第10章 第1课时 浮力 物体的浮沉条件-【加速度中考】2026年青海中考物理备考加速度课件

该初中物理中考复习课件聚焦“浮力”核心考点（4-7分），严格对接中考说明，分析考点权重（如浮力相关实验6年1考），归纳浮力判断、浮沉条件应用、实验探究等常考题型，通过“一题练透一实验”分层设问、“微专题”讲练结合，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于中考真题实战与核心素养培养，如2025西宁模拟题“西宁舰浮沉分析”强化物理观念，“探究浮力与排开液体重力关系”实验优化步骤（丁甲乙丙）培养科学探究能力，通过控制变量法解析浮力影响因素，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺提分。

2026青海中考·物理 【一题练透一实验】依据《义务教育物理课程标准（2022年版）》中核心素养之科学探究四要素分层设问，一题练透一实验 【微专题】针对重难知识点，教方法、讲思路、强化练 【跨学科实践】以“项目式”“主题情境”形式呈现，考点融入具体情境，培养实践和创新能力，提升核心素养 全国试题拓视野 中考真题明考向 1 3 第十章　浮　力（4~7分） 温馨提示：点击内容可跳转至相应页面。 第1课时　浮力　物体的浮沉条件 一题练透一实验 2 2026青海中考 物理 1 浮力的相关判断 1．［变式训练］将质量不同、体积相等的三个小球A、B、C放在水中，静止时处于如图所示的位置。则三个小球受到浮力的大小为（ ） A．FA＞FB＞FC　　 B．FA＜FB＜FC C．FA＞FB=FC　　 D．FA＜FB=FC D 第1题图 2026青海中考 物理 1－1．［质量相等，体积不同］质量相等的三个实心小球，放入某液体中静止后处于如图所示状态（C球沉底），比较它们物理量的关系，正确的是（ ） A．浮力关系：FA＞FB＞FC B．浮力关系：FA＜FB=FC C．重力关系：GA＜GB＜GC D．体积关系：VA＞VB＞VC D 第1-1题图 2026青海中考 物理 2 浮沉条件的应用 2．［2025西宁模拟］“西宁舰”是我国完全自主设计建造的导弹驱逐舰，满载时排水量约0.75万吨。下列说法正确的是（ ） A．排水量指的是舰船满载时排开水的重力 B．“西宁舰”漂浮在海面上，所受重力小于浮力 C．当舰载直升机起飞后，“西宁舰”受到的浮力变大 D．“西宁舰”漂浮在海面上，所受浮力方向竖直向上 D 2026青海中考 物理 3．［2018西宁11］将木棒的一端缠绕一些铜丝，能使木棒竖直浮在液体中，这就制成了一个很有用的简易密度计。将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示。对于这个简易密度计所运用的知识，下列说法中正确的是（ ） A．它在甲液体中所受的重力大于浮力 B．可以用它直接测出液体密度值 C．用它可以判断出乙液体的密度小 D．它在两种不同液体中所受浮力相等 D 第3题图 2026青海中考 物理 3 浮力相关实验（6年1考） 4．［2024西宁27］小西和同学们利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶和足量的水等实验器材，做“探究浮力 的大小跟排开液体所受重力的关系”的 实验，进行了如图所示的操作。 （1）由 两图得出物块所受浮 力F浮=1 N，再由另外两图得出物块排 开液体所受重力G排=1 N，可初步得出 结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。 甲、乙 第4题图 2026青海中考 物理 （2）实验时，若溢水杯中未装满水，则会导致测出的G排 。 （3）为了得到更普遍的结论，接下来的操作中合理的是 （填选项字母）。 A．用原来的方案和器材多次测量求平均值 B．将物块换成小石块，用原来的方案再次进行实验 （4）小组同学经过交流、评估和反思后，得出实验步骤的最佳顺序是 。 （5）根据实验数据，还可以计算出物块的密度ρ= kg/m3。（g取10 N/kg） （6）另一实验小组将物块换成可以漂浮在水面的木块进行实验，则 （选填“能”或“不能”）得到与（1）相同的结论。 偏小 B 丁、甲、乙、丙 能 2×103 2026青海中考 物理 5．［2020青海27］如图所示，是某实验小组“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验过程中弹簧测力计挂着同一金属块的示数。（ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg） （1）金属块浸没在盐水中时，受到的 浮力是 N。 （2）分析图乙、丙可知，浮力的大小 跟 有关。 （3）分析 两图可知，浸在液体中的物体所受浮力的大小跟液体的密度有关。 （4）由实验可知，该金属块的密度是 kg/m3。 2.4 第5题图 排开液体的体积 丙、丁 2.4×103 2026青海中考 物理 1 浮力相关实验（6年1考） 　　1．实验步骤 （1）测量浮力的原理（图示1） 称重法：F浮=① 　。 → → 点击二维码观看视频 图示1 图示2 图示3 G－F示 2026青海中考 物理 （2）探究浮力大小与物体排开液体体积的关系（图示2）操作：控制② 不变，改变物体浸入液体中的体积，观察弹簧测力计示数。 结论：在液体密度一定的情况下，物体浸在液体中的体积越大，所受的浮力③ 。 液体密度 图示2 越大 2026青海中考 物理 （3）探究浮力大小与液体密度的关系（图示3）操作： 控制④ 不变，改变液体 密度，观察弹簧测力计示数。 结论：在物体浸入液体中的体积一定的情况下，液体 密度⑤ ，物体所受浮力越大。 　　2．实验结论 物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就⑥ 。 物体浸入液体中的体积 图示3 越大 越大 2026青海中考 物理 　 在探究浮力的大小跟哪些因素有关实验中，小明首先列举了三个现象，并分别提出了三个猜想，其中符合现象3的是猜想 （填序号）。 现象 猜想 现象1：轮船卸货时，船身会上浮一些 现象2：人从泳池浅水区走向深水区，感觉身体变轻 现象3：新鲜的鸡蛋在水中下沉，在盐水中可以悬浮 猜想1：可能与液体的密度有关 猜想2：可能与物体浸入液体的深度有关 猜想3：可能与物体排开液体的体积有关 1 例 1 2026青海中考 物理 为了验证以上猜想是否正确，小明利用弹簧测力计、实心正方体物块、烧杯、足量的水和盐水等器材，设计了如图1所示实验。 例1题图1 （1）小明先用弹簧测力计测出物块 的重力G，接着将物块浸入液体中， 静止时，读出弹簧测力计的示数F示， 可计算出物块所受的浮力F浮= 。 （2）小明的操作步骤及测量数据如图1所示，由测量数据可得，图B中物块受到的浮力为 N。 G－F示 0.4 2026青海中考 物理 （3）为了正确地测出物块浸没在水中的浮力，操作中除了要注意把物块浸没在水中并在静止时读弹簧测力计的示数外，还应注意 . 。 （4）分析 三个实验，可以验证猜想1是 （选填“错误”或“正确”）的；分析A、B、C三个实验，可以验证猜想 是正确的。 （5）小明通过对比实验A、B、E，得出猜想2是正确的，对此你认为是 . （选填“合理”或“不合理”）的，理由是 。 物块不能接触 容器底和容器壁 A、D、E 不 3 没有控制液体的密度相同 合理 正确 2026青海中考 物理 （6）根据图1所给的数据，可以计算出图E中盐水的密度是 g/cm3。 （7）同组的小亮提出可以换用密度 （选填“相同”或“不同”）的液体进行多次实验，目的是 。 8）实验时若先进行其他各次实验，最后再进行图A的测量，会使测得的浮力 （选填“偏大”“偏小”或“无误”）。 （9）如图2是小亮在进行“探究浮力大小与哪些因 素有关”的实验装置，此装置中弹簧测力计固定不 动，通过调节烧杯的高度进行探究，此装置的好处是 。 1.1 不同 偏大 弹簧测力计读数时示数更稳定，方便读数 例1题图2 避免实验偶然性，得出普遍规律 2026青海中考 物理 2 探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系 　　 某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 例2题图 例 1 2026青海中考 物理 （1）若按照如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验步骤，测得 . （选填“浮力”或“排开液体的重力”）偏小，改正实验顺序最合理的是 。 （2）把小石块浸没在盛满水的溢水杯中，小石块受到的浮力大小为 　N。小石块排开的水所受的重力可 由 两个步骤测出。 （3）由以上步骤可初步得出结论： 浸在液体中的物体所受浮力的大小 等于它 。 排开液体 丁、甲、乙、丙 的重力 2 丙、丁 排开液体所受的重力 2026青海中考 物理 （4）根据实验数据，还可得出小石块的密度为 kg/m3。（ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg） （5）实验小组在步骤乙的操作中，只将小石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则 （选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论。 （6）另一实验小组在实验中发现物体排开水的重力明显小于其所受的浮力，造成这种结果的原因可能是 。 1.7×103 能 溢水杯中的水没有装满 2026青海中考 物理 （7）在交流分享时，某同学认为以上实验过程可以更加简化，如图戊所示，只需将装满水的溢水杯放在电子秤上，将小石块轻轻放入溢水杯的同时用小烧杯收集排开的水，等溢水杯中不再有水溢出时，拿走小烧杯，若观察到 ，即可得到F浮=G排。 电子秤的示数保持不变 2026青海中考 物理 一、单项选择题 　　【格物致知，器物载道】请完成1~5题。 1．［2022年版课标活动建议］“奋斗者号”载人深潜器是我国自主设计的全海深载人潜水器，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的（ ） A．压强和浮力都减小　　 B．压强和浮力都不变 C．压强减小，浮力增大　　 D．压强减小，浮力不变 D 2026青海中考 物理 2．［2024自贡］在传统农耕文化中，劳动人民一般采用“盐水选种”的方法挑选种子，下列说法正确的是（ ） A．种子上浮过程中盐水对种子的压强变大 B．漂浮的种子受到的浮力大于自身重力 C．下沉的种子密度比盐水的密度大 D．沉底的种子只受到重力和支持力 C 第2题图 2026青海中考 物理 3．［2025烟台］如图所示，小明洗碗时发现，向漂浮在水面上的碗中加水，碗浸入水的深度越来越大，当水量增加到一定程度时，碗浸没在水中，直至沉底。假如碗里水的质量是缓慢均匀增加的，则下列关于碗受到的浮力随时间变化规律的图像可能是（ ） A． 　　 B． 　 　 C． 　　 D． D 2026青海中考 物理 4．［2025达州］小红在阳台种了几株番茄苗，番茄成熟后，她将一个番茄先后浸没在盛有水和盐水的容器中静止，释放后发现番茄在水中下沉，在盐水中上浮。下列说法正确的是（ ） A．番茄密度比水大 B．番茄在水中受到的浮力较大 C．番茄在盐水中受到的浮力小于它排开盐水的重力 D．将番茄露出盐水部分切去，盐水对容器底部的压强将增大 A 2026青海中考 物理 5．［2025眉山］水平桌面上的甲、乙两个相同圆柱形容器内装有不同液体。将两个相同小球分别放入甲、乙两容器中，小球静止时如图所示。若两容器底部所受液体压强相等，则下列判断正确的是（ ） A．两容器中的液体密度相等 B．两容器所装液体的质量相等 C．甲容器对桌面的压强小于乙容器对桌面的压强 D．甲容器中小球所受浮力大于乙容器中小球所受浮力 B 第5题图 2026青海中考 物理 二、填空题 6．［2024贵州］泡茶时可以欣赏到茶叶在水中浮沉“起舞”。 如图所示，冲泡茶叶时，部分茶叶表面附着气泡使其排开水的 体积增大，由于浮力大于重力而 ；茶叶充分吸水后由 于其密度 水的密度而下沉。 7．［2022年版课标素材］如图所示是某小组自制的潜水艇模 型，通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气实现浮沉。当对 着胶管A （选填“吸气”或“吹气”）时，模型将下沉， 此过程中模型受到的浮力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 第6题图 第7题图 上浮 大于 吸气 不变 （1）a中将铁块缓慢浸入水中， 随着深度增加，弹簧测力计示数 逐渐变小，铁块受到的浮力逐渐 ，表明浮力与深度有关；铁块浸没后，继续增加深度，弹簧测力计示数不变，表明浮力与深度无关，前后结论不一致。分析发现以上实验某个过程中同时改变了深度和 。 2026青海中考 物理 三、实验探究题 8．［2025云南］实验小组探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程如图所示。 变大 第8题图 排开液体的体积 2026青海中考 物理 （2）改用b中的物体继续探究，此物块重 N，c、d中物体所受浮力均为 N。由此可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与浸在液体中的深度 关。 （3）根据b、d、e三次实验可知，浸在同种液体中的物体所受浮力大小与排开液体的体积有关，排开液体的体积越大，所受浮力 。分析b、 　 三次实验可知，排开液体的体积相同时，物体所受浮力大小与液体密度有关。 （4）若将b中的物体换成相同材料的球体，则不能完成b、c、d三次实验的探究，具体理由是 . 。 3.8 1.4 无 越大 球体的形状规则，深度不同时排开液体的体积也不同， 则不能探究浮力和深度的关系 e、f 2026青海中考 物理 1．［2025山东］小华在相同气球内装上不同配重做了两个“小鱼”。“小鱼”甲的质量大于“小鱼”乙的质量。注射器可以通过连接“小鱼”的软管对“小鱼”进行抽气和充气，从而改变“小鱼”的体积。初始时，两“小鱼”在水中处于静止状态，如图所示。忽略空气重力及软管对“小鱼”的作用力。“小鱼”所受浮力分别用F甲、F乙表示。下列说法正确的是（ ） A．对甲充气，甲上浮，再次静止时F甲小于F乙 B．对甲抽气，甲下沉，再次静止时F甲一定小于F乙 C．对乙充气，乙再次静止时所受浮力比初始时的浮力小 D．对乙抽气，乙再次静止时所受浮力可能等于初始时的浮力 第1题图 D 2026青海中考 物理 设计制作简易密度计（RJ八下） ［2025陕西］小明发现，向水中加入食盐能使沉入水底的鸡蛋上浮至漂浮，加入的食盐越多，鸡蛋排开盐水的体积就越小。于是提出问题：能否利用漂浮的物体排开液体的体积与液体密度之间的关系制成密度计？小明用大烧杯、金属丝、刻度尺、食盐、水、密度已知的不同液体、直杆（轻质均匀的圆柱体）等器材进行实验探究。（水的密度为1 g/cm3） （1）如图－1，小明将直杆放入水中，直杆倾倒后最终漂浮在 水面上，此时直杆受到的浮力 重力。 等于 2026青海中考 物理 （2）为了让直杆能立在水中，小明将金属丝缠绕在直杆的不同位置，分别放入水中，直杆在水中所处的状态如图－2所示。分析①、②、③三幅图可知：要使直杆竖直漂浮在水中，应在直杆的 位置缠绕金属丝；分析③、④、⑤三幅图可知：当金属丝缠绕的位置一定时，适当 （选填“增加”或“减少”）金属丝的缠绕量，直杆更容易竖直漂浮于水中。 下端 增加 2026青海中考 物理 （3）直杆竖直漂浮在密度不同的液体中时，浸在液体中的深度 也不同。因此，将直杆上液面所对应的位置，标注为该液体的 密度。则在图－3中的a点标注的密度值为 g/cm3。 （4）将直杆放入密度已知的不同液体，待直杆稳定竖直漂浮后，在直杆上液面所在的位置做标记，并测量出直杆浸入液面以下部分的长度H；将数据记录在表中，并将对应的密度值标注在直杆上，制成密度计。 1 液体密度ρ/（g∙cm－3） 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 浸入液面以下部分的长度H/cm 15.95 14.22 12.80 11.64 10.67 2026青海中考 物理 分析表中数据可知：此密度计所标刻度的位置越靠上，对应液体的密度值越 （选填“大”或“小”），刻度线分布越 （选填“疏”或“密”）。 （5）如图－4，是A、B两支密度计在水中漂浮时的情景，若 要测量密度稍小于水的另一种液体的密度，选 （选填 “A”或“B”）密度计测量更准确。（A、B放入另一种液体 中，均不会沉入底部） 小 液体密度ρ/（g∙cm－3） 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 浸入液面以下部分的长度H/cm 15.95 14.22 12.80 11.64 10.67 疏 B $