《朝花夕拾》- 【一战成名新中考】2026安徽语文中考必考知识点题组特训

《朝花夕拾》 基础题 1.读完《朝花夕拾》，小文请你同他一齐整理。 ㅤㅤ《朝花夕拾》中有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对爱国者的同情与悼念的 ；有揭露封建孝道的虚伪和残酷的 。 2.【名著阅读】 鲁迅的《朝花夕拾》原名是《 》，是鲁迅先生唯一一部 。 3.阅读名著，分析人物。假如你是鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建立微信群，名为“温馨记忆”，下面哪个人物不适合入微信群？请选出人物并说明理由。 寿镜吾 阿长 范爱农 衍太太 闰土 语段题 4.阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。 现在说起我仇猫的原因来，自己觉得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而，这些口实，仿佛又是现在提起笔来的时候添出来的，虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点，或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫，手续竟有这么繁重，闹得别人心烦，尤其是夜间要看书，睡觉的时候。 …… 但是，这都是近时的话。再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。 （1）作者仇猫的原因有哪些？ （2）《狗•猫•鼠》讽刺了哪一类人？ 5.请运用积累的知识，完成试题。     孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 　　我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁shèng些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个jì念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都都”的，吡吡地吹它两三天。 (节选自《朝花夕拾》) （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 行(　　)列　　　寥(　　)寥　　　繁shèng(　　)　　　jì(　　)念品 （2）阅读《朝花夕拾》时，可以将集中的十篇散文按照不同的标准进行分类。下表是以鲁迅生活不同阶段为序进行的分类，请将其补充完整(填作品名称)。 时间阶段 篇目名称 童年、青少年时期在故乡的生活片段 《狗·猫·鼠》《无常》《〈二十四孝图〉》《　　　　》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《　　　　》 离开家乡在外求学 《琐记》《　　　　》 青年时期留学后返回家乡 《　　　　》 （3）从离开家乡去南京求学，到弃医从文，鲁迅的成长伴随着不断的选择与转变。请结合名著相关内容，简要分析鲁迅这些选择背后的原因。 6.根据名著内容，完成试题。 【甲】     ①早晨，住在一门里的A进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……。     ②“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”A说。     ③“父亲！父亲！”我就叫起来。     ④“父亲！父亲！”     ⑤他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁。     ⑥“叫呀！快叫呀！”她催促说。     ⑦“父亲！”     ⑧“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，平静下去了。     ⑨“父亲！”我还叫他，一直到他咽了气。     ⑩我现在还听到那时自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【乙】     ①父亲故去之后，我也还常到A家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。”     ②这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了。我是明白的，倘是现在，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛。 （1）乙文节选自__________所著《朝花夕拾》中的《___________》一文。 （2） 从甲、乙两文中可以看出A是谁？她是一个怎样的人？请再列举一个和她有关的其他情节。 （3）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，请结合原著分析“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。 7.请运用积累的知识，完成试题。     毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几次桅，不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能jué出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。     留学的事，官僚也许可了，派定五名到日本去。其中的一个因为祖母哭得死去活来，不去了，只剩了四个。日本是同中国很两样的，我们应该如何准备呢？有一个前辈同学在，比我们早一年毕业，曾经游lì过日本，应该知道些情形。跑去请教之后，他郑重地说：     “日本的袜是万不能穿的，要多带些中国袜。我看纸票也不好，你们带去的钱不如都换了他们的现银。”     ——（节选自《朝花夕拾》） （1） 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 jué（　　）出　　官僚（　　）　　游lì（　　）　　请教（　　） （2） 下面语句中“两样”的词性与画线句中“两样”的词性不同的一项是（  ） A.他手里紧紧攥着的两样东西，一是希望，二是决心，都是他前进的动力。 B.她今天的穿着和往常相比，简直像是变了一个人，完全是两样的。 C.他尝遍了各种美食，但总觉得家乡的味道与其他地方的两样，那种独特的韵味让他难以忘怀。 D.接待一样的客人，不能两样的待遇。 （3） 以上语段出自《朝花夕拾》，记叙的是鲁迅在 ________（A.矿路学堂 B．三味书屋 C．仙台）求学毕业时的情形。在这所学校里，鲁迅接触了 ________（A.《山海经》 B.《天演论》 C.《二十四孝图》），表现出他探求真理的强烈愿望。 （4） “理性的批判”是《朝花夕拾》的一个重要特征，请联系整本书阅读的相关积累，简要说明这一特点在语段中的具体表现。 创新题 8.你想和鲁迅交朋友吗？读《朝花夕拾》我们有时会读到一个天真的“小鲁迅”，有时会读到一个深沉的“大鲁迅”。下面三幅图片涉及其中的三篇文章，请任选一篇，参照示例，写出你对鲁迅的认识。 示例：读《五猖会》，我看到一个被家长束缚天性的“小鲁迅”，他喜欢观迎神赛会，但又不得不被父亲强迫背书。 9.某校开展“师生共读《朝花夕拾》”的活动，极大地激发了师生的阅读兴趣。活动中，第三小组的同学们设计了“猜猜看”的游戏。请根据下面的描述，猜猜他们是书中的哪些人物。 A.唆使“我”偷首饰的女人。 B.八字须、戴眼镜的黑瘦先生。 C.睡觉时习惯于摆成“大”字。 D.辛亥革命后备受打击迫害。 10.小强同学绘制了思维导图呈现“青少年鲁迅的求学之路”。请根据《朝花夕拾》，把空缺的内容补充完整。 青少年鲁迅•求学之路：思考人生成长之路、追寻理想方向之路、探索②_____之路 ① ② 11.本学期，班级开展“品‘朝花’·忆鲁迅”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。 第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中①②③处填写相应内容。 参考答案 1.范爱农 《二十四孝图》 2.旧事重提 散文集 3.示例一寿镜吾：寿镜吾先生在三味书屋执教时，他的教学方式很传统。比如，他要求学生们读经典书籍，对学生的学习要求严格。他的课堂充满了文化氛围，鲁迅在那里学习到了很多传统文化知识。他的方正、质朴和博学，就像一盏明灯，照亮了鲁迅的求学之路。在那个小小的三味书屋里，寿镜吾先生的存在是一种稳定而积极的力量，他的教诲和形象成为鲁迅童年学习生活中温馨的一部分，就像我们在学校里遇到一位严格但又很有学问的老师，他的教导会成为我们成长过程中的美好回忆。 示例二阿长：阿长是鲁迅家的保姆，她有很多毛病，像行为举止比较粗俗，还特别迷信。但是她对鲁迅的关心是真心的。就像我们身边有些长辈，虽然有一些小缺点，但他们对我们的爱却是纯粹的。阿长知道鲁迅一直想要一本《山海经》，她不辞辛劳地为鲁迅买到了。这一情节就像黑暗中的一束光，在鲁迅的童年记忆里特别温暖。那本《山海经》不仅仅是一本书，更是阿长对鲁迅爱的体现，所以阿长在鲁迅的温馨记忆里有着重要的位置。 示例三范爱农：范爱农和鲁迅有着复杂的关系。他们在革命的浪潮中有过不同的经历。范爱农命运多舛，他的遭遇让鲁迅对他充满了同情。他们之间的情谊就像两个在风雨中同行过的伙伴。尽管有过误解，但最终鲁迅对范爱农的悼念，表明他们之间有着深厚的情感联系。这种情感就像一首低沉而深沉的歌，在鲁迅的记忆里回荡，是他记忆中特殊的温馨部分，就像我们回忆起曾经一起经历过困难的朋友，那些回忆虽然有苦涩，但更多的是温暖。 示例四衍太太：衍太太是一个心术不正的人。她教唆孩子做坏事，比如冬天让孩子吃冰，这就像一个坏心眼的人故意引导孩子走向错误的方向。而且她还喜欢歪曲事实散布流言，这就像在平静的湖水里投下脏东西，破坏了和谐的氛围。在这个名为“温馨记忆”的微信群里，她的行为和品质与“温馨”完全相反，就像一个破坏美好氛围的不和谐音符，所以她不适合进入这个群。 示例五闰土：闰土是鲁迅儿时的伙伴。他们小时候的时光充满了欢乐。像在月下看瓜刺猹的场景，那是多么富有童趣的画面啊。闰土就像鲁迅童年里的一抹亮色，他们一起玩耍、一起分享乡村生活的点滴。这种纯真的友谊就像春天里盛开的花朵，充满了生机和希望，是鲁迅童年温馨回忆的重要组成部分，就像我们回忆起小时候一起在田野里玩耍的小伙伴一样。但是，他不是《朝花夕拾》中的人物，不能入群。 4.（1）近因：爱玩弄、欺负弱小，幸灾乐祸；有一副媚态，谄媚；在“我”的耳朵边尽嚷，吵闹。远因：只因为它吃老鼠，吃了“我”饲养着的可爱的小小的隐鼠。 （2）讽刺的是那些虚伪、丑恶的伪君子们。 5.（1） háng　liáo　盛　纪 （2）五猖会　父亲的病　藤野先生　范爱农 （3）鲁迅因家乡教育束缚、风气不良，赴南京求学，接触新知识；后因目睹国人麻木，弃医从文，欲以文学唤醒民众。 6. （1）鲁迅 琐记 （2） A是衍太太，她是一个讲封建迷信、品德败坏、令人讨厌的人。衍太太还怂恿别人家的孩子冬天比赛吃冰。 （3）示例：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景，弥漫着作者“温馨的回忆”；《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦，蕴含着对封建教育压制、摧残儿童的“理性的批判”。 7.（1）掘　liáo　历　jiào （2） A 【解析】 语段画线句中“两样”的词性是形容词，意思是“不一样，不同”。A项中的两样是量词；B、C、D三项中的“两样”词性均为形容词。故选A项。 （3） A　B （4）示例：作者在矿路学堂求学期间，深深地感受到这里的“乌烟瘴气”，体现了作者对洋务派办学的批判。从日本留学回来的前辈，其郑重的建议后来也被证明毫无意义，体现了作者对留学生“不学无术”的批判。 8.示例一：读《从百草园到三味书屋》，我看到一个充满童真童趣的“小鲁迅”，他在百草园无忧无虑地玩耍，好奇“美女蛇”的传说。 示例二：读《藤野先生》，我看到一个爱国的“大鲁迅”，他为了寻求救国之道，远渡东洋求学，为唤醒民众麻木的意识，又毅然弃医从文。 示例三：读《狗•猫•鼠》，我看到一个爱憎分明的“大鲁迅”，他憎恶像“猫”一样的媚上欺下者，同情像“隐鼠”一样的弱者。 9.A.衍太太B.藤野先生C.阿长D.范爱农 10.①南京 ②救国 11.①《父亲的病》②“我”想去看迎神赛会，父亲却让“我”背书，待“我”背会，去看赛会已索然无味，③那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 学科网（北京）股份有限公司 $