精品解析：江苏省连云港市灌云县2025-2026学年部编版九年级历史下学期第一次检测试卷

2025-2026学年度第二学期第一次检测 九年级历史试卷 一、选择题：在下列每小题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10小题，每题1分，11—17小题，每题2分。共24分） 1. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。材料体现出当时的大学享有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 言论自由权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料关键信息“在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权”并结合所学知识可知，这直接表明当时的大学享有教育自主权，可以自主安排教学与管理活动，C项正确；免赋税特权指大学师生可免除赋税负担，材料中并未提及赋税相关内容，排除A项；司法特权指大学师生的纠纷由大学法庭审理，材料中没有涉及司法相关的描述，排除B项；材料仅强调教学与管理的自主权，并未涉及言论自由的内容，排除D项。故选C项。 2. 汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（ ） A. 政府重视农业生产 B. 海外贸易繁荣发展 C. 北方人口大量南迁 D. 经济重心南移完成 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。”结合所学可知，西晋永嘉之乱后，北方战乱导致大量移民南迁（“衣冠南渡”）。北人带来北方作物种子和种植技术，使江南开始种植麦、黍等旱地作物，C项正确；“政府重视农业生产”是江南得到开发的原因之一，但无法直接解释北方作物突然出现在江南的现象，排除A项；海外贸易多引入外来物种（如北宋时期的占城稻），但题干作物（麦、黍、粟）是中国北方传统作物，与海外引入无关，排除B项；经济重心南移完成于南宋，而题干时间（东晋南朝）是南移的初始阶段，并非“完成”，排除D项。故选C项。 3. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（ ） 西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴 A. 中央集权不断强化 B. 大一统王朝的巩固 C. 政府财政收入增加 D. 儒学成为正统思想 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“行推恩令、盐铁专卖、尊崇儒术、北击匈奴”，结合所学知识可知，题干列举了汉武帝时期在政治（推恩令）、经济（盐铁专卖）、思想（尊崇儒术）、军事（北击匈奴）的措施。这些措施的共同目标是加强中央集权、统一思想文化、巩固边疆，最终强化大一统王朝的统治，“大一统王朝的巩固”全面概括了这些措施的本质，B项正确；中央集权不断强化仅强调中央集权，未涵盖思想统一和边疆巩固，排除A项；政府财政收入增加仅涉及经济结果，排除C项；儒学成为正统思想仅反映思想层面，排除D项。故选B项。 4. 《全球通史》中写道：“蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。”“蒸汽机的历史意义”突出表现在（ ） A. 使瓦特成为了世界名人 B. 标志工业革命的开始 C. 解决了机器的动力问题 D. 决定工业革命的成败 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。”并结合所学知识可知，1785年瓦特改进蒸汽机，广泛应用于各生产领域，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，使人类的生产方式发生变化，它极大地提高了生产力，C项正确；虽然瓦特因改良蒸汽机而闻名，但这并非蒸汽机的主要历史意义，排除A项；哈格里夫斯发明的珍妮机标志工业革命的开始，排除B项；“决定工业革命的成败”表述过于绝对，蒸汽机是工业革命的关键因素，但并非唯一决定因素，排除D项。故选C项。 5. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，14-15世纪，西欧的租地农场和手工工场出现，它们以雇佣劳动为基础，工场主或农场主与雇佣工人之间形成了雇佣关系，这是资本主义生产关系的最初形态。租地农场的出现推动了农业生产组织的资本主义化，手工工场的发展则促进了手工业生产的专业化和规模化，D项正确；题干所问的是14和15世纪西欧资本主义生产关系最初形态的显著表现，此时殖民扩张尚未大规模展开，排除A项；资本主义制度的初步确立是在17世纪到18世纪，这与14和15世纪的时间节点不符，排除B项；资本的早期原始积累主要是通过殖民掠夺、圈地运动等方式实现的，这些活动在15世纪末以后才大规模进行，14和15世纪时，资本主义生产关系刚刚开始萌芽，还未进入大规模资本原始积累阶段，排除C项。故选D项。 6. 如图是陕西西安唐代何家村遗址中发现的各国钱币。这一发现可用于说明唐朝（ ） A. 民族交融加强 B. 货币体系完备 C. 对外交往活跃 D. 社会环境良好 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“东罗马金币”等信息和所学可知，陕西西安唐代何家村遗址发现了“日本的和同开珎”“东罗马金币”等外国钱币，表明唐朝与日本、东罗马等国家存在经济或人员往来，说明唐朝对外交往活跃，C项正确；“民族交融”指国内各民族间的交流，题干涉及的是外国，与民族交融无关，排除A项；“货币体系完备”强调唐朝自身货币制度，题干未体现唐朝货币体系的完善，排除B项；“社会环境良好”范围宽泛，外国钱币的发现更直接反映的是对外交往而非社会环境，排除D项。故选C项。 7. 小夏同学绘制了下面的单元知识结构图，据此判断他学习的单元主题是（ ） A. 中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 民族危机的进一步加剧 C. 中国人民反抗外来侵略的民族精神 D. 早期现代化的初步探索 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，结构图中洋务运动“学技术”开启经济工业化探索，戊戌变法、辛亥革命“学制度”分别开启政治民主化探索和建立资产阶级民主共和政体，体现了中国近代化从技术到制度的“层层深入”过程，这属于早期现代化的初步探索，D项正确；“中国开始沦为半殖民地半封建社会”对应第一次鸦片战争，与结构图内容无关，排除A项；“民族危机的进一步加剧”如甲午战争、八国联军侵华，未在图中体现，排除B项；“反抗外来侵略”如太平天国、义和团运动，结构图中洋务运动等为改革与革命，非直接反抗侵略，排除C项。故选D项。 8. 清乾隆年间，编纂《四库全书》时大量删改、销毁所谓“违碍”书籍，仅浙江一省在乾隆三十九年至四十六年间就奏缴禁书24次，毁书538种、13862部。同时，民间藏书家若主动呈缴“违碍”书籍可免于追究，否则一旦查出可能祸及全族。据此可知，清朝（ ） A. 文化整理事业达到了顶峰 B. 文化专制加强了思想控制 C. 民间藏书推动了学术繁荣 D. 浙江地区反清的思想盛行 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，清朝乾隆时期，大兴文字狱和文化专制政策，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，禁锢人们的思想，体现出政策对思想的控制作用，B项正确；题干侧重“销毁禁书”和“威逼上缴”，并非单纯的文化整理，排除A项；题干强调民间因惧怕惩罚而被迫上缴书籍，不可能推动学术繁荣，排除C项；在浙江查禁的书籍众多，正说明统治者的专制力度大，不是反清，排除D项。故选B项。 9. 1914年秋，当一个又一个欧洲国家卷入战争之际，有外交官评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”他意在说明第一次世界大战（ ） A. 加快三国同盟形成 B. 重建亚洲地区秩序 C. 削弱了欧洲的力量 D. 推动世界持久和平 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，一战使欧洲众多国家卷入战争，造成大量人员伤亡、经济破坏，欧洲的国际地位、经济实力等受到冲击，“灯光正在整个欧洲熄灭” 形象地说明一战对欧洲力量的削弱，让欧洲失去往日的繁荣与影响力，C项正确；三国同盟在一战前（1882 年）就已形成，1914年一战爆发时同盟已存在，不是一战加快其形成，排除A项；一战主要战场在欧洲，虽波及殖民地，但 “灯光正在整个欧洲熄灭” 强调的是欧洲，与重建亚洲秩序无关，排除B项；一战后形成的凡尔赛 - 华盛顿体系隐含诸多矛盾，未能实现世界持久和平，二战随后爆发，所以一战没有推动世界持久和平，排除D项。故选C项。 10. 印第安人称他为掠夺财富的恶魔，欧洲人称他为“发现”新大陆的功臣。这个人是（ ） A. 哥伦布 B. 克洛维 C. 麦哲伦 D. 华盛顿 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“发现了新大陆”并结合所学知识，1492年，哥伦布从西班牙起程，开始横渡大西洋，哥伦布船队到达今天美洲的古巴、海地等地；误认为到达印度，故称当地人为“印第安人”。他的航行开启了欧洲对美洲的殖民掠夺，导致原住民遭受灾难，因此印第安人对其负面评价；而欧洲人将其视为“发现”新大陆的功臣。因此题干中这个人是哥伦布，A项正确；克洛维是法兰克王国建立者，与美洲无关，排除B项；麦哲伦船队完成环球航行，但未“发现”美洲，排除C项；华盛顿是美国首任总统，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 11. 1862年，处于劣势的北方政府出了一个奇招——解放黑人奴隶，给予黑人奴隶“自由”！而这招也转变了战争的形势，南方黑人不断逃往北方，然后被武装加入军队，加上南方内部的恐慌和矛盾，最终北方美利坚合众国打败了南方美利坚联盟国，赢得了南北战争。材料旨在表述南北战争的（ ） A. 历史背景 B. 详细过程 C. 重要影响 D. 胜利原因 【答案】D 【解析】 【详解】A. 材料未涉及南北战争爆发前的社会经济矛盾，如北方资本主义工业与南方种植园经济的冲突，错误。 B. 材料仅提及“解放黑人奴隶”这一关键举措及其引发的连锁反应，并未详细描述战争的具体进程和战役，错误。 C. 材料侧重分析北方获胜的原因，而非战争结束后对美国政治、经济等方面产生的深远影响，错误。 D. 通过“处于劣势的北方政府出了一个奇招——解放黑人奴隶”及其带来的“南方黑人逃往北方”“南方内部的恐慌和矛盾”等结果，直接分析了北方获胜的关键因素，正确。 12. 2025年10月，中国国际数字经济博览会在石家庄举办，展会聚焦人工智能、大数据应用、物联网技术、5G升级及数字孪生等前沿领域，集中展现了信息技术对社会各领域的深度渗透。这一现象反映出当今世界发展的特点是（ ） A. 经济全球化 B. 世界多极化 C. 社会信息化 D. 文化多样化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“2025年10月，中国国际数字经济博览会在石家庄举办，展会聚焦人工智能、大数据应用、物联网技术、5G升级及数字孪生等前沿领域，集中展现了信息技术对社会各领域的深度渗透”和所学知识可知，信息技术全面融入社会生产生活是社会信息化的重要表现，C项正确；经济全球化强调全球经济的相互依存，与题干中信息技术渗透的直接关联较弱，排除A项；世界多极化指国际政治格局的多个力量中心，与信息技术主题不符，排除B项；文化多样化指不同文化的共存与交流，题干未涉及文化内容，排除D项。故选C项。 13. 1891—1913年，德国电气工业总产值增加了28倍。1900年，美国汽车年产量不到4000辆，到1914年猛增至56万辆以上。导致这一历史现象的主要原因是（ ） A. 新航路的开辟 B. 第二次工业革命的开展 C. 殖民者的掠夺 D. “新经济”的成功实施 【答案】B 【解析】 【详解】题干中“1891—1913年，德国电气工业总产值增加了28倍”可知，1891—1913年德国电气工业及美国汽车产量的迅猛增长，反映了这一时期工业技术的突破，B项正确；新航路开辟发生于15-17世纪，排除A项；殖民掠夺虽为资本主义积累财富的方式，但无法直接解释技术推动的产业增长，排除C项；“新经济”指20世纪末的信息技术革命，排除D项。故选B项。 14. 英国光荣革命后，议会通过《权利法案》，限制王权，保证资产阶级利益。拿破仑执政后，为了整理革命以来的立法成果，主持制定了著名的《拿破仑法典》。美国独立战争胜利后，由制宪会议制定出美国宪法，依据分权制原则设计了一个联邦制共和国。由此可见，资本主义制度在一个国家的确立，最重要的依靠是（ ） A. 领袖 B. 军队 C. 法律 D. 文化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“《权利法案》《拿破仑法典》、美国宪法”可知，三个国家均通过制定法律文件，以法律形式确立资本主义的政治原则、权力结构与经济秩序，这是资本主义制度得以稳定确立的核心依靠，C项正确；题干虽提到拿破仑，但英国《权利法案》和美国宪法的制定并非依赖单一领袖，而是议会/制宪会议的集体成果。领袖只是推动因素，并非制度确立的核心依靠，排除A项；题干未提及军队在制度确立中的作用，三个案例均以法律为核心工具，而非军事力量，排除B项；题干未涉及文化因素，所有制度确立的行动都聚焦于法律层面，排除D项。故选C项。 15. 16世纪的欧洲，有学者写道：“从前人们总说‘人要为神而活’，现在大家开始说‘人要为自己而活’，连国王也开始鼓励工商业发展。”这种变化主要得益于（ ） A. 文艺复兴促进思想解放 B. 新航路开辟带来财富积累 C. 宗教改革打破教会权威 D. 工业革命推动生产力进步 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，文艺复兴兴起于14—16世纪，核心是人文主义，主张“以人为中心”而非“以神为中心”，肯定人的价值与尊严，倡导追求现世幸福（即“人要为自己而活”）。这种思想解放直接推动了欧洲社会从“为神而活”到“为自己而活”的观念转变，同时人文主义也促进了对工商业（体现人的现世价值）的重视，A项正确；新航路开辟（15世纪末起）虽带来财富积累，但它是经济层面的结果，并非“社会观念转变”的核心动因，题干强调的是思想观念变化，排除B项；宗教改革（16世纪兴起）核心是挑战教会权威、强调“信仰得救”，其影响集中于宗教领域，并非题干中“以人为中心”的社会观念转变的主要推动因素，排除C项；工业革命开始于18 世纪中后期，与题干的“16世纪”时间不符，排除D项。故选A项。 16. 黄克武在《两岸新编中国近代史》中记载，“自1916年至1928年间，共发生140余次战争，如将小规模武装冲突算在内，仅四川一省就发生了400余次。”这反映出这一时期的时代特征是（ ） A. 复辟帝制、独裁专制 B. 军阀混战、社会动荡 C. 民主专制、反复较量 D. 列强侵略、分区占领 【答案】B 【解析】 【详解】A.袁世凯复辟帝制发生于1915-1916年，1916年袁去世后，复辟帝制已失去社会基础，此后无大规模帝制复辟事件，错误。 B.1916-1928年是北洋军阀混战的高峰期，如直皖战争、直奉战争等，地方军阀，如四川军阀等，为争夺资源和地盘长期火并，导致全国范围内战争频发，符合题干“140余次战争”“四川400余次冲突”的描述，正确。 C.题干未涉及“民主”与“专制”的制度较量，如辛亥革命后共和与专制的斗争主要在1912-1916年，1916年后核心矛盾是军阀派系冲突，而非制度层面的“反复较量”，错误。 D.列强“分区占领”中国主要发生在甲午战后（如瓜分狂潮）和抗日战争时期（如日本占领东北、华北），1916-1928年列强虽扶持军阀，但未直接“分区占领”，且题干数据聚焦国内战争，与列强侵略无直接关联，错误。 17. 5000多年前，太湖流域形成了由良渚古城（中心）、多个次中心、中型聚落和小型聚落构成的四级金字塔式社会结构，出现了掌握军事指挥权和宗教祭祀权力的王，及其统治下较为稳定的行政控制区域。这表明，当时形成了（ ） A. 中原引领的文明格局 B. 奴隶制度的国家形态 C. 完善的国家治理体系 D. 以王为首的早期国家 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干聚焦太湖流域良渚文明的社会结构，全程未提及中原地区的文明影响，也没有任何中原引领该区域文明发展的相关表述，错误。 B.材料仅说明存在王权和社会层级，未涉及奴隶与奴隶主的阶级对立，也没有体现奴隶制相关的剥削关系，错误。 C.题干中良渚文明虽有社会层级和初步的行政控制，但尚未形成系统、成熟的治理体系，“完善” 一词过于绝对，与材料所体现的早期文明状态不符，错误。 D.良渚文明已形成四级金字塔式社会结构，有明确的王权（掌握军事、祭祀权力），还有稳定的管辖区域，这些都是早期国家的核心特征，正确。 二、非选择题：本大题共3小题，每题12分，共36分。 18. 阅读下列材料，回答问题。 朱德革命活动大事年表（部分） 时间 主要经历 1909年初 考入云南陆军讲武堂，受孙中山“三民主义”影响，产生民主革命思想，加入中国同盟会 1915年12月 参加反对袁世凯复辟帝制的护国战争 1917年7月 参加护法战争。北洋军阀的黑暗统治使其陷入找不到革命方向的苦闷 1917-1921年 在十月革命和五四运动的影响下，逐渐接受马克思主义 1922年 赴德国学习，结识周恩来等共产党人，加入中国共产党 1925年5月 赴苏联学习马克思主义理论和军事，成为坚定的共产主义者 1927年8月 参加南昌起义，随后率起义军先遣部队南下广东 1928年4月 率部与毛泽东在井冈山会师，组成工农红军第四军，任军长 1940年7月 和彭德怀、左权联名部署“百团大战” 1948年秋冬 协助毛泽东指挥辽沈、淮海、平津三大战役 （1）朱德早期思想的转变独具特色。梳理出各阶段其思想转变的情况以及影响因素。 时间 思想转变情况 影响因素 1909-1911年 民主革命思想出现 孙中山“三民主义”；加入同盟会； 1917-1921年 1922-1925年 （2）据“朱德革命活动大事年表”，以“革命领导阶级的变化”把中国近代史分为哪两个阶段？并举一例说明。 （3）据上述材料并结合所学知识，用一句话概括朱德的形象并加以说明。 【答案】（1）1917-1921年思想转变：接受马克思主义。 1917-1921年思想转变因素：十月革命和五四运动的影响。 1922-1925年思想转变：加入共产党，成为坚定的共产主义者。 1922-1925年影响因素：结识周恩来等共产党人，学习马克思主义理论和军事。 （2）阶段：旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期 旧民主主义革命例子：护国战争 新民主主义革命例子：百团大战 （3）观点：朱德被称为“中国人民军队的缔造者”。 说明：朱德参加南昌起义，率部与毛泽东在井冈山会师，组成工农红军第四军，任军长；抗日战争时期就任八路军总指挥，解放战争时期协助毛泽东指挥三大战役，为人民军队的创建作出了巨大贡献。所以，朱德被称为“中国人民军队的缔造者”。 【解析】 【小问1详解】 1917-1921年思想转变：“在十月革命和五四运动的影响下，逐渐接受马克思主义”→接受马克思主义。 1917-1921年思想转变因素：“在十月革命和五四运动的影响下，逐渐接受马克思主义”→十月革命和五四运动的影响。 1922-1925年思想转变：“赴德国学习，结识周恩来等共产党人，加入中国共产党”、“赴苏联学习马克思主义理论和军事，成为坚定的共产主义者”→加入共产党，成为坚定的共产主义者。 1922-1925年影响因素：“赴德国学习，结识周恩来等共产党人，加入中国共产党”、“赴苏联学习马克思主义理论和军事，成为坚定的共产主义者”→结识周恩来等共产党人，学习马克思主义理论和军事。 【小问2详解】 阶段：“革命领导阶级的变化”→领导阶级从资产阶级转变为无产阶级→旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期 旧民主主义革命例子：“旧民主主义革命”指1840-1919→“1915年12月 ，参加反对袁世凯复辟帝制的护国战争”→护国战争 新民主主义革命例子：“新民主主义革命”指1919-1949→“1940年7月，和彭德怀、左权联名部署‘百团大战’”→百团大战 【小问3详解】 本题为开放性题目，言之有理即可。结合朱德革命活动大事年表可知，朱德参与了中国人民军队的创建，从而得出观点：朱德被称为“中国人民军队的缔造者”。通过列举参加南昌起义、“朱毛会师”、八路军、协助毛泽东指挥三大战役等内容，叙述观点。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了作为近代领土国家的版图，以汉族为主体的各民族间的政治、经济、文化等联系愈益紧密。清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。” ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 材料二 清朝彻底解决了历代中原王朝的边疆隐患，通过军事征讨、行政建制、盟旗制度、册封羁縻等措施，将东北、蒙古、新疆、西南边疆、台湾彻底纳入中央直接管辖，实现了真正意义上的大一统。清朝的疆域治理并非单纯军事征服，采取因俗而治的政策，在保留各民族特色的基础上实现中央集权。 ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 （1）据材料一并结合所学知识，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施，简述清朝前期经略边疆对国家版图的意义。 （2）据材料二并结合所学知识，构建“清朝边疆治理”的知识结构。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。 【答案】（1）措施：在东南地区设置澎湖巡检司；在云南设置行省；设宣政院管理西藏地区。 意义：版图得到进一步开拓和巩固；奠定了近代中国的版图。 （2）知识结构： 1.西北地区：平定准噶尔叛乱；平定大小和卓叛乱；设置伊犁将军 2.西南地区：册封达赖班禅；设置驻藏大臣；金瓶掣签制度 3.东北地区：雅克萨之战，《尼布楚条约》 4.东南地区：设置台湾府 5.蒙古地区：实行盟旗制度 （3）认识：统一是中国历史发展的主流；各民族在统一多民族国家发展中发挥了重要作用；制度的创新与完善促进统一多民族国家的发展；统一多民族国家的发展有利于增强中华民族的凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 措施：据材料一“对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。”→元朝在东南地区设置澎湖巡检司，加强了对台湾地区的管理；在云南设置了行省；在中央设宣政院管理吐蕃地区。 意义：据材料一“清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了作为近代领土国家的版图” →拓展并巩固了国家疆域，奠定了近代中国的领土版图基础。 【小问2详解】 知识结构：据材料二“ 通过军事征讨、行政建制、盟旗制度、册封羁縻等措施， 将东北、蒙古、新疆、西南边疆、台湾彻底纳入中央直接管辖”→将清朝边疆治理的措施按照方位和措施进行整理。 【小问3详解】 对我国统一多民族国家发展的认识从历史发展、民族作用、制度影响等维度思考。本题属于开放性试题，言之有理即可。 20. 阅读下列材料，回答下列问题。 材料一 A 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。 B 汉武帝太初三年，汉武帝55岁。 C 秦王政元年是其即位之年。 D 公元前771年.西周灭亡。 ①干支纪年法②王位纪年法③年号纪年法④公元纪年法 （1）材料一表格中的ABCD分别属于哪种历史纪年方法？（选出对应的序号） 材料二 图一 图二 图三 （2）据材料二，分别说明三幅图片所反映的历史现象，并结合所学知识，分析其三者之间的内在联系。 （3）综合上述材料，你认为在历史学习过程中要注意哪些事项？ 【答案】（1）A-①B-③C-②D-④ （2）历史现象： 图一：《青年杂志》的创办标志着新文化运动的兴起，提倡民主与科学，促进思想解放。 图二：五四运动中提出“外争主权，内除国贼”等口号，反映了反帝反封建的爱国运动，它是新民主主义革命开端。 图三：中共一大会址从上海转移到浙江嘉兴南湖游船上举行，体现红船精神。标志着中国共产党的正式成立，中国革命有了新的领导核心。 内在联系：新文化运动促进了人们的思想解放，为五四运动和马克思主义在中国的传播创造了条件。五四运动为中共诞生准备了阶级基础，五四运动为中共诞生准备了阶级基础、思想基础和干部条件。 （3）要掌握多种历史纪年方法，准确理解历史时间；注重历史事件之间的内在联系，形成系统的史观；结合多种史料，全面客观分析历史现象等。 【解析】 【小问1详解】 干支纪年是天干地支组合的、王位纪年以君主在位年数、年号纪年以帝王年号、公元纪年以公元元年为界的纪年。A中出现“甲子”，则对应干支纪年法；B中出现“汉武帝太初三年”，其中“太初”是年号，对应年号纪年法；C中出现“秦王政元年”，是以君主在位年数纪年，对应王位纪年法；D中出现“公元前771年”，则对应公元纪年法。 【小问2详解】 历史现象：因为要分析三幅图的历史现象和内在联系，所以先识别每幅图对应的历史事件：图一《青年杂志》对应新文化运动，图二标语对应五四运动，图三红船精神对应中国共产党成立。 内在联系：然后梳理事件间的逻辑：新文化运动为五四运动奠定思想基础，五四运动为中国共产党成立提供阶级和思想条件，中国共产党成立是前两者发展的必然结果。 【小问3详解】 注意事项：因为要总结历史学习的注意事项，所以从材料涉及的纪年法、历史事件联系角度，提炼如注重历史纪年方法区分、把握历史事件内在联系、结合史料多角度分析的思路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期第一次检测 九年级历史试卷 一、选择题：在下列每小题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第1—10小题，每题1分，11—17小题，每题2分。共24分） 1. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。材料体现出当时的大学享有（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 教育自主权 D. 言论自由权 2. 汉魏时，江南的主要粮食作物是水稻。东晋南朝时，则有麦、黍、粟、麻等许多来自北方的作物。出现上述现象的直接原因是（ ） A. 政府重视农业生产 B. 海外贸易繁荣发展 C. 北方人口大量南迁 D. 经济重心南移完成 3. 统一多民族国家的形成与发展是中国古代历史的总趋势。据此，下面横线部分应填入（ ） 西汉时期的阶段特征：____________ 政治：行推恩令 经济：盐铁专卖 思想：尊崇儒术 军事：北击匈奴 A. 中央集权不断强化 B. 大一统王朝的巩固 C. 政府财政收入增加 D. 儒学成为正统思想 4. 《全球通史》中写道：“蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。”“蒸汽机的历史意义”突出表现在（ ） A. 使瓦特成为了世界名人 B. 标志工业革命的开始 C. 解决了机器的动力问题 D. 决定工业革命的成败 5. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 6. 如图是陕西西安唐代何家村遗址中发现的各国钱币。这一发现可用于说明唐朝（ ） A. 民族交融加强 B. 货币体系完备 C. 对外交往活跃 D. 社会环境良好 7. 小夏同学绘制了下面的单元知识结构图，据此判断他学习的单元主题是（ ） A. 中国开始沦为半殖民地半封建社会 B. 民族危机的进一步加剧 C. 中国人民反抗外来侵略的民族精神 D. 早期现代化的初步探索 8. 清乾隆年间，编纂《四库全书》时大量删改、销毁所谓“违碍”书籍，仅浙江一省在乾隆三十九年至四十六年间就奏缴禁书24次，毁书538种、13862部。同时，民间藏书家若主动呈缴“违碍”书籍可免于追究，否则一旦查出可能祸及全族。据此可知，清朝（ ） A. 文化整理事业达到了顶峰 B. 文化专制加强了思想控制 C. 民间藏书推动了学术繁荣 D. 浙江地区反清的思想盛行 9. 1914年秋，当一个又一个欧洲国家卷入战争之际，有外交官评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”他意在说明第一次世界大战（ ） A. 加快三国同盟形成 B. 重建亚洲地区秩序 C. 削弱了欧洲的力量 D. 推动世界持久和平 10. 印第安人称他为掠夺财富的恶魔，欧洲人称他为“发现”新大陆的功臣。这个人是（ ） A. 哥伦布 B. 克洛维 C. 麦哲伦 D. 华盛顿 11. 1862年，处于劣势的北方政府出了一个奇招——解放黑人奴隶，给予黑人奴隶“自由”！而这招也转变了战争的形势，南方黑人不断逃往北方，然后被武装加入军队，加上南方内部的恐慌和矛盾，最终北方美利坚合众国打败了南方美利坚联盟国，赢得了南北战争。材料旨在表述南北战争的（ ） A. 历史背景 B. 详细过程 C. 重要影响 D. 胜利原因 12. 2025年10月，中国国际数字经济博览会在石家庄举办，展会聚焦人工智能、大数据应用、物联网技术、5G升级及数字孪生等前沿领域，集中展现了信息技术对社会各领域的深度渗透。这一现象反映出当今世界发展的特点是（ ） A. 经济全球化 B. 世界多极化 C. 社会信息化 D. 文化多样化 13. 1891—1913年，德国电气工业总产值增加了28倍。1900年，美国汽车年产量不到4000辆，到1914年猛增至56万辆以上。导致这一历史现象的主要原因是（ ） A. 新航路的开辟 B. 第二次工业革命的开展 C. 殖民者的掠夺 D. “新经济”的成功实施 14. 英国光荣革命后，议会通过《权利法案》，限制王权，保证资产阶级利益。拿破仑执政后，为了整理革命以来的立法成果，主持制定了著名的《拿破仑法典》。美国独立战争胜利后，由制宪会议制定出美国宪法，依据分权制原则设计了一个联邦制共和国。由此可见，资本主义制度在一个国家的确立，最重要的依靠是（ ） A. 领袖 B. 军队 C. 法律 D. 文化 15. 16世纪的欧洲，有学者写道：“从前人们总说‘人要为神而活’，现在大家开始说‘人要为自己而活’，连国王也开始鼓励工商业发展。”这种变化主要得益于（ ） A. 文艺复兴促进思想解放 B. 新航路开辟带来财富积累 C. 宗教改革打破教会权威 D. 工业革命推动生产力进步 16. 黄克武在《两岸新编中国近代史》中记载，“自1916年至1928年间，共发生140余次战争，如将小规模武装冲突算在内，仅四川一省就发生了400余次。”这反映出这一时期的时代特征是（ ） A. 复辟帝制、独裁专制 B. 军阀混战、社会动荡 C. 民主专制、反复较量 D. 列强侵略、分区占领 17. 5000多年前，太湖流域形成了由良渚古城（中心）、多个次中心、中型聚落和小型聚落构成的四级金字塔式社会结构，出现了掌握军事指挥权和宗教祭祀权力的王，及其统治下较为稳定的行政控制区域。这表明，当时形成了（ ） A. 中原引领的文明格局 B. 奴隶制度的国家形态 C. 完善的国家治理体系 D. 以王为首的早期国家 二、非选择题：本大题共3小题，每题12分，共36分。 18. 阅读下列材料，回答问题。 朱德革命活动大事年表（部分） 时间 主要经历 1909年初 考入云南陆军讲武堂，受孙中山“三民主义”影响，产生民主革命思想，加入中国同盟会 1915年12月 参加反对袁世凯复辟帝制的护国战争 1917年7月 参加护法战争。北洋军阀的黑暗统治使其陷入找不到革命方向的苦闷 1917-1921年 在十月革命和五四运动的影响下，逐渐接受马克思主义 1922年 赴德国学习，结识周恩来等共产党人，加入中国共产党 1925年5月 赴苏联学习马克思主义理论和军事，成为坚定的共产主义者 1927年8月 参加南昌起义，随后率起义军先遣部队南下广东 1928年4月 率部与毛泽东在井冈山会师，组成工农红军第四军，任军长 1940年7月 和彭德怀、左权联名部署“百团大战” 1948年秋冬 协助毛泽东指挥辽沈、淮海、平津三大战役 （1）朱德早期思想的转变独具特色。梳理出各阶段其思想转变的情况以及影响因素。 时间 思想转变情况 影响因素 1909-1911年 民主革命思想出现 孙中山“三民主义”；加入同盟会； 1917-1921年 1922-1925年 （2）据“朱德革命活动大事年表”，以“革命领导阶级的变化”把中国近代史分为哪两个阶段？并举一例说明。 （3）据上述材料并结合所学知识，用一句话概括朱德的形象并加以说明。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 辽、夏、金、元在边疆开拓方面取得了显著成绩，而元朝不仅版图辽阔，对边疆的控制也在前朝的基础上更为强化。对东南、云南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。清朝前期，统治者经略边疆，完成统一大业，奠定了作为近代领土国家的版图，以汉族为主体的各民族间的政治、经济、文化等联系愈益紧密。清朝皇帝曾得意地宣称：“中国之一统始于秦氏，塞外之一统始于元氏，而极盛于我朝。自古中外一家，幅员极广，未有如我朝者也。” ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 材料二 清朝彻底解决了历代中原王朝的边疆隐患，通过军事征讨、行政建制、盟旗制度、册封羁縻等措施，将东北、蒙古、新疆、西南边疆、台湾彻底纳入中央直接管辖，实现了真正意义上的大一统。清朝的疆域治理并非单纯军事征服，采取因俗而治的政策，在保留各民族特色的基础上实现中央集权。 ——摘编自袁行霈、严文明主编《中华文明史》 （1）据材料一并结合所学知识，举例说明元朝“因地制宜”的边疆管理措施，简述清朝前期经略边疆对国家版图的意义。 （2）据材料二并结合所学知识，构建“清朝边疆治理”的知识结构。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。 20. 阅读下列材料，回答下列问题。 材料一 A 苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。 B 汉武帝太初三年，汉武帝55岁。 C 秦王政元年是其即位之年。 D 公元前771年.西周灭亡。 ①干支纪年法②王位纪年法③年号纪年法④公元纪年法 （1）材料一表格中的ABCD分别属于哪种历史纪年方法？（选出对应的序号） 材料二 图一 图二 图三 （2）据材料二，分别说明三幅图片所反映的历史现象，并结合所学知识，分析其三者之间的内在联系。 （3）综合上述材料，你认为在历史学习过程中要注意哪些事项？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $