2.名著阅读综合题加练- 【一战成名新中考】2026语文中考必考知识点题组特训

名著阅读综合题 1.[2025山东青岛]有人认为“人生是一次远航，航行中总会遇到劲风来袭。只有稳住航舵，才能不偏离航向”。请从下列人物中任选一位，结合其经历证明这个观点。（4分） （1）唐僧（《西游记》） （2）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 2.[2025江苏盐城]班级开展“责任·担当之经典引领”读书交流活动，围绕经典作品中的人物形象展开，请你参与。（9分） （1）【人物选择】在围绕主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说说理由。（3分） A.祥子（《骆驼祥子》）     B.匡超人（《儒林外史》） （2）【话题辩论】针对孙悟空是否该入选榜样人物，反方认为他性情急躁、行为鲁莽，缺乏团队精神，不能入选。作为正方代表，你怎么辩驳？（3分） （3）【心得分享】“有责任有担当，青春才会闪光。”请从下面入选的人物形象中任选一个，仿照示例，谈谈他（们）对你的影响。（3分） 示例：《朝花夕拾》中的鲁迅，在“看电影”事件后，决定弃医从文，承担起从精神上唤醒国人的重任。我要学习他的精神，肩负起振兴中华的使命，无畏向前，彰显青年人应有的闯劲、锐气和担当。 A．“红小鬼”（《红星照耀中国》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 3.[2025江苏无锡]班级开展“文学·领航”名著专题探究活动，请参与谈论。（8分） （1）精神纽带凝聚人心，你认为《红星照耀中国》《水浒传》中的精神纽带分别是什么，并通过比较分析后者的局限性。（4分） （2）请选取备选项中的一个人物，阐述他（她）是如何在“人生航向”指引下前行的。（4分） A．《钢铁是怎样炼成的》保尔 B．《朝花夕拾》鲁迅 C．《简·爱》简·爱 答：我选择 ，阐述： 。 4.[2025广东广州]名著阅读。（8分） （1）名著中有一些“笑”意味深长，展现了人物的心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。（4分） 书名 细节 人物 心理 《红星照耀中国》 他是天才的军事和政治战略家，颇有幽默感，喜欢憨笑，甚至说到苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害。 ① 信心十足 《西游记》 祖师将悟空头上打了三下，走入里面。唬得那一班听讲的皆怨悟空。悟空一些儿也不恼，只是满脸赔笑。原来猴王已打破盘中之谜。 孙悟空 ② 《朝花夕拾》 出门看五猖会之前，迅哥儿梦似的背完书，父亲点着头说：“不错。去罢。”大家同时活动起来，脸上都露出了笑容。 众人 ③ ④ 疯子狂呼乱叫着，拼命地跳蹿着。随后，罗切斯特先生转身对着在场的人，带着一种既辛辣又凄怆的微笑看着他们。 罗切斯特 激情绝望 （2）请从以下人物中任选一个，选择其人生的某个重要时刻，为他补写一段内心独白，要求关联原著前后情节。（4分） ①林冲（《水浒传》）    ②祥子（《骆驼祥子》） 5.[2025江苏常州]学校拟修建一条名著文化长廊，请你参与并完成以下任务。（6分） （1）【布置橱窗】本期橱窗拟介绍经典故事情节。参考示例，从备选名著中任选一部，概述“真假人物”的故事。（3分） 示例：《儒林外史》真假牛布衣：牛浦郎冒充诗人牛布衣，攀结权贵。后牛布衣的妻子寻上门向他要丈夫，两人闹到县衙，而糊涂的向知县却把牛浦郎放了。从此，牛浦郎继续假充牛布衣。 备选名著：《西游记》   《水浒传》 （2）【撰写铭文】长廊里拟塑人物雕像。参考示例，从备选人物中任选一位为其雕像撰写铭文（器物、碑碣等上面的文字）。（3分） 示例1：朱自清：普及经典，弘扬文化，涵情启智。 示例2：贺龙：一把菜刀建苏区，信念坚定忠于党。 备选人物：老舍  简·爱 6.[2025山东潍坊]名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。（4分） ①徐特立（《红星照耀中国》） ②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》） ③菩提祖师（《西游记》） ④谭波尔小姐（《简·爱》） 7.[2025江苏徐州]学校开展了以“读书与成长”为主题的名著阅读活动，邀请你参加。（6分） （1）小语在学习中遇到一些困难失去了信心，为了帮助他重拾信心，请从《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》中挑选一部推荐给他并说明理由。（2分） （2）在辩论赛中小语是正方辩手，辩题是“走出人生的困境要有坚定的信念”。请从下列人物中任选一个并结合人物的经历帮助小语来论证这一辩题。（4分） A.唐僧     B.简·爱 8.[2025内蒙古]意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验。请任选以下一本名著，谈谈你在阅读中的个人体验。（5分） 备选名著：《艾青诗选》《儒林外史》《海底两万里》 9.[2025辽宁]宁宁在假期阅读名著时，常常被其中的人物感动。开学后，他在学校的“非遗手工坊”为名著里的人物制作了三支毛笔，分别刻上了“携勤”“铭韧”“问勇”字样。 请从下面人物中任选其一，送给他体现其性格特点的毛笔，并结合相关情节说明理由。（3分） 祥子（《骆驼祥子》）  孙悟空（《西游记》）  保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 10.[2025四川宜宾]读整本书的重要价值并不只是读某本书，而是借助于读某本书提升阅读素养去读各种书。请从“读书方法改进”的角度，从下列备选作品中任选一部介绍你的阅读体验，限80字内。（6分） 备选作品：《西游记》《儒林外史》《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》 11.[2025新疆]读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。（4分） 《简·爱》   《艾青诗选》   《钢铁是怎样炼成的》 12.[2025四川德阳]《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。（4分） 13.[2025山东]畅读文学经典，跃动话剧舞台。与作者和人物对话，汲取青春奋进的力量。你和话剧社的同学们准备从下面四部作品中挑选一部排演。 《朝花夕拾》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 作为话剧社社长，排演前你查阅了一些资料做准备。 资料一 走进《联大往事》话剧彩排场地，热闹而紧张的氛围扑面而来。舞台上，演员们全情投入，每一句台词、每一个动作都经过反复琢磨，力求精准还原西南联大时期的风貌与精神，导演神情严肃，不时叫停表演，从舞台走位到情感表达，对诸多细节提出指导意见。剧务精心设计舞台布景和道具。演员们和工作人员都鼓足干劲，为正式演出做最后的冲刺。 （摘选自“掌上春城”） 资料二 谈及贯穿《大道更光》全剧的关键词时，“传承”是演员们不约而同的答案。小谢说，“在剧中是对历史的传承，而到了剧外则是对前辈精神的传承”。 “从最初的模仿演绎到后来发自内心的热爱和敬仰，科学家精神在潜移默化中影响着我们每一个人，也让我们有勇气坚定走向科研之路。”小陈告诉记者，毕业后不论是选择加入企业，还是选择进入研究所，自己都会像剧中的主人公一样，“坚持深耕自己的专业领域”。 （摘选自《中国青年报》） （1）首次排练前，你根据资料一和资料二给自己的启示，向话剧社全体同学做了即席讲话。请写下讲话内容。（4分） （2）你和同学们从上面的四部名著中选定了一部排演。为突出人物形象特点，请为表演的人物设计一件道具，并简述设计理由。（3分） （3）通过名著研读和话剧排演，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向…… 请从四部名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。（5分） 14.[2025江西]文学作品中，人物的命运常因某些事件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概述事件对人物命运的影响。（2分） 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”（《朝花夕拾》） ②孙悟空被戴紧箍儿（《西游记》） ③杨志丢失生辰纲（《水浒传》） 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。（《儒林外史》“范进中举”事件） 15.下列哪本名著能作为“时代强音”栏目的素材？任选一部，结合具体内容，阐述理由。（4分） 时代强音栏目简介 本栏目主要向听众推荐富有时代性的名著。这类名著往往带有深刻的时代印记，它们反映出时代中群体的生存状态，折射出鲜明的时代特征，展现出人的追求和期盼。 推荐名著：《水浒传》《红星照耀中国》《骆驼祥子》《艾青诗选》 16.有人说：“终其一生，我们都会受到他人的影响。”请从下面任选一组人物，结合他们的人生经历，证明这一观点。（3分） A.陆谦 林冲（《水浒传》） B.藤野先生 鲁迅（《朝花夕拾》） C.孙侦探 祥子（《骆驼祥子》） 17.“一个在时光的暗流中沉没于夜的黑暗，一个在时代的潮涌中守护了光的火热。从一招即安的顺从，到光之赞歌中的火热；从牛鬼蛇神的虚妄，到花鸟鱼虫中的意象。”小语认为，《水浒传》与《艾青诗选》两部作品看似毫无关联，但本质似乎都涌动着革命者相似的激情与火热。你认同他的观点吗？请结合两部作品中的相关情节，谈谈你的看法。（4分） 18.“涵养书香，就是涵养一个人的德行、一个民族的品格、一个时代的气质。”请任选下列名著中的一部，结合相关内容谈谈你对这句话的理解。（4分） 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 19.经典名著中的人物形象有时候并不完美，但却因其独特的魅力而赢得了无数读者的喜爱，这就是经典的力量。请从下列人物中任选一人，结合具体情节对此进行分析。（4分） ①鲁智深 ②林冲 ③宋江 20.某同学准备以“文学作品中人物形象复杂性”为主题，在读书分享会上发言。阅读中，他发现《朝花夕拾》中的长妈妈既粗俗迷信，又真诚善良；《西游记》中的孙悟空既叛逆乖张，又忠心不二。他还需要一个人物作为例子，请你帮助他从《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》《简·爱》中任选一个人物，结合具体情节，分析这个人物的复杂性。（100字左右）（5分） 1.（4分）示例一：我选保尔。出身于贫困工人家庭的保尔·柯察金，从小受尽剥削与压迫；在战场上头部受重伤，右眼失明，晚年更是双目失明、全身瘫痪，被禁锢在病床上。面对生理上的摧残和精神上的折磨，他牢牢稳住了人生的“航舵”——对共产主义事业的坚定信仰和钢铁般的意志。即使在身体彻底垮掉后，在病榻上，他仍然通过写作继续战斗，用时三年克服常人难以想象的困难，完成了小说《暴风雨中所诞生的》。他用自己的生命轨迹证明：真正的航行不在于风平浪静，而在于面对风暴时，依然能够保持方向，驶向理想的彼岸。 示例二：我选唐僧。唐僧的西天取经之旅，正是“人生是一次远航”的生动体现。在取经过程中，他经历了无数艰难险阻，如白骨精、红孩儿、蜘蛛精等，多次险些丧命；火焰山、流沙河等极端环境；女儿国国王的挽留、金银财宝的诱惑等。面对生死威胁或温柔乡的诱惑，他始终稳住“前往西天取经”这一航舵，才能在八十一难中不偏离航向，最终完成使命。 2.（1）（3分）示例一：选A。祥子最初勤劳善良，但经历多次打击后变得自私堕落，缺乏责任担当。他的人生轨迹是一个在旧社会压迫下从勤劳上进走向自私堕落的悲剧，最终失去了所有正面品质，无法起到积极的榜样示范作用。 示例二：选B。匡超人初期是一个纯朴孝顺的农村青年，但在受到景兰江等假名士的影响后，开始追名逐利，变得虚荣、忘恩负义。因此，他不适合作为责任担当的榜样人物。 （2）（3分）示例：孙悟空虽性情急躁，但取经途中逐渐成长，学会团队合作，一路降妖除魔、保护师父，最终修成正果，体现了对使命的担当。 （3）（3分）示例一：选A。《红星照耀中国》中的“红小鬼”，在行军艰苦、物资匮乏的条件下，始终保持高昂的斗志，对工作认真负责，对革命信念坚定不移。我要学习他们积极乐观、坚忍顽强的精神，现在努力学习科学文化知识，将来为振兴中华贡献力量，彰显新时代青年的责任和担当。 示例二：选B。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，展现了钢铁般的意志和对革命事业的无限忠诚。我要学习他坚韧不拔的精神，勇于面对挫折，肩负起新一代青年人的责任和担当，为祖国的建设贡献力量。 3.（1）（4分）示例：《红星照耀中国》的精神纽带是革命理想和为人民服务，它将红军战士和革命群众紧密团结在一起，共同为实现民族独立和人民解放而奋斗。《水浒传》的精神纽带是“义”，梁山好汉们以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府。但《水浒传》精神纽带存在局限性，其“义”具有狭隘性，局限于梁山内部，缺乏对广大人民群众的关怀；具有暴力性，使用大量暴力手段，缺乏理性和正义性；还具有封建性，强调等级和尊卑，限制了思想和行动。 （2）（4分）示例：《钢铁是怎样炼成的》保尔。他是一个刚毅坚强的革命战士。在共产主义理想“人生航向”的指引下，他一直向前，在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还敢于冲破病魔的束缚，一直向前，奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 4.（1）（4分）①毛泽东 ②暗自得意 ③如释重负 ④《简·爱》 （2）（4分）示例一：林冲风雪山神庙。独白：“竟是陆谦谋划害我！枉我之前处处关照他，忍无可忍、无需再忍！那高俅使我刺配沧州我忍了；路上差官对我苛待我也忍了，好不容易以为好起来了，你陆谦居然又来谋划害我，当我林冲是软柿子吗？你不仁休怪我林冲翻脸！且闹他个天翻地覆！” 示例二：得知小福子死讯。独白：“白房子……上吊了？早答应娶她，就不至于被凌辱，以至现在吊死在树林里！我早该知道，这世道不会给穷人留活路！什么重新开始？什么攒钱买车？我祥子从今往后，活一天算一天！” 5.（1）（3分）《西游记》真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，六耳猕猴趁机变作悟空模样，打倒唐僧，抢走文牒（包袱）。真假悟空恶战，难辨真假。后来如来佛祖使假悟空现出原身，真悟空打死了假悟空。 《水浒传》真假黑旋风：李逵回家途中遇李鬼冒名自己打劫，欲杀李鬼。李鬼谎称家有老母，骗得李逵放他生路。后来李逵得知真相，发怒结束了李鬼性命。 （2）（3分）示例1：老舍：“三起三落”写祥子，语言地道有“京味”。/关注底层，“京味”语言，发人深省。 示例2：简·爱：人的价值=尊严+爱/敢于抗争，自尊自爱，人格独立。 6.（4分）示例一：选①徐特立。他是革命前辈，在《红星照耀中国》中，他热爱教育，即使年老仍坚持学习与教学，用自己的言行影响学生，传递革命信念与知识，展现出高尚的师德与奉献精神，值得喜爱。 示例二：选②寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是鲁迅的私塾老师，虽教学严格，但方正、博学，允许学生读课外书，尊重学生兴趣，展现出传统文人的严谨与温和，让人感受到传统教育中的温情。 示例三：选③菩提祖师。在《西游记》中，他因材施教，根据孙悟空的特点传授技艺，同时教导他为人处世的道理，在孙悟空犯错时及时制止，既有高超的教学 能力，又有育人智慧，对孙悟空成长影响深远。 示例四：选④谭波尔小姐。在《简·爱》中，她是洛伍德学校的老师，关心爱护学生，保护简·爱免受不公对待，引导她学习与成长，用善良与智慧照亮学生心灵，是简·爱的精神引路人。 7.（1）（2分）示例1：推荐《钢铁是怎样炼成的》。保尔·柯察金在战争、疾病与失明中坚守理想，以“钢铁意志”战胜苦难的故事，能激励小语直面学习困境，明白“真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔跑”。书中“生命宣言”与作者真实经历，更让这一精神具有跨越时空的感染力。 示例2：推荐《红星照耀中国》。斯诺以纪实笔触记录了中国革命者在极端困境中坚守信仰、团结奋斗的历史，其真实性更具感染力。书中“红军不怕远征难”的坚韧、“与人民同甘共苦”的初心，能激励小语明白：真正的强者不是没有眼泪，而是含着眼泪继续奔跑；学习的困难与革命的艰险相比微不足道，只要保持信念，终能突破自我。 （2）（4分）示例1：选择唐僧。唐僧始终以“西天取经、普度众生”为坚定信念，面对红孩儿用三昧真火灼烧、被掳去要当“长生不老药”的生死困境，他即便被浓烟呛得晕厥，也未动摇取经之心，坚信徒弟会设法营救；途经通天河时，灵感大王要吃童男童女，唐僧既不愿牺牲孩童，又面临被妖怪加害的风险，却仍坚持“慈悲为怀”的初心，拒绝妥协。正是这份“取经使命不可弃”的信念，让他一次次熬过绝境，最终抵达西天，印证了“走出人生困境要有坚定信念”。 示例2：选择简·爱。简·爱坚守“人格平等、精神独立”的信念，在洛伍德学 校爆发瘟疫时，她既要忍受同学病逝的恐惧，又要面对食物短缺、寒冬侵袭的生存困境，却始终没放弃学习，靠刻苦读书保持精神力量；后来在沼泽屋，圣约翰以“传教使命”为由劝她结婚，若答应便能获得稳定生活，可她不愿为了安稳放弃情感自主，坚决拒绝。这份信念支撑她摆脱困境，最终找到属于自己的人生方向，证明“坚定信念是走出人生困境的关键”。 8.（5分）示例：阅读《艾青诗选》时，我总被诗中“土地”这个意象牵动着特殊的情感。当我读到《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，总会想起老家田埂上外婆弯腰劳作的身影，那片土地不仅是艾青笔下的祖国与民族的象征，也是我记忆里盛放亲情与乡愁的载体。 9.（3分）示例一：我为祥子选“携勤”笔。因为年轻的祥子勤劳能干，为实现拥有一辆洋车的梦想努力拉车。 示例二：我为保尔选“铭韧”笔。因为保尔坚韧顽强，在艰苦的工作环境中，克服困难，坚持筑路。 示例三：我为孙悟空选“问勇”笔。因为孙悟空勇敢无畏，在保护唐僧取经的路上，降妖除魔，大显神通。 10.（5分）示例：阅读《昆虫记》时，我用批注法标记法布尔观察蝉蜕皮、螳螂捕食等细节，在科学记录与文学描写的融合中感受自然之美。 11.（4分）示例一：我选择《简·爱》。读这本书，如同跟随简·爱经历一场精神成长的旅行；简·爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简·爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。 示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。 示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔·柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 12.（4分）示例一：《艾青诗选》中《大堰河——我的保姆》中诗人通过对自己乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳动那个妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自己独特的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐。从这些内容我们可以知道对大自然对科学对生命的热爱是生命中值得珍惜值得追求的。 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名利。从他的经历我们可以知道，才华、自由 是生命中值得珍惜值得追求之物。 13.（1）（4分）示例：同学们，从今天起我们就开始排演了。导演、演员、剧务，都要各司其职，竭尽全力；希望大家不但把角色塑造好，还能从角色中汲取精神的力量。让我们齐心协力，为观众献上一场精彩的演出！ （2）（3分）示例：简·爱：小皮箱。一只小小的箱子，轻便、小巧，装着她为数不多的、全部的物品，正是她瘦弱形象和独立人格的象征。 （3）（5分）示例：埃德加·斯诺，观察、记录时代变革。他是带着疑虑出发去采访的，出发前“注射了凡是能够弄到的一切预防针”。他穿越重重封锁，深入根据地。中国共产党领袖和红军将领的成长经历、革命根据地的事实改变和说服了他。采访结束后，他形成了自己的观点，并预言“红色中国”最后一定会获得胜利。 14.（2分）示例一：鲁迅经历仙台“看电影”事件后，弃医从文，走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落草三龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路。 15.（4分）[示例一]《骆驼祥子》通过祥子三起三落的悲惨经历，展现了一个勤劳要强的青年在遭遇大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞骗婚等不幸后，最终沦为行尸走肉的过程，揭示了20世纪20年代北平底层劳动者的生存困境。这部小说深刻揭露了旧社会对劳动人民的残酷剥削，反映了当时社会底层人民无法通过个人奋斗改变命运的现实，具有鲜明的时代特征，传递出老舍对当时社会的深刻批判，符合“时代强音”栏目的要求。 [示例二]《水浒传》以北宋末年为背景，反映了政治腐败、贪官污吏横行的社会状况。高俅等奸臣把持朝政，迫害忠良，像林冲本是八十万禁军教头，却被多次陷害，最终被逼上梁山。在这样黑暗的环境下，百姓生活困苦，民不聊生。梁山好汉们“替天行道”的追求，展现了那个时代人们对公平正义的渴望，以及对腐朽统治的反抗精神，鲜明地折射出北宋末年的时代特征，符合“时代强音”栏目的要求。 [示例三]《红星照耀中国》真实记录了红军的革命斗争及陕北革命根据地的生活。斯诺通过实地访问，生动讲述了飞夺泸定桥、过草地等战斗故事，同时记录了毛泽东住窑洞的朴素生活和“红小鬼”的成长经历。这部作品以20世纪30年代民族救亡图存为背景，展现了中国共产党坚定的革命理想和奋斗精神，符合“时代强音”栏目的要求。 [示例四]《艾青诗选》深刻反映了20世纪30﹣40年代中华民族的苦难与抗争。诗集中的《雪落在中国的土地上》《北方》等作品，以沉郁的笔触描绘了战乱中破碎的山河与流离的百姓，真实记录了抗日战争时期人民的集体创伤。而《火把》《向太阳》则转向激昂的呐喊，歌颂光明与革命，展现了民众对解放与新生的迫切期盼。艾青以自由诗的形式和“土地”“太阳”等象征意象，传递出深沉的时代关怀和民族情感，符合“时代强音”栏目的要求。 16.（3分）示例：选C组，孙侦探与祥子。孙侦探敲诈了祥子的积蓄，当时祥子正准备用这笔钱买车，重新开始新的生活。孙侦探的行为，让祥子的希望再次破灭。这次打击对祥子的影响很大，使他进一步认识到社会的黑暗和不公，也让他在堕落的道路上又迈进了一步，深刻影响了祥子的人生走向。 17.（4分）示例：我认同小语的观点。在《水浒传》里，众多梁山好汉有着反抗压迫的激情与火热。像林冲，本是安分的禁军教头，却因高俅等人的迫害，最终走上反抗之路，火并王伦，推动梁山发展，这是对不公命运的抗争之火；鲁智深为救金氏父女，三拳打死镇关西，彰显出路见不平、拔刀相助的豪情，是侠义之火。《艾青诗选》中，艾青的诗歌也满含激情与火一般的力量。在《我爱这土地》里，诗人以鸟自喻，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得沉……”，饱含着对祖国深深的眷恋与热爱之情，这是炽热的爱国深情；《向太阳》等诗，又展现出在时代困境中，对光明、希望的执着追求，如同在黑暗里守护着火种，充满力量。两部作品虽题材等不同，但都有着激昂的情感与对美好、正义的热烈追求，似有着相通的豪情与火。 18.（4分）示例一：《艾青诗选》中，艾青以深沉的笔触抒写对土地的热爱与对光明的追寻，《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”的诗句，凝聚着诗人于民族危难之际的忧思与坚守。阅读这样的诗篇，滋养的是家国情怀，低砺的是精神品格。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在革命的熔炉中百炼成钢，他以不屈的意志与无私的奉献诠释了信仰的力量。面对伤病与挫折，他始终坚守理想，用行动践行“人的一生应当这样度过”的誓言。阅读这部作品，读者汲取的不仅是勇气与坚韧，更是对人生价值的深刻思考。书香传递着精神火种，塑造着个体品德，也锤炼着一个时代应有的担当与信念。 示例三：鲁迅在《朝花夕拾》中以温情的笔触追忆往昔，字里行间流消着对故人、故乡的眷恋与反思。从百草园的童真趣味到三味书屋的求知启蒙，从长妈妈的质朴善良到藤野先生的严谨治学，这些片段不仅承载着个体成长的记忆，更折射出时代变迁中的文化底色。阅读此书，如同翻阅一部温情与冷峻交织的精神档案，让人在静思中涵养人性温度与思想深度，于回望中汲取前行的力量。 示例四：《红星照耀中国》中，斯诺以真实笔触描绘的领袖风范、军民情怀与革命理想，不仅还原了历史现场，更传递出信仰的温度与力量。阅读这部作品，我们感受到的不仅是烽火岁月的艰辛，更是理想主义者为民族复兴前赴后继的精神感召。 19.（4分）示例一：选择①鲁智深。鲁智深虽有鲁莽冲动的一面，比如在五台山出家时，不遵守寺规，大闹五台山，喝酒吃肉，还打伤和尚。但他同时又极具侠义心肠、嫉恶如仇。当他得知金氏父女被镇关西郑屠欺负后，怒不可遏，先是出钱帮助金氏父女脱身，然后找到郑屠，三拳打死了这个恶霸。他的鲁莽是其率真性格的体现，而他的侠义之举则让读者感受到他的正义与善良，这种复杂且富有张力的性格，使他即便不完美，却充满独特魅力，深受读者喜爱。 示例二：选择②林冲。林冲性格中有懦弱、隐忍的缺陷。面对高衙内对妻子的调戏，他因惧怕高俅的权势，选择了忍气吞声；被高俅设计陷害，刺配沧州，他也一路隐忍，期待着刑满释放后能重获正常生活。然而，他也有着正直、重情义的一面。在梁山，他为兄弟两肋插刀，作战勇猛。这种从隐忍到奋起反抗的转变，以及他身上正直的品质，展现出人物的成长与复杂性，让读者看到一个有血有肉、真实可感的形象，即便不完美，也极具魅力。 20.（5分）示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔是革命意志和个人情感交织的复杂典型，筑路时忍受寒冷仍坚守岗位，展现钢铁意志；瘫痪失明后，一度想要结束生命，体现了他的脆弱。保尔复杂的形象，让人独显得更加真实立体。 学科网（北京）股份有限公司 $