广东佛山市顺德区勒流中学2026届春季期高三语文全卷适应性练习（三）

题目命制：高三语文学科教研组 2026学年春季期高三语文四月全卷适应性练习 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） (一)现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 打开短视频平台，手指机械地上滑，你看到的下一个视频往往是上一条的"升级版"——你喜欢猫，算法便持续推送萌宠视频；你搜索过一次健身内容，健身课程便铺天盖地而来。这并非巧合，而是算法推荐机制在起作用。据《2024年中国互联网发展报告》显示，用户日均使用短视频应用超过120分钟，其中78%的时间花在算法推荐内容上。 "信息茧房"概念由哈佛教授桑斯坦提出，指的是公众只听自己选择和愉悦自己的领域，如同蚕茧一般裹缚自己。更值得警惕的是，算法不仅"迎合"现有偏好，还会"塑造"新的偏好。当用户反复观看某一类型内容时，算法会强化这一标签，形成"兴趣回路"。心理学研究表明，长期处于信息茧房中的个体，其认知灵活性和批判思维能力会显著下降。更为严重的是，这种技术设计正在悄然重塑公众的价值观——你以为的"自主选择"，实则是算法替你做的筛选。 破茧而出需要技术与意识的双重努力。欧盟《数字服务法》要求平台向用户提供"不个性化推荐"选项；部分高校开设"媒介素养"课程，帮助学生识别算法操控；也有学者呼吁建立"算法透明机制"，让用户知晓推荐逻辑的运行规则。信息时代的公民素养，正在从"如何获取信息"转向"如何不被信息获取"。 （摘编自《算法时代的认知危机》，《光明日报》2024年11月） 材料二： 2025年夏天，47岁的北京出租车司机老张遇到件怪事。他发现儿子小宇高考失利后，性格变得异常偏执，坚信自己只是"没发挥好"。后来老张才发现，儿子高三这一年几乎不与人交流，每天花六小时刷短视频，内容全是"逆袭学霸""30天提高100分"类话题。心理医生诊断：长期沉浸于算法构建的"信息回音室"，让小宇失去了对现实的准确判断。 这不是孤例。某师范大学针对高三学生的调查显示，备考期间频繁使用算法推荐类应用的学生，考试焦虑指数比正常使用社交媒体的学生高出37%。研究者指出，算法推荐的"即时满足"机制与高考复习的"延迟回报"特性天然矛盾——刷题需要耐受力积累，而短视频每15秒就奖励一次多巴胺。更深层的问题在于，算法构建的"完美逆袭"叙事让青少年形成了不切实际的自我期待，当现实结果与算法灌输的预期产生落差时，心理失衡几乎不可避免。 如何帮助青少年走出算法的"温柔陷阱"？教育专家建议，学校应开设"数字断舍离"实践课程，培养学生主动筛选信息的能力；家长可以和孩子约定"无屏幕时段"，用真实的面对面交流替代虚拟互动；平台方也应承担社会责任，在青少年模式中增加"反算法"内容推送，让用户有机会接触不同观点。只有多方合力，才能让年轻一代在信息洪流中保持清醒的判断力。 （摘编自《算法茧房里的青春迷途》，《中国青年报》2024年8月） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A．算法推荐机制通过"迎合+塑造"双重作用，正在悄然重塑公众的价值判断与认知边界。 B．桑斯坦提出的"信息茧房"概念揭示了算法时代公众信息获取方式的深层困境。 C．欧盟《数字服务法》要求平台提供"不个性化推荐"选项，体现了立法对算法霸权的规制。 D．长期使用算法推荐类应用会提高青少年的考试焦虑指数，这是由算法的"即时满足"机制导致的。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分） A．材料一中的"78%时间"数据说明大多数用户已习惯被动接受算法推送的内容。 B．心理医生对小宇的诊断表明，算法推荐不仅影响认知判断，还会造成心理问题。 C．高校开设"媒介素养"课程与平台建立"算法透明机制"，都是从技术层面破除茧房的努力。 D．帮助青少年走出算法陷阱需要学校、家庭、平台三方协同，而非仅凭一方努力。 3．下列选项最适合作为论据支撑材料二观点的一项是（）（3分） A．某高中推行"手机休息袋"制度，学生上课前将手机放入专属布袋，放学后取回。 B．某短视频平台推出"随机推荐"功能，用户点击后可看到系统随机推送的陌生领域内容。 C．某省高考状元在接受采访时表示，自己高三期间完全不使用任何社交媒体软件。 D．某心理咨询室记录显示，2024年上半年青少年"现实感缺失"咨询量同比增长55%。 4．材料一在论证上有哪些特点？请简要分析。（4分） 5．结合两则材料，谈谈如何帮助青少年摆脱算法推荐的负面影响。（6分） (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 草屋听雨 鲍尔吉·原野 ①我十七岁那年，在科尔沁左翼后旗甘旗卡镇的蒙古族中学读高中。学校后面是一片沙坨子，坨间长着稀稀拉拉的柳条和山杏树。秋天，柳叶落尽，只剩下灰白的枝条在风里摇晃。 ②那年秋天，母亲从牧区来看我。她坐了一整夜的长途汽车，又走了三里沙路，脚上的布鞋沾满黄土。我在校门口看见她时，她正把一个尿素袋改成的包裹抱在怀里，像抱着什么宝贝似的。 ③"你爸让我带来的。"她把包裹递给我，"家里刚杀的羊，你正长身体，学校的伙食哪够吃。" ④打开包裹，是一块羊腿肉，用报纸裹着，油渍已经洇透了纸张。还有一小袋炒米、几块奶豆腐，以及一双新做的布鞋。布鞋是母亲一针一线纳的千层底，针脚细密得近乎苛刻，鞋面上绣着几朵蒙古族常见的云纹。 ⑤"鞋是额吉的手艺。"母亲说。额吉是蒙古语里对老年妇女的称呼，在我们那里，通常指家族里德高望重的女性长辈。我从未见过额吉，只知道她是父亲的婶母，今年八十三岁了。 ⑥母亲没有多余的钱住旅馆。当晚，她睡在我宿舍的脚头，把行李箱垫在墙根当枕头。我听见她半夜还在翻身，床板吱呀作响，像沙坨子里被风吹动的枯枝。 ⑦第二天一早，母亲要走了。我送她到校门口，她突然停下脚步，从怀里掏出一个油纸包。 ⑧"这是你额吉给你的。"她把油纸包塞进我手里，"她说你今年要考大学，这是她攒了三年的酥油，用牦牛血浸过，能保佑你金榜题名。" ⑨我打开油纸包，里面是一块拇指大小的深红色固体，散发着淡淡的膻香。这大概值牧区人一整年的积蓄。我把它攥在掌心，喉咙像被什么东西堵住了。 ⑩母亲走后，我把酥油供奉在宿舍的窗台上。每天睡前看一眼，仿佛就能获得某种力量。后来，酥油在伏天里融化了，流了一窗台。我用校服袖子把它擦掉，心疼得整整一天没吃下饭。 ⑪那年冬天，我收到一封信，是额吉口述、邻居代笔写的。信只有三行字："巴雅尔，好孩子。草原上的风虽大，却吹不断雄鹰的翅膀。好好考，额吉等你回来。" ⑫巴雅尔是我的蒙古族名字，意思是"欢喜"。十七岁之前，我从未觉得自己的名字有什么特别。但那天晚上，我把信读了三遍，觉得"巴雅尔"这三个字像被阳光镀过一样，闪闪发亮。 ⑬高考那年，我考上了东北师范大学中文系。收到录取通知书那天，父亲骑着摩托车跑了三十公里山路，把这个消息告诉了额吉。后来听父亲说，老人家在蒙古包里坐了整整一下午，逢人便讲："我的巴雅尔有出息了！" ⑭额吉在我大四那年去世了，享年八十七岁。父亲说，她走的时候很安详，手里还攥着一张我小时候的照片。 ⑮如今，每逢雨天，我都会想起那间漏雨的草屋。雨水顺着草帘滴下来，落在搪瓷盆里，叮咚作响，像额吉在敲一面看不见的鼓。三十八年过去了，我早已离开了那片沙坨子，住进了城市的高楼。但每当下雨，我依然会在窗边站一会儿，听雨打玻璃的声音，总觉得那是额吉从草原上捎来的问候。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分） A．开篇"沙坨子"的环境描写奠定了文章苍凉质朴的基调，与后文温暖的亲情形成对照。 B．母亲带来的羊腿肉、炒米、奶豆腐等物品，体现了牧区家庭对孩子朴素而深沉的关爱。 C．额吉为"我"绣鞋、做酥油等细节，塑造了一位慈祥而睿智的蒙古族老年女性形象。 D．结尾"额吉从草原上捎来的问候"运用通感手法，将视觉、听觉融为一体，意蕴深远。 7．关于文中额吉形象的塑造，下列说法不正确的一项是（）（3分） A．额吉从未出场，却通过书信、酥油、布鞋等意象在全文若隐若现，这种"缺席在场"的写法增添了艺术感染力。 B．额吉"攥着一张我小时候的照片"离世，这一细节与史铁生笔下母亲"正艰难地向上探头"的细节，都运用了象征手法。 C．"草原上的风虽大，却吹不断雄鹰的翅膀"以比喻说理，鼓舞"我"勇敢面对高考挑战，体现了长辈的人生智慧。 D．额吉"逢人便讲'我的巴雅尔有出息了'"，生动展现了一位朴素老人发自内心的骄傲与欣慰。 8．文中有多处关于"声音"的描写，请结合文本分析其作用。（4分） 9．本文与梁晓声《雪夜归人》都表达了"平凡人物身上的深厚情感"，但写法各有侧重，请比较两篇文章的异同。（6分） （三）阅读III（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 张衡，字平子，南阳西鄂人也。少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。 衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。 顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官，辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动京师学者咸怪其无征后数日驿至果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 论曰：崔瑗之称平子曰“数术穷天地，制作侔造化”。斯致可得而言欤！推其围范两仪，天地无所蕴其灵；运情机物，有生不能参其智。故知思引渊微，人之上术。记曰：“德成而上，艺成而下。”量斯思也，岂夫艺而已哉？何德之损乎！ 赞曰：三才①理通，人灵多蔽。近推形筭（算），远抽深滞②。不有玄虑，孰能昭晰？ （节选自范晔《后汉书·张衡传》） 材料二： 乃者以朝驾明日披读《太玄经》，知子云③特极阴阳之数也。以其满泛故，故时人不务此。非特传记之属，心实与《五经》拟。汉家得二百岁，卒乎？所以作兴者之数，其道必显一代，常然之符也。《玄》四百岁其兴乎！竭己精思，以揆其义，更使人难论阴阳之事。 足下累世穷道极微，子孙必命世不绝，且幅写一通藏之，以待能者。吾观《太玄》，方知子云妙极道数，乃与《五经》相拟，非徒传记之属，使人难论阴阳之事，汉家得天下二百岁之书也。复二百岁，殆将终乎？所以作者之数，必显一世，常然之符也。汉四百岁，《玄》其兴矣。 （节选自严可均《全后汉文·与崔瑗书》④） 【注】①三才：天、地、人。②深滞：深奥积滞、难以通解的疑难问题或道理。③子云：扬雄，汉朝辞赋家、思想家，模拟《易经》作《太玄》。④崔瑗：东汉著名书法家、文学家、学者，与张衡关系密切。《与崔瑗书》为张衡所著。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 尝一龙机发A而地不觉动B京师学者C咸怪其D无征E后数日F驿至G果地震H陇西。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 因，于是，与《过秦论》中“因利乘便”的“因”字意思和用法相同。 B. 公车，汉代官署名，因汉代曾用公家车马递送被征召（包括应举）的人赴京，后便代指入京应试的举人。 C. “未之有也”，宾语前置句，与《师说》“句读之不知”的句式相同。 D. 特，只，仅仅，与《陈情表》中“诏书特下”的“特”意思不相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 张衡才学出众，不热衷结交俗人，多次拒绝官府与权贵的征召，还借《二京赋》讽谏当时社会过度奢靡的风气，体现其淡泊的品性与社会责任感。 B. 张衡在天文历算领域造诣精深，担任太史令研制浑天仪、撰写天文历法著作，后又造候风地动仪，其精准测震的功能为史官记录地震提供了科学依据。 C. 张衡行事果决，任河间相时，面对王侯骄奢、豪右作乱的局面，整饬法度、暗中查探，一举擒获奸党，让辖区上下秩序井然。 D. 张衡读《太玄经》后对扬雄极为推崇，认为该书因内容艰深，当时无人能钻研，但是他预言汉朝四百年时该书会兴盛。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 （2）方知子云妙极道数，乃与《五经》相拟，非徒传记之属。 14. 《礼记》云：“德成而上，艺成而下。”范晔赞同此观点吗？请结合材料一说明理由。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 咏兰叶 [明]张羽 泣露光偏乱，含风影自斜。 俗人那解此，看叶胜看花。 咏泉州刺桐① [宋]丁谓 闻得乡人说刺桐，叶先花发始年丰。 我今到此忧民切，只爱青青不爱红。 【注】①《泉州府志》云：“刺桐先萌芽，花后发，则其年丰，否则反之，故谓之瑞桐。” 15. 下列对两首诗相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《咏兰叶》首联以“泣露”“含风”勾勒兰叶在晨露与清风中的姿态，“光偏乱”“影自斜”显出其灵动之美。 B. 两首诗均运用对比手法，张诗对比了“俗人”与诗人对花叶的态度，丁诗以“青青”与“红”的取舍作对比。 C. 张诗侧重景物描写，通过细节刻画兰叶情态；丁诗侧重叙事与抒情，结合民俗事象表达情怀。 D. 张诗的情感重在个人审美情趣的表达，未涉及社会现实；丁诗则将个人情感与民生关怀相结合。 16. 两首诗均表达了“叶与花相比，更爱叶”的态度，但原因各不相同，请结合诗句分别概括。 (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《庄子·逍遥游》中"___ ， "两句，以水与舟的依赖关系说明大鹏有所待。 （2）杜甫《登高》中"___ ， ""两句，写出秋日萧瑟肃杀的悲凉景象。 （3）白居易《琵琶行》中"___ ， ""两句，写出琵琶女演奏技艺高超、音乐令人沉醉。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 2026年伊始，“泔水”一词的讨论热度居高不下。话题源自“Slop”一词被《韦氏词典》列为2025年度热词，定义为“通常由人工智能（AI）批量生成的低质量数字内容”，而“泔水”正是这个词的中文翻译。伴随着科技的发展，人工智能技术加速（a）叠代更新，深度融入千行百业，“遇事不决问AI”也成为不少人的日常写照。在尽情享受人工智能成果的同时，如何引导（b）“AI向善”成为一个日益迫切的课题——如同餐厅会产生泔水一样，（ 甲 ）。 以媚俗擦边为卖点的劣质微短剧，以解构恶搞为能事的AI魔改，充斥着血腥暴力的网络小说……有了人工智能加持，网络创作门槛越来越低，一些人为了追逐利益肆无忌惮地制造“AI泔水”。①这些内容不仅会严重污染网络环境，②而且未成年人也深受其严重的负面影响。③作为“数字原住民”，④当代未成年人天生就对网络有亲近感和依赖性。⑤由于不谙世事，⑥他们很容易被“AI泔水”带偏节奏和胃口：黑话烂梗荼毒孩子们的语言，低劣游戏（c）戕害孩子们的心灵，垃圾文字污染了孩子们的审美……在一个科技影响生活、改变未来的时代，只有清除“AI泔水”，才能维护清朗网络空间，保障未成年人的健康成长。 治理“AI泔水”，关键需要矫正跑偏的算法。算法世界里，流量总是被分配给平台青睐的内容，进而对其他创作者造成深远影响。“AI泔水”横流，表层是内容创作者的问题，更深一层分析，（ 乙 ）。如果算法（d）利令智昏，人工智能难免（e）泥沙俱下，网络平台也将因此成为众矢之的。只有清除流量至上的运营逻辑，才能铲除“AI泔水”的滋生环境，以优质内容完成（f）价值重塑。 “有传播就有责任”，网络平台承担着信息传播的公共属性，理应成为维护网络生态的主角。推动算法向上、AI向善，让优质内容成为网络空间的主旋律和基本盘，才能让未成年人更加积极健康地拥抱人工智能的星辰大海。 18. 下列对文段内容的相关表述，正确的一项是（ ） A. （a）处的“叠代”字形正确，文中“泔水”中“泔”读音是“shào”，（c）处“戕害”中“戕”读音是“jiāng”。 B. （b）处“AI向善”的引号与“建一个来自世界屋脊的种子‘宝库’”中单引号的作用相同。 C. （d）处“利令智昏”使用正确，（e）处“泥沙俱下”可以换成“鱼龙混杂”。 D. （f）处“价值重塑”与“市场稳定”“结构优化”“科学规划”“严格执行”的构词方式不完全相同。 19. 下列句子中的“如果”与文中第三段加点的“如果”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 如果说北京是中国的政治中心，那么上海就是经济中心。 B. 人生没有如果，时间也不会倒流，要珍惜当下。 C. 如果你能来参加聚会，大家一定会非常高兴。 D. 如果我是你，我一定会主动承认自己的错误。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中甲乙两处括号内补写恰当的语句，每处不超过20个字。 22. 请用问句分别概括第一段和第二段的主要内容，每个问句不能超过15个字。 阅读下面的材料，根据要求写作。 三、写作（60分） 23 作家王安忆在一次访谈中谈到写作速度时说："快和慢是相对的，写得快不一定好，写得慢也不一定坏，关键看你写的是什么。" 哲学家帕斯卡说："人是一根会思想的芦苇。"思想的速度，远比脚步更快。 在这个追求效率的时代，"快"似乎成为衡量一切的标准——快速阅读、速成课程、即时反馈。然而，我们也常常听到"慢工出细活""欲速则不达"的古训。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案与详细解析 一、现代文阅读（35分） (一)现代文阅读Ⅰ（19分） 1．D（3分） 解析：材料二指出"算法推荐的'即时满足'机制与高考复习的'延迟回报'特性天然矛盾"，但并未说明"长期使用算法推荐类应用会提高青少年的考试焦虑指数"是直接由"即时满足"机制导致的。D项属于过度推断，原文强调的是"不切实际的自我期待"造成的心理失衡，而非焦虑指数的直接升高。 2．C（3分） 解析：材料一指出高校开设"媒介素养"课程属于"教育层面"的努力，平台建立"算法透明机制"属于"技术层面"的措施。C项将两者都归为"技术层面"有误。 3．D（3分） 解析：材料二的核心观点是"算法推荐会导致青少年形成不切实际的自我期待，造成心理问题"。D项"青少年'现实感缺失'咨询量同比增长55%"直接支撑这一观点。A、B、C三项都是应对措施，而非问题佐证。 4．（4分） ①引用论证：引用桑斯坦的"信息茧房"概念和《2024年中国互联网发展报告》的数据，增强论证的权威性和说服力； ②对比论证：将"迎合"与"塑造"两种算法机制进行对比，揭示算法影响认知的双重路径； ③举例论证：以老张儿子小宇的案例为例，将抽象的算法危害具象化，增强读者的感性认知； ④层进论证：从现象描述到原因分析再到解决路径，逻辑层层推进。 （每点2分，答出两点即可） 5．（6分） ①制度层面：完善相关立法，规范算法推荐的适用范围，保护青少年免受过度精准推送的侵害（如欧盟《数字服务法》）； ②技术层面：平台方开发"反算法"功能，在青少年模式中增加随机内容推送，让用户有机会接触不同观点； ③教育层面：学校开设"媒介素养"和"数字断舍离"课程，培养学生主动筛选信息的能力； ④家庭层面：家长以身作则，设定"无屏幕时段"，用真实陪伴替代虚拟互动； ⑤个人层面：青少年自觉提升认知灵活性，避免陷入"信息回音室"的舒适区。 （每点2分，答出三点即可） (二)现代文阅读Ⅱ（16分） 6．D（3分） 解析：结尾"额吉从草原上捎来的问候"运用的是联想和类比手法，将雨声与额吉的关爱相联系，而非通感手法。通感是将不同感官的感觉沟通起来（如"春深似海"的视觉与触觉沟通），此处主要是借代与想象的运用。 7．B（3分） 解析：额吉"攥着照片"离世的细节，主要体现的是老人对晚辈的牵挂，属于白描手法的细节呈现；史铁生笔下母亲"艰难地向上探头"是对生命状态的刻画，属于细节描写。两者的艺术手法并不完全相同，且B项所述"都运用了象征手法"有误。 8．（4分） ①以声衬静：深夜母亲翻身、风雨敲打玻璃的细节，以细微声响衬托出环境的静谧与亲情的温暖； ②声音串联时空：结尾"雨打玻璃的声音"连接三十八年前的草屋与当下的高楼，赋予声音以情感承载功能； ③叩击心弦：额吉"捎来的问候"以听觉意象呈现，强化了文章"跨越时空的亲情"这一主旨。 （每点2分，答出两点即可） 9．（6分） 相同点： ①两文均以小见大，通过具体物件（棉大衣/酥油、布鞋）承载深厚的情感； ②均采用第一人称叙事视角，增强了作品的真实感与代入感； ③都描绘了普通劳动者的形象，赞颂了平凡人身上的大爱。 不同点： ①叙事方式不同：本文以额吉"不在场在场"的方式塑造人物，通过间接描写（母亲的转述、书信、遗物）塑造额吉形象；《雪夜归人》则以王木匠"在场"的方式，通过直接描写其言行举止塑造人物； ②情感表达方式不同：本文情感表达较为含蓄内敛，多通过物件、书信等载体传递深情；《雪夜归人》情感表达更为外放，有直接的心理描写和对话； ③背景交代方式不同：本文淡化时代背景，着重呈现永恒的亲情；梁文则融入时代背景（如80年代的生活场景）。 （相同点每点1分，不同点每点2分） 二、古代诗文阅读（36分） 10. BEG 11. A 12. D 13. （1）永元年间，被推举为孝廉却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。（2）才知道扬雄的思想精妙穷极道数，竟可以和《五经》比肩，它不只是普通传记类作品。 14. 范晔不赞同这个观点。理由：范晔评价张衡时指出，张衡以深邃的智思取得了极高的术数、技艺成就，这种过人的智思本身并非只是技艺，他的德行并没有因为精通技艺而减损，因此他不认同“德在上艺在下”的划分。 【解析】 【导语】这是一篇史传类文言文组合阅读材料，主体选自《后汉书·张衡传》，辅以张衡致学者崔瑗的论学书信。文本既完整呈现了张衡在治学、发明、为政等方面的履历，展现其才学品格，又补充了张衡本人的学术见解，选文兼顾人物风骨与思想内涵，适配文言文阅读考察定位。 【10题详解】 句意：曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震。 “一龙机发”和“地不觉动”中间用“而”连接表顺承，语意紧密不断开，“京师学者”是下句主语，其前B处断开； “京师学者”是主语，“怪”是谓语，“其无征”是宾语，结构完整，E处断开； “后数日”作后句状语，修饰主谓结构“驿至”，“果”引出“驿至”带来的消息，其前G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 A.错误。意思和用法都不同。连词，于是/介词，凭借。句意：于是进入京师洛阳。/凭借有利的形势。 B.正确。 C.正确。都是宾语前置句，正常语序分别是“未有之也”/“不知句读”。句意：不曾有这样的仪器。/不懂得断句知识。 D.正确。只，仅仅/特地。句意：它不只是普通传记类著作。/诏书特地下达。 故选A。 【12题详解】 D.“当时无人能钻研”错，原文“以其满泛故，故时人不务此”，是说时人不重视、不研习，并非“无人能钻研”。 故选D。 【13题详解】 （1）“举孝廉”，被动句；“不行”，没有上任、不应荐；“辟”，征召；“就”，就任。 （2）“妙极”，精妙穷极；“乃”，竟然；“相拟”，相比，比肩；“徒”，只；“属”，类。 【14题详解】 答题思路：先亮观点，再引原文评论，对比“德”与“艺”的关系作答。 关联文本： 文末论曰：“岂夫艺而已哉？何德之损乎！”意为：德行成就为上，技艺成就为下。 范晔认为张衡技艺卓绝，同时德行高尚，二者兼备。他反问：难道张衡只是技艺高超吗？他的德行又哪里有欠缺呢？ 可见范晔不赞同把德与艺对立、重德轻艺，主张德艺双修，二者并不矛盾。 【参考译文】 材料一： 张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章，曾到“三辅”一带游学，于是进入京师洛阳，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺。虽然才华高于世人，却并不骄傲自大。（他）总是举止稳重，神态淡泊、宁静，不喜欢与一般的世俗之人交往。永元年间，被推举为孝廉却不应荐，屡次被公府征召，都没有就任。此时社会长期太平无事，从王公贵族到一般官吏，没有不过度奢侈的。张衡于是摹仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，用它来（向朝廷）讽喻规劝。这篇赋他精心构思润色，用了十年才完成。大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。 张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中，两次迁升后为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。 （汉）顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。自他从太史令上离任后， 过了五年，又回到这里。顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙，龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时虽有一条龙的机关发动，然而另外七个龙头丝毫不动，按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，不曾有这样的仪器。曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。 （汉顺帝）永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，与河间王一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，同时逮捕并拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。 史官评论说：崔瑗称颂张衡说“术数方面的学问穷尽了天地运行之理，制作方面的技术等齐于造化之功”。这种极致境界能够用语言表达出来吗！推究他囊括阴阳的精深玄理，天地也无法涵容他的灵异；推究他运用心志制作机械，人们都不能参悟他的智慧。由此可知，思虑延伸到深沉精微之处，便是人类智慧的最高境界。《礼记》里说：“首先必须树立德行，而后技术方能有所成就。”揣度张衡这些方面的思虑，难道只是单纯的技艺而已？又哪里有损于他的德行呢！ 赞曰：三才的道理相通，而人的性灵又多有蒙蔽。张衡便切近地推演图算，由近及远抽象玄理奥义。如果没有这深远的思虑，怎能如此的明白而清晰？ 材料二： 前些日子我在朝贺次日展读《太玄经》，才明白扬雄穷尽了阴阳术数的道理。因为这本书内容广博深奥，所以当时人大多不钻研它。它不只是普通传记类著作，实际内涵完全可以和《五经》相比。汉朝得天下已经两百年了，难道是气数将近吗？大凡圣贤著作应验运数，其学说一定会在后世显扬，这是恒常不变的规律。《太玄经》大概会在四百年后兴盛吧！我倾尽心神揣度它的义理，越发觉得书中讨论阴阳的内容深奥难懂。 您家族世代穷究道的精微，子孙一定能相继闻名于世，我暂且抄写一份收藏好，等待后世能读懂它的人。我读罢《太玄经》，才知道扬雄的思想精妙穷极道数，竟可以和《五经》比肩，它不只是普通传记类作品，所讨论的阴阳之事深奥难明，这正是汉朝得天下两百年时诞生的著作啊。再过两百年，汉朝国运大概就要终结了吧？大凡著作应验运数，一定会在一个时代显扬，这是恒常不变的规律，等到汉朝四百年的时候，《太玄经》一定会兴盛起来。 15. B 16. （1）兰叶在晨露清风中清雅灵动，有含蓄不张扬的风致，契合诗人高雅纯洁的情怀和不同于流俗的审美追求。 （2）根据泉州乡俗，刺桐叶先萌发开花预兆丰年，诗人忧切民生、盼望丰收，代表丰年瑞兆的青青叶片更契合作者的心愿。 【解析】 【导语】这两首咏物小诗均以“爱叶胜花”立意，同中见异：张诗借兰叶寄文人清雅脱俗的审美情趣，丁诗借刺桐叶抒关切民生的儒者情怀，皆是托物寄怀，笔短情长。 【15题详解】 先通读全诗，把握诗歌大意及作者情感，再依次判断各选项所涉及的手法、句义、情感倾向等是否正确。 B．“均运用对比手法……丁诗以‘青青’与‘红’的取舍作对比”错误，丁诗“只爱青青不爱红”只是明确自己的偏好取舍，并没有使用对比手法。 故选B。 【16题详解】 题干指出两诗均表达“叶与花相比，更爱叶”的态度，要求分析其不同原因，需结合诗句及注释，分别挖掘两位诗人的不同情感。 第一步，分析张诗。首句“泣露”“含风”写兰叶清雅姿态，“俗人那解此”表明不屑世俗，爱叶实为自喻高洁品格，故“看叶胜看花”源于自身雅致追求。 第二步，分析丁诗。注释点明“叶先花发兆丰年”，诗中“忧民切”直抒胸臆，爱叶只因青青象征丰收，关乎百姓生计，故“只爱青青不爱红”体现民本思想。 第三步，整合答案时，要分别指出张诗是为个人品格的高雅脱俗，丁诗是为对民生疾苦的关切同情。 (三)名篇名句默写（6分） 17.（1）且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力 （2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （3）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 （每空1分，错字、漏字、多字均不得分） 三、语言文字应用（19分） 18. D 19. C 20. ②改为：而且会对未成年人造成严重的负面影响。 ⑥改为：他们很容易被“AI泔水”带偏节奏、败坏胃口。 21. 甲：AI时代也会产生大量低质量内容 乙：是算法与平台流量逻辑出了问题 22. 第一段：为何要引导AI向善？ 第二段：AI泔水有何危害？ 【解析】 【18题详解】 A.错误。“叠”指重叠、堆叠；“迭”指屡次、交替、更换，“迭代”指更替、更新，故应为“迭代”；“泔”读gān，“泔水”指厨房废弃污水；“戕”读qiāng，“戕害”指伤害、残害 B.错误。表示强调/表示特殊含义。二者作用不同。 C.错误。“利令智昏”指因贪图私利而失去理智，主语只能是人，不能形容“算法”，使用错误；“泥沙俱下”指好坏事物、内容混杂在一起。“鱼龙混杂”指好坏人混杂在一起。二者对象不同，不能替换。 D.正确。价值重塑、市场稳定、结构优化：名词+动词（主谓结构）。科学规划、严格执行：形容词+动词（偏正结构）。构词方式不完全相同，表述正确。 故选D。 【19题详解】 先明确文中“如果”的意义和用法；再逐一分析选项中“如果”的用法，对比排除，选出一致项。 文中“如果”表真实条件假设，指可能发生的情况，连接假设与结果。 A.表对比、举例，非假设。 B.表名词，假设的事情。 C.表真实条件假设，与原文一致。 D.表与事实相反的虚拟假设。 故选C。 【20题详解】 ②结构混乱，前半句主语为“这些内容”，后半句偷换主语为“未成年人”，前后陈述对象不一致，可改为“而且会对未成年人造成严重的负面影响”。 ⑥搭配不当，“带偏”与“胃口”搭配不当，可改为“带偏节奏、败坏胃口”。 【21题详解】 语境补写需紧扣前后文逻辑、比喻关系、话题核心等作答。 甲：前文以“餐厅产生泔水”作比喻，后文围绕AI低质量内容论述，此处需对应比喻，点明AI也会产生劣质内容，与前文形成类比，因此可填“AI时代也会产生大量低质量内容”。 乙：前文指出“AI泔水”表层是创作者问题，后文强调算法、流量至上，此处需揭示深层原因，紧扣“算法、平台逻辑”，因此可填写“是算法与流量逻辑出了问题”。 【22题详解】 重点抓取每段核心话题，转化为简洁问句，紧扣段落逻辑，不遗漏关键信息，同时避免句式、内容重复。 第一段：开篇点出“AI泔水”话题，核心围绕AI发展背景下，“引导AI向善”的迫切性，据此提炼问句，突出“AI向善”这一核心诉求。 第二段：重点阐述“AI泔水”的具体表现及对未成年人的危害，核心是“AI泔水”的负面影响，据此拟写问句，聚焦其危害核心。 验证：确保问句符合字数要求，精准对应各段主旨，无偏离、无重复，语气贴合题干要求。 四、写作（60分） 写作指导 审题要点： 本题属于材料作文，核心概念是"快与慢"。材料包含三层含义： 1. 王安忆的话暗示快慢各有其用，不可一概而论； 2. 帕斯卡的话强调思想的速度，指出精神世界的快慢逻辑； 3. 现实背景：时代追求效率与古训"慢工出细活"的矛盾。 立意方向： ①快与慢的辩证关系：快是时代所需，慢是生命所需，二者并不对立； ②快慢有道：不同情境需要不同的速度，关键在于"适度"； ③内在的"快"与外在的"慢"：思想要快，行动要稳； ④在快时代保持慢定力：不被速度裹挟，守住生命的从容。 结构示例： 开篇：以"高铁与散步"对比切入，引出快慢之辩 第一层：论述"快"的时代价值——效率、创新、竞争 第二层：论述"慢"的生命意义——思考、沉淀、审美 第三层：辩证统一——快与慢如同呼吸的吐纳，相辅相成 结尾：升华——真正的高手，是快慢自如的舞者 素材积累： • 庄子"逍遥游"中鲲鹏与蜩鸠的意象 • 木心"从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢" • 梭罗《瓦尔登湖》的慢生活实验 • 乔布斯的"stay hungry, stay foolish"（保持饥饿，保持愚蠢） • 敦煌壁画历经千年方才完成 • 王羲之《兰亭序》醉酒后一气呵成 参考范文（约850字） 快慢之间，寻生命真谛 当复兴号以350公里的时速穿越山川，当外卖小哥在钢铁森林中争分夺秒，我们身处的时代已将"快"奉为圭臬。然而，在一切都在加速的今天，我们是否遗失了某些珍贵的东西？在我看来，快与慢并非非此即彼的对立，而是生命不可或缺的两面。唯有在快慢之间寻得平衡，方能抵达人生的从容之境。 快，是时代的通行证。回望历史，每一次技术革命都在刷新人类的速度上限。蒸汽机让火车飞驰，电报让信息瞬达，互联网让万物互联。速度的提升，意味着效率的跃升、资源的优化、机会的把握。在这个"唯快不破"的时代，快意味着竞争力，意味着生存权。华为在芯片被"卡脖子"后迅速启动"备胎转正"计划，快是其生存本能；TikTok在全球市场攻城略地，快是其制胜之道。快，让我们跑赢对手，抢占先机。 然而，过快亦有其弊。当我们沉迷于15秒的短视频，便失去了深度阅读的能力；当一切都要"秒回"，我们便遗忘了沉思的力量；当所有事情都追求速成，真正的功夫便无处安身。老子云："企者不立，跨者不行。"踮起脚尖站立，反而站不稳；大步跨越前行，反而走不远。速度的幻觉背后，是生命的透支与灵魂的失重。 慢，是生命的压舱石。梭罗在瓦尔登湖畔独居两年，思考人与自然的关系，著成《瓦尔登湖》，影响后世无数人；曹雪芹"批阅十载，增删五次"，成就《红楼梦》这部千古奇书；王阳明龙场悟道，在人生的至暗时刻慢下来，终成心学一派。慢，不是懈怠，不是拖延，而是在喧嚣中保持一份宁静，在纷扰中守住一颗初心。慢，让我们听见内心的声音，看见生命的风景。 快慢之道，贵在辩证。快与慢如同一枚硬币的两面，不可分割。苏轼一生几经贬谪，仕途蹉跎，却能在黄州写下《赤壁赋》，在惠州、儋州依然笑对人生。他的快，是对诗词文章一挥而就的天纵才华；他的慢，是在逆境中安然自处的生命智慧。快时尽显才华，慢时涵养心性，这正是苏轼"也无风雨也无晴"的豁达密码。 那么，如何在快慢之间找到平衡？或许，我们需要在日程表里留白，给思考以空间；在键盘敲击的间隙，抬头看看窗外的月亮；在追逐梦想的路上，偶尔停下脚步，闻一闻路边的花香。快，是我们面对世界的姿态；慢，是我们安顿心灵的方式。 作家木心写道："从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。"这慢，是对生命的尊重；这慢，是对情感的珍视。在快时代里，愿我们都能守住这份慢的情怀，在快与慢的交织中，奏响生命的和谐乐章。 快慢之间，是人生的大智慧。愿你我都能成为那自在的舞者——进退有度，快慢自如。 1 学科网（北京）股份有限公司 $