《儒林外史》- 【一战成名新中考】2026安徽语文中考必考知识点题组特训

《儒林外史》 基础题 1.阅读《儒林外史》，完成问题。 （1）班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，众评《儒林外史》。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑 ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒， 。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 （2）匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以 为重。 A.出人头地 B.利禄 C.功名 D.德行 （3）读完《儒林外史》，甲说：“《儒林外史》是典型的讽刺小说。”乙说：“不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。”你同意谁的观点？请结合名著内容来说明。 2.《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。 严贡生    王惠    汤知县    牛浦郎 人物 丑相丑行 ① 为求升官，沽名钓誉，竟将回民师傅迫害致死。 ② 以掌舵人吃了自己昂贵的药（云片糕）为由，讹船家的船钱。 ③ 慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。 ④ 被任命为南昌知府，南赣道台，后投降宁王叛军。 3.在看似子虚乌有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛盾，这是讽刺作品常见的一种手法。请结合《儒林外史》试举一例进行赏析，150字左右。 4.“讽刺笔法”是《儒林外史》的写作特色之一，从胡屠户、周进、严监生三人中任选一个，结合小说中相关内容，简要分析。 5.某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目，推荐人物是王冕和杜少卿，请在两人中任选一位，仿照示例，写出推荐理由。 推荐人物：虞博士 推荐理由：他中进士后如实上报年龄，为遭污蔑的杜少卿解释。可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。 推荐人物：__________     推荐理由：______________________________________________ 语段题 6.九年级2班在阅读名著《水浒传》和《儒林外史》时，发现小说中有众多兄弟形象，语文兴趣小组决定开展一次“探兄弟关系，品人生百味”学习活动，请阅读下面的选段，完成问题。 【甲】次日，具舟相送。A道：“哥哥，几时起义兵？我那里也起军来接应。”B道：“兄弟，你休怪我！前日朝廷差天使赐药酒与我服了，死在旦夕。我为人一世，只主张忠义二字，不肯半点欺心。今日朝廷赐死无辜，宁可朝廷负我，我忠心不负朝廷。我死之后，恐怕你造反，坏了我梁山泊替天行道忠义之名，因此请将你来，相见一面。昨日酒中已与了你慢药服了，回至润州必死。你死之后，可来此处楚州南门外，有个蓼儿洼，风景尽与梁山泊无异，和你阴魂相聚。我死之后，尸首定葬于此处，我已看定了也！”言讫，堕泪如雨。A见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”言讫，泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了B下船。回到润州，果然药发身死。 【乙】那日，C接着哥哥进来，拜见了，备酒替哥哥接风，细说一年有余的话。吃过了酒，D也不往房里去，在书房里，老弟兄两个一床睡了。夜里，D向C说要到无为州看朋友去。C道：“哥哥还在家里住些时。我要到府里科考，等我考了回来，哥哥再去罢。”D道：“你不知道。我这扬州的馆金已是用完了，要赶着到无为州去弄几两银子回来过长夏。你科考去不妨，家里有你嫂子和弟媳当着家。我弟兄两个，原是关着门过日子，要我在家怎的？”C道：“哥这番去，若是多抽丰得几十两银子，回来把父亲母亲葬了。灵柩在家里这十几年，我们在家都不安。”D道：“我也是这般想，回来就要做这件事。” （1）【甲】【乙】两则选文片段，分别描述了哪两对兄弟？请写出A、B、C、D处的人物名称。 （2）小语在阅读名著《水浒传》和《儒林外史》时，还发现小说中既有“兄友弟恭”，也有“兄弟参商”感情淡薄，请你结合原著相关情节，从这两本名著中各举一例加以阐述。 （3）小文在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。 （4）【甲】文中A与B兄弟情情谊深厚，却在最后将B毒死。请你结合小说主题，从“忠”与“义”的角度谈谈对A这一行为的看法。 7.阅读下面的名著节选片段，回答问题。 【甲】内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。” 【乙】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 【丙】我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——/我常进到最密的草丛中去，/让露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……/……我永远以坚苦的耐心，/希望在铁黑的天与地之间/会裂出一丝白线—— （1）关于【甲】文段，下列表述不正确的一项是（ ） A.文段出自《儒林外史》。文段中的“范学道”便是范进，我们学过一篇与他有关的课文是《范进中举》。 B.《儒林外史》通过描写明清时期读书人及官绅的活动和精神面貌，表达对封建科举制度的批判。 C.文段运用语言、神态等描写，寥寥数语，将人物形象描摹得形神兼备、入木三分。 D.文段运用对比的手法，将对社会的批判和辛辣的讽刺，通过细节表现出来。 （2）【甲】文段中范学道的性格特点是： ；【乙】文段体现出鲁提辖的性格特点是： 。 （3）请找出诗歌【丙】中的主要意象，并体味其中作者蕴含的情感。 8.读经典好书，味世间百态。班级“儒林微言”专栏贴出了如下问题，请你作答。 选段一：王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一迳来到山东济南府地方。这山东虽是近北省分，这会城却也人物富庶，房舍稠密。王冕到了此处，盘费用尽了，只得租个小庵门面屋，卖卜测字，也画两张没骨的花卉贴在那里，卖与过往的人。 选段二：众人个个喜欢，一齐回到汶上县拜见父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不认识的也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了分子，买了四只鸡、五十个蛋，和些炒米饭团之类，亲自上门贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老爷贺礼是不消说了。看看上京会试，盘费衣服，都是金有余替他设处。 （选自《儒林外史》，有改动） （1）王冕因何离家来到山东济南府地方？请结合你对作品第一回的阅读简要回答。 （2）鲁迅赞此书“秉持公心，指摘时弊”。如上选段反映了怎样的社会现实？ 9.请运用积累的知识，完成试题。 【甲】     A看着号板，又是一头撞将去，这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有馀道：“你看这不疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号táo痛哭是的？”A也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 【乙】     范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过去。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 号táo（  ）  鲜血（  ）  不省人事（  ） （2）下列关于科举制度等级与考中（第一名）获得的称号关系对应正确的是（  ） A.院试——考童生——案首 B.乡试——考举人——解元 C.会试——考贡士——状元 D.殿试——考进士——会元 （3）以上两段文字均出自《_______________》，【甲】文中的“A”指的是__________（人名）。 （4）鲁迅先生曾评论本书“婉而多讽”，请就以上语段结合原著中两人哭和笑的原因，谈谈你对鲁迅评论的认识。 创新题 10.《儒林外史》整本书阅读课，老师选取了以下阅读资料，请完成下面小题。 材料一： 材料二：王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上，镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去，王冕看了一回，心里想道：“古人说：‘人在图画中’，其实不错！可我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事？我何不自画他几枝？” （节选自《儒林外史》第一回） （1）阅读《儒林外史》后，你与同学展开了讨论，请你完成与小滨和小海同学的一段对话。 小滨：材料一图片中周进的朋友圈说的是什么事？你能给我介绍一下前因后果吗？ 你：① 小海：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。 你：是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，刻画了中举后“欢喜疯了”的② 和“伸着两根指头不肯断气”的③ 小滨：我觉得还有个人不得不提，他作为一方知府，并没有尽到应有职责，沉溺于权利和财富的追逐。 你：你说的人是④ ，在面对宁王之乱时，甚至轻易投降，协助宁王行恶。 （2）材料二描写了雨后的湖光山色，对荷的描绘尤其细致，请结合整部作品揣摩吴敬梓的写作用意。 （3）人生之路，有“舍”亦有“守”。请结合相关情节简要阐述。 备选人物：王冕（《儒林外史》） 示例：我选择《平凡的世界》中的孙少安。孙少安是一个吃苦耐劳、勇于进取的农民。为了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优异的他早早辍学。孙少安舍弃了光明的前途，守护了亲人，坚守了他的责任。 我选择 （人名）。我的阐述： 11.《儒林外史》善于运用夸张变形的写法来塑造人物，达到讽刺批判的效果。请你对以下文字作简要批注。     （汤知县）叫将老师夫上来，大马一顷“大胆狗奴”，重责三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和脖子接的紧紧的，只剩得两个眼睛，在县前示众。天气又热，枷到第二日，牛肉生蛆，第三日，呜呼死了。 参考答案 1.（1）严监生 不慕名利、磊落洒脱 （2）D （3）示例：我同意乙的观点。作者以高超的笔法讽刺了范进、汤知县等人，但也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。 2.示例：①汤知县 ②严贡生 ③牛浦郎 ④王惠 3.示例：在范进中举这一情节中，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的批判和嘲讽。 4.示例一：胡屠户。胡屠户在范进中举前，说他“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”，极尽鄙夷；范进中举后，他却立刻改口，夸范进是“天上的星宿”，还说“我小老这一双眼睛，却是认得人的”。作者通过他前后截然不同的态度，以夸张、对比的讽刺笔法，深刻揭露了市井小人趋炎附势的丑恶嘴脸。 示例二：周进。周进六十多岁还是童生，在贡院撞号啕痛哭不止乃至晕厥，众人同情他，给他捐了个监生，他才得以进场考试。周进中举后，从前瞧不起他的人纷纷讨好。作者以夸张细节凸显其对功名的痴狂，同时通过众人前后态度的对比，讽刺了封建科举制度对读书人的毒害及世态炎凉的社会风气，不动声色中更尽显批判锋芒。 示例三：严监生，严监生家财万贯，生病时舍不得吃人参补身体。临终之际，他因盏灯里点了两茎灯草，觉得浪费灯油，迟迟不肯断气，直到家人挑掉一茎灯草，他才放心闭眼。作者通过这一极具讽刺意味的细节，以白描手法，入木三分地刻画了严监生吝啬、视财如命的丑恶形象。 5.示例一：王冕  他自学成才，天文地理经史无不贯通；以卖画为生，不与权贵相与，拒绝做官。可见他是才华横溢、不慕名利的真儒。  示例二：杜少卿  他将五十两银子给仆人黄大修补房子，携妻子的手出游，反对歧视妇女。可见他是乐善好施、平等待人的真儒。 6.（1）A：李逵；B：宋江；C：余有重；D：余有达 （2）[兄友弟恭]示例：《水浒传》中武松与武大郎兄弟情深，武大郎身材矮小，武松对哥哥非常敬重，武大郎对弟弟关爱有加。当武松得知哥哥被潘金莲和西门庆害死时，不惜冒着生命危险为哥哥报仇。 [兄弟参商]示例：《儒林外史》中严贡生与严监生虽是同胞兄弟，但两人感情淡薄。严贡生横行霸道，强占邻居的猪，还四处欺诈勒索；严监生则胆小懦弱，吝啬成性。两人在利益面前互相算计，毫无兄弟情谊可言。 （3）严贡生和严监生的家庭矛盾揭示了封建社会中人性的丑恶和世态的炎凉。通过描写他们之间的矛盾，作者批判了封建科举制度对人的毒害，以及封建社会的虚伪和残酷。同时，也从侧面反映了当时社会的贫富差距和阶级矛盾。 （4）A（李逵）毒死B（宋江）的行为，从“忠”的角度看，李逵认为宋江接受朝廷招安是对梁山泊忠义之名的背叛，他毒死宋江是为了维护梁山泊的忠义；从“义”的角度看，李逵亲手毒死了宋江，违背了兄弟之间的情义。 7.（1）D （2）迂腐、愚昧 粗中有细、机智勇敢 （3）主要意象：草丛、豆棚、露水、泥浆。 蕴含的情感：表达了作者对自然的热爱和对自由、欢乐时光的怀念。 8.（1）王冕家境贫寒，十岁便辍学给人放牛。在放牛之际，得到秦老的允许，一边放牛一边读书。王冕拿着辛苦挣来的钱到村学堂里去买点心，却遭到秦老的指责，说这是怠慢了主人家的牲口。后来王冕画荷花出名后，地方官危素求画，但因危素作官不仁，于是装病不见。之后知县亲自登门拜访，王冕无奈之下，选择远走他乡。 （2）选段一中王冕流落济南府卖卜测字，可见当时社会趋炎附势、嫌贫爱富之风盛行。选段二中周进中举后，曾经讽刺挖苦他的众人对他巴结奉承，可见科举制度毒害了人们的思想，人与人之间的关系被异化。 9. （1）啕 xuè xǐng （2） B【解析】 A项，“院试”，又叫童试，县级考试，童生参加，考上为“生员”，即“秀才”，院试第一名叫“案首”，关系对应不正确。B项关系对应正确。C项，“会试”是中国古代科举制度中的中央考试，因考试在春天举行，故又称为“春试”或“春闱”。应考者为各省的举人，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”，关系对应不正确。D项，“殿试”是最高一级的考试，在四月份举行，由皇帝主持，还要任命阅卷大臣、读卷大臣，协助皇帝评阅试卷。通过了殿试的读书人，都被称为“进士”，殿试第一名称为“状元”，关系对应不正确。故选B项。 （3）儒林外史 周进 （4）对周进未能取得功名而痛哭吐血，和范进中举后喜极而疯的状态描绘，强烈讽刺了科举制度对读书人的毒害。 10.（1）①周进屡试不第，参观贡院时触景生情，想到追求功名不得的辛酸悲苦，以及穷困时所忍受的侮辱欺凌，所以想一头撞在号板上而死。金有余和众客商同情他，出了钱为他捐了一个监生进场考试，后来得以考中。 ②范进 ③严监生 ④王惠 （2）①引出荷花这一物象，突出其明丽可爱，表达王冕对荷的喜爱，引起后文王冕画荷花的相关情节。②刻画出王宽聪明有志、才华横溢的形象，荷还象征王冕高洁的情操。③通过对比讽刺儒林士子对富贵功名的热衷，表达作者对高尚的人格理想的推崇。 （3）示例一：王冕。王冕淡泊名利、洁身自好。他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中，在此隐居终老。王冕舍弃了名利富贵，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然， 示例二：简•爱。简•爱追求自由、平等、尊严。她得知罗切斯特有妻子，坚决离开桑菲尔德庄园。简•爱舍弃了爱情和安定的生活，坚守独立自主的人格尊严、自由平等的人生信条。 11.示例：运用夸张的手法，写出汤知县处理老师夫送五十斤牛肉的荒诞情节，讽刺汤知县为了升迁，罔顾百姓性命，任意妄为，批判当时官场的黑暗，统治者的残酷剥削。 学科网（北京）股份有限公司 $