期中课内阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

期中课内阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 阅读。 青山处处埋忠骨（节选） ①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 1．选文第①自然段是对毛主席 _______、_______和 _______等的描写，写出了毛主席思想感情的变化。一开始毛主席希望 _____________，这是他作为一位父亲最真实情感；后来他决定把儿子 _________，这是一位国家领导人最伟大的胸怀。 2．“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”透过这句话，你仿佛看到了什么？ ____________________ 3．下列对第④自然段的理解不正确的一项是（   ） A．“忠骨”是指忠烈者的遗骸，在选文中指毛岸英的遗体。 B．“马革裹尸”就是指战马阵亡后，用皮革把尸体裹起来。 C．这句话的意思是：为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。 D．这句话表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，真实地再现了他丰富的内心情感，也让我们看到了作为父亲和国家领导人的毛主席内心的柔软与坚强。 4．课内阅读。 祖父的园子（节选） 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 (1)照样子，写一写。 一动不动 _________、_________ (2)作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩——“_____、_____、_____、_____、_____”，还对蜜蜂的_______和_______进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让我们的眼前明亮的绚丽起来。 (3)本文的作者是_______，中国现代著名女作家，原名________，课文选自她的回忆录《_________》。 课内阅读理解。 草船借箭（节选） ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。诸葛亮喝了几杯酒就走了。 5．“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”这句话中“军令状”一词的意思是(   ） A．上级向下级下达军事命令的状子。 B．接受军令后写的保证书，表示如不完成任务，愿依军法治罪。 C．下级向上级请求完成军事任务的状子。 6．诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，他可能在想：_________。 从中可以看出周瑜是个_____的人。 7．诸葛亮很清楚周瑜的计谋，但仍然立下军令状的原因是（      ）（多选） A．诸葛亮顾全大局，不想破坏联合吴国的协定。 B．与曹军水上交战在即，军中缺箭，迫切需要十万支箭。 C．诸葛亮识破周瑜计谋，对借箭一事早已胸有成竹。 D．诸葛亮怕得罪周瑜，只能立下军令状。 课内阅读。 景阳冈（节选） ①武松见了，叫声：“呵 　 　【hē ā】呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，和身望上一扑，从半空里撺 　 　【cuān  chuàn】将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，吼一声，却似半天里起个霹雳，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一剪，三般提不着时，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，尽平生气力，只一棒，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 8．用“\”将【】里面错误的读音划掉。 9．请联系上下文或结合生活经验解释加点字的意思。 霹雳：____________________ 三般：__________ 10．根据文中对老虎和武松的动作描写，体会表达效果，并完成填空。 老虎 动作：_____、_____、剪 写出了老虎的凶猛残暴 武松 动作：闪、_____、_____、_____ ____________ 11．有人提出在武松和老虎打斗这一片段中，不应该过多描写老虎的凶猛，因为这样体现不出主角武松的武艺高强。你同意这个观点吗？说说你的看法。 ____________________ 课内阅读 “是啊，莺儿，你要好好保存（cún  chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈（yù  yuè）是寒冷，愈是风欺雪压（yō  yā），花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（gú  gǔ）气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 12．用“√”从括号里选择正确的读音。 13．用“ ”画出表现梅花魂的句子。 14．“秉性”的意思是_________，在选文中“梅花的秉性”指_________。 15．判断下列说法是否正确，正确的在括号中打“√”。 （1）这段话表达了外祖父对孩子的希望和教诲。( ) （2）这段话说明了漂泊海外的中国人气节都没有改变。 ( ) （3）这段话说明了外祖父对祖国的爱就像他对梅花的爱一样，真挚、热烈而永恒。( ) 16．从外祖父的这番话中你领悟到了什么？ __________________ 课内阅读 月是故乡明（节选） 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在① 的瑞士莱芒湖上，在② 的非洲大沙漠中，在③ 的大海中，在④ 的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 17．阅读选段，完成时间轴。 18．在异国他乡，作者见过许许多多月亮。一边读，一边想象画面，给短文选择合适的词语，把序号填到横线上。 A．巍峨雄奇        B．风光旖旎       C．碧波万顷         D．无边无垠 19．体会表达特点，完成练习。 对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 联系上下文，我知道广阔世界的大月亮是__________的，作者家乡的小月亮是__________的，作者将两者进行了_______，抒发了_____________________。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期中课内阅读专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1． 动作 神态 心理 儿子的遗骨带回来 葬在朝鲜 2．我仿佛看到了在夜深人静时一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，听到了他在床上失声痛哭。 3．B 【解析】1．本题考查对人物描写和文章内容理解。 从第①自然段中“站了起来，仰起头，望着天花板”可知，运用了动作描写；从“目光中流露出无限的眷恋”可知，运用了神态描写；从“‘儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！’毛主席想。”可知，运用了心理描写；从“他若有所思地说道”可知，运用了语言描写。 从第①自然段中“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”可知，一开始毛主席希望儿子回来，这是他作为一位父亲最真实的情感；后来他决定把儿子葬在朝鲜，这是一位国家领导人最伟大的胸怀。 2．本题考查语言表达。 结合文章内容及体会人物的情感，答案不唯一，合理即可。 示例：透过这句话，我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲躺在床上，独自一人，默默地思念自己儿子时，伤心难过夜不能寐，失声痛哭的画面。 3．本题考查文章内容理解。 B．“马革裹尸”指在战场上的人牺牲后，用马皮把尸体包裹起来；用于比喻英勇作战，效命沙场。 故选B。 4．(1) 得过且过 人云亦云 (2) 白 黄 红 金 绿 样子 姿态 (3) 萧红 张乃莹 呼兰河传 【详解】（1）本题考查仿写词语。 根据题意，仿写“ABCB”式词语，如：应有尽有、优哉游哉、将心比心、心服口服。 （2）本题考查短文内容理解。 结合内容“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。”可知，动物颜色很多，有：白、黄、红、金、绿。结合内容“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。”可知，作者写了蜜蜂样子和姿态。短文内容丰富的色彩感和形象感，让我们的眼前明亮的绚丽起来。 （3）本题考查作家作品。 《祖父的园子》作者是萧红。萧红，原名张乃莹。《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。 《呼兰河传》是萧红最具代表性的作品，它以萧红的童年回忆为引线，追索了20世纪20年代东北小城黑暗、落后、愚昧的社会生活，以及封建传统意识对人民的束缚和戕害。 5．B 6． 三天造好十万支箭是不可能完成的任务，诸葛亮你就等着受罚吧 心胸狭窄/妒贤嫉能（答案不唯一） 7．ABC 【解析】5．本题主要考查对词语的理解。 短文中当周瑜提出让诸葛亮在十天内赶造十万支时，诸葛亮表示“只要三天”，周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”这时诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”这句话中“军令状”一词的意思是接受军令后写的保证书，表示如不完成任务，愿依军法治罪，说明了诸葛亮已经想好了对策，可见他是一个神机妙算的人。 故选B。 6．本题主要考查形象分析。 周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，他可能在想：如果诸葛亮没有完成任务，我就可以名正言顺地杀掉他。从中可以看出周瑜是个心胸狭窄的人。 7．本题主要考查内容理解与概括。 吴国周瑜十分嫉妒蜀国的诸葛亮的才干，让诸葛亮十天内造好十万支箭，以此来陷害他。而诸葛亮老谋深算，稳操胜券，展开智斗，结果不费吹灰之力便粉碎了周瑜的奸计，诸葛亮很清楚周瑜的计谋，但仍然立下军令状，原因有三个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，不然就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。三是与曹军水上交战在即，军中缺箭，迫切需要十万支箭。后来诸葛亮果然借箭成功，挫败了周瑜的诡计。 故选ABC。 8．hē   chuàn 9． 现多形容突然发生的、带给人巨大打击的事件 三种方式 10． 扑 掀 躲 闪 轮 武松的沉着机敏 11．不同意这个观点，原文这样写突出了老虎的凶猛厉害。 【解析】8．本题考查多音字及字音的辨析。 呵：[hē]助词。用于句尾或语气停顿处。表示惊叹的语气。[ā]  同“啊”。 呵呀——ā，同“啊呀”。 撺（cuān）：抛掷。匆忙地做；怂恿，从旁鼓动人；发怒。 9．本题考查字词解释。 从“武松只一躲，吼一声，却似半天里起个霹雳”可知，武松躲开老虎之后，老虎怒吼了一声，好像晴天霹雳一样。再结合所学知识可知，“霹雳”的意思是又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。这里指老虎的吼声。 从“原来那大虫拿人，只是一扑，一剪，三般提不着时”可知，老虎攻击的方式只有三种。再结合所学及生活经验可知，“三般”的意思是三种，这里指老虎的攻击方式。 10．本体考查了关键字词的分析。 从文中找出描写武松和大虫的动作的词语并分析其作用。从“那个大虫又饥又渴，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，吼一声，却似半天里起个霹雳，只一剪。武松却又闪在一边。”可知，大虫主要用“扑、掀、剪”三个动作来抓人。写突出了老虎的凶猛厉害，而武松面对大虫，用了“闪、躲、闪、轮”的动作，表现了武松的智慧、勇敢。 11．考查学生对描写手法的理解。 不同意这种观点。文章本意是要突出武松的神武，但是文段却具体描写老虎“扑、一掀、一剪”，用了动作描写，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。这样写突出了老虎的凶猛厉害，对写武松的武艺高强和英雄气概起了强调与衬托作用。 12．cún  yù  yā  gǔ 13．她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！ 14． 本性 梅花的精神和品格。 15． √ × √ 16．我领悟到了外祖父的爱国之情，还领悟到了中国人就应该像梅花那样不畏严寒，坚韧不拔，顶天立地，不低头折节。 【解析】12．考查汉字字音。 保存（bǎo cún）：指将东西保留下来，不让它丢失或被破坏。 风欺雪压（fēng qī xuě yā）：形容环境恶劣，经受了很大的压力和考验。 骨气（gǔ qì）：指人的品格、气节和骨骼的坚强，也可以表示某种坚定的信念或立场。 13．考查关键句子提取。 这段话中表现梅花魂的句子为“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！”这句话通过描述梅花在恶劣环境下依然坚强茁壮的表现，突出了梅花所具有的品格、灵魂和骨气，从而彰显了其在中国文化中的重要地位。 14．考查词语解释、句子理解。 “秉性”秉性指的是一个人或事物固有的、不易改变的本质特征。它通常与个人的性格、品性、习惯、行为等方面联系在一起，是一个人内在的、难以改变的品质和特点。 作者通过描述梅花在恶劣环境下依然坚强茁壮的表现，突出了梅花所具有的品格、灵魂和骨气。而这些品质都是梅花的秉性所体现出来的。因此，“梅花的秉性”指的就是梅花所具有的坚强、不屈不挠、有气节的精神品质。这种精神品质不仅是梅花所特有的，更是中华民族优秀传统文化中所崇尚和推崇的品质之一。 15．考查句子理解分析。 （1）此句说法正确，这段话中，外祖父通过赞美梅花的形象，告诉孩子要像梅花一样坚强、有气节，表达了对孩子的期望和教育。 （2）此句说法有误，这段话是说有气节的中国人不仅仅限于漂泊海外的中国人。 （3）此句说法正确，这段话中提到了外祖父对梅花的赞美和喜爱，表现了他对祖国的热爱之情，这种爱也是真挚、热烈而永恒的。 16．考查文章内容理解。 梅花在极端的寒冷和恶劣的环境下依然能够茁壮成长，并展现出精神和秀气的一面，这种坚韧、不屈不挠的精神是中华民族一直以来所崇尚的。同时，外祖父提到了中华民族历史上许多有气节的人物，这些人不管面对怎样的困境和挑战，都保持着顶天立地的气概，不肯低头折节，这也进一步印证了梅花所代表的精神与中华民族传统美德之间的紧密联系。因此，一个中国人无论在怎样的境遇里，都应该具备梅花的秉性，即坚韧、不屈不挠、有气节、有品格。 17． 18．B D　C A 19． 美妙绝伦 朴实无华 对比 对故乡的思念和眷恋 【解析】17．本题考查信息筛选能力。 结合“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年”可知，第一个地点是故乡，时间是六年；在济南的时间是十多年； 结合“然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了”可知，在欧洲近十一年，四十多年在北京。 学生据此可以得到答案。 18．本题考查选词填空。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大和雄伟、壮观奇特的样子。 风光旖旎：形容景色柔和美好。 碧波万顷：形容水面或天空或草原一片碧绿或碧蓝，广阔无际。 无边无垠：形容范围极为广阔。 故形容“瑞士莱芒湖”用风光旖旎； 形容“非洲大沙漠”用无边无垠； 形容“大海”用碧波万顷； 形容“高山”用巍峨雄奇。 故答案为BDCA。 19．本题考查学生的理解能力。 结合“这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！”可知，广阔世界的大月亮是美妙绝伦的，作者家乡的小月亮是朴实无华的，作者将两者进行了对比，抒发了对故乡的思念和眷恋。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $