课时分层检测(9) DNA是主要的遗传物质-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化同步辅导与测试(人教版)

班级 姓名 得分 课时分层检测（九）》 DNA是主要的遗传物质 D.该实验未证明R型细菌转化为S型细菌 0 基础达标练 是由S型细菌的DNA引起的 1.判断下列叙述的正误 :3.下列有关肺炎链球菌转化实验的叙述，正确 (1)有荚膜的S型肺炎链球菌有毒，无荚膜 的是 的R型肺炎链球菌无毒，所以荚膜有毒。 A.格里菲思认为已经加热致死的S型细菌 中含有转化因子 (2)格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证 B.格里菲思的实验表明S型细菌的DNA可 明DNA是遗传物质。 ( 以使小鼠死亡 (3)可用含32P的培养基培养T2噬菌体，以： C.艾弗里的实验不能证明蛋白质不是遗传 使其DNA带上放射性。 物质 (4)肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染 D.艾弗里的实验运用了“加法原理” 细菌的实验均可说明DNA是主要的遗传：4.某研究小组重温了“噬菌体侵染细菌实验”， 物质。 ( 其中32P标记组的部分实验过程如图所示。 (5)烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病： 下列叙述正确的是 毒的遗传物质是RNA。 32P大肠杆 菌+噬菌体 3P噬南体 大肠杆菌 (6)真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传 物质是DNA,少部分病毒的遗传物质是 RNA。 ( A.甲培养液离心后，需取沉淀物转移至乙培 2.肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。 养液中继续培养 下列叙述正确的是 B.与甲相比，乙所需的培养时间更长 S型肺炎 链球菌 C.甲培养液中的子代噬菌体含32P,乙培养 ● 液中的子代噬菌体不含32P 加热杀死歪 D.若甲瓶混有部分未被2P标记的大肠杆 混 小鼠存活 菌，不影响实验结论 R型肺炎 小鼠患 5.下列关于遗传物质的说法，错误的是（) 链球菌 病致死 ①真核生物的遗传物质是DNA②原核生 A.S型细菌的菌落是粗糙的，R型细菌的菌： 物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物 落是光滑的 质是DNA④细胞质的遗传物质是RNA B.S型细菌的DNA经加热后失活，因而注 ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA 射S型细菌后的小鼠仍存活 或RNA C.从病死小鼠中分离得到的肺炎链球菌只： A.①②③ B.②③④ 有S型细菌而无R型细菌 C.②④⑤ D.③④⑤ 149 班级 姓名 得分 6.在探索遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染 A.本实验通过减法原理控制变量 大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列有： B.该实验中甲组是对照，结果说明加热会破 关叙述正确的是 ( 坏转化物质 A.T2噬菌体中含有DNA和RNA两种核酸 C.经培养后，乙组培养皿中既有S型菌落， B.T2噬菌体和大肠杆菌共有的细胞器是核 又有R型菌落 糖体 D.丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物 C.培养基中的32P经大肠杆菌摄取后可出现 质是DNA 在T2噬菌体的核酸中 9.烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV) D.T2噬菌体侵染大肠杆菌时，DNA和蛋白 都是RNA病毒，这两种病毒感染烟草时都 质外壳均进入大肠杆菌细胞中 能引起花叶病，但在烟叶上出现的病斑不 7.下面是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步 同。将这两种病毒的RNA和蛋白质分离， 骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是 使其单独感染烟草；或使这两种病毒的RNA 和蛋白质之间重新组合形成“杂种”病毒，然 35S标记噬 菌体外壳 后使其感染烟草。与用烟草花叶病毒感染 蛋白 在上清 相比，单独用RNA感染烟草时效率很低。 液中检 细菌搅拌 测到5S 下列有关叙述正确的是 （) 离心 标记后的噬菌体与细菌 A.病毒重建实验中需用酶解法将TMV的 混合，噬菌体侵染细菌 RNA和蛋白质降解 A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种 B.病毒感染烟草叶片产生的病斑特征是由 在含有35S的培养基中获得的 病毒的RNA决定的 B.本实验选用噬菌体作实验材料的原因之 C.“杂种”病毒感染烟草叶片时，其RNA和 一是其结构组成中只有蛋白质和DNA C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把： 蛋白质均进入烟草细胞 DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性 D.单独用RNA感染烟草时效率低的原因是 D.在新形成的噬菌体中没有检测到35S,说 RNA无侵染力 明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋10.科研工作者做噬菌体侵染细菌的实验时， 白质 分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体 8.下图是肺炎链球菌体外转化实验。下列叙 以及大肠杆菌成分做了如下标记。请回答 述不正确的是 下列问题： 第一组 第二组 第三组 蛋白酶 高温 噬菌体 门加热 用5S标记 未标记 用4C标记 培养 培养 S型菌的 成分 含R型菌 S型菌的含R型菌 提取物 的培养液 提取物的培养液 甲组 乙组 大肠杆 用32P标记 用18O标记 未标记 菌成分 DNA酶 (1)第二组实验中，子代噬菌体蛋白质外壳 培养 S型菌的含R型菌 中存在的氧元素是 一般来说， 提取物的培养液 丙组 第三组实验中，子代噬菌体的DNA中 150 班级 姓名 得分 (填“一定含有”“一定不含有” 某同学根据上述实验，结合现有生物学知 或“不一定含有”)14C。 识所做的下列推测中，不合理的是( ) (2)假设在第一组实验中，噬菌体DNA在 A.与R型细菌相比，S型细菌的毒性可能 细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释： 与荚膜多糖有关 放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体： B.S型细菌的DNA能够进人R型细菌细 和35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的： 胞指导蛋白质的合成 C.加热杀死S型细菌使其蛋白质功能丧失 (3)第三组实验经过一段时间培养后离心， 而DNA功能可能不受影响 检测到放射性的主要部位是 D.将S型细菌的DNA经DNA酶处理后 (4)若第一组和第三组的噬菌体标签脱落， 与R型细菌混合，可以得到S型细菌 无法辨别，请设计实验进行鉴别，写出实验：13，禽流感病毒引起的传染性疾病是威胁养殖 业安全的重要因素。根据所学知识回答下 设计思路： 列问题： (1)实验室中要获得大量禽流感病毒，不是 将病毒直接接种到无细胞的培养基上，而 .0 能力提升练。… 是以活鸡胚为培养基，其原因是 11.(多选)如图1是赫尔希和蔡斯“噬菌体侵： (2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病 染细菌实验”的部分实验过程图解，某研究 毒的化学组分，原理是： 小组在此基础上完成了相关拓展试验，得 ①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显 出图2的实验结果，下列叙述正确的是 绿色； ( ② ↑放射性强度 细菌和含P标记的 ③DNA与二苯胺试剂在沸水浴中显蓝色。 噬菌体混合液口 √搅拌离心 上清液的放射性很纸 (3)通过实验分析出禽流感病毒的物质组 沉淀物的放射性很高( 保温一定时间 放射性同位素标记的噬 成为蛋白质和RNA,不含DNA,则探究什 菌体与细菌混合的时间 图1 图2 么是禽流感病毒的遗传物质的最关键的实 A.图1中细菌是被32P标记的大肠杆菌 验设计思路是 B.图1实验中上清液中含有放射性的原因 可能是搅拌不充分 (4)请你预测用禽流感病毒的蛋白质和 C.图2中纵坐标可表示为32P标记的噬菌： RNA分别感染活鸡胚可能出现的几种 体在沉淀物中的放射性强度 结果： D.图2中实验说明保温时间的长短会影响 ①蛋白质与RNA都有遗传效应，说明：蛋 实验结果，属于图1实验中的无关变量 白质和RNA都是遗传物质； 12.(多选)在格里菲思所做的肺炎链球菌转化 ② 实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀 说明： 死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从 ③ 小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。 说明： 151只含有一种显性基因及不含有显性基因的个体表现为红眼。！ 数的100%、0。(3)第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到 (3)由题干信息可知，可供选择的个体都是纯合品种，选择的个体 放射性的主要部位是沉淀物和上清液。(4)若第一组和第三组的 中只有雌性的性染色体上含有显性基因时才会使两种可能情况下 噬随体标签脱落，无法瓣别，可设计如下实验进行鉴别：让第一组 的子代表型不同，故选择红眼雄鸟（基因型为aaZZ或AAZZ) 和第三组的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆随，保温、离心，比较 与褐眼雌鸟（基因型为AAZW或AAZEWE)交配，如果B、b位于 沉淀物中放射性强度大小，放射性强度很低的是第一组噬萌体，放 Z染色体上，则亲本的基因型为aaZZ或AAZZ少、AAZW,子代 射性强度较高的是第三组噬菌体」 雄鸟表现为褐眼(AaZZ或AAZ Z),雌鸟表现为红眼(AaZW 答案(1)18()不一定含有(2)100%、0(3)沉淀物和上清液 或AAZW):如果B、b同时存在于Z、W染色体上，则亲本的基因 (4)让第一组和第三组的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，保 型为aaZZ或AAZZ少、AAZWB,子代雄鸟表现为褐眼(AaZZ 温、离心，比较沉淀物中放射性强度大小，放射性强度很低的是第 或AAZZ),子代雌鸟也表现为褐眼(AZWB或AAZW)。 一组噬菌体，放射性强度较高的是第三组噬菌体 答案(1)基因自由组合(2)同时含有A,B(或同时含有两种显：11.CD[图1用2P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，细菌为未被标记的 性基因)只含有一种显性基因、不含有显性基因（或不同时含有 大肠杆菌，A错误：图示实验中可能存在没有侵染大肠杆菌的噬菌 两种显性基因，合理即可)(3)选择红眼雄鸟与褐眼雌鸟交配 体，经离心后处于上清液中，或者保温时间过长，少效含2P标记的 雄鸟都为褐眼、雌鸟都为红眼都为褐眼 噬菌体从大肠杆菌中释放出来，这些均会导致上清液中含有少量 的放射性，B错误：图中放射性强度先上升后下降，先上升是因为 课时分层检测（九） 随混合时间延长，入侵细菌的噬菌体数量增加，使沉淀物中的放射 1.(1)X(2)× (3)×(4)×(5)×(6) 性强度增强：后随着混合时间的继续延长，噬菌体在细菌体内增殖 2.D[S型细菌的菌落光滑，R型细菌的菌落粗糙，A错误：S型细菌 到一定程度时会将细菌裂解，噬菌体继而出现在悬浮液中，使沉淀 的DNA经加热后变性失活，但温度降低后其活性可恢复，B错误：S 物中的放射性强度减弱，C正确：2P标记的噬菌体侵染细首，保温 型细菌中某种物质可促使部分R型细菌转化为S型细菌，因此从死 时间过长，有部分子代噬菌体会从大肠杆菌中释放出来：时间过 亡小鼠中分离得到S型细菌和R型细菌，C错误：该实验证明S型 短，亲代噬菌体的核酸不能将DNA注入到大肠杆菌内，因此保温 细菌中存在某种转化因子，但不能证明转化因子是S型细萌的 时间过长或过短都会导致上清液中的放射性偏大，故在图]实验 DNA,D正确。 中要严格控制保温时间相同，保证无关变量的一致性，D正确。1 3.A[格里菲思通过4组实验对照得出已经加热致死的S型细菌中：I2.D[S型细菌与R型细菌最主要的区别是前者具有多糖类的英 含有转化因子，A正确：使小鼠死亡的是S型活细菌，而不是其： 膜，后者不具有多糖类的英膜，S型细随有毒，故推测S型细菌的毒 DNA,B错误：艾弗里的实验可以证明蛋白质不是遗传物质，C错 性可能与英膜多糖有关，A正确：加热杀死的S型细菌其蛋白质已 误：艾弗里的实验运用了“减法原理”，D错误。] 经被破坏，而分离出的S型细菌有毒性，即具备活性蛋白，可推出S 4.D[甲培养液离心后，沉淀是大肠杆菌，上清液中有大肠杆菌裂解， 型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞中指导蛋白质的合成，B正 后释放出来的带2P的噬菌体，需取上清液转移至乙培养液中继续 确：加热可使蛋白质变性，由实验结采R型活细萌转化为有毒性的 培养，A错误。甲的目的是培养出32P标记的噬菌体，需培养至大肠 S型活细菌可知，S型细菌的遗传物质未受影响，即加热杀死S型 杆菌裂解：乙的目的是培养噬菌体侵染大肠杆菌，在大肠杆菌内增 细菌使其蛋白质功能丧失而其DNA功能可能不受影响，C正确：S 殖，但是大肠杆菌不裂解，与甲相比，乙所需的培养时间较短，B错 型细菌的DNA经DNA酶处理后，被降解，失去活性，故与R型细 误。甲培养液中的子代噬菌体含2P,乙培养液中的子代噬菌体部 菌混合后，无法得到S型细菌，D错误。 分含32P,C错误。若甲瓶混有部分未被标记的大肠杆菌，不影响实：13.(1)病毒的繁殖只能在宿主的活细胞中进行(2)②蛋白质与双缩 验结论，最终乙培养液仍然是沉淀物中含放射性，D正确。] 脲试剂作用显紫色(3)设法将禽流感病毒的蛋白质和RNA分 5.C[真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA:细胞核和细胞质 开，单独地、直接地观察它们各自的作用(4)②RNA有遗传效 中的遗传物质都是DNA:甲型H1N1流感病毒离于RNA病毒，遗 应，而蛋白质没有遗传效应RNA是遗传物质，而蛋白质不是遗 传物质是RNA。] 传物质③RNA没有遗传效应，而蛋白质有遗传效应RNA不 6.C[T2噬菌体是一种DNA病毒，由蛋白质和DNA组成，无细胞 是遗传物质，而蛋白质是遗传物质 结构，无核糖体等细胞器，A、B错误：T2噬菌体侵染大肠杆菌后，就 会在自身谴传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质来合成自身 课时分层检测（十） 的组成成分，进行大量增殖，所以培养基中的2P经大肠杆菌摄取后：1.(1)/ (2)/ (3)/(4)×(5)×(6)×(7)/ 可出现在T2噬菌体的核酸中，C正确：T2噬菌体侵染大肠杆随时，！2.C[题图中有三处错误，错误一：组成DNA分子的五碳糖应该是脱 只有T2噬萌体的DNA进入大肠杆蓝的细胞内，蛋白质外壳留在细！ 氧核糖，所以题图中的核糖应改为脱氧核糖；错误二：碱基应为A、 胞外，D错误。 T、G、C四种，图中的U应改为T:错误三：单链中脱氧核苷酸之间 7,B[病毒的繁殖离不开细胞，因此，噬萌体不能在培养基上培养，A! 的连接形式不应该是磷酸与磷酸相连，而是磷酸与脱氧核糖相连。] 错误：噬菌体的结构组成只有蛋白质和DNA,B正确：实验中采用搅！3.D[每个DNA分子都是以4种脱氧核苷酸为基本单位连接而成 拌和离心等手段是为了把细随和噬菌体的蛋白质外壳分离，C错！ 的，一般为双链结构，A错误；DNA分子中的大多数脱氧核糖连接 误：在新形成的噬菌体中没有检测到5S,说明噬菌体侵染细萌时，！ 着两个磷酸，只有每条链末端的脱氧核糖连接一个磷酸，B错误： 蛋白质外壳未进入细菌，只有DNA进去了，所以噬菌体的遗传物质： DNA分子一条链上的相邻碱基通过“一脱氧核糖一磷酸脱氧一核 是DNA,但不能说明蛋白质不是遗传物质，D错误。 糖一”相连，C错误：双链DNA分子的两条链之间总是嘌岭和嘧啶 8.B[据图可知，乙组中分别加入蛋白酶和DNA酶水解蛋白质和！ 形成碱基对，D正确。门] DNA,是通过减法原理控制变量，A正确：预期实验结果为甲组培养·4.B[DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过“一脱氧核糖 皿中既有R型菌落，也有S型菌落，说明加热不会破坏转化物质，B! 一磷酸一脱氧核糖一”连接。] 错误；乙组培养皿中有R型及S型菌落，且由于加入的蛋白酶可将：5.D[一个双链DNA中，A和T配对，C和G配对，嘌呤碱基数和嘧 蛋白质水解，因此推测转化物质不是蛋白质，C正确：丙组培养皿中！ 啶碱基数相等，A正确：一个DNA分子中，一条链G十C等于其互 只有R型菌落，说明加入的DNA酶将转化物质水解了，由此推测转 补链的C十G,若占碱基总数的M%,那么该DNA分子的另一条链 化物质是DNA,D正确。] 和双链中G十C分别占该单链碱基总数的M%和2M%,B正确： 9.B[病毒重建实验中不需要将TMV的RNA和蛋白质降解，只需 DNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸，一分子脱氧核糖核苷酸 把RNA和蛋白质分离即可，A错误：由于TMV和HRV都是RNA 包括一分子碱基、一分子磷酸和一分子脱氧核糖，故每个DNA分子 病毒，所以病毒感染烟草叶片产生的病斑特征是由病毒的RNA决 中，碱基数=磷酸效=脱氧核糖数，C正确：人体内控制陵岛素合成 定的，B正确：病毒的基本组成主要是RNA和蛋白质，“杂种”病毒 的基因由1700个碱基对组成，特定基因中碱基的排列不是简单的 感染烟草叶片时，只有RNA进入烟草细胞，C错误：与用烟草花叶 随机组合，其碱基对可能的排列方式远远少于410种，D错误。] 病毒感染相比，单独用RNA感染烟草时效率很低，推测原因可能是·6.C[根据碱基互补配对原则，双链DNA中，一条链中的A和T分 在感染过程中，部分裸露的病毒RNA结构被破坏，侵染力低，D， 别与互补链中的T和A配对，一条链中的G和C分别与互补链中 错误。 的C和G配对，故一条链中A和T的数量相等，则互补链中A和T 10.解析(1)第二组实验中，子代噬菌体的原料来自大肠杆菌，所以 的数量也相等，一条链中G为C的2倍，则互补链中G为C的1/2， 蛋白质外壳中存在的氧元素是18()。一般的说，第三组实验中，子 A、B正确：一条链中C:T=1:2,则互补链中G:A=1:2,C错 代噬菌体的DNA中不一定含有4C,只有少量子代噬菌体含有原！ 误：双链DNA分子中，一条链中A:T:G:C=1:2:3:4,则互 噬菌体DNA的一条链。(2)假设在第一组实验中，噬菌体DNA在， 补链中A:T:G:C=2:1:4:3,D正确。 细菌体内复制了三次，由于大肠杆菌用2P标记，而用5S标记的噬！7.B[组成拟核DNA的单体是脱氧核糖核苷酸，1个脱氧核糖核苷 菌体蛋白质外壳没有进入大肠杆菌，所以从细菌体内释放出的子： 酸由1分子碱基、1分子磷酸与1分子脱氧核糖组成，故在拟核 代噬菌体中含有2P的噬菌体和S的噬菌体分别占子代噬菌体总 DNA分子中，碱基数、磷酸数与脱氧核糖数相等，A正确：拟核 238