本题中的语段写宇航员杨利伟乘坐飞船看14次日出、日落，重点介绍了日出。结合语境可知，选填语句时注意词语之间的照应：“就如火球一般飞跃而出，飞跃而下”呼应“远的地平线或海岸”；“在大气折射折射的光线下出现”呼应“太阳的出现和落下”；“为地球镶嵌了一条美丽的金边”呼应“好像”；“迅速地照亮整个大地”呼应“这条金边逐渐扩散开来”。故排序为②④①③。答案：B 命题焦点： 4.山东小升初考情提示（适配本地考法） 修辞题型：山东各地市小升初以选择题（辨析修辞）、句子赏析题为主，部分地市会结合阅读理解、语段仿写考查。 说明手法题型：多在说明文阅读中考查，以选择题判断手法、主观题分析作用为核心考法。 衔接与排序题型：均以选择题形式出现，是山东小升初必考基础题型，侧重考查逻辑顺序（时间、空间、事情发展）、话题一致、前后照应，常结合写景、叙事、说明类语段进行考查。 知识梳理 辨析技巧 学，然后知不足。 03 讲 32 命题焦点： 修辞、说明方法辨析与语句衔接排序，是山东小升初语文必考核心能力，也是基础得分点。本专题立足山东考情，聚焦修辞识别、说明方法判断、语句衔接、句子排序四大考点，梳理实用解题技巧，贴合本地真题规律，针对性强。帮助同学们避开修辞混淆、方法误判、衔接不畅、排序错乱等误区，夯实语言逻辑与阅读理解功底。勤学多练，掌握方法，考试稳拿基础分，顺利升入理想中学。 辨析技巧 33 命题焦点： （1）快速判断口诀 比喻：有本体、喻体、比喻词，两种不同事物，有相似点。 拟人：把物当作人来写，有人的动作、语言、情感。 排比：三句或以上结构相似，语气一致，节奏感强。 夸张：故意夸大或缩小，突出特点，增强感染力。 反问：只问不答，答案在问句里，加强语气。 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 对偶：字数相等、结构相同，两两相对，朗朗上口。 反复：词语或句子重复出现，强调情感。 1.修辞手法辨析技巧 辨析技巧 34 命题焦点： C 辨析技巧 （2）易混点区分 比喻vs拟人 比喻：甲像乙（物→物） 拟人：物直接做人的事（物→人） 反问vs设问 反问：不答，答案确定 设问：先问后答，答案明确 命题焦点： （1）一眼识别技巧 举例子：出现“比如、例如、诸如” 列数字：出现具体数据（年代、数量、长度等） 作比较：出现“比、相对于、较、和……一样” 打比方：说明文中的比喻，使说明更形象 分类别：“分为几类、一种是……另一种是……” 下定义：科学严谨，“……是……”“……叫作……” 引资料：引用名言、诗句、文献、谚语 2.说明方法辨析技巧 辨析技巧 （2）答题固定句式 运用了……的说明方法，具体/准确/生动/清晰地说明了……（说明对象）的……特点。 36 命题焦点： 辨析技巧 【典例精析】 例：判断下面句子运用了怎样的说明方法。 （1）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（ ） （2）蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ） （3）这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（ ） （4）因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。（ ） 模板来自于 http://docer.wps.cn 37 命题焦点： 辨析技巧 解析：题考查说明方法的辨析：①第（1）句列举了虎鲸吞海狗的事例，并用“60头”这一具体数字，运用了举例子、列数字的说明方法，具体准确地突出虎鲸胃口大的特点。②第（2）句把蓝鲸比作大力士，同时将蓝鲸的功率与火车头拉力进行对比，运用了打比方、作比较的说明方法，生动形象又突出地写出蓝鲸力量巨大。③第（3）句对赵州桥拱上加拱的设计进行具体解释，说明其作用和优点，运用了作诠释的说明方法，通俗易懂地解说了设计的好处。④第（4）句用科学简练的语言明确界定“联想”的内涵，运用了下定义的说明方法，准确严谨地揭示了“联想”的心理学含义。 答案：（1）列数字、举例子（2）打比方、作比较（3）作诠释（4）下定义 模板来自于 http://docer.wps.cn 38 命题焦点： 辨析技巧 3.句子衔接技巧 核心原则：话题统一、逻辑连贯、前后照应、句式一致 看主语：前后句子主语尽量一致，避免突然转换。 看逻辑：时间顺序、空间顺序、因果顺序、总分顺序。 看关键词： 关联词：因为……所以……、虽然……但是……、不仅……还……；指代词：这、那、其、此、它；重复词：前后出现相同词语，多为衔接点。 看句式：排比、对偶、长短句要协调。 看语境：情感基调、语气风格保持一致。 39 命题焦点： 辨析技巧 【典例精析】 例题：填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）。 周末，我和同学去郊外爬山。________，山顶的风光真美啊！ A.我们一口气爬到了山顶 B.山顶被我们一口气爬到了 C.一口气爬到了山顶 D.我们被一口气爬到了山顶 解析：本题考查句子的衔接：语段的主语是“我和同学”，前后主语要保持一致。A选项主语是“我们”（和前文主语一致），衔接自然；B、D用被动句，主语变成“山顶/我们”，既不符合语境，也不自然；C选项缺少主语，句子不完整。 答案：A 命题焦点： 辨析技巧 4.句子排序技巧 四步法：定首句→找捆绑→理顺序→通读验证 定首句：一般首句：总起句、介绍句、背景句；不做首句：含指代词（这、那、其）、关联词后半句（但是、所以、而且） 找捆绑：时间词：先→再→接着→最后；空间词：远→近、上→下、外→内；逻辑词：首先→其次→最后、总→分→总；相同话题句、前后照应句 理顺序：小升初最常见顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序（由浅入深、由主到次） 通读验证：连起来通顺、不别扭、不跳跃，即为正确。 41 命题焦点： 辨析技巧 【典例精析】 例题：下面的语句排列最恰当的一项是（ ）。 ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节民俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A.④①⑤②③ B.⑤②③④① C.④①②⑤③ D.②③④⑤① 解析：本题主要考查句子的排列。完成此类题目，首先要弄清句与句之间的关系，找到排列顺序的依据。本题语段介绍了端午节相关习俗的形成，是按时间顺序展开介绍的。在找到首句④后，抓住“最初”“汉魏以后”“逐渐”“经过几千年”这几个关键词排列即可。 答案：A 命题焦点： 辨析技巧 5.山东小升初・病句和句意理解备考技巧 修辞与说明手法备考：牢记比喻、拟人、排比、夸张等常用修辞及举例子、列数字、打比方、作比较等核心说明手法，重点辨析易混淆类型，掌握判定+作用分析两步答题思路。 句子衔接与排序备考：结合课内语段与小升初真题，运用“找首尾、抓关联词、理逻辑顺序、看话题一致”四步法快速解题，重点攻克时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三类常考排序题型。 答题规范：赏析修辞与说明手法时，严格按照“判定手法+结合语句分析+表达效果/情感作用”格式作答；衔接排序题选出答案后需通读验证，表述完整条理清晰，贴合小升初阅卷标准，减少失分。 知识拓展 学，然后知不足。 03 讲 44 命题焦点： 知识拓展 1.修辞手法：从识别到活用的拓展 （1）比喻：不止“打比方”，更有文化象征 比喻的核心是“用熟悉的事物说明陌生的事物”，但不同文化中的喻体，承载着截然不同的象征意义，这也是小升初阅读理解的隐藏考点。 龙的象征差异：在中国文化中，“龙”是权威、吉祥、力量的象征，如“龙的传人”“望子成龙”，比喻高贵与兴旺；而在西方文化中，“dragon”常代表邪恶、贪婪，是负面意象。阅读中遇到这类跨文化意象，要结合语境判断。 常见文化喻体积累： 命题焦点： 知识拓展 常见文化喻体积累： 命题焦点： 知识拓展 （2）夸张与排比：广告与文案的“密码” 夸张和排比不是只出现在课文里，生活中的广告、标语里，它们是增强感染力的“利器”，也是小升初仿写题的常见素材。 夸张的广告应用：故意夸大或缩小事物的特点，让人一眼记住。 例：“香飘十里的桂花糕”（夸张香气传播远）、“飞流直下三千尺”（夸张瀑布高度）。 排比的文案效果：用结构相似的句子层层递进，增强气势和节奏感。 例：“我们要做春天的播种者，夏天的耕耘者，秋天的收获者，冬天的守护者。”（排比，层层推进，增强号召力） 命题焦点： 知识拓展 2.说明方法：从判断到作用的拓展 （1）作比较+分类别：强强联手，突出事物特点 在复杂的说明文里，很少只用一种说明方法，“作比较+分类别”的组合，能同时体现事物的共性与差异，是小升初常考的组合考点。 性与差异，是小升初常考的组合考点。 典例解析：“鲸分为两类，一类是须鲸，一类是齿鲸。须鲸没有牙齿，主要吃虾和小鱼；齿鲸有锋利的牙齿，主要吃大鱼和海兽。须鲸喷出的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸喷出的水柱是倾斜的，又粗又矮。” 分类别：把鲸分为须鲸和齿鲸两类，条理清晰。 作比较：通过“牙齿、食物、水柱”三个方面的对比，突出两类鲸的不同特点。 答题技巧：遇到组合说明方法，要分别说明每种方法的作用，再总结整体效果。 命题焦点： 知识拓展 （2）下定义：精准概括，拒绝模糊 “下定义”是说明文中最严谨的方法，小升初常考“下定义”和“作诠释”的区别，核心是准确性与概括性。 下定义的格式：被定义项+是+本质特征+属概念。 例：“正方形是四条边相等、四个角都是直角的四边形。”（明确、无歧义） 易错点提醒：下定义不能用比喻、否定句，也不能只说部分特征。 错误示例：“正方形是好看的图形。”（比喻，不严谨）“正方形不是圆形。”（否定句，没说清本质） 命题焦点： 知识拓展 3.衔接与排序：从规则到场景的拓展 （1）叙事文：指代衔接+时间顺序，让故事自然流淌 指代衔接：用“这、那、他、它、其”等代词，代替前文提到的人或事，避免重复，让句子连贯。例：“小明捡起地上的书，它已经被雨水打湿了。”（“它”指代前文的“书”，衔接自然） 时间顺序：用“先、再、接着、然后、最后”等时间词，串联故事的发展过程，让条理清晰。例：“清晨，我先起床洗漱，再吃早饭，接着背上书包，最后出门上学。” 组合技巧：叙事文中，先按时间顺序排好大框架，再用指代衔接把句子连起来，避免主语重复。 命题焦点： 知识拓展 （2）议论文：逻辑顺序+递进关系，让论证更有说服力 逻辑顺序：按“提出观点→分析原因→举例子→得出结论”的顺序排列，层层递进。例：“①坚持是成功的基石。②只有坚持，才能克服困难，不断进步。③爱迪生发明电灯时，失败了上千次，但他始终没有放弃。④最终，他成功发明了电灯，为人类带来了光明。” 递进关系：用“不仅……而且……、甚至……”等关联词，让论证从浅到深，增强说服力。例：“坚持不仅能帮我们克服困难，还能让我们养成坚韧的品格，甚至能改变我们的人生。” 命题焦点： 知识拓展 4.综合应用：从考点到能力的落地 （1）阅读中的“反向分析” 在阅读文章时，我们可以反过来分析作者的衔接与排序技巧，理解文章的逻辑： 找衔接词：圈出文中的关联词、指代词、时间词，看看作者是如何让句子连贯的。 理顺序：如果是说明文，判断是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序；如果是叙事文，判断是按事情发展顺序还是时间顺序写的。 品效果：分析作者为什么用这种修辞 / 说明方法 / 衔接方式，它有什么表达效果。 命题焦点： 知识拓展 （2）写作中的“正向模仿” 把学到的技巧用到写作中，是小升初语文提分的关键： 修辞仿写：模仿课文中的比喻、排比句，写一段描写景物的话，比如用排比写春天的景色。 说明方法仿写：用“作比较 + 分类别”的方法，介绍一种你熟悉的物品（比如文具、水果）。 衔接排序练习：把一段打乱顺序的叙事句排好，再自己写一段按时间顺序排列的小短文，用上指代衔接。 命题焦点： 知识拓展 【典例精析】 例题：分析下面这段话的衔接技巧，并仿写一段。 走进公园，首先映入眼帘的是大片的郁金香，它们像一群穿着彩裙的小姑娘，在风中轻轻摇曳。接着，我们来到了湖边，湖水清澈见底，倒映着岸边的柳树。然后，我们爬上了小山坡，站在山顶，整个公园的景色尽收眼底。 . . . 解析：本题考查语句的衔接技巧：时间顺序：用“首先、接着、然后”串联游览路线，条理清晰。比喻修辞：把郁金香比作“穿彩裙的小姑娘”，生动形象。指代衔接：“它们”指代郁金香，“它”指代湖水，避免重复。 答案：来到动物园，首先看到的是威风凛凛的老虎，它像一个霸气的国王，在笼子里踱来踱去。接着，我们来到了猴山，小猴子们在假山上蹦来跳去，可爱极了。然后，我们去看了大象，它用长鼻子卷起树叶，慢悠悠地吃着。 名师点题 学，然后知不足。 03 讲 55 命题焦点： 1.用上恰当的关联词，把两句话合成一句。 （1）实践是检验真理的标准。 实践是检验真理的唯一标准。（2）我不会写这个字。 ( ) . （2）你看过科教片《保护青蛙》。 你为青蛙动作的敏捷、捕食的准确而赞叹不已。 . 【解析】此题考查关联词运用，要根据句子之间的递进、假设等逻辑关系，选择合适的关联词合并句子，保持语句通顺。（1）后一句比前一句意思更进一步，是递进关系，用“不仅……而且……”连接。（2）前一句是假设的情况，后一句是假设产生的结果，是假设关系，用“如果……就……”连接。【答案】（1）实践不仅是检验真理的标准，而且是检验真理的唯一标准。（2）如果你看过科教片《保护青蛙》，就会为青蛙动作的敏捷、捕食的准确而赞叹不已。 名师点题 命题焦点： 2.重新排列下列句子。 ( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ( )他看见地上有一团白白的东西。 ( )忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ( )下课了，张良在操场上玩。 ( )他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那个废纸团。 ( )想着，他就若无其事地走开了。 ( )走近一看，原来是一团废纸。 【解析】此题考查按事情发展顺序排列句子，要抓住“发现—思考—走开—受启发—改正”的线索来排序。 【答案】(4)他想，这是谁丢的，真不讲卫生。(2)他看见地上有一团白白的东西。(6)忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。(1)下课了，张良在操场上玩。(7)他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那个废纸团。(5)想着，他就若无其事地走开了。(3)走近一看，原来是一团废纸。 名师点题 命题焦点： 3.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯（只填序号）。 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头，田园牧歌就不再是画上的风景。 ①可听月下虫鸣野鸟梦吟 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 名师点题 【解析】此题考查句子衔接，要抓住地点与景物特点对应的原则：溪边看水、崖下看云、林间听鸟鸣，做到情景一致、前后呼应。住在溪边，对应③可看水中腾雾（水边才有雾）。住在崖下，对应②可观石上生云（山崖高处常有云雾）。住在林间，对应①可听月下虫鸣野鸟梦吟（树林里有虫鸟）【答案】③②① 命题焦点： 4.说说下面句子使用了哪几种修辞手法，写在括号里。 （1）一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（ ） （2）老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） （3）桂子花开，十里飘香。（ ） （4）春天在哪里？春天在操场上，春天在教室里。（ ） （5）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ） 名师点题 命题焦点： 名师点题 【解析】此题考查修辞手法的综合辨析，要注意一句多修辞的情况，常见有拟人、比喻、排比、夸张、设问、对偶等，抓住关键词判断即可。（1）“跳起欢乐的舞蹈、舒展双臂”是拟人；“有时……有时……有时……”是排比；“真像小孩子一样”是比喻。（2）把“老师”比作“园丁”，把“我们”比作“花朵”，是比喻。（3）“十里飘香”夸大了香气传播的距离，突出花香浓郁，是夸张。（4）先提出问题“春天在哪里？”再自己回答，是设问。（5）“会打扮自己、穿着绣花鞋”是拟人；“青松作衫，白桦为裙”是比喻。 【答案】（1）拟人、排比、比喻（2）比喻（3）夸张（4）设问（5）拟人、比喻 命题焦点： 5.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )。 纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷， ， ， ， 。 ①也不仅仅是这些美食的前世今生 ②以及故事背后中国社会的剧烈变革 ③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事 ④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是镜头前的美食 A.④①②③ B.④①③② C.③②①④ D.④③②① 名师点题 命题焦点： 名师点题 【解析】此题考查句子的衔接与排序，要抓住关联词和逻辑递进关系来判断。“不仅仅是……也不仅仅是……还有……以及……”是清晰的递进层次，先确定总起句，再按语意由浅入深排列。（1）第④句“只是，这一回的‘舌尖’，让人回味的不仅仅是镜头前的美食”承接上文，引出对纪录片更深层的感悟，作为首句。（2）第①句“也不仅仅是这些美食的前世今生”紧承④句的“不仅仅是”，构成并列递进。（3）第③句“还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事”用“还有”进一步拓展内容，由美食转到故事。（4）第②句“以及故事背后中国社会的剧烈变革”用“以及”延伸到更深层的社会层面，放在最后。因此正确顺序为：④①③②。 【答案】B 考试更轻松 学习超有趣 63 $