精品解析：2024-2025学年河北省邢台市威县高公庄乡部分学校统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025第二学期教学质量监测 六年级语文 部编版 （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂、非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 学期过半，前三单元文章都出自名家名篇。为此，六年级举办了“名家名篇·且学且思”学习活动。大家一起参与进来吧！ 【积累与运用】 一、【汉字听写大会】读拼音，正确美观写好字词。 1. 读拼音，正确美观写好字词。 我爱读书，因为shū jí_________中有míng mèi_________的春光，有不畏jù_________jì mò_________、积极向上的鲁滨逊，有yuán xiāo_________节、清明节这样的传统节日，有好吃的là bā zhōu_________和jiǎo zi_________，有勤恳的luò tuo_________、聪明的wū yā_________……我爱读书！ 二、【筑牢文基堡垒】选择正确答案。 2. 下列词语中加下划线的字的读音完全正确的一组是（ ） A. 原谅（liàng） 急遽（jù） 徘徊（huí） B. 火炽（chì） 简陋（lòu） 蒸（zhēng）融 C. 唾（tù）沫 惆怅（zhàng） 铁撬（qiào）棒 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 截然不同 心平气合 B. 万象更新 千门万户 C. 翻箱到柜 欣喜若狂 4. 读朱自清作品，括号内的动词填入最准确的一项是（ ） 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 A. 闪 跨 飞 溜 B. 跨 飞 溜 闪 C. 溜 闪 跨 飞 5. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过DeepSeek的横空出世，使新一轮人工智能创新浪潮被掀起。 B. 随着3·15晚会食品“黑名单”曝光，学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。 C. 继承和发扬优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。 三、【鉴赏名篇佳句】完成下列各题。 6. 根据积累填空。 《增广贤文》中有很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的，“_________，一字值千金。”，也有善于从他人的话语中得到启示的“_________，胜读十年书。”有提示我们山外有山，人外有人，需严格要求自己的“莫道君行早，____________。”也有时间能验证人心好坏的“路遥知马力，___________。”还有长时间接触某种事物之后就能发现特征和规律的“___________，近山识鸟音”。 7. 读句子，体会夸张的表达效果，仿写句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （1）哭：_________________________________ （2）安静：__________________________________ 8. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写比喻句） 过去的日子如_____，________，如______，______________。 四、【总结写作方法】判断下面说法是（√）否（×）正确。 9. 融情于景是一种间接抒发情感的方法。（ ） 10. 《匆匆》一文，作者用连串问句间接表达情感，《那个星期天》更多是直接表达情感。（ ） 11. 《北京的春节》以时间为顺序，展现了老北京过春节时多姿多彩的民风习俗，文章运用了详略得当的写作方法。（ ） 五、【诵读名句诗文】根据语境填写诗句美文。 12. 根据语境填写诗句美文。 （1）阅读就是在和高尚的人对话。读《长歌行》中“少壮______________，老大______________”，我懂得了要珍惜时光、勤奋努力的道理。读朱自清的《匆匆》：“燕子去了，_____________；杨柳枯了，_____________；桃花谢了，_____________。”我体会到时间一去不复返的无奈与珍贵。 （2）阅读，也是在认识、了解、传承中华文化。从“_______________、轻烟散入五侯家”中我知道了寒食节赐火的习俗；从“终日不成章，______________”中我想象到织女的思念多么忧伤；从“今夜月明人尽望，______________”中我感受到诗人思念友人的含蓄表达。 六、【走近经典名著】阅读成果展示活动。 13. 按照《鲁滨逊漂流记》的内容，下面情节的先后顺序正确的一项是（ ） ①遇险上岛 ②回到英国 ③建房定居 ④畜牧种植 ⑤救“星期五” A. ①③④⑤② B. ⑤②④③① C. ④③⑤①② D. ②①④③⑤ 14. 你在读《鲁滨逊漂流记》的时候，用过哪些有效的读书方法？请写一写。 _____________________________________________ 15. 除了《鲁滨逊漂流记》，我们还读过很多世界名著，哪个角色深深吸引了你？请选择一个角色，仿照例子，设计微信名和个性签名。 人物 鲁滨逊 微信名 赶海追梦少年 个性签名 坚定信念，永不言弃； 以梦为帆，逐梦前行！ 人物 _____________ 微信名 _____________ 个性签名 __________________________ 【阅读与鉴赏】 七、【品读名家名篇】阅读文章，完成练习。 阅读文章，完成练习。 那个星期天（节选） ①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 ②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ③母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 16. “这段时光不好挨”的意思是___________________________。通过跳房子、看云彩走、_____________、_____________等具体事情，表达“我”的______________________的心情。“挨”字的表达效果也就得以显现了。 17. “那是个春天的早晨，阳光明媚。”一句描写了美好春景，作用是：______________________。 18. “念念叨叨”的意思是___________________________________。在这段话中“我”念叨最多的话可能是“______________________”，表达了“我”______________________的心情。 阅读。 一天 ①早饭吃过，整理笔墨。来了封快信，好友路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快地谈一谈。到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。 ②又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去。车走得很快，决定误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望地盼我来。 ③怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。心中马上就决定好，改走小路，不要在此死等，马上告诉车夫绕道儿走，显出果断而聪明。 ④车进了小巷。这才想起在街上的好处：小巷里的车不但是挤住，而且无论如何再也退不出。马上就又想好主意，给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。 ⑤棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口而成，凡是我不爱听的都清清楚楚地送到耳中，好像我带着无线广播的耳机似的。孩子哭得奇，嘴张得像个火山口：没有一滴眼泪，说好话是无用的。四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门能看哭骂，笑嘻嘻地看着我挨雷。幸亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神，我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中；火山口立刻封闭，四围的人皆大失所望。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。 ⑥到了车站，已经十点了，好友还没有叫火车晚开一个钟头的势力。 ⑦越想头皮越疼。 19. 随着时间推移，“我”的心理不断发生变化。阅读选文，补全下图。 20. 第⑤自然段中画“_____”的句子运用了__________的修辞手法，说明孩子___________________，衬托了“我”___________________的心情。 21. 下列说法错误的一项是（ ） A. 文中“说好话是无用的”“越想头皮越疼”等描写表现出“我”的悲观。 B. 诙谐幽默的文字背后藏着“我”对没有见到好友而感到无奈的心情。 C. 文中多处提到“我”关于同好友见面的想象，表现出“我”对此期待的心情。 22. 选文在许多细节都表现出“我”的焦急，请你用“ ”画出一处，并体会该句是怎样体现出“我”的焦急的。 ________________________________________ 【习作与表达】 八、【抒写文采华章】试着借鉴表达情感的方法写一篇作文。 23. 家中、班级里经历的哪件事让你喜悦、盼望、忐忑、难过……回想事情的经过，想想心里经历了哪些心情变化，把印象深刻的内容写具体，把真情自然表达出来。题目自拟，字数在450左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025第二学期教学质量监测 六年级语文 部编版 （时间：90分钟 满分：100分） 注意事项 1．选择题部分必须使用2B铅笔填涂、非选择题部分必须用0．5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 2．请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 学期过半，前三单元文章都出自名家名篇。为此，六年级举办了“名家名篇·且学且思”学习活动。大家一起参与进来吧！ 【积累与运用】 一、【汉字听写大会】读拼音，正确美观写好字词。 1. 读拼音，正确美观写好字词。 我爱读书，因为shū jí_________中有míng mèi_________的春光，有不畏jù_________jì mò_________、积极向上的鲁滨逊，有yuán xiāo_________节、清明节这样的传统节日，有好吃的là bā zhōu_________和jiǎo zi_________，有勤恳的luò tuo_________、聪明的wū yā_________……我爱读书！ 【答案】 ①. 书籍 ②. 明媚 ③. 惧 ④. 寂寞 ⑤. 元宵 ⑥. 腊八粥 ⑦. 饺子 ⑧. 骆驼 ⑨. 乌鸦 【解析】 【详解】书写时注意“籍、媚、寂、寞、 宵、 粥、 鸦”的正确写法。 二、【筑牢文基堡垒】选择正确答案。 2. 下列词语中加下划线的字的读音完全正确的一组是（ ） A. 原谅（liàng） 急遽（jù） 徘徊（huí） B. 火炽（chì） 简陋（lòu） 蒸（zhēng）融 C. 唾（tù）沫 惆怅（zhàng） 铁撬（qiào）棒 【答案】B 【解析】 【详解】A．徘徊（huái）； C．唾（tuò）沫，惆怅（chàng）。 3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 截然不同 心平气合 B. 万象更新 千门万户 C. 翻箱到柜 欣喜若狂 【答案】B 【解析】 【详解】A．心平气和； C．翻箱倒柜。 4. 读朱自清作品，括号内的动词填入最准确的一项是（ ） 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 A. 闪 跨 飞 溜 B. 跨 飞 溜 闪 C. 溜 闪 跨 飞 【答案】B 【解析】 【详解】“跨”把时间拟人化，赋予它脚步般的动作感。 “飞”比“跨”的速度感更强，突出时间流逝的迅疾，像飞鸟一样转瞬即逝，不给人任何反应的机会。 “溜”带有“悄悄、偷偷”的意味，说明时间的流逝是在不知不觉中发生的 “闪”的速度极快，几乎是一瞬间就消失，而且带有“一闪而过”的短暂感。 体现时间从身上经过的动作感，有快速越过的意味，选“跨”。 突出时间从脚边飞逝的迅疾，选“飞”。 表现时间在不经意间悄悄流逝 ，选“溜”。 强调时间在叹息里快速闪过，难以捕捉，选“闪”。 5. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过DeepSeek的横空出世，使新一轮人工智能创新浪潮被掀起。 B. 随着3·15晚会食品“黑名单”曝光，学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。 C. 继承和发扬优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。 【答案】C 【解析】 【详解】A．这句话中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，属于主语残缺的语病。 B．这句话中“增加”和“意识”搭配不当，正确的搭配应该是“增强自我保护意识”，属于搭配不当的语病。 C．这句话结构完整，主语明确，动词和宾语搭配合理，没有语病。 三、【鉴赏名篇佳句】完成下列各题。 6. 根据积累填空。 《增广贤文》中有很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的，“_________，一字值千金。”，也有善于从他人的话语中得到启示的“_________，胜读十年书。”有提示我们山外有山，人外有人，需严格要求自己的“莫道君行早，____________。”也有时间能验证人心好坏的“路遥知马力，___________。”还有长时间接触某种事物之后就能发现特征和规律的“___________，近山识鸟音”。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 听君一席话 ③. 更有早行人 ④. 日久见人心 ⑤. 近水知鱼性 【解析】 【分析】 【详解】考查诗词名句的运用，结合语境，填写正确的名句，注意不要写错别字。 读书须用意，一字值千金。摘自《增广贤文·上集》意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 听君一席话，胜读十年书。摘自《增广贤文·上集》意思是：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。 路遥知马力，日久见人心。摘自《增广贤文·上集》意思是：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 莫道君行早，更有早行人。摘自《增广贤文·上集》意思是：别说你出发的早，还有比你更早的人。 近水知鱼性，近山识鸟音。摘自《增广贤文·上集》意思是：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。 7. 读句子，体会夸张的表达效果，仿写句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （1）哭：_________________________________ （2）安静：__________________________________ 【答案】 ①. 这次没考好，他坐在椅子上哭得天都要塌下来了。 ②. 整个考场安静得连蚂蚁走路的声音都能听见。 【解析】 【详解】例句用了夸张的修辞手法，通过“快要发疯”这种超出实际的表述，放大了“喜”的程度，让情绪表达更强烈。   （1）针对“哭”：用夸张的手法放大悲伤的程度，比如用“眼泪流成河”“哭到天昏地暗”这类超出现实的表述。 ​ 示例：她哭得眼泪都快汇成一条河了。 （2）针对“安静”：用夸张的手法突出环境的静谧，比如用“连一根针掉在地上都能听见”“空气都凝固了”这类表述。   示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听得一清二楚。 8. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写比喻句） 过去的日子如_____，________，如______，______________。 【答案】 ①. 露珠 ②. 被阳光蒸发了 ③. 浮萍 ④. 被流水冲走了 【解析】 【详解】考查比喻修辞手法的仿写能力。 例句“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”可知，运用了比喻的修辞手法，把“过去的日子”分别比作“轻烟”和“薄雾”，“轻烟”会被微风吹散，“薄雾”会被初阳蒸融，形象生动地描绘出过去的日子如这两种事物般容易消逝、不留痕迹，表达出对时光流逝的感慨。仿写时，首先要确定与“过去的日子”有相似特征的喻体，即要选择那些具有易消逝、难以把握特点的事物作为喻体。然后，要描述出这些喻体是如何消逝的，以契合过去的日子一去不复返的意境，同时在句式上要与例句保持一致，采用“过去的日子如……，……，如……，……”的形式。 示例：过去的日子如流沙，被风扬起散了，如晨雾，被朝阳驱散了。 四、【总结写作方法】判断下面说法是（√）否（×）正确。 9. 融情于景是一种间接抒发情感的方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】融情于景是指把情感寄托于景物描写中，不直接直白地抒发情感，确实属于间接抒情的常用方法，因此题干的说法是正确的。 10. 《匆匆》一文，作者用连串问句间接表达情感，《那个星期天》更多是直接表达情感。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这道题说法颠倒了。《匆匆》的作者朱自清用一连串问句直接抒发对时光流逝的感慨，而《那个星期天》更多是将情感融入具体细节、场景中，间接表达内心感受，因此本题错误。 11. 《北京的春节》以时间为顺序，展现了老北京过春节时多姿多彩的民风习俗，文章运用了详略得当的写作方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《北京的春节》是老舍的作品，全文确实以时间为顺序，展现了老北京过春节的民风习俗；写作上采用了详略得当的写法，详写腊八、除夕、正月初一、元宵节等重点春节场景，略写其他时段的内容，因此题干表述正确。 五、【诵读名句诗文】根据语境填写诗句美文。 12. 根据语境填写诗句美文。 （1）阅读就是在和高尚的人对话。读《长歌行》中“少壮______________，老大______________”，我懂得了要珍惜时光、勤奋努力的道理。读朱自清的《匆匆》：“燕子去了，_____________；杨柳枯了，_____________；桃花谢了，_____________。”我体会到时间一去不复返的无奈与珍贵。 （2）阅读，也是在认识、了解、传承中华文化。从“_______________、轻烟散入五侯家”中我知道了寒食节赐火的习俗；从“终日不成章，______________”中我想象到织女的思念多么忧伤；从“今夜月明人尽望，______________”中我感受到诗人思念友人的含蓄表达。 【答案】 ①. 不努力 ②. 徒伤悲 ③. 有再来的时候 ④. 有再青的时候 ⑤. 有再开的时候 ⑥. 日暮汉宫传蜡烛 ⑦. 泣涕零如雨 ⑧. 不知秋思落谁家 【解析】 【详解】（1）书写时注意“努”“徒”“再”“候”的写法； （2）书写时注意“暮”“传”“蜡”“涕”“零”“谁”“家”的写法。 六、【走近经典名著】阅读成果展示活动。 13. 按照《鲁滨逊漂流记》的内容，下面情节的先后顺序正确的一项是（ ） ①遇险上岛 ②回到英国 ③建房定居 ④畜牧种植 ⑤救“星期五” A. ①③④⑤② B. ⑤②④③① C. ④③⑤①② D. ②①④③⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】根据《鲁滨逊漂流记》的故事发展顺序： 鲁滨逊首先出海遇险，漂流到荒岛，对应①遇险上岛； 上岸后最先要解决居住问题，因此③建房定居； 定居后需要解决食物问题，因此开始开荒畜牧种植，对应④畜牧种植； 生活多年后，鲁滨逊救下野人俘虏，取名“星期五”，对应⑤救“星期五”； 最后鲁滨逊获救离开荒岛，回到英国，对应②回到英国。 因此正确排序是①③④⑤②。 14. 你在读《鲁滨逊漂流记》的时候，用过哪些有效的读书方法？请写一写。 _____________________________________________ 【答案】我读《鲁滨逊漂流记》用到了这些有效的方法：1.先读目录，提前了解鲁滨逊流落荒岛、建房定居等主要情节，理清整本书的脉络再逐章阅读；2.我把鲁滨逊克服困难的精彩描写画出来，简单写下自己的感受做批注；3.读完后我梳理了鲁滨逊的荒岛生存时间线，帮我牢牢记住了主要故事内容。 【解析】 【详解】结合自己的阅读感受写出合理、可操作的读书方法即可。 示例：联系生活法：读到鲁滨逊在荒岛上独自面对孤独和困难时，联系自己遇到挫折的经历，思考他的心态对自己的启发，比如遇到难题时学习他的乐观和坚持。摘抄积累法：把书中富有哲理的句子，比如“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”摘抄下来，方便日后回顾和运用。 15. 除了《鲁滨逊漂流记》，我们还读过很多世界名著，哪个角色深深吸引了你？请选择一个角色，仿照例子，设计微信名和个性签名。 人物 鲁滨逊 微信名 赶海追梦少年 个性签名 坚定信念，永不言弃； 以梦为帆，逐梦前行！ 人物 _____________ 微信名 _____________ 个性签名 __________________________ 【答案】 ①. 尼尔斯 ②. 乘风少年 ③. 乘风旅行，看大好河山；磨练意志，获宝贵成长。 【解析】 【详解】选择读过的世界名著，说出深深吸引你的角色，设计可以围绕名著情节和人物的性格等展开来写，答案不唯一。 人物：汤姆・索亚 微信名：勇敢冒险小英雄 个性签名：热爱自由，敢于探索； 乐观勇敢，勇往直前！ 【阅读与鉴赏】 七、【品读名家名篇】阅读文章，完成练习。 阅读文章，完成练习。 那个星期天（节选） ①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 ②这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ③母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。 16. “这段时光不好挨”的意思是___________________________。通过跳房子、看云彩走、_____________、_____________等具体事情，表达“我”的______________________的心情。“挨”字的表达效果也就得以显现了。 17. “那是个春天的早晨，阳光明媚。”一句描写了美好春景，作用是：______________________。 18. “念念叨叨”的意思是___________________________________。在这段话中“我”念叨最多的话可能是“______________________”，表达了“我”______________________的心情。 【答案】16. ①. 这段时间不好度过 ②. 拨弄蚁穴 ③. 翻看画报 ④. 焦急又兴奋 17. 以乐景衬哀情（期待），用美好景色反衬“我”等待时的焦急与期盼。 18. ①. 不停地、重复说着某件事 ②. 去吧，走吧 ③. 焦急 【解析】 【导语】这篇节选自史铁生《那个星期天》，以孩童视角铺写等待赴约的全过程，极见细腻功力。作者不直抒心情，借跳房子、看云彩、拨蚁穴这些细碎小事，把等待时从兴奋到焦灼的柔软心绪慢慢揉进字里，平淡细节里藏着孩童独有的真诚情绪，极具代入感。 【16题详解】 第②段：“这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。” 结合上下文，“这段时光”指的是等待母亲兑现承诺、带“我”出门的这段时间；“不好挨”是指这段等待的时间漫长、难熬，每一分每一秒都过得很艰难。因此“这段时光不好挨”的意思是：这段时间不好度过。 原文第②段第三句：“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”提取为拨弄蚁穴。“我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报”提取为翻看画报。 原文第②段“等母亲回来，焦急又兴奋。”同时结合“我”做的一系列无聊、打发时间的事，能看出“我”既迫切地盼着母亲带“我”出门（兴奋），又因为等待时间太长而满心焦急、煎熬。 “挨”字本义是艰难地度过，用在这里精准地写出了等待时间的漫长、“我”内心的煎熬，把抽象的等待变得具体可感，突出了孩子期盼落空时的失落与无奈。 【17题详解】 原文第①段开头：“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。”这句话是景物描写，首先交代了故事发生的时间（春天的早晨）和环境（天气晴朗、阳光好）。明媚的春光，衬托出“我”即将出门时的期待、兴奋与喜悦，为全文奠定了初始的情绪基调。后文“我”的等待越来越焦急、失落，美好的春景和“我”逐渐煎熬的心情形成鲜明对比，以乐景衬哀情，更突出了等待的漫长和愿望落空后的痛苦，增强了文章的感染力。 【18题详解】 “念念叨叨”指的是不停地、反复地说着同一句话，絮絮叨叨的样子。原文第③段：“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下” 从原文直接提取核心语句，“我”念叨的内容全是催促母亲出门的话，因此填“去吧，走吧”。 原文第③段，“我”一直追在母亲腿下催促，结合前文的等待过程，能看出“我”迫切地想要出门，却被母亲一再拖延，内心充满了急切、焦急、期盼，又带着一丝委屈和不满的心情。 阅读。 一天 ①早饭吃过，整理笔墨。来了封快信，好友路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快地谈一谈。到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。 ②又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去。车走得很快，决定误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望地盼我来。 ③怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。心中马上就决定好，改走小路，不要在此死等，马上告诉车夫绕道儿走，显出果断而聪明。 ④车进了小巷。这才想起在街上的好处：小巷里的车不但是挤住，而且无论如何再也退不出。马上就又想好主意，给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。 ⑤棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口而成，凡是我不爱听的都清清楚楚地送到耳中，好像我带着无线广播的耳机似的。孩子哭得奇，嘴张得像个火山口：没有一滴眼泪，说好话是无用的。四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门能看哭骂，笑嘻嘻地看着我挨雷。幸亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神，我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中；火山口立刻封闭，四围的人皆大失所望。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。 ⑥到了车站，已经十点了，好友还没有叫火车晚开一个钟头的势力。 ⑦越想头皮越疼。 19. 随着时间推移，“我”的心理不断发生变化。阅读选文，补全下图。 20. 第⑤自然段中画“_____”的句子运用了__________的修辞手法，说明孩子___________________，衬托了“我”___________________的心情。 21. 下列说法错误的一项是（ ） A. 文中“说好话是无用的”“越想头皮越疼”等描写表现出“我”的悲观。 B. 诙谐幽默的文字背后藏着“我”对没有见到好友而感到无奈的心情。 C. 文中多处提到“我”关于同好友见面的想象，表现出“我”对此期待的心情。 22. 选文在许多细节都表现出“我”的焦急，请你用“ ”画出一处，并体会该句是怎样体现出“我”的焦急的。 ________________________________________ 【答案】19. 坐车赶路 碰到小儿 快乐 急切 遗憾 20. ①. 夸张 ②. “哭”得很厉害 ③. 焦急和无奈 21. A 22. 马上就又想好主意，给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。 句中把迅速下车的“我”比作猿猴，生动幽默地写出了“我”跳下车的动作轻快、敏捷，体现出“我”焦急的心情。 【解析】 【导语】这篇选自《老舍作品集》的文字，以幽默风趣的语言描绘了作者因朋友到访而展开的一次急忙赶往车站的经历。文章注重细节描写，通过类似小插曲的情节，如寻找出租车、遇见火灾阻塞交通、小巷挤车、被孩子母亲指责等，表现了主人公的焦急和无奈心情。 【19题详解】 结合文段①“来了封快信……痛快地谈一谈。”可知，当我接到信后，内心非常快乐，着急的去巷口找车到车站去接好友。此时我的心情是激动、快乐的。 结合文段②“到了巷口，没一个车影……东张西望地盼我来。”可知，我到巷口终于坐上了车，车走得快，耽误不了接到好友，此时作者是无比期待见到好友。 结合文⑤“棉袄的底襟挂在小车……说好话是无用的”可知，当车子走进小巷，我下车打算再换一辆车时，袍子挂到小车上，由于用力扯而碰到了一个小儿，并且遭到了孩子母亲的谩骂，内心感到非常的无奈。 结合第⑥自然段“到了车站，已经十点了……晚开一个钟头的势力。”和第⑦自然段“我越想越头疼。”的内容可知，我到达车站，没能见到好友，再回想一路遭遇的感到很无奈和遗憾。 故从上到下，从左到右可分别写：坐上车赶路、碰到小孩、愉悦、急切期待、遗憾。 【20题详解】 句中“嘴张得像个火山口”，“嘴张得像个火山口”运用了夸张的修辞手法。这种夸张的比喻，形象地表现出孩子哭时嘴巴张得极大的样子，说明孩子哭得很厉害。在“我”急于去见好友的过程中，出现孩子哭闹这一意外状况，孩子哭得厉害，而“我”还要应对周围人的围观，这无疑让“我”本就焦急的心情更加焦急与窘迫。 【21题详解】 A．“说好话是无用的”是写“我”面对孩子哭闹和孩子母亲骂“我”时的无奈，“越想头皮越疼”是因为没见到好友而懊恼等，并不是侧面表现出“我”的悲观，不能过度解读，该选项错误。 【22题详解】 文中有多处体现“我”焦急的细节描写，如第①自然段“放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去”。通过这一系列连贯紧凑的动作描写，生动形象地展现出 “我” 在收到好友相约的快信后，迫不及待想要去车站与好友相见的焦急心情，连正常整理着装的时间都没有，扣钮、戴帽同时进行，且直接跑出去，刻画出“我”焦急万分的状态。 示例：通过“放下”“扣”“戴”“跑”等一系列紧凑的动作描写，生动体现出“我”收到相约信件后急于去见好友的焦急心情。 【习作与表达】 八、【抒写文采华章】试着借鉴表达情感的方法写一篇作文。 23. 家中、班级里经历的哪件事让你喜悦、盼望、忐忑、难过……回想事情的经过，想想心里经历了哪些心情变化，把印象深刻的内容写具体，把真情自然表达出来。题目自拟，字数在450左右。 【答案】例文： 难忘的跳绳比赛 学校的跳绳比赛那天，阳光洒在操场上，我的心像揣了只小兔子，怦怦直跳。站在赛场上，看着周围同学自信的样子，我紧张得手心冒汗，心里不断打鼓：要是跳不好，拖了班级后腿可怎么办？ 比赛开始的哨声一响，我深吸一口气，挥动绳子跳了起来。起初节奏还算稳定，绳子在脚下“呼呼”作响，可没跳几下，我就绊了一下，心里瞬间慌了神，脚步也乱了。就在这时，我听见了同学们的加油声，那声音像一股暖流，让我重新稳住了心神。我调整呼吸，加快摇绳的速度，尽量让自己的动作变得轻盈起来。 随着时间流逝，我的体力渐渐不支，手臂又酸又麻，双腿像灌了铅一样沉重。汗水顺着脸颊往下流，模糊了我的视线，但我咬着牙坚持着，脑海里不断浮现出班级同学期待的眼神。我告诉自己：不能放弃，为了班级的荣誉，一定要坚持到最后。 终于，结束的哨声响起，我瘫坐在地上，大口喘着气，双腿止不住地发抖。当老师宣布我们班获得年级第一时，我激动得跳了起来，眼眶也湿润了。那一刻，所有的紧张、忐忑都化作了喜悦和自豪。 这场比赛让我明白，只要坚持不放弃，就能收获意想不到的惊喜。它不仅是一场比赛，更是一次成长的考验，让我学会了在困难面前咬牙坚持，也让我感受到了班级的温暖和力量。 【解析】 【详解】审题：抓住题干关键词：“印象深刻的事件”“心情变化”“真情实感”。要写自己在家中、班级里亲身经历的事，重点体现心理变化（如喜、忧、忐忑、难忘等），不能只叙事，要融入情感。 立意：从一件小事里提炼出成长感悟（如坚持的意义、友情的温暖、勇气的可贵）。 ​ 开头：直接点明事件发生的时间、地点或相关环境，自然引出事件。 中间：重点描写事情的经过，体现自己的心情变化。 结尾：提炼事件带来的感悟或成长，让文章有思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $