第21章 第4节 人类的起源与进化（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（苏教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦人类起源与进化，核心知识点包括人类与现代类人猿的共同祖先（古猿）及进化主要阶段（南方古猿、能人、直立人、智人）。课堂导入以北京猿人头盖骨化石发现为情境，通过提问引发思考，连接神创论与进化论，借助林奈分类、赫胥黎人猿同祖观点及化石证据构建学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，科学思维上通过比较人类与类人猿的形态结构、基因相似度（如黑猩猩99%基因相似）推断亲缘关系，探究实践中设计“北京猿人是直立人”讨论，从灰烬层、石器等证据提取观点，态度责任方面突出我国古人类学贡献增强民族自豪感。采用资料分析、比较法，小结清晰，助力学生构建知识体系，教师可高效落实素养目标。

第21章 生命起源和生物进化 第 4 节 人类的起源与进化 生命观念 通过比较人类与黑猩猩、大猩猩的形态结构、基因相似度等数据，推断亲缘关系。根据化石证据（如北京猿人头盖骨）推断古人类的生活习性和进化地位，培养推理能力。 科学思维 认同人类和现代类人猿具有共同祖先 —— 古猿，理解人是生物进化的产物。概述人类进化的主要阶段（南方古猿、能人、直立人、智人）及其主要特征 素养目标 探究实践 感悟我国古人类学研究的重大贡献（北京猿人、裴文中等），增强民族自豪感。珍视人类进化遗产，尊重科学，破除迷信。 态度责任 通过 “为什么北京猿人是直立人” 的讨论，从资料中提取证据支持观点。观察人类牙与类人猿牙的比较图，推断食性差异。 素养目标 长期以来，人类总是非常关注自身的起源和进化问题，1929年，我国北京周口店发掘出生活于70万至20万年前的北京猿人的第一块头盖骨化石，这是科学界瞩目的稀世珍宝。 北京猿人头盖骨化石的发现，为什么会引起广泛关注？从古猿进化到人类经历了怎样的过程？ 新课引入 人类和现代类人猿具有共同祖先 人是从哪儿来的呢？ 古希腊神话 圣经传说 中国神话 神创论 上帝造人 女娲造人 达尔文在其科学巨著《物种起源》中，用进化论推翻了“神创论”。 关于人类的起源是怎样的呢？ 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 直到18世纪，人们才对人和动物的关系有了比较正确的认识。 林奈（1707-1778） 把人归入哺乳纲灵长目，人是灵长目中最高等的动物。 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 人还保留着爬行动物和哺乳动物的某些形态结构，说明人与动物之间有亲缘关系。 人具有5指（趾） 尾椎 发达的锁骨 四肢较长 手的抓握能力很强、指甲扁平等 阑尾 说明人类的祖先生活在森林中，以植物的果实和种子为主要食物。 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 英国科学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人猿同祖的观点。 现代类人猿有哪些呢？它们的生活习惯有哪些？又有哪些特征与人类有相似之处呢？ 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 现代类人猿分类及生活习性： 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 生活地区： 栖息环境： 主要食物： 非洲 非洲 亚洲热带雨林 苏门答腊岛、婆罗洲 地面 地面 树上 树上 植物 植物、鸟蛋 植物 植物、小动物 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 现代类人猿与人类的相似之处： 1.外部形态类似，骨骼相似 直立或走路 现代类人猿与人类的骨骼相似，尤其是黑猩猩 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 2.面部表情 哀伤 亲昵 愤怒 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 3.行为表现 黑猩猩会用小枝条作为工具，把白蚁从巢穴中挖出来，并将这种技术传授给下一代。 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 4.结构和生理上表现相似 物种 平均孕期/天 尾 牙/颗 染色体/对 与人的基因相似度 黑猩猩 240 无 32 24 约99% 大猩猩 265 无 32 24 约98% 人 280 无 32 23 —— 人类和现代类人猿在进化上有什么关系？ 人类和现代类人猿（如黑猩猩、大猩猩）在进化上拥有‌共同的祖先。 哪种现代类人猿与人类的亲缘关系更近？ 黑猩猩 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 有哪些证据可以表明，人类与现代类人猿具有共同的祖先呢？ 埃及古猿头骨化石 切牙较小，类似人；尖牙、前磨牙和磨牙都比较大，类似猿，是一种开始用手进食的杂食动物。 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 1974年，埃塞俄比亚东部发现了一系列古人类化石。 “露西”化石 距今已有300多万年，是当时发掘到的最为完整的一具南方古猿化石。露西的一个显着特征是外翻的膝盖，该特征显示露西通常如人一样能直立行走。 后来，非洲又相继发现了一些更早期的南方古猿化石，我国云南禄丰地区也发现了许多类似的古猿化石。 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 现代类人猿（左）和人（右）牙比较 人类与现代类人猿之间有许多异同点，如两者牙的形态既相似又不同。 人类和黑猩猩等现代类人猿的牙都是32颗，但也存在一些明显的不同，如尖牙的形态，造成形态明显不同的主要原因可能是什么呢？ 两者在食性、咀嚼方式和面部结构上的演化分歧。 新知探究 人类和现代类人猿具有共同祖先 为什么拥有共同祖先——古猿，会进化为人类和现代类人猿呢？ 随着环境因素的变迁，使古猿朝着两个方向进化： 古猿 一部分古猿转向地面生活 一部分古猿仍然树栖生活 进化成 ...... 进化成 ...... 原始人类 人类 原始类人猿 现代类 人猿 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 从古猿进化到人类需要历经哪些阶段呢？每个阶段有什么变化呢？ 南方古猿 人类 能人 直立人 智人 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 人类进化的各阶段特征及脑容量的变化： 南方古猿 （脑容量平均接近500mL） 南方古猿保留了一些猿的特征，如弯曲的指骨、较突出的尖牙和较小的脑颅等。它们是能直立行走的古猿。 能人 （脑容量500mL~800mL） 能人的脑容量比南方古猿的大，脑的沟回已经与人类的相似，可能具有语言能力。 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 人类进化的各阶段特征及脑容量的变化： 直立人 （脑容量800mL~1200mL） 直立人是人类进化史中关键的一个阶段，有证据表明，直立人最早用火，并开始狩猎。直立人能像人类一样奔跑，能按照自己的意愿制造石器，具有语言能力。 智人 （脑容量1300mL以上） 早期智人还带有直立人的特征，但脑容量已经接近人类；晚期智人的石器制作更加精细，还制作出了骨器和角器，并能使用简单的工具（如长矛和标枪）捕猎。 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 讨论：为什么北京猿人是直立人？ 1929年12月2日傍晚，太阳已经落山，主持周口店遗址发掘工作的裴文中发现第一块北京猿人头盖骨化石。分析素材，思考北京猿人属于人类进化过程中的哪个阶段呢？请说出你的判断依据。 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 1.在猿人洞中，科学家共发现了4层较厚的灰烬，有些地方灰烬成堆分布，表明北京猿人已经具备了管理火和保存火种的能力。 2.周口店遗址还出土了大量的石器和石料，证明北京猿人可以制造并使用石器。 3.根据北京猿人头盖骨化石，推算出北京猿人的脑容量比人类小，而牙则粗壮得多，能够自由用双手劳动和直立行走。 北京猿人是直立人。 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 直立人能直立行走，是最早能制造石器等工具的人。还掌握了用火技能，极大地提高了适应自然的能力。同时，他们的生活领地也扩大了。 元谋人 蓝田人 南京汤山人 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 晚期智人已经能用缝制的兽皮蔽体，制造石器和狩猎的技术都进一步提高了。我国也发现了早期智人和晚期智人的化石和生活遗址。 马坝人 柳江人 新知探究 从古猿进化到人类历经不同阶段 在世界各地发现的南方古猿、能人、直立人、智人的化石和生活遗址等证据都说明，人类起源于古猿。 随着双手和大脑的不断进化发展，智人最终进化为人类。 新知探究 人类的起源与进化 人猿同祖：古猿 人类进化的阶段：南方古猿→能人→直立人（关键）→智人 现代类人猿与人类表情和行为相似 直接证据 埃及古猿头骨化石据 “露西”化石 云南禄丰地区的古猿化石等 课堂小结 1. 人和现代类人猿的骨骼在结构上相似程度很高，且二者的盲肠上均有蚓突。这说明（　　） A．人和现代类人猿有共同的原始祖先 B．人和现代类人猿都可以直立行走 C．人是由现代类人猿进化而来的 D．现代人类的进化仍在继续 A 随堂练习 2.从古猿到人的进化过程中，最具有决定意义的一步是（　　） A．直立行走 B．制造和使用工具 C．产生语言 D．大脑发达 A 随堂练习 3.基因组测序研究在媒体里热闹地反复出现，下面这些数字逐渐为普通公众所熟悉：人与果蝇共享60%的遗传信息，与老鼠的相似度是80%，与黑猩猩的相似度约为98.5%，尤其是黑猩猩与人的相似程度令人惊讶。由此可推断（ ） A．人类和黑猩猩的共同祖先是古猿 B．人类是由黑猩猩进化而来的 C．黑猩猩还处在进化为人的中间阶段 D．人类和黑猩猩有较近的亲缘关系 D 随堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $