专题10 基因的本质及表达-【满分思维】2026年高考生物真题分类

专题十基因的本质及表达 昆考点1DNA是主要的遗传物质 选择题 1.(2025·河南卷)在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，子代噬菌体中的元素全部来自其宿主细胞的是() A.C B.S C.P D.N 2.(2025·1月浙江卷)多种多样的生物通过遗传信息控制性状，并通过繁殖将遗传物质传递给子代。下列 关于遗传物质的叙述正确的是 () A.S型肺炎链球菌的遗传物质主要通过质粒传递给子代 B.水稻、小麦和玉米三大粮食作物的遗传物质主要是DNA C,控制伞藻伞帽的遗传物质通过半保留复制表达遗传信息 D.烟草叶肉细胞的遗传物质水解后可产生4种脱氧核苷酸 考点2DNA的结构与复制 选择题 1.(2025·北京卷)1958年，Meselson和Stahl通过5N标记DNA的实验，证明了DNA的半保留复制。关 于这一经典实验的叙述正确的是 () A.因为5N有放射性，所以能够区分DNA的母链和子链 B.得到的DNA带的位置有三个，证明了DNA的半保留复制 C.将DNA变成单链后再进行离心也能得到相同的实验结果 D.选择大肠杆菌作为实验材料是因为它有环状质粒DNA 2.(2025·湖北卷)大数据时代，全球每天产生海量数据，预计2040年需一百万吨硅基芯片才能储存全球一年 产生的数据。为解决这一难题，科学家尝试运用D八∧来储存数据。我国科学家已经将汉代拓片、熊猫照 片等文化数据写入DNA,实现数据长期保存。下列叙述中，DNA可以作为存储介质的优点不包括() A.DNA具有可复制性，有利于数据的传播 B.可通过DNA转录和翻译传递相应数据信息 C.DN∧长链中碱基排列的多样化，为大量数据的存储提供可能 D.DNA作为存储介质体积小，为数据携带和保存节约了大量空间 昆考点3 基因指导蛋白质的合成 选择题 1.(2025·辽吉黑内蒙古卷)下列关于基因表达及其调控的叙述错误的是 A.转录和翻译过程中，碱基互补配对的方式不同 ·24· B.转录时通过RNA聚合酶打开DNA双链 C.某些DNA甲基化可通过抑制基因转录影响生物表型 D.核糖体与mRNA的结合部位形成1个tRNA结合位点 2.(2025·河北卷)M和N是同一染色体上两个基因的部分序列，其转录方向如图所示。表中对M和N转 录产物的碱基序列分析正确的是 () 转录方向 转录方向 5'-TCTACA…AGCTGT.-3' 3'-AGATGT…TCGACA-5' M N 编号 M的转录产物 编号 N的转录产物 ① 5'-UCUACA-3' ③ 5'-AGCUGU-3' ② 5'-UGUAGA-3' ④ 5'-ACAGCU-3' A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.(2025·湖南卷)被噬菌体侵染时，某细菌以一特定RNA片段为重复单元，逆转录成串联重复DNA,再 指导合成含多个串联重复肽段的蛋白No,如图所示。该蛋白能抑制细菌生长，从而阻止噬菌体利用细 胞资源。下列叙述错误的是 () 重复单元 特定RNA ↓逆转录 】书。年年车年 单链DNA 重复1重复2 重复N SY+.··Sy 。。。。 双链DNA ↓转录 … mRNA ↓翻译 蛋HNco A.噬菌体侵染细菌吋，会将核酸注入细菌内 B.蛋白Neo在细菌的核糖体巾合成 C.串联重复的双链DNA的两条链均可作为模板指导蛋白Neo合成 D.串联重复DNA中单个重复单元转录产生的mRNA无终止密码子 4.(2025·安徽卷)大肠杆菌的两个基因Y和Z彼此相邻，转录时共用一个启动子(P)。科研小组分离到一 株不能合成Y和Z蛋白的缺失突变体，但该突变体能合成另一种蛋白质，此蛋白质氨基端的30个氨基 酸序列与Z蛋白氨基端的序列一致，而羧基端的25个氨基酸序列与Y蛋白羧基端的序列一致。据此， 科研小组绘制了野生型菌株中Y和Z基因的排列顺序图，并推测突变体缺失的DNA碱基数目。下列图 示和推测正确的是 () 5 ,缺失碱基数目是3的整倍数 ,缺失碱基数日是3的整倍数 5 ,缺失碱基数目是3的整倍数十1 3 5 ,缺失碱基数目是3的整倍数十2 ·25· 考点4 基因表达与性状的关系 一、选择题 1.(2025·陕晋青宁卷)金刚鹦鹉的羽毛色彩缤纷。研究发现乙醛脱氢酶能催化鹦鹉黄素的醛基转化为 羧基，造成羽色由红到黄的渐变。同一只鹦鹉不同部位的羽色有红黄差异，该现象最不可能源于 ( A.乙醛脱氢酶基因序列的差异 B.编码乙醛脱氢酶mRNA量的差异 C.乙醛脱氢酶活性的差异 D.鹦鹉黄素醛基转化为羧基数的差异 2.(2025·江苏卷)甲基化读取蛋白Y识别甲基化修饰的RNA,引起基因表达效应改变，如图示。下列 相关叙述正确的是 ( ) DNA VA八N八NN mRNA 碱基甲基化 mRNA 是克 mRNA 蛋白Y 只是 mRNA 降解 ↓表达 肽链 A.甲基化通过抑制转录过程调控基因表达 B.图中甲基化的碱基位于脱氧核糖核苷酸链上 C.蛋白Y可结合甲基化的mRNA并抑制表达 D.若图中DNA的碱基甲基化也可引起表观遗传效应 3.(2025·湖北卷)科研人员以S△-B-Gl作为细胞衰老的分子标志，以EdU作为细胞DNA复制的标 记，揭示了AP2A1蛋白通过调节p53蛋白表达量来影响细胞衰老的机制，实验结果如图。下列叙述错 误的是 () ☐对照组 0.8 ☐AP2A1基因过表达组 风 0.2 0.0 0.0 2 ·26· A.对照组中也有衰老的细胞 B.蛋白质AP2A1促进了细胞中p53蛋白积累 C.据图可推测衰老细胞中各种蛋白质的表达量上升 D.含EdU标记的细胞所占比例越大，表明细胞增殖越旺盛 二、非选择题 4.(2025·江苏卷)真核细胞进化出精细的基因表达调控机制，图示部分调控过程。请回答下列问题： 细胞核 细胞质 IncRNA IncRNA 3 mRNA mRNA IncRNA miRNA 沉默复合蛋白 mRNA AGO等蛋白 (1)细胞核中，DNA缠绕在组蛋白上形成 。 由于核膜的出现，实现了基因的转录和 在时空上的分隔。 (2)基因转录时， 酶结合到DNA链上催化合成RNA。加工后转运到细胞质中的RNA,直接 参与蛋白质肽链合成的有rRNA、mRNA和 。 分泌蛋白的肽链在 完成合 成后，还需转运到高尔基体进行加工。 (3)转录后加工产生的IncRNA、miRNA参与基因的表达调控。据图分析，IncRNA调控基因表达的主 要机制有 miRNA与AG()等蛋白结合形成沉默复合蛋白，引导降解与其配对结合的RNA。据图可知，miRNA发 挥的调控作用有 (4)外源RNA进人细胞后，经加T.工可形成siRNA引导的沉默复合蛋白，科研人员据此研究防治植物虫 害的RNA生物农药。根据RNA的特性及其作用机理，分析RNA农药的优点有 ·27·专题十基因 考点1DNA是主要的遗传物质 1.BT2噬菌体侵染大肠杆菌实验在T2噬菌体侵染大肠杆菌 实验中，噬菌体的DNA含有C、H、O、N、P,噬菌体的蛋白质含 有C、H、O、N、S,噬菌体DNA进入大肠杆菌后作为模板复制形 成新的DNA,但亲代噬菌体蛋白质外壳留在细胞外，子代噬菌 体蛋白质外壳均是在大肠杆菌中新合成的，故子代噬菌体中 S元素全部来自其宿主细胞，B符合题意。 2.DDNA是主要遗传物质S型肺炎链球菌的遗传物质主要位 于拟核中，其遗传物质主要通过拟核传递给子代，A错误；水稻、小 麦和玉米三大粮食作物的遗传物质是DNA,B错误；遗传信息的 表达包括转录和翻译，不包括DNA复制，C错误；烟草叶肉细胞是 植物细胞，其遗传物质是DNA,水解后可产生4种脱氧核苷酸， D正确。 考点2DNA的结构与复制 1.BDNA复制5N不具有放射性，它是通过质量的差异来区分 DNA的母链和子链的，A错误；在实验过程中，出现了轻带 (DNA双链都含14N)、中带(DNA双链一条含14N、一条含15N)和 重带(DNA双链都含5N)这三种条带，这充分证明了DNA的半 保邢复制，B正确；若将DNA变成单链后再离心，由于尤法体 现出子链和母链的组合情况，不能得到和原实验相同的结果， C错误；选择大肠杆菌作为实验材料，是因为它具有繁殖速度 快的特点，而不是因为它有环状质粒DNA,D错误。 真题互鉴 本题与2022年海南卷第11题都以DNA的半保留复制为情 境，考查DNA半保留复制的探究实验，均要求考生根据复制 结果来推断复制方式，但本题还考查了实验的选材，2022年海 南卷第11题是结合图示来判断复制方式。 2.BDNA的结构IDNA可以进行半保留复制，有利丁数据的传 播，A不符合题意；转录和翻译是体内DNA指导蛋白质合成的 过程.与DNA作为体外存储介质无直接关联，B符合题意。 考点3基因指导蛋白质的合成 1.)基因的表达及调控转求过程中特有的碱基互补配对方式 为T一，'与翻译过程中碱基互补配对的方式不同，A正确：转录 时RNA聚合梅使I)NA双链在与之结合的部位解开为单链，B正 确：某些I)NA甲基化导致RNA聚合酶无法与其结合而抑制了基 因的转录，进而影响牛物表型，C正确：核糖体与RNA的结合部 位会形成2个1RNA结合位点，D错误。 ·生物 的本质及表达 2.C基因转录方向的判断 【图像分析】 基因转录时，沿模板链3'→5'方向进行，M序列转录方向 由右向左进行，则上方一条链为模板链，转录出的子链的 碱基序列为5'-UGUAGA-3',N序列转录方向由左向右进 行，则下方一条链为模板链，转录出的子链的碱基序列为 5'-AGCUGU-.3',C正确 转录方向 转录方向 5'-TCTACA…AGCTGT-3' 3'-AGATGT…TCGACA-5 3.C基因的表达噬菌体侵染细菌后，需要将核酸注入细菌内， 用于指导子代噬菌体的合成，A正确：噬菌体没有核糖体，蛋白 Neo在细菌的核糖体上合成，B正确；双链DNA中特定的一条链 作为模板指导蛋白质的合成，C错误：若串联重复DNA中单个重 复单元转录产生的mRNA中有终止密码子，则蛋白No中不可 能含有多个串联重复肽段，D正确。 4.B基因指导蛋白质的合成 【思路分析】基因突变后翻译过程可能出现的变化： ①阅读框架偏移：从突变点开始，所有下游密码子被重新分组； ②翻译提前终止：常因移码产生新的终止密码子(UAA,UAG, UGA): ③蛋H长度变化：通常导致截短蛋白（缺失）或延长蛋H (插入)。 示意图如下： 正常序列：AG-CAU-UAU-GGU-CUA-… (Mct-His-Tyr-(ly-Ieu-…） 缺失突变：AUG-CAU-AUG-GLU-UA-…(Met-His Met-Val -...... 插人突变：AU(;-CAU-UAU-AGC-UCU-A-…(Met His-Tyr-Arg-Ser-.....-) 新蛋白：Z蛋白氨基端(30个氨基酸)丨Y蛋白羧基端(25个氨基 酸)，野生型基内顺序：启动子(P)-Z-Y(5→3')，缺失后形成 Z-Y融合基因，氨基酸序列保持不变，则缺失碱基数必须是 3的整倍数（避免移码突变），B正确。 考点4基因表达与性状的关系 1.A基因的表达同一只鹦鹉不同部位的细胞都是由同一个受 精卵发育而来，所含的基因序列相同，A符合题意；编码乙醛脱 氢酶mRNA量越多，合成乙醛脱氢酶的数量就越多，由题意可 知，乙醛脱氢酶能催化鹦鹉黄素的醛基转化为羧基，造成羽色由 答12· 红到黄的渐变，乙醛脱氢酶的数量越多、活性越高，催化鹦鹉黄 素的醛基转化为羧基的数量就会越多，羽色红黄差异也就越大， B、C、D不符合题意。 2.D表观遗传题图中甲基化通过抑制翻译过程调控基因表达， A错误；题图中甲基化的碱基位于mRNA上，即位于核糖核苷 酸链上，B错误；题图中蛋白Y可结合甲基化的mRNA并促进 表达，C错误」 3.C细胞增殖和细胞衰老 【图像分析】 0s1 口对照组 ☐AP2A1基因过表达组 0.4 0.3 0.2 0.0 0.6 AP2A1基因过表达 组为实验组，细胞 对照组细 04 衰老程度较大，与 胞DNA复 0.2 对照组相比，实验 制旺盛， 组的SA-B-Gal含 细胞分裂 0.0 量增加，p53蛋白 旺盛 含量增加，说明 251 AP2A1蛋白能促进 细胞中p53蛋白积 2.0h 累，B正确 1.5 1.0 0.5 0.0 由图可知，对照组中也有·定比例细胞含SA-3-l标志.因 此对照组中也有衰老细胞，A正确：据图分析，哀老细胞中 4P2A1蚩白和p53蚩白表达典上升.但并非各种蚩白质的表达 量都上升，如胶原蛋白等，C错误；EU作为细胞DNA复制的标 记，细胞增殖越旺盛，则今EU标记的细胞所占比例越大， D正确。 4.(1)染色质翻译 (2)RNA聚合1RNA粗面内质网 专题十一 考点1基因突变和基因重组 1.A基因突变中性突变指突变后的基因既无害也无益，而由 题干信息可知，患者h仪少数可存活到成年，因此不是巾性突 变，A错误：携带者Hh对疟疾有较抵抗力，在疟疾流行区，基 内h不会在进化历程中消失，B正确；基内h表达出结构异常 的血红蛋白，C正确；基内突变的不定向性表现为·个基内可 以发生不同的突变，与基内h影响多个性状，是不同的概念， D正确 ·生物 (3)与DNA结合，调控转录；与mRNA结合，调控翻译降解 IncRNA,解除其对翻译的调控；降解mRNA,调控翻译 (4)有序列特异性，专一性强；易降解，环境污染小 【解析】基因表达(1)在细胞核中，DNA与组蛋白缠绕形成染 色质；真核细胞由于核膜的出现使转录和翻译在时空上分隔，转 录在细胞核，翻译在细胞质的核糖体上。(2)分泌蛋白的合成过 程最初是在游离核糖体上合成一小段肽链，然后转移到附着核糖 体的粗面内质网上继续合成。(3)基因表达主要包括转录和翻译， 据图可知从两个角度来看其作用机制主要是IncRNA与DNA结 合抑制转录，IneRNA与mRNA结合抑制翻译。(4)从作用机理 角度分析，该RNA生物农药可定向防治虫害以减少对其他生物 的伤害，同时生物农药易降解能够减少环境污染，并且能降低害 虫的抗药性。 真题互鉴 本题与2023年广东卷第17题在考查形式与能力要求上有相 似之处。两题都注重考查学生对知识的综合运用及分析问题 的能力。在关于转录和翻译的条件、场所、示意图、转录后的调 控机制及应用的考查中，都要求学生从复杂的信息中提炼关键 内容并进行逻辑推导。如本题中对转录场所、条件的判断与 2023年广东卷第17题中对circRNA调控mRNA翻译机制的 分析，都需要学生精准把握知识要点。不过，两题考查方向也 有差异，2023年广东卷第17题聚焦于转录后调控机制在分子 层面的应用，本题则更侧重于对转录和翻译基础内容及识图能 力、语言表达能力的综合考查，体现了高考试题在保持能力考 查一致性的同时，通过多样化的考查角度，全面检测学生的知 识掌握情况和思维能力。 H技巧提升 逐级分析基因表达的调控机制：遗传物质（表观遗传）→转录 (基因激活，如启动子)→转录后(RNA加工，如内含子序列的 切除)·翻译（蛋白质合成，如对RNA的调控）·翻译后（蛋 白质功能)→环境信号（整体调控）。 生物的变异 2.D细胞癌变 【思路分析】根据题干中信总“生长索通过抑制E酶（白由基清 除酶)的活性，增强化疗药物对癌细胞的杀伤作用”可知，抑制 E酶活性，门由基增多，化疗效果增强，可以推出门由基对癌细 胞有杀伤作用。 由片由基学说可知，自由基对止赏细胞有毒害作用，根据信息提 取可知，白山基对癌细胞也有毒害作用，A正确；根据题干信息 “色氨酸可提高血清巾生长素的水平”，而生长素“能增强癌症患 答13·