第20章 第1节 生物的生存依赖一定的环境（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级生物下册同步备课（北师大版·新教材）

该初中生物学课件围绕“生物的生存依赖一定的环境”，以“仙人掌与企鹅互换环境”的问题导入，引导学生分析水稻生长因素，逐步构建生态因素（非生物与生物因素）的概念体系，形成从现象探究到概念建构的学习支架。 其亮点在于通过“探究鼠妇分布的环境因素”实验，培养科学思维（对照实验设计、数据归纳）和探究实践能力，结合水、温度、阳光等非生物因素实例及种间关系分析，渗透生命观念中的生态观。学生通过实验与实例深化理解，教师可借助清晰结构与随堂练习提升教学效果。

第 1 节 生物的生存依赖一定的环境 第20章 生态系统及其稳定性 生命观念 理解生物的生存依赖一定的环境，认同“生物与环境相互依存、相互影响”是一个统一的整体。 科学思维 通过分析实例和实验数据，培养归纳概括和逻辑推理能力。 通过探究活动，掌握科学探究的基本方法，特别是对照实验的设计。 树立保护生物多样性、爱护环境的意识。 探究实践 态度责任 素养目标 为什么仙人掌能生活在沙漠，而企鹅只能生活在南极？它们的生活环境有什么差异？ 如果把它们互换环境，会怎样？ 阳 光 水 温 度 土 壤 空 气 杂 草 老 鼠 蛇 蚜虫 非生物因素 生物因素 小麦 人 思考：影响水稻正常生长的因素有哪些？ 你能对这些因素进行分类吗？ 新知探究 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。 非生物因素 生物因素 生态因素 包括影响该生物的同种或不同种的其他生物 包括阳光、空气、温度、水分等 讨论：如何区分非生物因素和生物因素？ 可以依据“是否具有生命”这一特征，不具有生命的因素属于非生物因素，具有生命的因素属于生物因素。 新知探究 活动：探究影响鼠妇分布的环境因素 1. 提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇：又称潮虫、西瓜虫，身体略扁、长椭圆形，灰褐色或黑色，喜欢生活在阴暗潮湿的地方。 2. 收集信息 3.作出假设 光会影响鼠妇的分布 光不会影响鼠妇的分布 新知探究 4.设计方案 右边 （遮光） 左边 （有光） 准备10只大小相同的鼠妇 变量 光 新知探究 5.实施实验并记录 有光 无光 3分钟后 4 6 6分钟后 2 8 9分钟后 1 9 平均值 2 8 阴暗处的鼠妇明显多于明亮处。随着实验时间的推移，该现象越来越明显。 6.分析现象 新知探究 7.得出结论 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 8.表达交流 如果结论不一致，则在小组内进行讨论，分析其原因。 新知探究 实验要点 1.还可以设计实验探究温度、湿度等非生物因素对鼠妇生活的影响。除了要探究的因素外，其他条件需要相同且适宜。 2.不能用1只鼠妇做实验，两种环境各放入5只鼠妇的原因是避免偶然性，使实验结果更准确。 3.把全班分成若干组相当于进行重复实验，取各组平均值可以减少误差，提高实验结果的准确性。   新知探究 没有水就没有生物 1.水是任何生物体不可缺少的组成成分 生物体的含水量一般为60%~80%，水是细胞的主要成分，是人体必需的营养物质，是光合作用的原料等。 2.水影响生物的生长发育 水分过多或过少都会对生物的生长发育产生明显的影响。 新知探究 没有水就没有生物 水分过少：植物叶片萎蔫，生长受阻 水分过多：土壤空气减少，影响根的呼吸作用，严重会使植物窒息 新知探究 没有水就没有生物 3.降水量决定生物分布 在一定地区，一年中的降水总量是决定陆生生物分布的重要生态因素。 合作探究：如何理解水也会影响动物的生理活动？ 动物体内的各项生命活动，离开水都无法进行，动物体内的营养物质以及代谢废物，只有溶解在水中才能运输。 新知探究 温度限制着生物的分布 1.所有的生物都生活在一定的温度范围之内，温度限制着生物的分布 地球上温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度范围却很窄。过冷或过热都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使生物死亡。 北极熊和企鹅生活在极寒地区，大猩猩生活在热带雨林中等等。 新知探究 温度限制着生物的分布 海南：热带雨林 长江中下游地区： 温带阔叶林 黑龙江小兴安岭： 针叶林 2.温度和降水总量这两个生态因素的共同作用决定着生物群落在地球表面分布的总格局。 新知探究 太阳光是生命的能量源泉 1.光是绿色植物制造有机物和转化太阳能的必需条件 植物只有通过光合作用才能在叶绿体中把从外界吸收的二氧化碳和水等无机物合成为有机物，同时把太阳能转化为化学能。其他生物，包括所有的动物和人都必须依赖这些有机物为生，并从中获得生长发育和生命活动所需要的能量。 新知探究 太阳光是生命的能量源泉 2.光对植物的生长起着决定性的作用 小麦 人参 三七 玉米 有些植物只有在强光下才能生长得好 有些植物只有在阴暗处才能生长得好 新知探究 太阳光是生命的能量源泉 3.日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动 长日照植物 短日照植物 中间类型植物 冬小麦 萝卜 大豆 水稻 番茄 黄瓜 新知探究 太阳光是生命的能量源泉 4.光对动物的影响 ①光对动物的活动时间有影响 ②光也影响动物的分布 ③日照时间的长短能够影响动物的生理活动 夜间活动 白天活动 适于阴暗 深、浅海鱼 影响鸟类的迁徙 影响哺乳动物换毛 新知探究 新知探究 生物彼此之间也会相互影响 1.种内关系 (1)概念 (2)分类 ①种内互助 指同种生物不同个体或群体之间的关系。 同种生物彼此协作，互为有利。 新知探究 生物彼此之间也会相互影响 ②种内斗争 同种生物为争夺空间、食物、配偶等而发生的争斗现象。 新知探究 生物彼此之间也会相互影响 2.种间关系 (2)分类 ①捕食 指不同种生物之间的关系。 一种生物以另一种生物为食的种间关系。 (1)概念 新知探究 生物彼此之间也会相互影响 ②竞争 两种生物因利用同一有限资源而发生斗争的种间关系。 水稻和杂草竞争阳光、水、养料等 牛和羊竞争食物等 新知探究 生物彼此之间也会相互影响 ③寄生 一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。 蛔虫 菟丝子 虱子 列当 新知探究 生物彼此之间也会相互影响 ④共生 两种生物共居在一起，相互依存的种间关系。 海葵和小丑鱼 根瘤菌和豆科植物 新知探究 合作探究：比较共生和寄生的异同。 共生和寄生具有相似的方面，都是两种生物生活在一起。但共生的两种生物相互依赖，彼此有利；而寄生则是一方获利，另一方受害。 生物彼此之间也会相互影响 新知探究 生物能影响和改变环境 1、生物适应环境 拟态：形态极像 保护色：色彩接近 警戒色：艳彩夺目体色 新知探究 生物能影响和改变环境 2、生物能影响和改变环境 蚯蚓疏松土壤 森林净化空气、 调节气候 蝗虫啃食庄稼 新知探究 生态因素 非生物因素 水，没有水就没有生命 阳光，生命的能量源泉 温度，限制生物的分布 生物因素 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 捕食 竞争 寄生 共生 课堂小结 1.在下列实例中，哪一项受光的影响？( ) A.干旱会使植物的叶萎蔫 B.药用植物人参在阴暗处生长得好 C.在温暖地带的森林中，阔叶林较多 D.香蕉、凤梨等不宜在寒冷地区栽种 B 2.下列选项中不能体现非生物因素对生物生存产生影响的是（ ） A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．夜来风雨声，花落知多少 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．种豆南山下，草盛豆苗稀 D 3.海南森林茂密，但沙特阿拉伯与海南同纬度的地区确是荒漠，其中起决定作用的是（ ） A．阳光 B．温度 C．水 D．土壤 C 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $