第1部分 八上 第2单元 第5课 做守法的公民-【加速度中考】2026年青海中考道德与法治备考加速度课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“违法与犯罪”“善用法律”核心考点，依据6年考情分析考点权重，如“违法与犯罪”6年2考，对接中考说明归纳情境分析、选择题等常考题型，系统梳理法律底线、违法行为分类等核心知识，体现备考针对性。 课件亮点在于融入近年青海真题及2025全国真题，通过“情境梳理”如王某案例解读犯罪特征，“选择题误区订正”明确刑罚与行政处罚区别，培养学生法治观念和责任意识，助力掌握青少年自我防范等答题关键句，为教师提供系统复习指导，提升学生应试能力。

2026青海中考·道德与法治 《课堂精讲》第一部分结构化梳理教材知识；第二部分梳理重大时政，解读热点素材，攻克热点试题。 《课后作业》融入近年青海真题，精准备考；甄选2025年全国中考真题，情境多样。 《提分记背》整合核心知识，归类易混知识，多角度全面梳理青少年做法答题关键句。 2026青海中考 道德与法治 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 第二单元 遵守社会规则 善用法律 违法与犯罪 第五课 做守法的公民 (2023年，3分) 2026青海中考 道德与法治 1.法律是最刚性的社会规则， 是人们行为的底线。 2.根据违反法律的类别，违法行为分为 、 . 和 。 3.无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 4. 、 和 是犯罪的三个基本特征。 5.预防犯罪，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 不违法 刑事违法行为 行政违法 行为 严重社会危害性 民事违法行为 刑事违法性 应受刑罚处罚性 2026青海中考 道德与法治 违法与犯罪（6年2考） 1.正确认识法不可违。（为什么说违法无小事？）（P46） （1）法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。①法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。②法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 注意会出现“不犯罪”等错误说法 2026青海中考 道德与法治 2.违法行为的分类。（P48）［2023.17情境二（1）；2020.5B］ （1）根据违反法律的类别：①民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。②行政违法行为：违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。③刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。 （2）根据对社会的危害程度： ①一般违法行为（民事违法行 为和行政违法行为）。②犯罪 （刑事违法行为）。 2026青海中考 道德与法治 3.一般违法行为与犯罪的区别、联系。（P48~50、P53） 项目 一般违法行为 犯罪 民事违 法行为 行政违 法行为 刑事违 法行为 区 别 违反 法律 民事法律规范（如 民法典） 行政法律规范（如治安管理处罚法） 刑事法律规范（如刑法） 法律 责任 民事责任 行政处分或行政处罚 刑罚处罚 2026青海中考 道德与法治 项目 一般违法行为 犯罪 民事违 法行为 行政违 法行为 刑事违 法行为 区 别 危害 程度 相对轻微 严重社会 危害性 处罚 机关 人民法院 行政机关 人民法院 典型 表现 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务 扰乱社会治安(如谎报险情、破坏铁路封闭网等) 故意杀人、殴 打他人导致其重伤甚至死亡 2026青海中考 道德与法治 项目 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 联 系 （1）都损害了国家和人民的利益， 具有社会危害性。 （2）都是违法行为，要承担相应 的法律责任。 （3）一般违法行为，如果不及时纠正，发展下去就可能陷入犯罪的沼泽。 （4）犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。 不是必然 2026青海中考 道德与法治 王某利用营业便利条件非法获取、出售公民个人信息，被提起诉讼。被告人王某侵犯公民个人信息的行为除依法被追究刑事责任外，还承担了相应的民事责任。 解读：王某的行为严重威胁公民的人身安全、财产安全和社会管理秩序，具有严重社会危害性，应承担相应的法律责任；此外，他的行为败坏社会风气，影响社会和谐稳定。 2026青海中考 道德与法治 4.遵章守法的原因、做法。（P51） （1）原因：遵章守法是社会和谐的保证。 （2）做法：①认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 5.正确认识刑法。（P52） （1）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 （2）作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2026青海中考 道德与法治 6.正确认识犯罪。（P53） （1）内涵：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （2） 基本特征：严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）和应受刑罚处罚性（前两者的必然法律后果）。 7.正确认识刑罚。（P54） （1）内涵：刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （2）种类：主刑和附加刑两大类。【 ①主刑：只能独立使用，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。②附加刑：可以同时使用，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。】 2026青海中考 道德与法治 8.未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？（P55~56） （1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）杜绝不良行为。 （3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 2026青海中考 道德与法治 1.维护合法权益的途径。（当合法权益受到侵害时，我们应如何依法维权？）（P58~59） 及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （1）可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 （2）可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 善用法律（6年1考） 2026青海中考 道德与法治 2.正确认识诉讼。（P60） （1）内涵：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 （2）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 （3） 类型：民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。 （4）适用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 2026青海中考 道德与法治 3.青少年有勇有谋，同违法犯罪作斗争的原因、做法。（P61~62） （1）原因：①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。③未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 （2）做法：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 2026青海中考 道德与法治 4.青少年应如何做守法的公民？（P62）［2023.17情境二（2）］ （1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 （2）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 （3）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 2026青海中考 道德与法治 1.无论是一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚。［2025自贡3④；2025江西8③］ 改正： 2.诉讼是处理纠纷的最佳手段。［2025福建19C］ 改正： 3.有期徒刑属于刑罚，罚金属于行政处罚。［2025江西11④］ 改正： 犯罪应当受到刑罚处罚，行政违法行为应当受到行政处分或行政处罚，民事违法行为应当承担民事责任。 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障，而非“最佳手段”。 有期徒刑和罚金均属于刑罚种类，而非行政处罚 2026青海中考 道德与法治 4.危害国家安全的行为主要损害个人利益，是民事违法行为。［2025河南8C］ 改正： 危害国家安全的行为属于刑事违法行为，损害国家利益，而非个人利益。 请完成《课后作业》(P30)中的习题 2026青海中考 道德与法治 $