精品解析：2024-2025学年甘肃省定西市通渭县西小教育集团联考统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文 积累与运用。 1. 读语段，按要求完成练习。 传统文化是中华民族的①jiāo ào，令人②jīng tàn：地动仪、造纸术、指南针等科技成就举世闻名；张择端的《清明上河图》③jì lù着宋朝的④lì shǐ；一个个优美的汉字是中华民族独特的⑤fú hào；“四书五经”闪烁着智慧的光辉……中华传统文化以不同的形式⑥cún zài，⑦zhǎn shì着它的博大精深，希望得到⑧guǎng fàn传播和继承。 （1）结合语境，看拼音把词语依次写在括号里。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） （2）我知道“雅人四好”指__________，《清明上河图》属于其中的画。作画时，需要用到笔墨纸砚，这四样东西被称为“____________”。 【答案】（1） ①. 骄傲 ②. 惊叹 ③. 记录 ④. 历史 ⑤. 符号 ⑥. 存在 ⑦. 展示 ⑧. 广泛 （2） ①. 琴棋书画 ②. 文房四宝 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“傲”“展”“泛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 雅人四好指琴、棋、书、画。这是古代文人修身所推崇的四种技艺：古琴（音乐）、围棋（智力）、书法（书写）、绘画（美术），《清明上河图》属于“画”的范畴。 笔墨纸砚被称为文房四宝。是中国古代书写、绘画的主要工具，承载了传统文化中“书以载道”的核心内涵，与文人创作密切相关。 2. 给下面的字加偏旁变新字填入句中。 且（1）克服重重（ ）力，（ ）员们看到了这群可爱的鹿。 弗（2）春风吹（ ）着柳枝，仿（ ）大自然的手指轻拨琴弦。 酉（3）他昨天喝了好多（ ），到现在都没有苏（ ）过来。 【答案】 ①. 阻 ②. 组 ③. 拂 ④. 佛 ⑤. 酒 ⑥. 醒 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变. （1）“且”加偏旁可组成：阻、组、租等。 阻：表示阻挡、阻碍。“阻力”指妨碍前进的力量，符合“克服困难”的语境。 组：指组合、团体。“组员”指团队中的成员，与“看到鹿群”的主体身份匹配。 （2）“弗”加偏旁可组成：拂、佛、费等。 拂：意为轻轻擦过或吹动。“吹拂”形容风轻柔地吹动柳枝，符合春风的特点。 佛：“仿佛”是固定搭配，表示好像、类似，用于比喻大自然的动作。 （3）“酉”加偏旁可组成：酒、醒、配等。 酒：指含酒精的饮品。“喝酒”是常见行为，与“喝了好多”直接对应。 醒：指神志恢复清醒。“苏醒”指从醉酒后的昏沉状态中恢复，逻辑合理。 3. 下面每组中加点字读音是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。 方便 便利 占便宜（ ） 稍息 稍后 稍微（ ） 鸟笼 灯笼 笼头（ ） 切断 亲切 一切（ ） 松散 闲散 分散（ ） 称心 匀称 对称（ ） 【答案】 ①. × ②. × ③. × ④. × ⑤. × ⑥. √ 【解析】 【详解】注意区分多音字“便、稍、笼、切、散、称”的读音。 4. 下面加点字意思相同的一项是（ ） A. 兔走触株 走路 B. 借问酒家何处有 借钱 C. 准确无误 误事 D. 小溪泛尽却山行 无穷无尽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．跑/行走； B．礼貌用语“请问”/借用； C．错误/耽误； D．都表示“尽头、终了”。 故选D。 5. 下列句子中的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他刚才说的话自相矛盾，可能在说谎。 B. 看清楚！那只是个树桩，别画蛇添足，自己吓自己！ C. 我们不能做井底之蛙，要做个见多识广的人。 D. 他总是杞人忧天，你得多开导开导他。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“画蛇添足”比喻做多余的事，反而弄巧成拙。句中“把树桩当成危险物自己吓自己”应体现“误解或不必要的恐慌”，而非“做多余的事”，此处成语使用不恰当。 故选B。 6. 下列病句修改不恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】D．原句语病为语序不当，主语“书法机器人”发出谓语“吸引了”的动作，宾语是“不少市民”，“观看”作为补充说明，而句子修改用对调符号将“不少市民”和“吸引了观看”对调后，语序依然混乱，修改不恰当。正确句子应为：第七届数字中国建设峰会上，书法机器人吸引了不少市民观看。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 从《燕子》一文优美的语言中，我们可以读出对燕子的喜爱之情。 B. 关键语句可能在一段话的不同位置。 C. 东汉的蔡伦发明了造纸术。 D. 发通知的时间至少要提前一天。 【答案】C 【解析】 【详解】C．我国早在西汉时期就已经出现了造纸术，东汉蔡伦只是改进了造纸术，并非发明，该选项说法错误。 将表格中的字组成合适的词语填空。 争 相 源 学 津 有 奇 富 艳 味 提 源 津 车 断 斗 并 五 不 论 8. AABC式词语：________________ ________________ 9. 形容很有学问的词语：________________。 10. 草丛里的山菊花开得正盛，________________。 【答案】8. ①. 源源不断 ②. 津津有味 9. 学富五车 10. 争奇斗艳 【解析】 【8题详解】 AABC式：前两字相同，后两字不同，从表中可组合：津津有味：津（第1行第5列）、津（第3行第3列）、有（第2行第1列）、味（第2行第5列），源源不断：源（第1行第3列）、源（第3行第2列）、不（第4行第4列）、断（第3行第5列）。 【9题详解】 从表中字可组合：学富五车：学（第1行第4列）、富（第2行第3列）、五（第4行第3列）、车（第3行第4列）。学富五车：形容人学问渊博的。 【10题详解】 争奇斗艳：争（第1行第1列）、奇（第2行第2列）、斗（第4行第1列）、艳（第2行第4列）。形容百花竞相开放、姿态各异、色彩艳丽，贴合语境。 11. 注意加点部分，照样子写句子。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。” 妈妈_____________：“你真是太棒了！” 【答案】露出笑脸，搂住了我 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 解答该题首先要认真读一读例句，理解句子的意思，接着看加点词语的特点，最后照样子写一写，写完后认真阅读确保语句通顺。 例句中加点词语“不禁噘起了嘴，皱起了眉头”是描写动作、神态的词语，表现出鹿的不满。根据妈妈说的话“你真是太棒了！”可知此时是表达赞美情感的，因此要选取能体现高兴、欣慰的动作神态词。 例：妈妈脸上洋溢着灿烂的笑容，竖起大拇指：“你真是太棒了！” 12. 请围绕一个意思把句子补充完整。 雪花好像是冬天的精灵，它们形状各异：有的____________，有的____________，还有的____________。 【答案】 ①. 像翩翩起舞的蝴蝶 ②. 像欣然怒放的鲜花 ③. 像夜空中忽闪忽闪的星星 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 本题要求围绕雪花形状各异这一意思补充句子。需要运用形象的语言来描述雪花不同的形状。 从几何形状角度：可以描述雪花像常见的几何图形。比如“有的像精致的六角星，有的像小巧的圆形薄片，还有的像细长的菱形”。六角星是雪花比较典型的形状，圆形薄片、菱形能体现出雪花形状的多样。 从生活事物角度：联想生活中类似形状的事物。例如“有的像轻盈的羽毛，有的像闪烁的星星，还有的像精巧的小扇子”。羽毛体现雪花的轻柔，星星突出其闪亮，小扇子则展现出独特的形状。 示例：雪花好像是冬天的精灵，它们形状各异：有的像细细的针，有的像圆圆的绣球，还有的像不规则的碎片。 13. 照样子，写出你的观察和思考。 例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ___________________ 【答案】教室外面热闹非凡，教室里面却鸦雀无声。室内室外距离很近，差别却这样大。这究竟是怎么回事呢？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句前一句运用了对比的手法，写了两个路口的不同现象，接着提出自己的疑惑，最后询问原因。仿写时注意即可。如：教室窗台的绿萝总是向阳生长，而角落的绿萝却枝叶稀疏。同样的浇水频率，长势差异这么大。是不是光照对植物生长的影响比水分更大呢？ 14. 请任选一个活动，说说它的活动过程。 制作不倒翁 捏泥人 剪窗花 折纸飞机 包粽子 __________________ 【答案】制作不倒翁：先拿一个鸡蛋，把蛋液倒出来，再把沙子倒进蛋壳，倒入胶水固定住，然后用彩纸画一个半圆，剪下来卷成小丑帽，粘在蛋壳上。一个不倒翁就做好了。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 选择活动后，按步骤依次描述准备材料、具体操作过程（如折叠、剪裁、粘贴、塑形等动作）、关键技巧（如重心调整、对称折叠）及最终成果，注意逻辑连贯，用简洁语言突出主要环节。 示例： 制作不倒翁：先在鸡蛋底部敲小孔倒出蛋液洗净，填入橡皮泥固定重心，用彩纸做帽子粘在顶部，再用彩笔在蛋壳画五官，轻推蛋壳能左右晃动却不倒。 捏泥人：取粉色橡皮泥揉圆做头，搓圆柱当身体，用黑色泥捏眼睛、鼻子，红色泥压扁做嘴巴，再捏四肢粘在身体两侧，最后用工具刻出衣服花纹。 剪窗花：将正方形彩纸对角折三次成三角形，用铅笔在上面画花纹（如花瓣、月牙），沿线条剪下后展开，一张镂空对称的窗花就完成了。 折纸飞机：把长方形纸对折后展开，两边向中线折成三角形，再向下对折，机翼向两侧折出45度角，调整机翼平整度，一架能滑翔的纸飞机即成型。 包粽子：先将糯米泡3小时，取粽叶卷成漏斗状，放糯米、红枣压实，用棉线绕粽子三圈扎紧，放入锅中煮1小时，清香软糯的粽子即可出锅。 15. 根据所学内容填空。 在班级图书角的书架上有很多书籍，第一层——自然生灵类：收录一些有关自然生灵的古诗或文章，比如古诗中可爱的小鸟，“独怜幽草涧边生，_______________”“泥融飞燕子，_______________”；文章中绽放的花朵，“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，_______________”。第二层——节日古诗类：收录体现中国节日的古诗，比如过新年贴对联可用王安石《元日》中的“_______________，_______________”；重阳节，身在异乡思乡怀亲可以用__________（作者）《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，_______________”。第三层——观察发现类：收录一些自然观察类的作品，比如《蜜蜂》中法布尔通过观察与实验，验证了蜜蜂具有_______________的能力。第四层——寓言故事类：收录一些具有深刻道理的寓言故事，比如《________________》，这个故事讲了______________的道理。 【答案】 ①. 上有黄鹂深树鸣 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 ④. 千门万户曈曈日 ⑤. 总把新桃换旧符 ⑥. 王维 ⑦. 每逢佳节倍思亲 ⑧. 辨认方向 ⑨. 守株待兔 ⑩. 做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的意思是太阳初升，光芒照耀下，千万户人家都被明亮温暖的阳光笼罩。人们总是在这新春佳节时，把旧的桃符取下，换上新的桃符，迎接新年。 《九月九日忆山东兄弟》的作者是王维，他是唐代著名的诗人和画家。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这两句诗直抒胸臆，用朴实的语言表达了诗人在异乡的孤独感和对亲人的深切思念。 书写时注意“鹂”“暖”“鸳”“鸯”“蔷”“瞳”的正确写法。 法布尔在《昆虫记・蜜蜂》中，通过标记蜜蜂、观察其远距离返巢的实验，推翻了当时“蜜蜂靠视觉认路”的观点，证实了蜜蜂具有独特的导航能力，即蜜蜂具有辨认方向（或 “靠本能返巢”）的能力。 作答最后两空时，需选取经典寓言，点明故事名称、主要情节及揭示的道理。情节需概括准确，道理需紧扣故事主旨，如《守株待兔》强调不应心存侥幸，《陶罐和铁罐》突出谦逊等。 示例：比如《 陶罐和铁罐 》，这个故事讲了要保持谦虚，正视自身与他人的优缺点的道理。 综合性学习。 学校正在举办有关传统节日的综合性学习活动，快来一起参与吧！ 16. 同学们准备把收集的关于春节的对联展示到宣传栏里，其中不合适的一项是（ ） A. 喜气盈门幸福年 红梅献瑞迎新岁 B. 风调雨顺颂华年 民安国泰逢盛世 C. 向秋山色带云看 入酒菊香由我醉 【答案】C 【解析】 【详解】A．“迎新岁”“喜气盈门”都是春节典型意象，适合春节张贴，合适； B．歌颂国泰民安、新年吉祥，是春节常用春联，适合春节，合适； C．“秋山”“菊香”是秋天、重阳节的典型景物，与春节无关，不适合春节展示，不合适。 17. 同学们想征集有关中秋佳节系列活动的主题，下列主题不适合的一项是（ ） A. “卢沟晓月”赏月与玩花灯活动 B. “匠心独具”月饼制作体验 C. “吟风弄月”诗文诵读活动 D. “登高望远”爬山郊游活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传统节日习俗的识记能力。 D．登高望远通常是重阳节的习俗，与中秋佳节没有直接关联。中秋节的重点在于团圆、赏月、吃月饼等，而爬山郊游并非中秋节的传统活动内容，所以这个主题与中秋佳节的关联性不强。 故选D。 18. 请你在宣传栏分享一个和端午节有关的美食。 ______________________ 【答案】粽子：端午节传统美食，用粽叶包裹糯米、红枣、咸肉等馅料蒸制而成。口感软糯，因地域和馅料不同有甜咸等多种风味，象征驱邪纳吉，承载着对屈原的纪念与传统文化的传承。 【解析】 【详解】本题考查节日相关的文化常识。 先确定端午节的典型美食，回忆其制作原料、外观、口感及文化寓意，用简洁语言突出特点，让读者快速了解该美食与端午节的关联。 示例：粽子，用粽叶包裹糯米、红枣、咸蛋黄等食材蒸制而成，外形多样。端午节吃粽子相传为纪念屈原，粽叶清香与糯米软糯结合，是节日代表性美食。 阅读。 赵州桥〈节选〉 ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 19. “这种设计”是下图中的哪种设计？（ ） A. B. C. 20. 赵州桥的“这种设计”的优点是什么？ _______________ 21. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）从“创举”这个词语我们可以看出赵州桥的设计是史无前例的。（ ） （2）从画“_____”句子中我们知道，下文讲述的内容是赵州桥的坚固。（ ） （3）选文中加点的字词体现了作者语言的准确性，严谨性。（ ） （4）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”运用比喻的修辞手法写出了石栏上刻的龙活灵活现。（ ） 22. 假如你准备发一条朋友圈，表达自己游览赵州桥后的感受，你会写什么呢？ 朋友圈 _________________ 【答案】19. C 20. 既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 21. ①. √ ②. × ③. √ ④. × 22. 赵州桥，一座永恒的古建筑，诉说着千年的故事。推荐给大家，来这里感受历史和文化的碰撞。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对赵州桥的描述，展现了其独特的设计与历史价值。文章首先从桥的规模与结构入手，强调了其雄伟与创新性，尤其是拱形桥洞的设计，既减轻了桥身重量，又增强了抗洪能力。接着，文章通过细腻的描写，突出了桥的美观，尤其是石栏上雕刻的龙图案，栩栩如生，增添了艺术气息。整体上，文章语言简洁明了，既体现了赵州桥的实用功能，又展现了其艺术价值，成功地将历史、技术与艺术融为一体，使读者对赵州桥有了更深刻的认识。 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 从第①段“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。”可知，根据文中描述，赵州桥的设计包括一个净跨三十七米多的大拱形桥洞，以及大桥洞顶上的左右两边各有两个小拱形桥洞。这种设计符合选项C的图示。 故选C。 【20题详解】 本题考查对内容的理解。 从第①段“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知，赵州桥“这种设计”优点显著。其一，它只有一个拱形大桥洞且两侧各有俩小桥洞，发大水时河水可从四个小桥洞流过，分散了水流冲击力，让桥不易被大水冲毁，保障桥梁安全。其二，拱形设计搭配桥洞，充分利用力学原理，减轻桥身重量，节省大量石料，降低建设成本，尽显古人智慧。 【21题详解】 本题考查对内容的理解。 （1）“创举”意思为从来没有过的举动或事业。在文中描述赵州桥“这种设计，在建桥史上是一个创举”，直接表明了赵州桥的设计在建桥领域是前所未有的，是之前从未出现过的，故说法正确。 （2）“这座桥不但坚固，而且美观”句子是一个过渡句，起到承上启下的作用，重点在于引出下文对赵州桥美观特点的描述，而不是表明下文只讲述赵州桥的坚固，故说法错误。 （3）第①段中的“多”字，表示在给出的具体数字基础上还有一定的余量，并非精确到具体数值。“全部”强调了赵州桥整体的建造材料，即整座桥都是由石头砌成的，没有使用其他材料。“只有”表示独一无二，强调了赵州桥下面桥墩的数量情况，使读者能够准确理解赵州桥的结构特点，体现了作者语言的严谨性。故说法正确。 （4）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”这句话中并没有出现本体和喻体，只是通过“似乎”“真像”等词语表达出一种感受，将龙雕刻得栩栩如生的状态展现出来，并非运用比喻的修辞手法，故说法错误。 【22题详解】 本题为开放式题。 朋友圈内容应结合文中对赵州桥的描述，表达对桥的坚固、美观和雕刻艺术的赞叹。 如：今日打卡赵州桥，仿佛穿越千年时光，与古人来了一场浪漫邂逅。站在桥上，抚摸着历经岁月打磨的石栏，那精美的龙纹雕刻仿佛在诉说着往昔的辉煌。桥下流水潺潺，似在低吟着古老的歌谣。这座桥，没有桥墩的支撑，却以独特的拱形设计屹立千年不倒，这是古人智慧的结晶，更是中华民族坚韧精神的象征。漫步其间，心被历史的厚重填满，也被这巧夺天工的技艺深深震撼。赵州桥，你是岁月长河中一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，永不磨灭！ “蚁播植物”的智慧 ①我们知道尽管植物无法移动，但它们可以灵活地借力播种。部分草本植物选择利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词——蚁播植物。 ②蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点“小恩小惠”就能让蚂蚁前赴后继地给它们干活。比如在种子上附带一块营养丰富的“大肥肉”——油质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起种子。例如小鸾尾花种子的油质体，在与种子的连接处，会延伸出一个小把手，蚂蚁能咬住那个把手，轻松抬起种子。还有百蕊草，它们的果实就像一个葫芦，一头粗一头细，小的那一头就是为蚂蚁而设计的。此外，不同大小的油质体对应着不同体型的蚂蚁，大蚂蚁能叼起大种子，小蚂蚁叼小种子。 ③作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇（jǐn）属植物有独特的播种手段。它们有长短两种类型的果荚。成熟时，长果荚从果柄处裂开，把种子丢到脚下让蚂蚁来捡；短果荚则是个暴脾气，裂开时果皮会瞬间翻脸，把种子发射出去，这样就可以让不同族群的蚂蚁捡到种子，把生命传播到另外的区域。 ④除了“发射种子”以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域。像蓟（jì）草的种子，能依靠头上一撮（zuǒ）类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。它们落地后，把冠毛一脱，露出里面小小的油质体，让蚂蚁再捎上一程到达目的地才心满意足。 ⑤植物给蚂蚁提供食物，而蚂蚁将种子传播出去，二者相互合作，就像拼图一般天然契（qì）合。植物的生存智慧还有更多秘密等待我们探索发现。 23. 联系上下文，“前赴后继”在文中指__________。 24. 下列关于“蚁播植物”的说法正确的一项是（ ） A. “蚁播植物”是被蚂蚁当作食物的草本植物。 B. “蚁播植物”是利用蚂蚁来传播种子的草本植物。 C. “蚁播植物”是像蚂蚁一样移动的草本植物。 25. 第③自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 26. 蚁播植物传播种子的手段多种多样，请列举出来。 手段一 ______________ 手段二 ______________ 手段三 ____________ 27. 有位同学阅读时，觉得文中画“______”的三处很“有趣”，请任选一处，分析他认为“有趣”的原因。 蚁口众多 屁颠屁颠 暴脾气 ______________ 【答案】23. 蚁播植物给蚂蚁一些好处，蚂蚁就连续不断地为它们传播种子 24. B 25. 作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇属植物有独特的播种手段。 26. ①. 在种子上附带一块油质体，还提供多种多样的形式 ②. 长果荚把种子丢到脚下，短果荚果皮裂开，把种子发射出去 ③. 借助风力，让种子飞到不同区域 27. 我选“蚁口众多”，“蚁口众多”化用“人口众多”，形象地表明了蚂蚁的数量之多，把形容人口数量的词语套用在了蚂蚁身上，活泼有趣，体现了文章语言的生动幽默。 【解析】 【导语】这篇文章以拟人化笔法生动展现了蚁播植物的生存智慧。文章结构精巧，开篇点题后，通过“油质体诱饵”“果荚弹射”“风蚁联运”三个层次递进展开，将植物与蚂蚁的共生关系描绘得妙趣横生。语言风格鲜活，运用“蚁口众多”“屁颠屁颠”等口语化表达，既准确传递科学知识，又赋予自然现象人格魅力。结尾升华主题，暗示自然界更多奥秘待解，引发读者探索兴趣。全文兼具科学性与文学性，是优秀的科普范例。 【23题详解】 本题考查词语解释。 结合第②自然段“蚂蚁家里‘蚁口众多’，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点‘小恩小惠’就能让蚂蚁前赴后继地给它们干活。”可知，“前赴后继”是指蚁播植物给点‘小恩小惠’就能让蚂蚁连续不断地给它们干活。赴：冲上去；继：跟上来。“前赴后继”的意思：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容奋勇前进，连续不断。 【24题详解】 本题考查对短语的理解。 结合第①自然段“我们知道尽管植物无法移动，但它们可以灵活地借力播种。部分草本植物选择利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词——蚁播植物。”可知，“蚁播植物”是利用蚂蚁来传播种子的草本植物。 故选B。 【25题详解】 本题考查概括段落大意。 第③段“作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇（jǐn）属植物有独特的播种手段。”可知，这句话位于段落开头，概括性地指出紫堇属植物具有独特的播种手段，后文具体描述了长果荚和短果荚两种不同的播种方式，都是对“独特播种手段”的具体说明，因此这句话是本段的中心句。 【26题详解】 本题考查短文内容理解。 结合第②自然段“比如在种子上附带一块营养丰富的‘大肥肉’——油质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起种子。”可知，蚁播植物传播种子的第一种手段是：在种子上附带一块油质体，还提供多种多样的形式； 结合第③自然段“它们有长短两种类型的果荚。成熟时，长果荚从果柄处裂开，把种子丢到脚下让蚂蚁来捡；短果荚则是个暴脾气，裂开时果皮会瞬间翻脸，把种子发射出去，这样就可以让不同族群的蚂蚁捡到种子，把生命传播到另外的区域。”可知，蚁播植物传播种子的第二种手段是：长果荚把种子丢到脚下，短果荚果皮裂开，把种子发射出去； 结合第④自然段“除了‘发射种子’以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域。”可知，蚁播植物传播种子的第三种手段是：借助风力，让种子飞到不同的区域。 【27题详解】 本题考查字词句段的含义或作用。 解答本题时，需结合短文内容，从所给词语中任选一个，分析批注其原因，只要合理即可。 如：我选“屁颠屁颠”，把蚂蚁赋予了人的动作，当作人来写，用拟人的修辞手法，写出了蚂蚁为了种子上附带的“大肥肉”——油质体，非常乐意搬走种子的场景，非常可爱有趣。 28. 在做实验时，你有没有遇到过让你印象深刻的情况呢？比如有了意外的收获，让你惊喜万分；或者实验过程一波三折，让你很沮丧……请以“一次让我印象深刻的实验”为题目写一篇习作，写清楚实验过程和让你印象深刻的地方。 【答案】例文： 一次让我印象深刻的实验 在科学课上，我们进行了一系列的小实验，其中最令我印象深刻的是“跳舞的鸡蛋”实验。这个实验不仅激发了我的好奇心，还让我对科学产生了浓厚的兴趣。 实验开始前，我充满了期待和好奇。我们需要的材料很简单：一个新鲜的鸡蛋、一杯白醋和一个玻璃杯。首先，我们将鸡蛋放入玻璃杯中，然后倒入足够的白醋，确保鸡蛋完全浸泡在醋中。接下来，我们就只需要耐心等待了。 大约过了十分钟，我开始感到有些失望，因为什么变化都没有发生。正当我准备放弃时，妈妈鼓励我说：“做任何事都一定要有耐心！”我只好不情愿地继续观察。又过了十分钟，奇迹发生了！鸡蛋突然悬浮在了杯中，蛋壳表面开始冒出许多小气泡，并不断向上升。我用手指轻轻按了一下鸡蛋，它沉入杯底后又浮了起来，就像在跳舞一样。这些气泡不断破裂上升，从而使鸡蛋上升，这样一沉一浮，就像在跳舞一样。 这个实验不仅让我看到了鸡蛋“跳舞”的奇妙现象，还让我了解了背后的科学原理。原来，蛋壳的主要成分是碳酸钙，而白醋中含有醋酸。两者反应会产生二氧化碳气泡，这些气泡附着在鸡蛋表面，使其能够浮起来。当气泡破裂时，鸡蛋又会下沉。这个过程反复进行，就形成了“跳舞”的效果。 通过这次实验，我深刻体会到了科学的魅力和乐趣。它不仅让我们动手操作，还让我们动脑思考，探索现象背后的原理。科学的世界充满了未知和惊喜，而我们正是那些勇敢的探险者，不断追求知识，揭开自然界的奥秘。 这次“跳舞的鸡蛋”实验将成为我记忆中最深刻的一次科学实验经历。它不仅让我学到了科学知识，还培养了我的耐心和观察力。我相信，在未来的日子里，我会继续探索科学的奥秘，发现更多有趣的现象和原理。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是命题作文，要求以“一次让我印象深刻的实验”为题目写一篇习作，写清楚实验过程和让你印象深刻的地方。 二、立意。 根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己做过的哪些实验，这些实验让你有什么体验或收获，选择一次印象深刻的实验去写。按照一定的顺序把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。注意将实验过程写具体，详细，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详写事情的经过，可以适当运用人物描写方法和修辞手法，把印象深刻的内容写具体。 结尾：首尾呼应，写一写自己的收获或体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文 积累与运用。 1. 读语段，按要求完成练习。 传统文化是中华民族的①jiāo ào，令人②jīng tàn：地动仪、造纸术、指南针等科技成就举世闻名；张择端的《清明上河图》③jì lù着宋朝的④lì shǐ；一个个优美的汉字是中华民族独特的⑤fú hào；“四书五经”闪烁着智慧的光辉……中华传统文化以不同的形式⑥cún zài，⑦zhǎn shì着它的博大精深，希望得到⑧guǎng fàn传播和继承。 （1）结合语境，看拼音把词语依次写在括号里。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） （2）我知道“雅人四好”指__________，《清明上河图》属于其中的画。作画时，需要用到笔墨纸砚，这四样东西被称为“____________”。 2. 给下面的字加偏旁变新字填入句中。 且（1）克服重重（ ）力，（ ）员们看到了这群可爱的鹿。 弗（2）春风吹（ ）着柳枝，仿（ ）大自然的手指轻拨琴弦。 酉（3）他昨天喝了好多（ ），到现在都没有苏（ ）过来。 3. 下面每组中加点字读音是否相同？相同的打“√”，不同的打“×”。 方便 便利 占便宜（ ） 稍息 稍后 稍微（ ） 鸟笼 灯笼 笼头（ ） 切断 亲切 一切（ ） 松散 闲散 分散（ ） 称心 匀称 对称（ ） 4. 下面加点字意思相同的一项是（ ） A. 兔走触株 走路 B. 借问酒家何处有 借钱 C. 准确无误 误事 D. 小溪泛尽却山行 无穷无尽 5. 下列句子中的成语运用不恰当的一项是（ ） A. 他刚才说的话自相矛盾，可能在说谎。 B. 看清楚！那只是个树桩，别画蛇添足，自己吓自己！ C. 我们不能做井底之蛙，要做个见多识广的人。 D. 他总是杞人忧天，你得多开导开导他。 6. 下列病句修改不恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 从《燕子》一文优美的语言中，我们可以读出对燕子的喜爱之情。 B. 关键语句可能在一段话的不同位置。 C. 东汉的蔡伦发明了造纸术。 D. 发通知的时间至少要提前一天。 将表格中的字组成合适的词语填空。 争 相 源 学 津 有 奇 富 艳 味 提 源 津 车 断 斗 并 五 不 论 8. AABC式词语：________________ ________________ 9. 形容很有学问的词语：________________。 10. 草丛里的山菊花开得正盛，________________。 11. 注意加点部分，照样子写句子。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了。” 妈妈_____________：“你真是太棒了！” 12. 请围绕一个意思把句子补充完整。 雪花好像是冬天的精灵，它们形状各异：有的____________，有的____________，还有的____________。 13. 照样子，写出你的观察和思考。 例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ ___________________ 14. 请任选一个活动，说说它的活动过程。 制作不倒翁 捏泥人 剪窗花 折纸飞机 包粽子 __________________ 15. 根据所学内容填空。 在班级图书角的书架上有很多书籍，第一层——自然生灵类：收录一些有关自然生灵的古诗或文章，比如古诗中可爱的小鸟，“独怜幽草涧边生，_______________”“泥融飞燕子，_______________”；文章中绽放的花朵，“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，_______________”。第二层——节日古诗类：收录体现中国节日的古诗，比如过新年贴对联可用王安石《元日》中的“_______________，_______________”；重阳节，身在异乡思乡怀亲可以用__________（作者）《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，_______________”。第三层——观察发现类：收录一些自然观察类的作品，比如《蜜蜂》中法布尔通过观察与实验，验证了蜜蜂具有_______________的能力。第四层——寓言故事类：收录一些具有深刻道理的寓言故事，比如《________________》，这个故事讲了______________的道理。 综合性学习。 学校正在举办有关传统节日的综合性学习活动，快来一起参与吧！ 16. 同学们准备把收集的关于春节的对联展示到宣传栏里，其中不合适的一项是（ ） A. 喜气盈门幸福年 红梅献瑞迎新岁 B. 风调雨顺颂华年 民安国泰逢盛世 C. 向秋山色带云看 入酒菊香由我醉 17. 同学们想征集有关中秋佳节系列活动的主题，下列主题不适合的一项是（ ） A. “卢沟晓月”赏月与玩花灯活动 B. “匠心独具”月饼制作体验 C. “吟风弄月”诗文诵读活动 D. “登高望远”爬山郊游活动 18. 请你在宣传栏分享一个和端午节有关的美食。 ______________________ 阅读。 赵州桥〈节选〉 ①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 19. “这种设计”是下图中的哪种设计？（ ） A. B. C. 20. 赵州桥的“这种设计”的优点是什么？ _______________ 21. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）从“创举”这个词语我们可以看出赵州桥的设计是史无前例的。（ ） （2）从画“_____”句子中我们知道，下文讲述的内容是赵州桥的坚固。（ ） （3）选文中加点的字词体现了作者语言的准确性，严谨性。（ ） （4）“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”运用比喻的修辞手法写出了石栏上刻的龙活灵活现。（ ） 22. 假如你准备发一条朋友圈，表达自己游览赵州桥后的感受，你会写什么呢？ 朋友圈 _________________ “蚁播植物”的智慧 ①我们知道尽管植物无法移动，但它们可以灵活地借力播种。部分草本植物选择利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词——蚁播植物。 ②蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点“小恩小惠”就能让蚂蚁前赴后继地给它们干活。比如在种子上附带一块营养丰富的“大肥肉”——油质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起种子。例如小鸾尾花种子的油质体，在与种子的连接处，会延伸出一个小把手，蚂蚁能咬住那个把手，轻松抬起种子。还有百蕊草，它们的果实就像一个葫芦，一头粗一头细，小的那一头就是为蚂蚁而设计的。此外，不同大小的油质体对应着不同体型的蚂蚁，大蚂蚁能叼起大种子，小蚂蚁叼小种子。 ③作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇（jǐn）属植物有独特的播种手段。它们有长短两种类型的果荚。成熟时，长果荚从果柄处裂开，把种子丢到脚下让蚂蚁来捡；短果荚则是个暴脾气，裂开时果皮会瞬间翻脸，把种子发射出去，这样就可以让不同族群的蚂蚁捡到种子，把生命传播到另外的区域。 ④除了“发射种子”以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域。像蓟（jì）草的种子，能依靠头上一撮（zuǒ）类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。它们落地后，把冠毛一脱，露出里面小小的油质体，让蚂蚁再捎上一程到达目的地才心满意足。 ⑤植物给蚂蚁提供食物，而蚂蚁将种子传播出去，二者相互合作，就像拼图一般天然契（qì）合。植物的生存智慧还有更多秘密等待我们探索发现。 23. 联系上下文，“前赴后继”在文中指__________。 24. 下列关于“蚁播植物”的说法正确的一项是（ ） A. “蚁播植物”是被蚂蚁当作食物的草本植物。 B. “蚁播植物”是利用蚂蚁来传播种子的草本植物。 C. “蚁播植物”是像蚂蚁一样移动的草本植物。 25. 第③自然段是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。 26. 蚁播植物传播种子的手段多种多样，请列举出来。 手段一 ______________ 手段二 ______________ 手段三 ____________ 27. 有位同学阅读时，觉得文中画“______”的三处很“有趣”，请任选一处，分析他认为“有趣”的原因。 蚁口众多 屁颠屁颠 暴脾气 ______________ 28. 在做实验时，你有没有遇到过让你印象深刻的情况呢？比如有了意外的收获，让你惊喜万分；或者实验过程一波三折，让你很沮丧……请以“一次让我印象深刻的实验”为题目写一篇习作，写清楚实验过程和让你印象深刻的地方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $