古诗文联读备考题库- 【一战成名新中考】2026福建语文中考必考知识点题组特训

（2025·福建福州·二检） 阅读下面古诗文，完成下面小题。（23分） 材料一： 渡海①（其三） 李光 潮回齐唱发船歌，杳渺风帆去若梭。 可是胸中未豪壮，更来沧海看鲸波。 [注]①此诗写于诗人被贬琼州途中。 材料二： 大江自三峡来，所遇无非石者。至西陵以下，岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。以水战石，劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟。千万年来，极其力之所至，止能损其一毛一甲。 予与长石诸公，步其颠①，意甚乐之。已而见山下石磊磊立。遂走矶上，各据一石而坐。静听水石相搏，大如旱雷，小如哀玉。而细睇之或形如钟鼎色如云霞文如篆籀②。石得水以助发其妍，而益之媚，不惟不相害，而且相与用。予叹曰：“士之值坎壈③不平，而激④为文章以垂后世者，何以异此哉！” （节选自袁中道《游石首绣林山记》） [注]①颠：同“巅”，山顶。②籀：zhòu，一种字体。③壈：lǎn。④激：奋发。 1．下列对材料的理解与分析，不恰当的一项是（     ）（3分） A．材料一开篇描绘海上潮水回涌，船工齐唱号子，准备开船之景。 B．材料二提及西陵峡下游两岸多为沙泥，长江之水都被阻挡住。 C．材料二展现作者游览时对“水”与“石”关系的认知变化过程。 D．两则材料均巧妙运用视觉和听觉描写，给人以身临其境之感。 2．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”断开。（3分） 而 细 睇 之 或 形 如 钟 鼎 色 如 云 霞 文 如 篆 籀 3．根据提示，解释下列加点字。（3分） 加点字 方法提示 释义 水始得遂其剽悍之性 课内迁移法： 寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》） （1）始：________ 步其颠 根据语境推测 （2）步：________ 士之值坎壈不平 查阅词典选择义项 值：①价值；②遇到；③数值。 《古代汉语词典》 （3）值：________（填写序号） 4．把材料二画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）遂走矶上，各据一石而坐。 （2）不惟不相害，而且相与用。 5．“杳渺风帆去若梭”富有画面感，请发挥联想与想象，描绘你所体会到的情境。（4分） 6．有人用“士之值坎壈不平，而激为文章以垂后世者”来评价李光，你是否赞同？请结合材料一说明理由。（4分） 1.（3分）B 2.（3分）而细睇之/或形如钟鼎/色如云霞/文如篆箱 3.（3分）(1) オ (2) 登上 (3) ② 4.（6分）(1) （3分）（我们）就到水边大石上，各自占据一块石头坐下。 (2）（3分）不但不会相互妨害，而且还会相互作用。 5.（4分）浩渺无垠的海上，劲风吹拂，海浪翻涌，一叶风帆却似银梭般，破浪飞驰于苍茫 的海面，我的心跳随着船身的起伏念发激烈，让我决心如这风帆，踏浪逐风，无畏远方。 6.（4分）示例一：赞同。李光被贬琼州，仕途遭遇重大挫折，处于“坎璨不平”的境地，但他并未因此消沉，而是以诗歌表达自己的情感和志向，符合“激为文章”的特点。 示例二：不赞同，本句意为读书人遇坎坷不顺时，会奋发创作出文章，以流传后世，《渡海（其三）》虽写于被贬途中，却是因豪迈之景生出感慨，与“坎壤”不符，且内容旨在打发个人感情，不为流传后世，也与评价不待。 （2025·福建南平·二检） 【题文】阅读下面古诗文，完成下面小题。 材料一： 题榴花① 唐·韩愈 五月榴花照眼明，枝间时见子②初成。 可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英③。 【注】①此诗为韩愈被贬阳山令时所作，友人张署（张十一）旅舍的石榴花引发其感慨。②子：石榴小果。③绛英：大红色的花瓣。 材料二： 韩愈字退之，邓州南阳人。幼孤，随兄嫂流离。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。七岁读书，日记数千言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第①。 愈发言真率，操行坚正。关中饥，上疏请免赋税，贬阳山令。宪宗迎佛骨，愈谏曰：“佛本夷狄，不足信！”帝怒欲诛，群臣救，贬潮州。 愈倡古文，斥骈俪浮华，主“文以载道”，作《师说》《马说》。苏轼誉之“文起八代之衰”。镇州乱愈单骑入叛营晓以利害兵变遂平。 卒谥“文”，世称韩文公，位列“唐宋八大家”之首。 （节选自《韩愈传》，有删改） 【注】①擢进士第：通过科举考试被选拔为进士。擢：提拔，选拔。 1．下列对材料一和材料二的理解与分析，不正确的一项是（     ）（3分） A．诗中“可怜”表面惋惜此地僻静，实际蕴含诗人对繁华生活的向往。 B．全诗通过榴花盛开与凋落景象的对比，传达出诗人内心的情感波动。 C．韩愈年幼丧父，从小学习刻苦努力，长大仕途虽波折但仍操行坚正。 D．材料二通过具体事例，展现韩愈的文学才华、正直品格及政治能力。 2．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处（填写字母）。（3分） 镇州A乱B愈C单骑D入叛营E晓以利害F兵变遂平。 3．参考方法提示，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 比长 联系课文解释词义： 比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》） （1）比： 不足信 参看成语解释词义： 微不足道 （2）足： 文以载道 查阅词典选择义项： 道：①道路，通道；②途径，路径；③规律，方法；④道理，思想。 （3）道： 4．把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）幼刻苦学儒，不俟奖励。 （2）上疏请免赋税，贬阳山令。 5．请发挥联想和想象，描绘诗歌前两句所展现的情景。（4分） 6．两则材料都体现韩愈《马说》中怀才不遇的感慨，请分别作简要分析。（4分） 1.（3分）A（“蕴含诗人对繁华生活的向往”有误，是蕴含对美好事物被忽视的惋惜） 2.（3分）B、E、F（选对一处1分，共3分) 3.（3分)（1)等到 （2)值得 （3）道理，思想。 4.（6分）（1）（3分）（韩愈）从小就刻苦学习儒学（儒家经典），不需要等待（别人） 奖励督促。（句意正确2分，“俟”翻译正确1分） (2）（3分）（韩愈）上书请求减免赋税，被贬为阳山县令。（句意正确2分，“上疏”翻 译正确1分) 5.（4分）五月，阳光灿烂，如火般的榴花肆意绽放，明艳夺目（2分）。繁茂的枝叶间探出青色的幼果，努力生长，洋溢着蓬勃的生命力（2分）。（紧扣诗意，联想想象合理，语言流畅) 6.（4分）材料一中石榴花开繁茂灿烂却无人欣赏，鲜艳的花瓣零落青苔，诗人以此隐喻才华无人赏识的悲哀（2分）。材料二中韩愈自幼饱读诗书、才华横溢，却因性格刚正、直言进谏而屡遭贬谪，未能被“伯乐”（统治者）真正赏识（2分）。（或：材料二中韩愈位列“唐宋八大家”之首，富有文学才华；韩愈只身入叛营平镇州叛乱，富有政治才能。但他仕途不顺，始终未能获得统治者的真正赏识。）（每则材料分析2分，其中“才”和“不遇”的表现各1分，意对即可) 【译文】韩愈字退之，是邓州南阳人。幼年丧父，跟随兄嫂四处漂泊。韩愈因为自己是孤儿，从小就刻苦学习儒学（儒家经典），不需要等待（别人）奖励督促。七岁读书时，每天能背诵数千字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈通过科举考试被选拔为进士。 韩愈说话直率，操行直正。关中地区遭遇饥荒，他上书请求减免赋税，被贬为阳山县令。唐宪宗迎接佛骨入宫供奉，韩愈劝谏说：“佛教本是外邦信仰，不值得信奉！”皇帝大怒要杀他，经大臣们求情，改贬潮州。 韩愈倡导古文运动，反对浮华的骐文，主张“文章应承载思想”，创作了《师说》《马说》（等名篇）。苏轼称赞他“文章振兴了衰败八代的文风”。镇州发生叛乱时，韩愈独自骑马进入叛军营地，使他们明白利害关系，于是平息兵变。 他去世后获谥号“文”，世人尊称韩文公，位居“唐宋八大家”之首。 （2025·福建莆田·二检） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 秘色越器① 陆龟蒙 九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。 好向中宵盛沆瀣②，共嵇中散③斗遗杯。 【注】①秘色越器，又称“秘色瓷”，中国传统制瓷工艺，越窑青瓷中的精品。②沆瀣：夜间的水气。③共：共同，一起。嵇中散：指嵇康。 材料二： 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。 （节选自沈括《活板》） 材料三： 凡铸钱每十斤红铜居六七倭铅①居三四此等分大略。倭铅每见烈火必耗四分之一。我朝行用钱高色②者，唯北京宝源局黄钱与广东高州炉青钱；其价一文敌南直江、浙二文。黄钱又分二等，四火铜所铸曰金背钱，二火铜所铸曰火漆钱。 凡铸钱熔铜之罐，以绝细土末和炭末为之。罐料十两，土居七而炭居三，以炭灰性暖，佐土使易化物也。罐长八寸，口径二寸五分。一罐约载铜、铅十斤，铜先入化，然后投铅，洪炉扇合，倾入模内。 （节选自宋应星《天工开物·冶铸》，有删改） 【注】①倭铅：锌的古称。②高色：质量上乘。 1．下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（     ） A．材料一前两句点明了秘色越器烧制的季节和环境，并写出颜色的莹润青翠。 B．材料一第三句写的是这般珍奇的瓷器正好可以在夜半时分盛接清凉的水气。 C．材料二介绍了活字印刷术从制字到排版的程序，体现古代劳动人民的智慧。 D．材料三中熔炼时先投入铅，等待其熔化之后再加入铜，最终倒入钱模之内。 2．材料三画波浪线部分有三处需要断句，请从下列A-E中选出正确的三处。 凡铸A钱每十斤B红铜居六七C倭铅居三四D此等E分大略 3．根据提示，解释下列加点字。 加点字词 方法提示 释义 其价一文敌南直江、浙二文 查阅词典选择义项。 ①对抗；②相当；③仇敌。 （《古代汉语词典》） （1）敌：________ 以绝细土末和炭末为之 联系课文解释字义。 佛印绝类弥勒。（《核舟记》） （2）绝：________ 一罐约载铜、铅十斤 根据语境推断字义。 （3）载：________ 4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）倭铅每见烈火必耗四分之一。 5．材料一最后一句“共嵇中散斗遗杯”，寄寓了诗人怎样的情感？请结合全诗及资料卡片简要分析。 资料卡片 嵇康，“竹林七贤”之一，性情刚直，超然物外，追求精神自由，面对权贵不卑不亢，始终坚守内心的道德准则与人生理想。这种独特的思想与高尚的人格，使其成为后世文人心中的精神楷模。 6．请结合以上材料简要分析中国古代“工匠精神”体现在哪些方面。 1.（3分）D 2.（3分）B、C、D 3.（3分)(1)相当 (2)极、非常 (3)装载 4.（6分）（1）（3分）先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。（“和”“冒”各1分，语意大致正确1分) （2）（3分)锌每次遇到烈火熔炼必定损耗四分之一。(“见”"耗”各1分，语意大致正确(1分) 5.（4分）（1)对秘色越器的喜爱和赞美（1分)。“共嵇中散斗遗杯”将秘色越器与名士酒杯相提并论，衬托秘色越器的雅致，表达诗人对秘色越器的喜爱和赞美之情（1分）。 （2）对嵇康的倾慕（1分)。打发了诗人对嵇康高尚人格和精神风范的倾慕之情（1分)。 （3）寄托高洁的志趣（1分)。通过与嵇康一起斗酒的想象，表达了诗人对高雅超脱、不随波逐流精神境界的向往和追求（1分)。(一点2分，答对两点，意思对即可) 6.（4分）（1）《秘色越器》中，“夺得千峰翠色来”，写越窑工匠选择秋季特定的气候条件进 行开密烧制，最终获得如千峰翠色般美妙绝伦的色泽（1分)，彰显了对制瓷技艺精益求精的精神(1分)。 （2）毕异敢于突破当时传统的印刷技术，首创活字印刷术（1分)，体现了他开拓创新的精神(1分)。 （3）工匠对铸钱材料的比例和熔钢罐材料的配比等的精准把握与规范操作（1分），都体现了古代匠人严谨周密的科学精神（1分）。（一点2分，答对两点，意思对即可） 【参考译文】材料三：凡是铸造钢钱，每十斤原料中，红钢大约占十分之六七，锌大约占十分之三四，这只是大致的比例。锌每次遇到烈火熔炼必定损耗四分之一。我朝通行使用的成色较高的钱币，只有北京宝源局铸造的黄钱和广东高州炉铸造的青钱，它们一文的价值相当于普通铜钱两文。黄钱又分为两等：用四火钢铸造的叫做“金背钱”，用二火铜铸造的叫做“火漆钱”。 凡是铸钱时用来熔化钢的坩埚，是用极细的泥粉和炭粉混合后制成的。熔铜坩埚的配料比例是，每十两增埚料中，泥粉占七两而炭粉占三两，因为炭粉的保温性能很好，可以配合泥粉而使铜更易于熔化。熔钢增埚高约八寸，口径约二寸五分。一个熔铜增埚大约可以装铜和锌十斤。冶炼时，先把钢放进熔钢增埚中熔化，然后再加入锌，鼓风使它们熔合之后，再倾注入模子内。 （2025·福建泉州·二检） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 树人中学生物科学社开展“古代文人笔下的植物”跨学科主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：收集·整理 【材料一】 荔枝诗（其一）        林嗣环① 火山初过闹儿童，绕市连闺诧早红。 最喜他无矜岸气，冲然散朗谢家风②。 【材料二】 泉郡佳荔多，其知名者，曰“火山”“蚤红”。荔树有百年者四五百年者围不圆满类作鸡骨形虽闽乏雪霜，皮辄作铁石色。或间岁一实，即实亦只半生，或分四方，岁一方实，土人谓之歇枝。 （节选自林嗣环《荔枝话》） 【材料三】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （节选自周敦颐《爱莲说》） [注]①林嗣环：清代福建晋江人。②冲：淡泊、谦虚。谢家风：指东晋谢氏家风。 任务二：朗读·理解 1．下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）（3分） A．荔树有百年者四五/百年者围/不圆满/类作鸡骨形/ B．荔树有百年者/四五百年者/围不圆满/类作鸡骨形/ C．荔树有百年者四五/百年者/围不圆满类/作鸡骨形/ D．荔树有百年者/四五百年者围/不圆满类/作鸡骨形/ 2．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 或间岁一实 使用词典选择义项 间：①缝隙、空隙；②间隔；③期间。 （《古汉语常用字字典》） （1）间：_________ 岁一方实 参考解释，联系语境形成新的解释 实：果实。 （2）实：_________ 土人谓之歇枝 关联教材 是谓大同。 （《大道之行也》） （3）谓：_________ 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）虽闽乏雪霜，皮辄作铁石色。 （2）可远观而不可亵玩焉。 任务三：观察·探究 4．“火山初过闹儿童，绕市连闺诧早红”中的“闹”字用词巧妙，请简要分析。（4分） 5．材料二介绍了荔枝的哪些特点？请简要概括。（3分） 6．荔枝、莲是自然界中的常见植物，林嗣环、周敦颐从中发掘了哪些内在品质？请结合材料一、材料三简要分析。（4分） 1.（3分）B 2.（3分)(1)间隔(2)结果实(3）称为，叫作 3.（6分）（1）（3分）虽然福建很少下雪下霜，荔枝树皮总是呈现铁石的颜色。 评分说明：“乏”“皮”各1分，句意正确1分。 （2）（3分）（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄呀！ 评分说明：“观”“衰”各1分，句意正确1分。 4.（4分）一语双关，既生动表现了火山荔枝早熟时数量多、颜色红的热烈景象，又突出了儿童对荔枝的期待与喜爱。 评分说明：“景象”“喜爱”各2分。意思对即可。 5.（3分）树龄悠久；树干形似鸡骨：树皮色深如铁石；有“歇枝”现象。 评分说明：每点1分，答出三点得满分。意思对即可。 6.（4分）不自夸自傲，淡泊酒脱；洁身自好，行为正直，德行高远。 评分说明：每点1分:“荔枝”“莲”各2分。意思对即可。 参考译文：泉州盛产优质的荔枝，其中最有名的是“火山”和“蚤红”这两个品种。荔枝树有的已经生长了百年，甚至有的已经四五百年，树围并不圆，形状类似鸡骨。虽然福建很少下雪下霜，荔枝的树皮总是呈现铁石一般的颜色。有的荔枝树隔一年才结一次果，即便结了果也只是半生状态，有的分四个方向，每年只在一个方向结果，当地人把它称作“歇枝”。 （2025·福建三明·二检） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 轻肥①     白居易 意气骄满路，鞍马光照尘。借问何为者，人称是内臣。 朱绂②皆大夫，紫绶悉将军。夸赴军中宴，走马去如云。 樽罍③溢九酝，水陆罗八珍。果擘④洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。是岁江南旱，衢州人食人！ [注]①轻肥：轻裘肥马。语出《论语·雍也》：“乘肥马，衣轻裘。”②朱绂（fú）：与下文“紫绶”均指系官印的丝织绳带，只有高官才能用。③樽罍（léi）：盛酒的器皿。④擘（bāi）：分裂、剖开。 【乙】 居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，召入翰林为学士。迁左拾遗。四年，天子以旱甚，下诏有所蠲①贷，振除灾沴②。居易即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠，宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。河朔复乱，于是，天子荒纵。居易虽进忠，不见听，乃匄③外迁，为杭州刺史。始筑堤捍钱塘湖钟泄其水溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。居易于文章精切，然最工诗。至数千篇，当时士人争传。 （节选自《新唐书·白居易传》，有删减） [注]①蠲（juān）：免除；②沴（lì）：灾害；③匄（gài）：同“丐”，请求。 1．下面对甲诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．《轻肥》与课文《卖炭翁》均为新乐府诗，都记叙内臣们骄横作威之事。 B．“朱绂皆大夫，紫绶悉将军”以服饰代指人物，暗示了内臣们官高位显。 C．诗中“满、照、皆、悉、如云”等词语，极写了赴军中宴的内臣人数众多。 D．“是岁江南旱，衢州人食人”以议论的方式作结，态度强烈，震撼人心。 2．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．始筑堤/捍钱塘湖钟泄/其水溉田千顷 B．始筑堤捍钱塘湖/钟泄其水/溉田千顷 C．始筑堤/捍钱塘湖钟泄其水/溉田千顷 D．始筑堤捍钱塘湖/钟泄/其水溉田千顷 3．根据“方法提示”，解释下列加点字词。（3分） 加点词 方法提示 解释（填写文字） 吾谓斯文遂绝。 查阅字典选择义项。 绝：①断绝。②极端的。③消失。 （《古汉语常用字字典》） （1）绝：_________ 擢进士、拔萃皆中。 结合语境，生成新的词义。 “擢”：形声字，从手，翟（dí）声，其本义为抽引、拉拔。 （2）擢：_________ 帝未谕。 联系课文解释词义。 寡人谕矣。（《唐雎不辱使命》） （3）谕：_________ 4．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）居易敏悟绝人，工文章。 （2）岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自择官。 5．阅读甲诗、乙文，回答问题。（8分） 链接：白居易是唐代现实主义诗歌的代表诗人。他在《新乐府序》有言：为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。 （1）甲诗中，白居易“为文”思想是如何体现的？请简要分析。（4分） （2）乙文中，白居易“为官”做了哪些事情？请简要概括。（4分） 1.（3分）D 2.（3分）B 3.（3分) （1）消失 （2）选拔 （3）明白、懂得 每个词语解释正确给1分。意对即可。 4. (6分)（1）（2分）白居易聪敏超人，擅长写文章。 “工”译对给1分，句意对给1分。 （2）（4分）白居易任职期满应当升官，皇帝认为他资历浅，而且家庭一向贫困，允许他 自己选择官职。 “迁”“以”“素”译对各给1分，句意对给1分。 5. （8分）（1）（4分）示例：描述在江南大旱时，百姓极度饥饿而宦官们却过着骄奢淫逸生活的事实。（2分)体现了诗人关注民生疾苦、同情劳动人民、批判社会现实的思想。（2分) 意思对即可。其他答案，酌情给分。 （2）（4分）任左拾遗时：①建言救灾:向皇帝建言除免江淮两赋，救济流民：②直言进谏:与皇帝论辩坦率耿介，直言“陛下错了”，惹得皇帝脸色大变（忠言进谏不被皇帝听取，自请外调）。任杭州刺史时：③修筑提坝：在钱塘湖筑堤修坝，聚泄湖水，灌溉农田千顷；④疏浚水井：疏浚李泌所凿六井，解决百姓饮水问题。 每点1分。意思对即可。其他答案，酌情给分。 附：参考译文 乙文：居易聪敏超人，擅长作文章。未成年时，谒见顾况。顾况见了白居易的文章，禁不住说：“我以为这种文章已经绝迹了，现在却又得到了你。”贞元年间，白居易应考进士、拔萃科都中。元和元年，召入翰林院任学士。升任左拾遗。元和四年，天子因旱情严重，下诏适当减免借贷，赈济、解除灾害。白居易便建议请求全部免除江、淮两赋，以救助逃荒的饥民，宪宗认真采纳。后来白居易在殿中答对时，辩论刚正鲠直，帝不理解，就进言说：“陛下错了。”皇帝变了脸色不高兴，停止答对。白居易任职期满应当升官，皇帝认为他资历浅，而且家庭一向贫困，允许他自己选择官职。河朔再次出现叛乱，在这时候，天子迷乱放纵。白居易虽然进谏忠言，却不被皇帝听取，就气请调任外官，任杭州刺史。开始修筑提坝保护钱塘湖，按时泄出湖水，灌溉千项农田。又治理疏通李泌六井，民众依赖它饮用。白居易写文章精细确切，但最擅长作诗。达到数千篇，当时士人争相传通。 （2024·福建福州·二检） （一）（23分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 月夜听卢子顺弹琴① 李白 闲夜坐明月，幽人②弹素琴。 忽闻悲风③调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水清虚心。 钟期久已没，世上无知音。 [注]①本诗作于诗人被“赐金放还”之后。②幽人：幽居之士，指卢子顺。③悲风：古曲名。诗中的“寒松”“白雪”“绿水”都是古曲名。 【乙】 凡贤人之德有以知之也伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴者。非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也。 （选自《吕氏春秋·本味》） 4. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 凡贤/人之德有以知之/也伯牙鼓琴钟子期/听之/ B. 凡贤人之德/有以知之/也伯牙鼓琴/钟子期听之/ C. 凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之/ D. 凡贤/人之德有以知之也/伯牙鼓琴钟子期/听之/ 5. 根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词 义 方鼓琴而志在太山 查阅《古代汉语字典》,选择义项 方：①正直。②方圆。③刚刚，才。 （1）方：_________ 以为世无足复为鼓琴者 联系课文解释词义 不足为外人道也。（《桃花源记》） （2）足：_________ 伯牙破琴绝弦 根据成语推断词义 络绎不绝 （3）绝：_________ 6. 下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗的标题交代了写作的时间、地点、人物以及主要事件。 B. 甲诗中“绿水清虚心”意为《绿水》之曲使听者清心养性。 C. 乙文篇末提到御马者不好好对待马，纵使良马也难日行千里。 D. 甲诗乙文都出现钟子期，甲诗侧重抒发感受，乙文叙事说理。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 （2）非独琴若此也，贤者亦然。 8. 甲诗连用四大古曲，有什么用意? 9. 同为弹琴与听琴，甲诗和乙文所表达的思想感情有何异同？ 4. C 【解析】本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：大凡贤德之人的品德，是有办法了解的。伯牙弹琴，他的朋友钟子期在一旁欣赏。 “凡贤人之德”是主语，“有以知之也”是谓语，“伯牙鼓琴”“钟子期听之”是两个完整的句子。故断为：凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之。故选C。 5.①刚刚，才 ②值得 ③断 6.A 【解析】本题考查对古诗文的理解和分析。A.甲诗的标题“月夜听卢子顺弹琴”交代了写作的时间、人物以及主要事件，没有地点；故选A。 7. （1）(你)弹琴弹的好啊，像流水一样浩荡。 （2）不仅弹琴像这样，(寻求)贤德的人也是这样。 8. 渲染悲伤的氛围；表现卢子顺弹琴技艺高超；突出音乐的高妙；表现诗人善听及暂得超脱的听琴感受。 9. 相同：表现了知音难觅的忧伤。不同：甲诗抒发了诗人怀才不遇的感伤；乙文借钟子期与伯牙的故事，表明对待贤者应该以礼相待的态度。 （2024·福建南平·一检） 阅读古诗文，完成下面小题。 【材料一】 点绛唇①·闲倚胡床 苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。 别乘②一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破③。 【材料二】 苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。” ——节选自《宋史·苏轼列传》 【材料三】 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒⑤，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑥常平米，多作饘⑦粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众。 ——节选自《宋史·苏轼列传》 【注释】①点绛唇：词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘：指袁公济。③风月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：东汉人，少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜：卖粮食。⑦饘（zhān）：浓稠的粥。 1．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。 B．材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。 C．材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。 D．以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期的生活状态。 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣 B．吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣 C．吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣 D．吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣 3．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 辄能语其要 成语推断：浅尝辄止 （1）辄： 比冠，博通经史 查阅词典，选择义项：比：①并列；②接连地；③等到；④比较；⑤靠近；⑥比喻（《古汉语常用字字典》） （2）比： 易米以救饥者 课内迁移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》） （3）易： 4．把下列句子翻译成现代汉语。（5分） （1）轼若为滂，母许之否乎？（2分） （2）遣使挟医分坊治病，活者甚众。（3分） 5．材料一运用情景交融的写法，请简要分析。（3分） 6．林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“秉性难改的乐天派，多才多艺的天才，黎民百姓的好朋友……”，请结合三则材料，简要分析。（6分） 1.（3分)B 2.（3分) C 3.（3分）（1）就 （2）等到 （3）交换 4.（5分)（1）（2分）我如果做范滂，母亲能答应我（这样做）吗？ （句意正确1分，“许”翻译正确1分） （2）（3分）（苏轼）派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 （句意正确2分，“换”翻译正确各1分） 5.（3分）词人通过“楼外峰千朵”“明月清风我”等景物描写（1分），抒发了对风景秀美的杭州城的喜爱、与明月清风为伴的闲适、与友人游山玩水唱和的快乐之情（2分）。（答出其中两点情感即可） 6.（6分）“秉性难改的乐天派”：材料一写苏轼与袁公济游山玩水、唱和赠答，其乐无穷；“多才多艺的天才”：材料二写苏轼十岁时听古今成败的故事就能说出其中要害；通晓经书和历史，每天写文章几千字；“黎民百姓的好朋友”：材料三写苏轼关心民生疾苦，为民请命减少赋税，用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病。 （每点2分，写出一个事例，意对即可。如果摘抄原文，每点只给1分） （2025·福建福州·一检） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 材料一： 临江仙·送钱穆父①   苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅④，我亦是行人。 ［注］①钱穆父：苏轼友人。②三改火：过了三年。③筠：竹子的青皮。④逆旅：旅馆。 材料二： 余自钱塘移守胶西①。始至之日，岁比②不登，盗贼满野，而斋厨索然，日食杞菊。人固疑予之不乐也。处之期年③，予既乐其风俗之淳。于是治其园圃，洁其庭宇。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，曰：“乐哉游乎！”弟子由闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游予物之外也。 （节选自《苏东坡全集》） ［注］①移守胶西：调任密州知州。②比：连续。③期年：满一年。 1．下列对材料的理解与分析，不恰当的一项是（ ）（3分） A．材料一为送别词，上片写好友阔别重逢，下片写月夜送别引发感慨。 B．“樽前不用翠眉颦”的“不用”表态度，写词人因离别而痛苦难抑。 C．苏轼任密州知州期间，与好友一起采摘蔬菜、快乐钓鱼，悠游自在。 D．以上两则材料皆巧妙将叙事、抒情与议论融为一体，可谓独具匠心。 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．雨雪之朝/风月之夕予/未尝不在客/未尝不从 B．雨雪之朝风/月之夕予/未尝不在客/未尝不从 C．雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从 D．雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在/客未尝不从 3．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 释义（填写文字） 岁比不登 查阅字典选择义项登：①马上。②科举考试得中。③五谷成熟。（《古代汉语字典》） （1）登：______ 日食杞菊 联系课文解释词义主人日再食。（《送东阳马生序》） （2）日：______ 予既乐其风俗之淳 根据字典义项推断乐：快乐。（《古代汉语字典》） （3）乐：______ 4．把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）人固疑予之不乐也。 （2）于是治其园圃，洁其庭宇。 5．仿照示例，对材料一中的“秋筠”进行赏析。（4分） 【示例】“古井”，比喻宁静的内心。诗人以“无波真古井”赞誉友人内心平和，同时勉励自己要有淡泊的心境。 6．“人生如逆旅，我亦是行人”抒写了苏轼的人生感慨和精神追求。请结合两则材料，谈谈你的理解与认识。（4分） （一）（23分） 1.（3分）B 2.（3分）C 3.（3分）（1）五谷成熟 （2）每天 （3）以……为乐 4.（6分） （1）（3分）人们一定怀疑我不快乐。 （2）（3分）于是，在这里修整（用来种植蔬菜瓜果花木的）园子，打扫干净庭院房屋。 5.（4分）“秋筠”，比喻有气节，诗人以“有节是秋筠”赞友人气节如秋天之竹，同时勉励 自己要有坚贞的操守。 6.（4分）人生短暂，只有坚守自己的精神世界，得失两忘，方能超然物外。苏轼劝慰友人 不必因聚散离合而悲伤，即使身处密州困境仍不为外物所累，不为境遇所缚。 （2025·福建泉州·一检） 阅读下面的材料，完成问题。 材料一： 塞上行 欧阳詹 闻说胡兵欲利秋，昨来投笔到营州。 骁雄已许将军用，边塞无劳天子忧。 材料二： 宝历①初，徐晦②为福建观察使。作池通海潮，以振人文。初，晦未第，四门助教③欧阳詹数称之。后来观察语及詹，必流涕。 （节选自《福州府志•名宦》） [注]①宝历：唐敬宗年号。②徐晦：福建晋江人，福建历史上第一位状元。③四门助教：官职名。 材料三： 呜呼！詹今其死矣！詹，闽越人也。父母老矣，舍朝夕之养以来京师，其心将以有得于是，而归为父母荣也。虽其父母之心亦皆然。詹在侧，虽无离忧，其志不乐也；詹在京师，虽有离忧，其志乐也。若詹者，所谓以志养志者欤？詹虽未得位其名声流于人人其德行信于朋友虽詹与其父母皆可无憾也。唐之事业文章，李翱①既为之传，故作哀辞以舒余哀，以传于后，以遗其父母，而解其悲哀；以卒詹志云。 （节选自韩愈《欧阳生哀辞》） [注]①李翱：甘肃秦安人。公元798年登进士第，官至山南东道节度使。 1.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A．诗歌前两句写景，后两句叙事，并在直抒胸臆中收束全篇。 B．诗中“秋”和“营州”分别交代“塞上行”的时间和地点。 C．“闻说”与“昨来”两句，表明诗人“投笔从戎”的急切。 D．第三句中“许”和“用”勾勒出边塞将士鲜明的人物形象。 2.下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ） A．詹虽未得/位其名声流于人人/其德行信于朋友/虽詹与其父母皆可/无憾也 B．詹虽未得位/其名声流于人人/其德行信于朋友/虽詹与其父母/皆可无憾也 C．詹虽未得/位其名声流于人/人其德行信于朋友/虽詹与其父母/皆可无憾也 D．詹虽未得位/其名声流于人/人其德行信于朋友/虽詹与其父母皆可/无憾也 3.解释下列加点字词。 （1）四门助教欧阳詹数称之 _______ （2）舍朝夕之养以来京师 _______ （3）李翱既为之传 _______ （4）以遗其父母 _______ 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）后来观察语及詹，必流涕。 （2）虽其父母之心亦皆然。 5.材料一中，天子“忧”的是什么？为什么又说“无劳天子忧”？ 6.欧阳詹是一个怎样的人？请结合以上三则材料简要概括。 1.（3分）A 2.（3分）B 3.（4分）（1）屡次、多次（2）舍弃、放弃（3）已经（4）给予、送 4.（6分）（1）（3分）后来，观察使（徐晦）跟别人谈到欧阳詹时，一定会泪流满面。 评分说明：“语”“涕”各1分，句意正确1分。 （2）（3分）即使是他父母的内心也都是这样（期盼）的。 评分说明：“亦”“然”各1分，句意正确1分。 5.（4分）示例：第一问：边塞战事紧急；第二问：边塞将士忠勇善战，固守边疆。 评分说明：第一问2分；第二问2分。意思对即可。 6.（3分）答题要点：忠君报国善于识人孝敬父母品行高尚 评分说明：每点1分，答出3点即得满分。意思对即可。 【材料二参考译文】宝历初年，徐晦担任福建观察使。他修建了一个池塘，使其与海潮相通，以此来振奋当地的人文精神。起初，徐晦还未考中科举，四门助教欧阳詹曾多次赞许他。后来，徐晦跟别人谈到欧阳詹时，一定会泪流满面。 【材料三参考译文】唉！欧阳詹如今已去世了！欧阳詹是闽越地区的人。他的父母已经年迈，但他却舍弃了每日侍奉父母的机会，来到京城。他心里想在这里取得成就，以便将来能衣锦还乡，为父母增添荣光。即使是他父母的内心也都是这样（期盼）的。如果欧阳詹留在父母身边，虽然可以免去离别的忧愁，但他的内心并不会真正快乐；而当他身处京城，虽然面临离别的痛苦，但他的志向能得到满足且感到快乐。像欧阳詹这样的人，大概就是所谓用自己的志向去奉养父母志向的人吧！欧阳詹虽然生前没有获得显赫的职位，但他的名声已经流传在众人之间，他的德行也赢得了朋友们的信赖。因此，无论是欧阳詹本人还是他的父母，都可以说是没有遗憾的了。关于欧阳詹的事业和文章，李翱已经为他写了传记。所以我写下这篇哀辞来抒发我的悲痛之情，并将它流传给后人，同时也将它送给欧阳詹的父母，希望能排解他们的悲伤，以完成欧阳詹的遗志。 （2025·福建漳州·一检） 4.阅读。 【甲】 马上作 戚继光 南北驱驰①报主②情，江花边草③笑平生。 一年三百六十日，多是横戈马上行。 【乙】 四十三年二月，参将戚继光大破倭寇于蔡陂。贼自仙游流入漳浦汤坑众数千人预设伏于蔡陂继光至，猝然蜂起，兵为小却；继光立斩退缩者数人，身自督战，贼大溃，斩首三百余级。官兵战死八十余人，立忠勇祠祀之。继光纪律严明，每出人莫测。或解甲犒师，方与所在当道欢饮；忽从间道急趋，贼惊以为神。或围孤城亟，父老扶携登望女墙，冀援兵旦暮且至；见远烟数点，隐隐似旌旗状。忽炮响，则贼已狼戾死散。官兵业抵近郊，大破之矣。平倭、平寇，继光之功与漳终始。 （摘自《漳州府志选录》） [注]①南北驱驰：戚继光曾在东南沿海一带抗倭，又曾镇守北方边关。②主：指明朝皇帝。③江花边草：南方江边和北方边塞的花草树木。 1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 释义 猝然蜂起 方法迁移。 斗折蛇行 （1）蜂：　 　 或解甲犒师 关联教材。 齐师伐我。（《曹刿论战》） （2）师：　 　 忽从间道急趋 查阅词典选择义项。 趋：①动词，快走，跑。②动词，奔向，趋向。③动词，追求。（《词源》） （3）趋：　 　 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①见远烟数点，隐隐似旌旗状。 ②官兵业抵近郊，大破之矣。 3.文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A﹣E中选出正确的两处。 贼A自仙游流入B漳浦汤坑C众数千人D预设E伏于蔡陂 4.下列对甲乙的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.甲诗概括了诗人作为名将的平生行踪和思想，真实反映出他转战南北的戎马生涯。 B.甲诗以拟人手法写花草“笑平生”，其实是隐隐约约流露一点劳累愁苦的情绪。 C.甲诗后两句像是信口吟出，却十分响亮有力，充满了作者的自豪感和乐观精神。 D.甲乙都有对英雄的歌颂，甲诗是英雄自白直抒胸臆，乙文是史家记录情藏事中。 5.戚继光能做到“功与漳终始”的原因有哪些？请列举。 1.（3分）（1）像蜂群一样 （2）军队 （3）快走，跑 2.（6分）（1）（3分）看到远处几点烟火，隐隐像旌旗的样子。 （2）（3分）官兵已经抵达近郊，大败倭寇。 3.（3分）CD（选对一处得1.5分，选对两处得3分，多选不得分） 4. (3分）B 5.（6分）示例：爱国爱民；不畏辛苦；军纪严明；英勇善战；身先士卒；用兵如神。 评分标准：意思答对即可 （2025·福建三明·一检） 阅读下面的古诗文，完成各题。 【甲】        琅琊溪       欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎①。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注]①古槎（chá）：原意为古旧的木筏。这里指拼扎而成的简易木桥。 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然②而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间而名之以见其实又善者矣 虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游③而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良；夷狄④鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》，有删改） [注]①作州：任知州；②洒然：不拘束的样子；③优游；悠闲自得；④夷狄；泛指少数民族。 1．下面对甲乙诗文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．甲诗一二句状琅琊美景：冬雪消融，春水初涨，游客乘舟渡溪。 B．乙文写丰乐亭，用意在于以丰乐亭作背景，引出醒心亭的位置。 C．醉翁、丰乐、醒心三亭均为欧阳修知滁州时所建，命名皆有寄意。 D．唐代韩愈与宋代欧阳修、曾巩三人，皆在“唐宋八大家”之列。 2．请发挥联想与想象，描绘你从甲诗三、四句中体会到的情境。（4分） 3．下列对乙文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3分） A．其可谓/善取乐于山泉之间而名之/以见其实/又善者矣/ B．其可谓善/取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣/ C．其可谓善取乐于山泉之间/而名之以见其实/又善者矣/ D．其可谓善取乐于山泉之间而名之/以见其实/又善者矣/ 4．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 构亭曰“丰乐” 根据字源推断   ，盖也。从木，冓声 （1）构：______ 或醉且劳矣 联系课文释义   或王命急宣（《三峡》） （2）或：______ 一山之隅 关联成语推断   偏安一隅   负隅顽抗 （3）隅：______ 5．把下面句子翻译成现代汉语。（6分） （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭记》） （2）凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。 6．阅读乙文，结合链接材料，简述欧阳修以“醒心”命名亭子的缘由。（4分） 链接材料： 闻说游湖棹，寻常到此回。应留醒心处，准拟醉时来。（韩愈《北湖》） 1.（3分）A 2.（4分）示例：只见山花随着溪水流下来，却不知溪流的源头在何处，也不知鲜花开在何方。我真想逆流而上，到山林深处探幽寻胜。 情景2分，体会1分，表达1分。描绘符合诗意即可。其他答案，酌情给分。 3.（3分）C 4.（3分）(1)建造 (2)有时 (3)角落 每个词语解释正确给1分。意对即可。 5.(6分)（1）欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 “得”“寓”译对各给1分，句意对给1分。 （2）每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。 “焉”“即”译对各给1分，句意对给1分。 9. (4分)①美景怡人 ②取意韩诗 一点2分。意思对即可。其他答案，酌情给分。 附：《醒心亭记》参考译文 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子，并亲自作记，以表明这个名称的由来。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ （2024·福建漳州·一检） （一）（21分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 渔家傲（节选） [宋]李清照 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去 【乙】 踏莎行（节选）[民国]吕碧城[注] 水绕孤村，树明残照，荒凉古道秋风早。 今宵何处驻征鞍？一鞭遥指青山小。 [注]吕碧城：近代爱国女诗人。 【丙】 谏太宗息兵罢役疏（节选） [唐]徐惠① 窃见顷年以来，力役②兼总。召募役戍，去留怀死生之痛；因风阻浪，往来有漂溺之危。一夫力耕，卒无数十之获；一船致损，则倾数百之粮。是犹运有尽之农工，填无穷之巨浪；图未获之他众，丧已成之我军。虽除凶伐暴，有国常规，然黩武玩兵，先哲所戒。昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业 悠悠六合，虽广不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其祸。是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。愿陛下布泽③流仁，减行役之烦，增《湛露》④之惠。 [注]①徐惠：唐太宗的贤妃。②力役：劳役、兵役。③泽：恩惠。④《湛露》：《诗经·小雅》篇名，诗中盛赞国君英明诚信的美德。 4．下列对丙文中画波浪线部分断句，正确的一项是（    ） A．昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/ B．昔秦王并吞/六国反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/ C．昔秦王并吞/六国反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/ D．昔秦王并吞六国/反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/ 5．下列对三篇诗文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“渔家傲”“踏莎行”为词牌名；由标题“谏”可推断“疏”是臣下向君主进言的文体。 B．用典使诗文凝练含蓄，甲词借大鹏暗喻远大的理想，丙文以《湛露》劝谏国君息兵罢役。 C．三位才女发出慨叹，甲词抒怀才不遇之悲，乙词写前途迷茫之忧，丙文论战争劳民之害。 D．三篇诗文出自三位奇女子，其豪迈雄浑的语言风格，都展现了女子胜似男儿的凌云之志。 6．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词 义 卒无数十之获 关联教材 卒获有所闻。（《送东阳马生序》） （1）卒： 然黩武玩兵 使用词典选择义项 黩：①污辱，玷污。②滥用。③黑。 （《古汉语字典》） （2）黩：     先哲所戒 参考字源释义，联系语境推断 戒：，从戈从二手会意，表示一个武士两手持戈，站岗放哨。 （3）戒： 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）召募役戍，去留怀死生之痛。 （2）是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。 8．古诗文中“风”的内涵丰富。请结合语境，简要分析三篇诗文借“风”表达的情感有什么不同。 4．A 【解析】本题考查文言断句。“昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业”句意是： 过去秦始皇吞并六国，本来是大功一件，现在反而成为加速败亡的祸胎基础；晋武帝拥有魏、蜀、吴三国之地，反而成为倾覆的败业。“昔秦王并吞六国反速危亡之兆”和“晋武奄有三方翻成覆败之业”是一组对偶句式，前句是说秦始皇的故事，后句是说晋武帝的事迹，所以应该在“晋武”之前断开；“昔秦王并吞六国”是一个主谓短语的句子，后一句“反速危亡之兆”是一个动宾短语的句子，所以在“六国”之后断开；同理，“晋武奄有三方”也是一个主谓短语构成的句子，“翻成覆败之业”是一个动宾短语的句子，所以在”三方“之后停顿；故正确的断句应该是“昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/”；故选A。 5.D 【解析】本题考查对诗文内容和主旨的理解。【乙】词《踏莎行》中，诗人置身夕阳残照的孤村中，苍凉怀古万古愁。今晚何处安身，只有小山村，望望蓝天，漠漠长空;看身边，衰草连天，顿生孤独寂寞之感。这首词的风格是“悲凉、低沉”并非豪迈雄浑；故选D。 6．最终 滥用 防备 7．（1）征召士兵行役守边，离开的和留下的都怀有生离死别的痛苦。 （2）这才明白扩大国土并不是国家长久安宁的方法，使人民劳顿是容易动乱的源头。 8．甲词希望借助风的力量前往美好的境界，表达作者对理想的追求。乙词用秋风渲染凄清苍凉的气氛，表达作者悲凉愁苦之情。丙文以风急浪高写将士征途艰险，表达作者对百姓的怜惜及对战争的厌恶。 （2024·福建福州·一检） 材料一： 三山①即事 [宋]龙昌期 苍烟巷陌青榕老，白露园林紫蔗甜。 百货随潮船入市，万家沽酒②户垂帘。 材料二： 福州后堂，有古榕覆庇其上，若大盖然。蔽日迎风夏日坐啸受荫良多予惟榕之为木，大而无用。然枝叶婆娑，犹荫十亩。况人为物灵，遭时得志，在一邑则荫一邑，在一郡则荫一郡，在天下则荫天下。倘游其宇者，不能蔽夏日而暄冬日，则所伤众矣，岂榕之不若也哉。因揭之于堂以自勉。 （清代李拔《榕荫堂③跋》） 材料三： 福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江④在其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。 （节选自北宋曾巩《道山亭记》） [注]①三山：福州代称，指福州城中的于山、乌山和屏山。②沽酒：买酒。③榕荫堂：建在当时福州府的衙署里，乾隆二十五年（1760）。由知州李拔手上营建。④长江：指闽江。 1．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一前两句用比喻手法，写“巷陌”“青榕”“白露”等福州特色风物。 B．材料二写福州知州李拔对枝叶繁茂的榕树钟爱有加，借榕进行自我勉励。 C．材料三写福州位于福建中部，四面离山很远，南边为闽江，东边为大海。 D．以上三则材料从不同角度展现了古时文人政客笔下独特的福州风情风貌。 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A．蔽日/迎风夏日坐啸/受荫良多/ B．蔽日/迎风/夏日坐啸/受荫良多/ C．蔽日迎风夏日/坐啸受荫/良多/ D．蔽日/迎风夏日/坐啸受荫良多/ 3．根据提示，解释下列加点词。（3分） 加点词 方法提示 词义 百货随潮船入市 词语推断法 门庭若市 （1）市：________ 若大盖然 课内迁移法 满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） （2）然：________ 其城之内外皆涂 查阅词典法 涂：①泥。②同“途”，道路。③涂抹。（《古汉语常用字字典》） （3）涂：________（可填选项） 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）岂榕之不若也哉。 （2）舟载者昼夜属于门庭。 5．阅读材料一，发挥联想和想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。（3分） 6．福州被誉为“有福之州”，它的“福”体现在哪些方面？请结合三则材料，用自己的话简要概括。（6分） 1.（3分）A 2.（3分）B 3.（3分）（1）集市 （2)……的样子 （3）②（同“途”，道路) （评分说明：每个词语解释正确给1分，意对即可。） 4. (6 分）（1）岂不是连榕树都不如（比不上）？ （评分说明：“岂”“若”译对各给1分，句意对给1分。） （2）船载的人和货物昼夜都可以聚集在家门。 （评分说明：“属”“门庭”译对各给1分，句意对给1分。） 6.（3分）一船一船的货物通过水路进入热闹的集市。家家户户买了酒，垂下帘子在家小酌，好不惬意。 （评分说明：意对即可。其他答案，酌情给分。） 6.（6分）地理环境上，福州地势平坦、枕江面海、交通便利、风景绮丽：经济贸易上，物产丰富、贸易发达、经济繁荣：人文氛围上，贤能汇聚、百姓安居乐业。 （评分说明：意对即可。其他答案，酌情给分。） （2024·福建三明·一检） （一）阅读下面的古诗文，完成4-8题。（23分） ［甲］ 夜泊水村陆游① 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子犹堪②绝③大漠，诸君何至泣新亭④。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 ［注］①作此诗时作者五十八岁，已家居九年。②犹堪:还能做到。③绝:横穿。④新亭:典出《晋书•王导传》，东晋王室南渡,众臣相对流泪。而王导却说，我们应当共同合力光复中原，怎么可以像亡国奴一样哭泣？ ［乙］ 陈亮,字同甫，永康人，为人才气超迈,下笔数千言立就。冬著《酌古论》,郡守周葵得之，曰：“他日国士也！ ”及葵执政朝士白事必指令揖亮因得交一时豪俊。 隆兴初，与金人约和，天下忻然①幸得苏息②;独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。淳熙五年,孝宗即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙③上书。书奏,孝宗赫 然震动，召令上殿，将羿用之。左右大臣恶其直言，遂有都堂审察之金。亮待命十日， 再诣阙上书。帝欲官Z,亮笑曰：“吾欲搭社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？ “遂 渡江而归° （节选自《宋史•陈亮传》，有删改） ［注］①忻然:高兴。②苏息:休养生息。③诣阙:到天子的宫阙。 4.阅读甲诗，回答下列问题。（6分） （1） “雁”是秋景中常出现的意象，常与秋风、落叶、寒夜等一起构成独特意境。本诗借“新雁”写出了水村怎样的景物特点？（2分） （2） 陆诗和范仲淹《渔家傲•秋思》都运用了“燕然勒石”的典故，请关联旧知推断 “太息燕然未勒铭”一句作者所表达的情感。（4分） 5.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 及葵执政朝/士白事必指令/揖亮因得/交一时豪俊 B. 及葵执政朝/士白事/必指令揖亮/因得交一时豪俊 C. 及葵执政/朝士白事/必指令揖亮/因得交一时豪俊 D. 及葵执政/朝士白事必指令/揖亮因得/交一时豪俊 6.阅读乙文，根据提示，解释下列加点词的意思。（3分） 加点词 方法提示 词义 尝著《酌古论》 联系课文解释 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （《送东阳马生序》） ⑴尝: 将擢用之 根据词典义推断 擢（zhuó）：抽引，拉拔。（《古代汉语词典》） ⑵擢: 左右大臣恶其直言 关联成语推断 深恶痛绝 (3)恶: 7.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1） 为人才气超迈，下笔数千言立就。（3分） （2） 吾欲为社稷开数百年之基，宁用以博一官乎？（3分） 8. 陈亮和陆游面对宋金议和的态度有何相同之处？请结合甲乙两文简要分析。（5分） 4.（6 分）（1） （2分）寂寥荒寒（萧条冷寂） （2） （4分）功业未成、壮志难酬的愤懑（2分），渴望为国效力的爱国之情（2分） （意对即可，其他答案，酌情给分） 5.（3 分）C 6. （3分）（1）曾经（2）提拔（3）厌恶（评分说明：每个词语解释正确给1分。意思对即可）（6 分） 7.（1） 为人很有才气豪迈不群，写几千字的文章很快就能完成。（评分说明：“就"译对给1分，句意对给2分。） （2）我是想替国家开创数百年的基业，哪里是想借此来换取一个官职呢？（评分说明：“为"译对给1分，句意对给2分。） 8.（5分）他们都反对议和，主张抗金（1分）。陆游认为自己还能驰聘沙场，杀敌报国，并以“泣新亭”的典故委婉批判主和派（2分）；陈亮反对世人休养生息的观点，多次上书直谏，为国家社稷献计献策（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $