主题五 科学探究与化学实验- 【一战成名新中考】2026福建化学中考必考知识点题组特训

主题五 科学探究与化学实验 化学学科本质 2024 （2024福建T1，3分）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是（　C　） A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料 C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术 2022 （2022福建T4）我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是 （ D ） A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成 B. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 C. C60与金属铜复合催化低温合成乙二醇 D. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 （一）化学仪器与基本实验操作 2025 （2025福建T7）某同学利用H2O2溶液在MnO2作用下的反应，探究化学反应前后物质的质量关系。下列操作或现象错误的是 （　B　） A．加入固体 B．倾倒溶液 C．称量质量 D．有气泡产生 2024 （2024福建T6，3分）实验室用于高锰酸钾制取氧气的下列装置或操作中，错误的是（　D　） A B C D （2024福建T12，7分）请参加“氯化钠欢乐之旅”的实践活动。 任务一 参观盐场 （1）利用风吹和日晒使海水不断蒸发至有晶体析出，此过程溶液中NaCl的质量分数逐渐 　增大　（填“增大”或“减小”）。 任务二 提纯粗盐 （2）粗盐提纯的有关操作如图所示。 A B C ①正确的操作顺序是 　BCA　（填标号）。 ②操作A中，当加热到蒸发皿中出现 　较多固体　时，停止加热。 ③操作C中，玻璃棒的作用是 　引流　。 任务三 应用食盐 （3）农业上常用质量分数为16%的NaCl溶液选种。若在实验室中配制该溶液，需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管和 　量筒　。 （4）NaCl是一种重要的化工原料。从元素守恒的视角，以NaCl为基本原料，可能制取的物质有 　NaOH（或其他合理答案）　（写一种）。 2023 （2023福建T5）在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 （　C　） A．检查气密性 B．制备氧气 C．收集氧气 D．燃烧蜡烛 （2023福建T16，11分）为完成“自制酸碱指示剂”实践性作业，学习小组开展如下活动。 【查阅资料】某品种菊花的色素提取液具有如表特性： 色素提取液 变色情况 滴入酸中 滴入水中 滴入碱中 紫色 红色 紫色 黄色 【动手操作】 取该品种菊花的新鲜花瓣放入研钵中捣烂，移入容器中，加入乙醇，搅拌后浸泡约10 min，再加入等体积蒸馏水混合并过滤，得到的色素提取液即为自制酸碱指示剂。 （1）“搅拌”的作用是　促进色素溶解　。 （2）若在实验室开展过滤操作，下列玻璃仪器无需用到的是　D　（填标号）。 A B C D （3）为验证自制酸碱指示剂在酸、碱性溶液中的颜色变化效果，可选择生活中常见的两种物质是　白醋（合理即可）　、　肥皂水（合理即可）　。 【实践应用】 （4）用自制酸碱指示剂检验二氧化碳溶于水所得溶液的酸碱性。 ①用右图所示装置制备二氧化碳。 a.反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　。 b.应选择的试剂是　稀盐酸　（填“浓盐酸”或“稀盐酸”）。 c.将块状石灰石放入试管的操作是　先把试管横放，用镊子夹取石灰石放在试管口后，再慢慢竖立试管　。 ②将二氧化碳通入水中一段时间，向所得溶液滴入自制酸碱指示剂，溶液变　红　色。 2022 （2022福建T5） 下列有关硬水性质实验的操作，正确的是 （ B ） A.取样品 B.滴加肥皂水 C.振荡 D.加热水样 （2022福建T16，10分）为做好实验室制取氧气的实验活动和评价，某班级师生讨论并确定如下评价标准。 评价标准 1.是否根据实验条件选择实验方案，并进行可行性论证 2.是否积极参与实验操作活动，并善于与同学合作 3.是否规范取用药品，节约药品，保持实验台整洁 4.是否客观准确记录实验现象，并交流实验成果 5.是否体验到实验探究活动的乐趣 你是某小组成员，参与完成下列实验活动。 （1）选择实验方案。实验室可提供三种制取氧气的方案。 A.加热高锰酸钾 B.加热混有二氧化锰的氯酸钾 C.催化分解过氧化氢 你所选方案对应反应的化学方程式为　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　。 小组讨论决定选用A方案。 （2）进行实验活动。小组同学分工协作完成如下任务。 ①同学甲负责选择组装制取气体装置的仪器。她选择了铁架台、带有导管的橡胶塞、水槽、试管，还应根据下图所提供的仪器，选择　酒精灯　、　集气瓶　(填仪器名称)。 ②同学乙负责取用药品。他先检查装置气密性，再用纸槽小心地把高锰酸钾粉末送至试管　底部　(填“中部”或“底部”)后直立试管，抽出纸槽。 ③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左到右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意到试管口应略　向下倾斜　。 ④你负责排水法收集氧气。开始收集的时机是　当导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集　。收集到两瓶气体，均呈红色。 ⑤实验结束，待试管冷却，将残余物倒入指定容器，用　试管刷　(填仪器名称)洗涤试管；整理实验台，报告老师后离开实验室。 （3）评价与反思。小组同学都认为体验到了实验活动的乐趣，但因实验过程存在不足，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的不足，你提出的一条实验改进意见是　装入药品后，在试管口放一团棉花　。 2021 （2021福建T5）稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是 （ D ） A．稀释浓硫酸 B．测稀硫酸的pH C．倾倒稀硫酸 D．滴加稀硫酸 （2021福建T16，8分）下列装置常用于实验室制取气体。 甲 乙 （1）仪器①的名称是 长颈漏斗 。 （2）用装置甲制取氧气，采用该收集方法的依据是　氧气密度比空气大　。用收集的氧气做铁丝燃烧实验，应预先在集气瓶中加入少量的　水或细沙　。 （3）用装置乙制取气体，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是　先把导管移出水面，再熄灭酒精灯　。 （4）在加热条件下，用醋酸钠( CH3COONa)固体与碱石灰固体中的氢氧化钠反应制取甲烷，同时生成碳酸钠，应选用的装置是　乙　(填“甲”或“乙”)，反应的化学方程式为　CH3COONa +NaOHNa2CO3+CH4↑　。 2020 （2020福建T3）在制取氢气(Zn+H2SO4==== ZnSO4+H2↑)的实验中，下列操作正确的是 (　A　) A.检查气密性 B.加入锌粒 C.加入稀硫酸 D.收集氢气 （2020福建T17，11分）欲证明“CO2与NaOH发生了化学反应”，某化学兴趣小组进行以下探究实验(实验装置中夹持仪器已略去)。 【实验1】配制溶液。 (1)用NaOH固体配制20 g 20%NaOH溶液，无需用到的玻璃仪器有　B　(填标号)。  A.胶头滴管 B.酒精灯 C.量筒 D.烧杯 E.玻璃棒 【实验2】按图1所示装置进行实验。 实验前U形管两端液面相平,将NaOH溶液滴入试管中，恢复到室温后，U形管中的液面左高右低。据此，甲同学得出“CO2与NaOH发生了化学反应”的结论。 (2)U形管中液面高度发生变化的原因是　试管内气体减少，压强降低　。 (3)上述结论的证据不充足，理由是　二氧化碳溶于水，也会造成内部压强减小，造成液面发生变化　。 【实验3】按图2所示装置进行实验。 查阅资料： i.CaCl2溶液呈中性； ii.CaCl2+2NaOH=====Ca(OH)2↓+2NaCl。 实验步骤如下： ①检查装置的气密性,往装置中加入药品； ②关闭K1、K2，将注射器中的NaOH溶液缓缓推入A中； ③A中物质充分作用后,打开K1，B中无色溶液倒吸入A中，A中产生沉淀且溶液显红色； ④关闭K1，打开K2，将注射器活塞向上拉,C中溶液倒吸入A中。 (4)步骤③“产生沉淀”的现象仍不足以证明CO2与NaOH发生了化学反应，理由是　氯化钙也可以与氢氧化钠可以反应生成氢氧化钙沉淀和氯化钠　。 (5)步骤④中，若观察到　A中有气泡产生　(填现象)，证明CO2与NaOH发生了化学反应。CO2与NaOH反应的化学方程式为　CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O　。 2019 （2019福建T4）下图所示实验操作正确的是 (　B　) A.稀释浓硫酸 B.倾倒液体　　 C.读取液体体积 D.点燃酒精灯 （2019福建T16，10分）实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。 (1)用过氧化氢制取氧气(二氧化锰作催化剂) ①反应的化学方程式为　2H2O22H2O+O2↑　。 ②仪器A的名称为　锥形瓶　。现用下列仪器组装氧气的发生装置，应选用的仪器有　ACD　（填标号）。 ③欲用浓硫酸干燥氧气，应从装置F的　a　(填“a”或“b”)处通入气体。 (2)模拟氢氧焰实验 按右图所示装置进行实验。 ①关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先　验纯　。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。  ②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的　浓度　有关。 （二）实验室规则及安全 2023 （2023福建T7）下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 （　A　） A．实验后的废液直接倒入下水道 B．洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C．实验剩余药品放入指定容器 D．归类整理试剂瓶并使标签朝外 （三）实验方案设计（含检验、鉴别和除杂） 2024 （2024福建T10，3分）下列基于实验事实的推理，正确的是 （　A　） A．往某无色溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，可推测该溶液显碱性 B．往H2O2溶液中加入少量CuO，迅速产生气泡，可验证CuO是催化剂 C．用黄铜片刻画纯铜片，纯铜片上有划痕，可推测纯铜的硬度大于黄铜 D．将带火星的木条伸入盛有O2的集气瓶中，木条复燃，可推测O2具有可燃性 2022 （2022福建T10）下列实验方案能达到实验目的的是 （ A ） 实验目的 实验方案 A 鉴别(NH4)2SO4和K2SO4 取样，与熟石灰混合研磨，闻气味 B 检验二氧化碳是否集满 将燃着的木条伸入集气瓶中 C 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭 D 探究锌、铁、铜的金属活动性顺序 将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中 2021 （2021福建T8）下列实验方案不能达到目的的是 （ D ） 实验目的 实验方案 A 除去水中的异味和色素 用活性炭吸附 B 鉴别硬水和软水 取样，分别加入肥皂水，振荡 C 除去FeCl2溶液中的CuCl2杂质 加入过量的铁屑充分反应，过滤 D 检验久置的NaOH是否变质 取样，滴加酚酞溶液 2020 （2020福建T9）下列实验操作能达到实验目的的是 (　B　) 实验目的 实验操作 A 测定某废水的酸碱度 取样,将湿润的pH试纸浸入样品中 B 除去水中的色素 将水通过装有活性炭的净化装置 C 除去粗盐中的难溶性杂质 溶解,蒸发结晶 D 检验某固体是否为铵态氮肥 取样,加稀盐酸,闻气味 2019 （2019福建T8）下列实验操作不能达到实验目的的是 (　D　) 实验目的 实验操作 A 区别蚕丝与棉线 取样，灼烧，辨别气味 B 鉴别H2SO4溶液和NaOH溶液 取样，滴加酚酞试液，观察现象 C 区别硬水和软水 取样，加肥皂水，振荡，观察现象 D 配制100 g溶质质量分数为20%的盐酸 将20 g浓盐酸加入80 g水中，充分搅拌 （2019福建T10）t ℃时，加热烧杯中的石灰水，发现溶液变浑浊，测得此时溶液的pH>7。关于溶液变浑浊的原因，同学们有两种观点：①Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小;②Ca(OH)2与空气中的CO2反应。他们设计以下方案进行探究，其中没有意义的是 (　C　) A.将装有浊液的烧杯，用冰水冷却，恢复至t ℃，观察浑浊是否消失 B.取适量浊液，过滤，往滤渣中加入盐酸，观察是否有气泡产生 C.取适量浊液，过滤，往滤液中加入Na2CO3溶液，观察是否有沉淀生成 D.其他条件不变，隔绝空气，再做一个加热石灰水的对比实验 2018 （2018福建T9）下列实验方案能达到实验目的的是 (　D　) 实验目的 实验方案 A 检验某固体为碳酸盐 取样，滴加盐酸，观察是否有气泡 B 证明二氧化碳能与水反应 将二氧化碳通入滴有无色酚酞溶液的水中 C 检验氧气已收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 D 证明蜡烛中含有碳元素 将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方 学科网（北京）股份有限公司 $