第1部分 七下 第4单元 走进法治天地-【加速度中考】2026年青海中考道德与法治备考加速度课件

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“走进法治天地”核心单元，覆盖法律的特征与作用、特殊保护、与法同行三大中考考点，明确2~5分考查要求。通过结构化梳理教材知识，结合6年考情分析考点权重，如特殊保护6年2考，归纳核心内容与常考题型，精准对接中考说明。 课件亮点在于融入青海近年真题及2025全国中考真题，提分记背整合核心知识与青少年做法答题关键句。典型题型如“保护未成年人健康成长我们怎么做”，从国家、社会、学校、家庭及未成年人自身角度梳理，培养法治观念与责任意识，助力学生掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，提升备考实效。

2026青海中考·道德与法治 《课堂精讲》第一部分结构化梳理教材知识；第二部分梳理重大时政，解读热点素材，攻克热点试题。 《课后作业》融入近年青海真题，精准备考；甄选2025年全国中考真题，情境多样。 《提分记背》整合核心知识，归类易混知识，多角度全面梳理青少年做法答题关键句。 2026青海中考 道德与法治 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 第四单元 走进法治天地 特殊保护 法律的特征与作用 (2~5分) 与法同行 2026青海中考 道德与法治 1.法律是由 制定或认可的，是由 保证实施的，对全体社会成员具有 。 2.公民在法律面前 ，任何人都没有 的特权。 3.未成年人 尚不成熟， 较弱， 和 不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 国家 国家强制力 普遍约束力 一律平等 超越法律 身心发育 自我保护能力 辨别是非能力 自我控制能力 未成年人的生存和发展 2026青海中考 道德与法治 4. 、 、 、 、 . 和 ，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 家庭保护 学校保护 社会保护 网络保护 政府保护 司法保护 2026青海中考 道德与法治 法律的特征与作用（6年1考） 1.生活与法律的关系。（怎样理解生活与法律息息相关？）（P85~86） （1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 （2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 （3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2026青海中考 道德与法治 2.法律的特征。（P91~92） （1）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 （2）法律是由国家强制力保证实施的。（法律区别于道德、纪律等其他行为规范的最主要特征） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 全国人大及其党委会表决通过某项法律 2026青海中考 道德与法治 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（P92） （1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 2026青海中考 道德与法治 4.法律的作用。（P92~93）［2025.15］ 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (1)规范作用:①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。③法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 2026青海中考 道德与法治 特殊保护（6年2考） 1.未成年人为什么需要特殊保护？（P96~97）［2024.15(1)］ （1）必要性：未成年人（未满十八周岁的中国公民）身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2026青海中考 道德与法治 2.保护未成年人对各方面的要求。（P99） （1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。 （2）家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 （3）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。 2026青海中考 道德与法治 3. 全方位保障未成年人合法权益的防线。(P99)[2021.11（2）] 家庭保护 (1)主体:父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员。 (2)表现:生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 (3)地位:家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 学校保护 (1)主体:学校、幼儿园和其他教育机构。 (2)地位:在保护未成年人的工作中起着重要作用。 2026青海中考 道德与法治 社会保护 (1)主体:国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人。 (2)地位:是未成年人保护必不可少的组成部分。 (3)作用:创造有利于未成年人健康成长的社会环境。 网络保护 (1)主体:国家、社会、学校和家庭。 (2)地位:对未成年人网络生活实施的专门保护。 (3)作用:有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 2026青海中考 道德与法治 政府保护 (1)主体:各级人民政府及其有关部门。 (2)地位:政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 司法保护 (1)主体:国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）。 (2)地位:是维护未成年人合法权益的重要保障。 2026青海中考 道德与法治 与法同行 1.为什么要树立法治意识？（P101~102） （1）必要性：①法律信仰角度：法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。②人民角度：国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 （2）重要性：①推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。②树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 2026青海中考 道德与法治 2.怎样学会依法办事？（P103） （1）遵守各种法律、法规。①遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 （2）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 2026青海中考 道德与法治 1.国家对违法犯罪人员依法进行处罚表明了什么？ （1）法律是由国家强制力保证实施的。 （2）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （3）法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任。 （4）我国法律通过制裁违法犯罪，保障人们的合法权益，维护社会公平正义。 （5）我国落实全面依法治国基本方略，坚持厉行法治，推进严格执法。 2026青海中考 道德与法治 2.保护未成人健康成长，我们应该怎么做？ （1）国家：①坚持全面依法治国基本方略，制定并完善相关法律法规。②加大监管力度，依法严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。③建立健全未成年人保护联动机制。 （2）社会：强化社会监管，为未成年人健康成长营造健康、文明、向上的社会环境。 （3）学校：加强学校保护，强化对未成年人的安全意识和法治意识教育，建立和完善校园安全设施，消除校园安全隐患。 2026青海中考 道德与法治 （4）家庭：加强家庭保护，监护人应依法自觉履行对未成年人的监护职责，以健康的思想、良好的品德和适当的方式教育、影响未成年人。 （5）未成年人：①牢固树立法治意识，养成尊法学法守法用法的习惯。②依法正确行使自己的权利，自觉履行法定义务。③增强自我保护意识和辨别是非能力，掌握自救自护的方法。④当合法权益受到侵害时，要及时向老师、父母或警察求助，主动揭发违法犯罪行为。 请完成《课后作业》(P53~54)中的习题 2026青海中考 道德与法治 $