跨学科实践活动- 【一战成名新中考】2026福建化学中考必考知识点题组特训

跨学科实践活动试题

（一）微型空气质量“检测站”的组装与使用

1．某中学进行微型空气质量“检测站”的组装与使用活动。

活动一：了解城市空气质量

      

（1）如图1为该城市10月5日的空气质量情况。图中的“X”代表 　   　 （填标号）。

a.二氧化碳       b.二氧化氮         c.氮气         d.氧气

（2）10月5日空气主要污染物浓度最高的物质为 　     　 。

活动二：检测某小区地下车库中的有害气体

【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图2所示。

（3）一氧化碳浓度最大的时间段是 　        　 （填“t1～t2”“t2～t3”或“t3～t4”）。

（4）在地下车库里确定某些位置进行取样。以下取样位置设定合理的是 　   　 。

活动三：成果分享

（5）同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。

保护空气倡议书 为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保

护空气的具体做法是　                  　 。

（二）制作模型并展示科学家探究物质组成与构成

2．研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。

            

（1）氢的原子结构示意图和氧在元素周期表中的部分信息如图1。

①氢原子的核外电子数为           ；氧的原子序数为           。

②用化学用语表示：氢分子           ；2个氧离子           。

（2）)用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果

①“○”“●”表示不同的原子，用模型           和           (填选项标号)所表示的物质组成可以说明“组成元素相同，但分子中原子个数不同，会构成不同的物质”

②用图2模型演示水形成的微观过程，根据反应前后原子的种类和数目保持不变，在方框内画出模型，将微观示意图补充完整           。并写出图2在点燃条件下反应的化学方程式           。

（3）建立模型是学习化学的重要方法。从微观粒子构成的角度，指出图3原子结构模型中存在的不合理之处           。

 

（三）水质检测及自制净水器

3．汇杰初中化学兴趣小组针对双湖水域开展了“自制净水器及水质检测”跨学科实践活动。

任务一  自制净水器

（1）图1中的吸附剂为活性炭是因其具有 　      　 结构；过滤采用了图2膜技术净化装置，自来水经过该装置过滤后其硬度（通常用钙镁离子的含量来判断） 　      　 （填“会”或“不会”）降低。

                      

任务二  水质检测

（2）检测水可用市售的水质检测笔直接读出水质的TDS值，以判断水质纯度，如图3所示。若通过水质检测笔测出的TDS值为450，则该水质情况是 　      　 ，使用这样的水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中如何改进此类情况 　                    　 。

任务三  水的组成

（3）1800年，尼科尔森（英）用伏打电池在常温下对水通电进行分解，得到氢气和氧气。

①该实验中正极和负极产生气体的质量之比为 　         　 。

②以下实验中能够验证水的组成的实验是 　            　 。

A．过氧化氢分解          B．氢气在氧气中燃烧          C．将水煮沸蒸发         D．电解水

任务四  水污染治理

（4）废旧电池是天然水体的重要污染物，下图是同学们从锂锰电池炭包中回收MnO2。

①焙烧前，将炭包中物质研磨成粉末，目的是 　                 　 ；炭包在足量的氧气中燃烧生成X是 　             。

②反应2完全后，得到MnCO3固体，洗涤的目的是 　                　 。

③写出MnCO3在空气中高温灼烧生成二氧化锰和CO2气体的化学方程式　                      。