第一单元 四则运算 第1-2课时 (同步练习）-2025-2026学年四年级下册数学人教版

第一单元 四则运算 第 1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 1.(算法探究)看图写出算式，并填一填。 把两个数合并成一个数的运算，叫作( )。已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作( )。减法是加法的( )运算。 2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。 432+159=591 705-248=457 3.用竖式计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。 847+265 582-94 4.选一选。 (1)已知△+50=☆,下面的算式中，错误的是( )。 A. ☆-50=△ B. 50+△=☆ C. ☆-△=50 D. △-☆=50 (2)已知△+308=408,□-176=200,则△+□的结果是( )。 A. 476 B. 608 C. 208 5.猜猜我是多少。 6.一个加法算式中，两个加数与它们的和相加的结果是 124。两个加数的和是多少? 7.小平在计算 985 减去一个数时，错把减数十位上的数字和百位上的数字互换了，得到的结果是526。正确的结果是多少? 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 1.填一填。 (1)(算法探究)下面的问题各用什么方法计算?(填“乘法”或“除法”) 在“粽享团圆”实践活动中，同学们体验包粽子，包1个粽子需要8分米棉线，上午用去520分米棉线。同学们一共包了94个粽子。 ① 上午包了多少个粽子?( ) ② 同学们一共用去多长的棉线?( ) (2)根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。 2.用竖式计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。 26×37 810÷54 3. 在括号里填上适当的数。29×( )=348 ( )÷17=40……10 4.已知某社交应用程序中自带的表情图在手机屏幕上每行排7个，总共排满了16行，还多出 4个。该社交应用程序一共自带了多少个表情图? 5.一辆汽车6小时行驶408千米，速度正好是王叔叔骑自行车速度的4倍，王叔叔骑自行车每小时行多少千米? 6.(推理意识)小文在计算有余数的除法时，把被除数327错看成372，结果商比原来多了5，而余数恰好相同。这道题的除数是( )，余数是( )。 参考答案： 第1课时 加、减法的意义和各部分间的关系 1. (1) 140+120=260(页) (2) 260-120=140(页) 加法 减法 逆 2. 591-432=159 591-159=432 705-457=248 457+248=705 4. (1) D (2) A 5. 小狗:256-98=158 小鸟:169+52=221 6. 124÷2=62 7. 985-526=459 985-549=436 解析：本题可以采用“将错就错”法，先用被减数减去错误的差求出错误的减数，再把错误的减数十位上的数字和百位上的数字互换，得到正确的减数，最后求出正确的结果。 第2课时 乘、除法的意义和各部分间的关系 1. (1) ①除法 ②乘法 (2) 806÷13=62 806÷62=13 19600÷56=350 19600÷350=56 1363÷47=29 29×47=1363 2016÷48=42 42×48=2016 3. 12 690 4. 16×7=112(个) 112+4=116(个) 5. 408÷6=68(千米) 68÷4=17(千米) 6.9 3 解析:被除数比原来大了 372—327=45，商比原来多了5，而余数没变，说明除数是45÷5=9，再用正确的被除数除以9，就可以求出余数。 学科网（北京）股份有限公司 $