二轮专题(二) 细胞的代谢-【真题密卷】2026年高考生物二轮专题精准提升（贵甘滇晋豫陕青宁新藏专用）

·生物学· 参考答案及解析 (4)被溶酶体降解后的产物，可以被细胞再度利 期崩解，并以小膜泡形式被分配到子细胞中，因 用。因此，当细胞养分不足时，细胞自噬作用会 此推测细胞分裂中期不可以观察到高尔基体，B 增强，细胞可以获得更多维持生存所需的物质和 错误；叶绿体和线粒体为半自主性细胞器，两者 能量。 的基质中都含有基因，其基因表达包括转录和翻 (5)植物分生组织中的前质体在光下可转变为叶 译，都遵循中心法则，C正确：种子植物为高等植 绿体，叶绿体可经分裂增殖，A错误；核糖体只能 物，不含有中心体，D错误。 在电子显微镜下观察到，高尔基体在细胞分裂初 2025一2026学年度二轮专题精准提升（二） 生物学·细胞的代谢 一、选择题 ATP水解时末端的磷酸基团脱离下来与载体蛋白 1.A【解析】②转运H+的过程是顺浓度梯度进行 结合使其磷酸化，此时载体蛋白的空间构象会发 的，为协助扩散，其转运蔗糖是逆浓度梯度进行 生改变，A正确；继发性主动运输虽不需要ATP 的，为主动运输，A错误；H+通过①跨膜运输需要 水解直接供能，但要依靠原发性主动运输建立的 借助载体蛋白，还需要消耗ATP,属于逆浓度梯度 离子梯度来运输一些有机小分子，所以仍然是吸 的主动运输，①可以维持细胞膜两侧H+的浓度 能反应，B错误；继发性主动运输依靠载体蛋白， 差，B正确；②转运蔗糖的速率受H+膜两侧浓度 载体蛋白具有特异性，C错误；葡萄糖进入人体成 梯度影响，而H+建立膜两侧浓度提出需要ATP 熟红细胞的方式是协助扩散，需要载体蛋白协助， 水解供能，同时需要转运蛋白①，因此，①活性受 不消耗能量，不属于主动运输，D错误。 抑制可以影响蔗糖运输的速率，C正确；根据图示 4.B【解析】结合图示可以看出，与海水中的含Fe 结构可以看出，图中①②两种转运蛋白均为载体 有机物相比，铁载体与F的结合能力更高，因而 蛋白，D正确。 能将Fe转移到细胞内，A正确；题意显示“无光区 2.B【解析】4min时，只能确定甲组细胞比乙组细 的部分异养细菌在海水Fe浓度较低时能合成并 胞失去了更多水，但是甲乙两组溶液溶质不同，乙 分泌铁载体，促进F的摄取以维持代谢所需”据 组可以发生质壁分离自动复原，所以乙组的溶质 此，不能说明无光区中的异养细菌的数量与水体 是可以进入细胞的。所以渗透压无法判断，故此 中Fe浓度呈负相关，B错误；深海中异养细菌大 时甲乙两组细胞的吸水能力不确定，A错误；由实 量繁殖，会消耗更多的有机物，因而不利于维持海 验结果可知，乙组细胞发生质壁分离后能自动复 洋深处有机碳的储存量，C正确；无光区的异养细 原，说明溶质可被细胞吸收，可以是乙二醇，但由 菌分泌铁载体来增加Fe的吸收，进而维持对Fe 于乙二醇是通过自由扩散方式被细胞吸收的，所 的需要，是长期自然选择的结果，D正确。 以乙组胞内乙二醇浓度不会超过胞外，B正确；由 5.B【解析】胰蛋白酶原在肠激酶的作用下转化成 图可知，8min后乙组细胞已经在吸水，说明细胞 胰蛋白酶和六肽，破坏了第六号和第七号氨基酸 渗透压最高点在6~8min之间，C错误；如果乙组 之间的肽键，A正确；酶原向有催化活性酶转变的 8min时加清水处理致使后续变化，那么l2min 过程称为酶原激活，不是变性，B错误；酶原激活 后细胞会继续吸水，所以乙组渗透压最高点在处 可以说明有些酶的活性是可以受调节的，C正确； 理时间8min的时候，D错误。 急性胰腺炎时，胰蛋白酶原会在胰腺中被激活，使 3.A【解析】参与主动运输的膜蛋白为转运蛋白中 病情加重。说明胰蛋白酶以酶原的形式分泌可避 的载体蛋白，所以特异性蛋白即膜上的载体蛋白， 免胰腺自身损伤，D正确。 ·5· 1 真题密卷 二轮专题精准提升 6.B【解析】CTPS属于蛋白质，在核糖体上合成， 活性，使底物不能磷酸化，来降低CML发病率，D 胞苷三磷酸结构与ATP相似，与合成核苷酸有 错误。 关，A正确；细胞蛇是细胞内酶蛋白装配而成，这 10.C【解析】根据cAMP的结构可知，它由一分子 些酶蛋白不需要经过内质网和高尔基体的加工，B 腺苷（腺嘌呤和核糖组成）和一分子磷酸组成，所 错误；胞苷三磷酸含有两个特殊化学键，属于高能 以cAMP含有核糖和腺嘌呤。PPi(焦磷酸)是由 磷酸化合物，C正确：细胞蛇可减少酶活性位，点的 两个磷酸基团通过特殊的化学键连接而成，因此 暴露，故细胞蛇数量多的细胞中，有活性的酶数量 PPi中含有一个特殊的化学键，A正确；由题干信 较少，细胞代谢相对较弱，D正确。 息“ATP脱下磷酸基团后环化可转化为cAMP”, 7.D【解析】酶的作用是降低化学反应的活化能， 结合图示可知，ATP形成CAMP时，是Y位上的 而不是提高。MnCl2处理后酶活力比蒸馏水组 磷酸基团脱下，所以用32P标记ATP的α位上的 高，说明MnCl2增强了酶活性，更有利于降低反应 磷酸基团，可得到2P标记的cAMP,B正确；肝 活化能，A错误；从表格数据看，CuCl2比例为1：10 细胞中肝糖原可以直接分解为葡萄糖，而肌糖原 时酶活力为957U/g,1:2时酶活力为902U/g,即 不能直接被水解，很可能缺乏这种酶P,C错误； CuCl2浓度增加，酶活力降低，说明其对酶活力是 剧烈运动时，肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳 抑制作用且增强，而不是激活作用减弱，B错误； 酸可由血液进入肝细胞内，在肝细胞中通过糖异 表格中各实验组都含有C1,但酶活力不同，不能 生作用转变为葡萄糖，D正确。 说明CI对纤维素酶的活力无影响，C错误；金属 11.C【解析】试剂盒中ATP的含量相同与否并不 离子与酶结合后，酶活力发生变化，很可能是改变 是推算待测样品中微生物数量的主要依据。因 了酶的空间结构，从而影响酶活性，D正确。 为检测的是样品中微生物自身产生的ATP所带 8.D【解析】由图示可知，对照图中S十CU与STH十 来的荧光强度来推算微生物数量，而不是依赖试 CU的产物生成量差异可知，S在与CTH作用后 剂盒中ATP的含量，A错误；试剂盒中荧光素的 得到的STH失去催化CU的能力，A正确；对照图 含量相同也不是关键前提。虽然荧光素在反应 中S十CTH与ScU+CTH的产物生成量结果可 中起到接受能量产生荧光的作用，但只要荧光素 知，S在与CU作用后得到的SU仍可催化CTH, 能满足反应需求，其含量是否与推算微生物数量 B正确；酶的结构决定功能，由该实验结果可知 没有直接的必然联系，关键是微生物细胞内ATP ScTH和S的构象存在差异，由于S在催化CTH后 的情况，B错误；每个活细胞中ATP的含量大致 无法催化CU,说明ScT的构象与S不同，C正 相同。由于荧光素接受ATP提供的能量在荧光 确；在低底物浓度下，催化速率随底物浓度增加而 素酶催化下产生荧光，荧光的强度与ATP的量 增加，直到达到最大速率，S的催化速率与CTH 相关。如果每个活细胞中ATP含量大致相同， 和CU的浓度无关，D错误。 那么样品中微生物数量越多，释放出的ATP总 9,B【解析】由题图可知，BCR-ABL蛋白可同时结 量就越多，产生的荧光强度也就越强。这样就可 合ATP和底物，同时它可催化ATP的磷酸基团 以根据荧光强度来推算待测样品中微生物的数 转移到底物上，使底物磷酸化，因此是ATP为 量，C正确；微生物细胞中ATP的合成场所相同 BCR-ABL蛋白的活化提供活化能，A错误；由图 与通过荧光强度推算微生物数量没有直接关系。 示可知，格列卫与ATP竞争BCR-ABL蛋白上的 我们关注的是微生物细胞内ATP的总量以及它 结合位，点，从而达到治疗的目的，B正确；由题图 所产生的荧光强度，而不是ATP的合成场所，D 可推测，ATP结合BCR-ABL蛋白时，使底物发生 错误。 了磷酸化，而不是使用格列卫治疗CML时，底物 12.C【解析】哺乳动物（猪）的成熟红细胞无细胞 发生了磷酸化，C错误；由题图可知，格列卫是通 核和众多细胞器，A错误；O2与NADH发生反 过与ATP竞争该激酶的结合位，点，从而抑制酶的 应（有氧呼吸第三个阶段）的场所是线粒体内膜， 1 ·6 ·生物学· 参考答案及解析 B错误；由图2所示结果可知，当向装置中通入 光照、有水、无CO2的条件下观察到O2释放，证 O2后溶液的H+浓度立即上升，说明通入O 明了水的光解是光合作用的一部分（即希尔反 后，质子立即从内膜向内外膜间隙转运，线粒体 应)，但该实验仅表明水的光解发生在叶绿体中， 内膜两侧的H+浓度差会增大，C正确；线粒体内 并未直接证明其位置在类寰体薄膜上，C错误； 外膜间隙中的H+浓度高于线粒体基质，形成了 卡尔文使用14C标记的14CO2供小球藻进行光合 跨膜的H+梯度差，进而驱动ATP的合成，30s 作用，通过追踪14C放射性去向，揭示了CO2中 之后H+浓度下降，是由于H+从线粒体内外膜 的碳如何转化为有机物中的碳，D正确。 间隙进入线粒体内膜，该过程伴随着ATP的生 16.C【解析】如图为适宜条件下某植物叶片遮光 成，D错误。 前CO2吸收速率，当突然遮光，若提高温度，光合 13.B【解析】温度上升的主要原因是细胞呼吸过 作用有关酶活性将会下降，因而甲的面积可能会 程中有机物的分解产热，而非ATP水解。ATP 缩小，A正确：遮光后，光合作用停止，但呼吸速 水解是释放能量供细胞使用的过程，产热并非其 率正常进行，因而叶片细胞内仍有ATP的生成， 主要作用，A错误；乙中的石灰水是检测CO2是 即细胞呼吸过程中有ATP产生，B正确；遮光后 否除尽，丙中石灰水的作用是检测产物中是否有 光反应停止，ATP和NADPH含量减少，则Cg C○2，B正确；氢氧化钾溶液本身无色，无需记录 还原速率下降，而CO2的固定过程还在正常进 初始颜色，开启空气泵前，不需要观察和记录三 行，因而短时间内叶绿体中C5含量会将低，C错 个锥形瓶中溶液的颜色，只需要观察和记录后两 误；停止光照后，光反应立即停止，短时间内会释 个锥形瓶中溶液的颜色，C错误；若对照组设置 放出大量的C○2，这一现象被称为“CO2的猝 为关闭空气泵，无O2提供，小白鼠无氧呼吸不产 发”，并且超过了黑暗条件下的呼吸作用，说明遮 光后短时间内除呼吸作用释放CO2,还有其他途 生C○2，则一段时间后丙中石灰水无明显的颜色 径释放CO2,D正确。 变化，D错误。 二、非选择题 14.C【解析】图1中水淹一段时间后酶a和酶b活 17.(11分，除标注外，每空1分) 性增加，但酶a活性远远大于酶b活性，说明根 (1)协助扩散需要与被转运物质结合发挥作 部和叶片的无氧呼吸速率增强，酶a和酶b均存 用时自身分子构成会发生改变 在于甜瓜幼苗细胞的细胞质基质，A错误；水淹 (2)主动运输主动运输通过主动运输来选择 后，甜瓜幼苗细胞中葡萄糖分子中的能量大部分 吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害 转移到不彻底的分解产物中，B错误；水淹处理 的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要 后，酶a和酶b活性增加，但酶a活性远远大于酶 (2分) b活性，幼苗无氧呼吸的产物主要是酒精和 (3)组胺、乙酰胆碱、胃泌素流动 CO2,C正确；水淹时间过长，会导致幼苗死亡，D (4)主动运输 错误。 (5)使用受体阻滞剂或使用质子泵抑制剂（答出 15.C【解析】光合色素对不同波长光的吸收能力 一点即可) 不同，通过测量不同颜色光照射下的吸收率，可 【解析】(1)图甲中的溶质分子顺浓度梯度，通过 以得到光合色素溶液的吸收光谱，这是研究光合 载体蛋白进入大脑内的运输方式是协助扩散，图 色素特性的常规方法，A正确；恩格尔曼的实验 乙表示通过通道蛋白的协助扩散过程，载体蛋白 利用水绵（含带状叶绿体）和需氧细菌，在无空气 只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通 条件下，用极细光束照射水绵，需氧细菌聚集在 过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变。 光照部位，证明叶绿体吸收光能并用于光合作用 因此图甲中的载体蛋白在发挥作用时的特，点有： 释放氧气，从而确认了叶绿体的功能，B正确；希 需要与被转运物质结合、发挥作用时自身分子构 尔在离体叶绿体悬浮液中加入铁盐等氧化剂，在 成会发生改变。 。7· 1 真题密卷 二轮专题精准提升 (2)图丙①表示溶质分子利用Na+顺浓度梯度运 0℃条件下果胶酶的活性比4℃条件下更低，果 输产生的化学势能借助载体蛋白的主动运输方 胶分解慢，樱桃果肉硬度能保持更长时间。 式，图丙中K+和Na+通过载体③运输时需要载 (2)分析图乙，以贮藏时间为横坐标，果胶含量为 体蛋白协助，且需要消耗能量，因此运输方式为 纵坐标，设置了0%CaCL2(对照组)、2.5% 主动运输，通过主动运输来选择吸收所需要的物 CaCL2、5%CaCl2三种不同浓度的CaCl2溶液处 质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，从而保 理组，可以看出，与对照组相比，随着贮藏时间的 证细胞和个体生命活动的需要。 延长，5%CaCl2处理组的果胶含量下降速度最 (3)根据图丁可知，组胺可与胃腺壁细胞膜上的 慢。由此可以得到的结论是：与不浸钙处理相 组胺H2受体特异性结合、乙酰胆碱可与胃腺壁 比，CaCl2处理后的中国樱桃果实中果胶的含量 细胞膜上的毒蕈碱M3受体特异性结合、胃泌素 高，利于中国樱桃贮藏，5%CaCl2溶液处理效果 可与胃腺壁细胞膜上胆囊收缩素受体特异性结 优于2.5%CaCl2溶液。 合，因此刺激胃腺壁细胞膜上受体的信号分子有 (3)除了控制贮藏温度和采摘后浸钙外，在采摘 组胺、胃泌素和乙酰胆碱；含质子泵的囊泡能向 后延长新鲜樱桃贮藏期的有效措施还有降低氧 胃腺腔侧的细胞膜移动并融合，囊泡也属于膜结 气浓度，因为降低氧气浓度可以抑制樱桃的呼吸 构，膜融合依赖生物膜的流动性。 作用，减少有机物的消耗，从而延长贮藏期，或避 (4)据图丁可知，胃腺壁细胞将H十分泌到胃腺腔 免机械损伤，还可以进行涂膜处理，在樱桃表面 时，是从低浓度运输到高浓度，即逆浓度运输，因 形成一层保护膜，减少水分散失和微生物的侵 此胃腺壁细胞通过主动运输方式分泌H+。 染等。 (5)据题意可知，组胺、胃泌素和乙酰胆碱均可刺 19.(10分，每空2分) 激胃腺壁细胞膜上的受体，使细胞内Ca+、 (1)细胞质基质和线粒体有氧呼吸过程温和 cAMP浓度升高，引起含质子系的囊泡向胃腺腔 (或有机物中的能量经过一系列的化学反应逐步 侧的细胞膜移动并融合，该质子系能运输H+利 释放；这些能量有相当一部分储存在ATP中) 于形成胃酸，据此可知，治疗胃酸分泌过多的方 (2)甲随着水淹时间增加，氧气浓度逐渐降低， 案可能是使用受体阻滞剂或者使用质子系抑制 无氧呼吸产生ATP的增加量少于有氧呼吸产生 剂或者服用中和胃酸的药物等。 ATP的减少量，因此根系ATP含量逐渐下降 18.(10分，每空2分) (3)甲酶的酶活力低，乙酶的酶活力高，ATP含 (1)专一性0℃0℃条件下果胶酶的活性比 量低 4℃条件下更低，果胶分解慢，樱桃果肉硬度能保 【解析】(1)在水淹情况下，根系细胞既进行有氧 持更长时间 呼吸又进行无氧呼吸。有氧呼吸的第一个阶段 (2)与不浸钙处理相比，CaC2处理后的中国樱桃 在细胞质基质中进行，能产生少量ATP,有氧呼 果实中果胶的含量高，利于中国樱桃贮藏，5% 吸的第二、三个阶段在线粒体中进行，能产生大 CaCl2溶液处理效果优于2.5%CaCl2溶液 量ATP;无氧呼吸在细胞质基质中进行，能产生 (3)低氧贮藏、避免机械损伤等 少量ATP。所以ATP合成场所有细胞质基质 【解析】(1)酶具有专一性，即一种酶只能催化一 和线粒体。与有机物体外燃烧相比，有氧呼吸具 种或一类化学反应，果胶酶能催化果胶水解而不 有的特，点有：有氧呼吸是在温和的条件下进行的 能催化纤维素水解，这体现了酶的专一性。观察 (或有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐 图甲，在0℃、4℃、20℃三种贮藏温度中，0℃时 步释放的；释放的能量有一部分储存在ATP中)。 随着贮藏时间的延长，果肉硬度下降的速度最 (2)有氧呼吸过程需要多种酶的参与，图中显示 慢。因为中国樱桃果实成熟后硬度迅速下降易 甲酶活性随水淹时间变化与有氧呼吸的变化趋 软化腐烂，所以硬度下降慢有利于延长贮藏期， 势相关，所以参与有氧呼吸的酶是甲酶。随着水 故中国樱桃的适宜贮藏温度是0℃，原因是在 淹时间增加，水中氧气含量逐渐减少，根系细胞 ·8… ·生物学· 参考答案及解析 有氧呼吸逐渐减弱，无氧呼吸逐渐增强。无氧呼 作用酶的最适温度，这是因为四组实验中呼吸作 吸产生的ATP较少，而细胞对ATP的消耗基本 用强度随着温度的升高而增强，其没有出现拐 不变，所以根系ATP含量逐渐下降」 点，所以无法确定该草莓呼吸作用酶的最适 (3)由图可知，水淹18h后，甲酶的酶活力低， 温度。 ATP含量较低，会影响细胞的能量供应，从而影 (4)合理灌溉的基本要求是利用最少量的水取得 响细胞的正常代谢；同时乙酶活力较高，会影响 最好的效果，但不同的灌溉方法对植物所起的作 桐花树幼苗的生长，所以若水淹18h后不排水， 用可能不同，如滴灌技术是通过在地下或土壤表 桐花树幼苗长势会变差。 面安装精密的管道网络，将水分输送到作物的根 20.(10分，除标注外，每空1分) 系附近，实现精准灌溉；喷灌技术则是利用先进 (1)纸层析法红光和蓝紫 的喷灌没备，将水加压喷洒至作物上空，形成细 (2)卡尔文（或碳）ATP和NADPH(2分) 小雾状水滴，随后均匀降落到作物或土壤中，满 (3)10四组实验中呼吸作用强度随着温度的升 足作物的水分需求。本实验的目的是探究种植 高而增强，所以无法确定该草莓呼吸作用酶的最 草莓更适用以上哪一种灌溉技术，即实验的自变 适温度（答案合理即可）(2分) 量为灌溉方式，因变量为草莓的生长状况，因此 (4)选取生长状况相同且良好的草莓若干，随机 实验的设计思路为：选取生长状况相同且良好的 均分为甲、乙组；先对他们进行干旱处理，然后每 草莓若干，随机均分为甲、乙组；先对他们进行干 隔一段时间定量灌溉，甲组采用喷灌技术，乙组 旱处理，然后每隔一段时间定量灌溉，甲组采用 采用滴灌技术，在其他条件相同且适宜的情况下 喷灌技术，乙组采用滴灌技术，在其他条件相同 培养一段时间后，比较两组草莓的生长状况（答 且适宜的情况下培养一段时间后，比较两组草莓 案合理即可)(2分) 的生长状况。 【解析】(1)草莓的叶绿素可以使用纸层析法进 21.(11分，除标注外，每空2分) 行分离，该操作的原理是根据叶绿体色素在层析 (1)GABA是由植物体产生的，并且能从产生部 液中的溶解度不同实现的，叶绿素主要吸收红光 位（叶片）运送到作用部位（保卫细胞），对植物的 和蓝紫光。 生长发育有显著影响的微量有机物 (2)如图表示草莓叶肉细胞中发生的物质代谢过 (2)增加(1分)对液泡膜上ALMT9(氯离子通 程。该图所示过程称为卡尔文（或碳）循环，包括 道)转运氯离子能力的抑制作用增强，从而使液 CO2的固定和C的还原，其中②过程为C3的还 泡内氯离子的含量降低，保卫细胞中液泡的渗透 原，该过程需要光反应提供的ATP和NADPH。 压下降，吸收水分减少 (3)为了研究草莓在不同温度下的光合作用与呼 (3)用4CO2持续饲喂高温胁迫下的该植株，在其 吸作用，科学家选取了大小相似的草莓叶片，并 他条件适宜的情况下培养一段时间，检测叶片叶 将他们分组进行实验。已知所有叶片在实验前 肉细胞胞间的放射性强度，一段时间后，恢复适 的千重均相等，实验过程如下：首先，在不同温度 宜温度，再次检测叶片叶肉细胞胞间的放射性强 下对叶片进行1h的暗处理，然后测量其千重变 度，比较两次放射性强度(3分)若高温下胞间 化；接着，立即对所有叶片进行1h的光照（光照 放射性强度低于适宜温度下，则该株植株光合作 强度相同)，并再次测量其干重变化。实验结果 用速率下降是由气孔因素引起；若高温下胞间放 如图所示，由于千重变化均是与暗处理前相比 射性强度高于适宜温度下，则该植株光合作用速 较，暗处理后的干重变化表示呼吸消耗，而光照 率下降是由非气孔因素引起的(3分) 后的干重变化表示的是净光合速率，根据图中数 【解析】(1)由题可知，GABA是由植物体产生 据可计算，光照时，30℃草莓的净光合为2十4 的，并且能从产生部位（叶片）运送到作用部位 6mg,则此时合成有机物总量为6十4=10mg。 (保卫细胞)，对植物的生长发育有显著影响的微 研究者认为，由图中的数据不能得出该草莓呼吸 量有机物，所以其是植物激素。 ·9. 1 真题密卷 二轮专题精准提升 (2)据图分析，千旱情况下，保卫细胞中GABA 的该植株，在其他条件适宜的情况下培养一段时 的含量降低，结合题干信息ALMT9表示氯离子 间，检测叶片叶肉细胞胞间的放射性强度，一段 通道，发现其对液泡膜上ALMT9(氯离子通道) 时间后，恢复适宜温度，再次检测叶片叶肉细胞 转运氯离子能力的抑制作用增强，从而使液泡内 胞间的放射性强度，比较两次放射性强度。若高 氯离子的含量降低，最终导致保卫细胞中液泡的 温下胞间放射性强度低于适宜温度下，说明高温 渗透压下降，吸收水分减少，气孔关闭。 下胞间CO2浓度较低，则说明则该株植株是由气 (3)分析题千，气孔因素是气孔关闭，导致C02缺 孔因素引起，反之若高温下胞间放射性强度高于 乏，胞间CO2浓度很低，非气孔因素是其他原因 适宜温度下，说明高温导致CO2无法被利用， 导致的CO2不能利用，导致胞间CO2浓度积累， CO2积累在胞间，说明该植株是由非气孔因素引 所以可以利用14C的放射性强度来反应CO2浓 起的。 度，故实验思路为用14CO2持续饲喂高温胁迫下 2025一2026学年度二轮专题精准提升（三） 生物学·细胞的生命历程（含减数分裂） 一、选择题 位，点断裂，形成2条子染色体，故产生该变异的糊 1.D【解析】人体骨髓内的造血干细胞具有分裂能 粉层细胞中的染色体数目不变，C错误。 力，不属于G。期细胞，A错误；中心体的复制发生4，D【解析】时期①核DNA的数量为4，染色体的 在分裂间期，而非分裂前期，B错误；在植物细胞 数量为4条，说明该时期不含有同源染色体，且染 有丝分裂末期，高尔基体参与形成细胞板，而不是 色体不含有姐妹染色单体，染色体数是体细胞中 后期，内质网与细胞板形成无关，C错误；人体体 的一半，A正确；时期②核DNA的数量为8，染色 细胞含有两条21号染色体，在有丝分裂后期，着 体的数量为4条，说明处于减数分裂Ⅱ前期或中 丝粒分裂，染色体加倍，因此会有四条21号染色 期，染色体的着丝粒未分裂，B正确；时期③染色 体，D正确。 体数量为8，核DNA的数量为10，细胞处于细胞 2.C【解析】进入分裂前期时，核仁应解体，A错 分裂前的间期，核中正在发生DNA复制，C正确； 误；进入分裂前期时，CDK1使组蛋白磷酸化可促 时期④染色体数量和核DNA的数量均为16，细 进染色质螺旋化形成染色体，B错误；中期时， 胞可能处于有丝分裂的后期，时期④的细胞中不 CDK1可能是通过磷酸化分离酶以抑制其降解黏 会出现四分体，D错误。 连蛋白，姐妹染色单体通过黏连蛋白相连，C正 5.A【解析】由图可知，甲细胞没有发生染色体互 确；后期时，APC可抑制CDK1,分离酶发挥作用 换，只能产生两种次级精母细胞，所以只能产生4 导致染色体数量加倍，D错误。 个两种精细胞，基因型为BY和bXD,或者BXD和 3.C【解析】基因型为Eee的细胞复制后基因型变 bY,即甲细胞产生的精细胞中基因型为BY的占 为EEeeee,.基因E所在的姐妹染色单体连接，在 1/2或0，乙细胞有丝分裂产生的子细胞基因型相 着丝粒分裂时，两个着丝粒间任意位点可断裂形 同，A错误；乙细胞处于有丝分裂后期，有4对同 成两条子染色体，则可形成EEee(有色)、Eee(有 源染色体，4个染色体组，B正确；X”与Y属于同 色)、Oee(无色)三种基因型的子细胞。该三种基 源染色体，在减数第一次分裂后期分离；b与b为 因型的细胞继续进行有丝分裂，会使有色、无色糊 姐妹染色单体上的相同基因，二者的分离可在乙 粉层细胞掺杂而呈现花斑状，A、B、D正确；依题 细胞中发生，随着丝粒的分裂而分离，C正确；甲 意，该变异时，着丝粒仍会分裂形成两个着丝粒， 细胞处于减数第一次分裂后期，非同源染色体的 且连接在一起的两条单体也会在两个着丝粒任意 自由组合导致其产生的精子具有多样性，D正确。 ·10·null