第1单元 第2课 第1框 世界的物质性-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化同步辅导与测试(统编版)

水，又复归于水”，属于唯物主义观点，C不符合题意。“眼开则花 明，眼闭则花寂”，属于主观唯心主义观点，D符合题意。] 3.A[唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学是哲学史上的“两 个对子”。①分别腐于唯物主义和唯心主义，③分别屑于辩证法 和形而上学，故本题选A。] 第三框科学的世界观和方法论 梳理·必备知识 目题一 1.(1)无产阶级(2)自然科学 2.(1)发展规律 3.(1)无产阶级(2)哲学 目题二 1.(1)实践(3)历史观 2.(1)本质(2)世界观 目题三 1.马克思主义 2.习近平新时代中国特色社会主义思想(1)实事求是(2)时代 特征(3)传统文化 探究·核心议题 议题一 议题探究 探究提示：(1)马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实 际出发认识周围世界，第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩 证法的有机结合。当代中国马克思主义既立足国情，又把握世界潮 流，从实际出发认识周围世界，实现了唯物主义与辩证法的有机 结合 (2)实现了实践基础上的科学性和苹命性的统一。当代中国马克 思主义哲学坚持从中国特色社会主义实际出发，立足国情和世 情，坚持了科学的实践观点。当代中国马克思主义哲学为中国特 色社会主义实践提供指导，体现了马克思主义哲学的革命性 特征。 (3)与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。同中国实际结 合起来，立足中国国情，彰显中国特色，洞察全球风云、把握世界 潮流等体现与时俱进。 对点训练 1.D[《共产党宣言》第一次阐述了科学社会主义原理，①不选。马 克思的功绩在于，“第一个把已经被遗忘的辩证方法…应用到 一种经验科学即政治经济学的事实上去”，说明唯物辩证法是马 克思研究政治经济学的方法，②正确。黑格尔辩证法是唯心的， 马克思辩证法是唯物的，二者有本质区别，③说法错误。“第一个 把已经被遗忘的辩证方法、它和黑格尔辩证法的联系以及差别重 新提到人们面前”，说明马克思批判地吸收了黑格尔哲学的合理 成分，④正确。故本题选D。] 2,A[马克思的论述说明马克思主义哲学能够坚持从实践出发理 解周围的世界，坚持了唯物主义和辩证法相结合，①③正确；材料 未体现历史观，②排除：材料中没有体现苹命性，④排除。] 议题二 议题探究 探究1提示：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。中国共产 党人将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀 传统文化相结合，推进马克思主义中国化时代化，形成了毛泽东 思想和中国特色社会主义理论体系。与时俱进是马克思主义哲 学独特的理论品质，中国共产党人在实践中不断总结经验，发展 马克思主义，不断丰富马克思主义的内涵，为马克思主义增添新 的时代内容，为发展当代中国的马克思主义哲学作出了许多原创 性的贡献。 2 探究2提示：与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。 探究3提示：马克思主义是人民的理论。马克思、恩格斯认为无产 阶级的解放包含全人类的解放，习近平总书记把“为中国人民谋 幸福，为中华民族谋复兴”当作中国共产党人的初心和使命，他们 都强调了人民的主体地位，两者是一致的。这说明习近平新时代 中国特色社会主义思想是对马克思主义的继承和发展。 对点训练 1.D[中国化时代化的马克思主义是对马克思主义的发展，但不能 说是超越，①错误：马克思主义中国化时代化的理论成果揭示的 是中国社会的发展规律，不是人类社会的发展规律，②排除。故 本题选D。] 2,B[材料表明马克思主义与时俱进，不断探索时代提出的新课 题，我们党应坚待以马克思主义为指导并不断开辟马克思主义中 国化时代化新境界，①④正确：制度优势是一个国家的最大优势， ②错误：揭示人类社会发展规律强调的是马克思主义的科学性， ③错误。] 3,D[材料主要强调革命理论具有指导苹命实践的重要作用，即理 论对实践具有反作用，而①强调革命的理论的产生、哲学的产生， 排除：马克思主义基本原理具有普遍适用性，与其他国家实际相 结合也能显示出强大的真理力量，不能认为只有与中国实际相结 合才能发挥作用，③的说法太绝对，错误。故本题选D。] 课末小结与素养评价 素养提升 (一)问题设计 1.提示：①哲学智慧产生于人类的实践活动。中国的远古圣贤在 “仰观天象，俯察地理”的实践活动中总结出“太极”的哲学思想。 ②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。中国 的远古圣贤不断总结完善对宇宙和自然的认识，在此基础上逐步 形成了“太极”的哲学思想。 2,提示：①朱熹的言论将“太极”表述为一种虚无鏢缈的精神客体， 并看作世界的本原，认为现实世界只是精神客体的外化和表现， 属于客观唯心主义：张载的言论将“太极”解释为“太虚之气”，是 一种具体的物质，是世界的本原，属于古代朴素唯物主义。②二 者的根本分歧是物质和意识何者为本原。 3.提示：①真正的哲学是时代精神的精华，把握了时代的脉搏，习近 平新时代中国特色社会主义思想是当代中国真正的哲学，可以更 新人的观念，解放人的思想，指引人们追求美好的未来，动员和学 握群众，从而转化为现代化建设的巨大物质力量。②马克思主义 哲学实现了实践基础上的科学性和苹命性的统一，习近平新时代 中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论 成果，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。 (二)问题设计 1.提示：实践观点是马克思主义哲学的核心观点，马克思主义哲学 具有与时俱进的理论品质：坚待马克思主义中国化时代化才能将 马克思主义与中国具体实际相结合，指导中国特色社会主义的发 展，才能不断融入时代元素，被广大人民所接受。 2,提示：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展 观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 3,提示：立足社会实践和时代的变苹，将马克思主义基本原理同中 国具体实际相结合：立足中国特色社会主义现代化建设的伟大实 践，丰富和发展中国特色社会主义理论体系。 第二课探究世界的本质 第一框世界的物质性 梳理·必备知识 目题一 1.规律 2.(1)客观实在性(2)共同本质 7 目题二 2.物质性 目题三 1.(3)意识(4)物质世界实践 2.物质派生物物质性物质 探究·核心议题 议题一 议题探究 探究提示：(1)自然界具有物质性。自然界中的事物是按照自身 固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一 的物质世界中的一部分。在人类产生之前和之后，自然界的存在 和发展都是客观的。人们利用自然改造自然，自然及其属性与规 律都不会以人的意志为转移，自然界是客观的。 (2)人类社会具有物质性。人类社会是物质世界长期发展的产 物。劳动创造了人和人类社会。人类社会在本质上是一个客观 的物质体系，枸成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人 口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。所以社会 也是客观的。甲乙同学的观点都是片面的。 对点训练 1,D[设问强调苏轼治水的理念给我们的启示，“传统治水理念源 于社会实践又引导社会实践”说法正确，但不是给我们的启示，① 不符合题意。“突破自然条件制釣”说法错误，③排除。] 2.A[人把自己和动物区别开的第一个历史行动，在于他们开始生 产自己的生活资料，说明劳动创造了人和人类社会，①说法正确。 自然界在本质上是物质的，强调自然界的产生、变化和发展有自 己的规律，材料强调劳动的重要性，②不符合题意。人把自己和 动物区别开的第一个历史行动不在于他们有思想，说明人类社会 的发展不依赖于意识，③说法正确。材料强调劳动的重要性，与 人的意识的产生无关，④不符合题意。] 3.A[党的二十大报告强调人与自然和谐共生，是因为自然界的存 在和发展是客观的，A符合题意：自然界是客观的，自然界在本质 上是物质的，不受人的意识支配，B错误：“征服自然”说法错误，C 不选：材料强调的是自然界的客观性，要求我们与自然和谐相处， 不涉及人类社会的客观性，D不符合题意。] 议题二 议题探究 探究1提示：人脑是产生意识的物质器官，人脑不能自行产生意 识。意识是客观存在在人脑中的反映，离开了客观存在，意识就 不能产生。物质是本原，物质决定意识。 探究2提示：人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理 基础，意识是人脑的机能。因此，如果能绘制出人脑活动图谱，就可 以了解人脑的运行机理，从而可以监测人们的思雏活动。 对点训练 1,B[题千并未涉及意识是劳动的必然结果，②不符合题意。意识 是人所特有的，③错误。] 2.D[机器人没有意识，不具有能动创造性，故①表述错误；人的思 雏或精神运动的物质载体是人脑，故②表述错误。故本题选D。] 3.C[材料说明意识是对客观存在的反映，离开了客观存在，就不 会有意识，C正确。材料没有涉及意识的起源、意识产生的生理基 础和社会基础，A、B、D均不符合题意。] 第二框运动的规律性 梳理·必备知识 目题一 1.变化 2.(1)根本属性(2)物质 3.(1)本质稳定(2)意志(3)物质运动 2 目题二 1.(1)①自觉选择性②本质(2)反映实践 2.(2)前提条件改造世界 目题三 1,客观规律 2,(1)主观能动性(2)科学态度 探究·核心议题 议题一 议题探究 探究1提示：科学家们研发出一项能够有效防止车辆碰撞的苹命 性技术，说明人的认识也有一个不断深化、不断拓展的过程，体现 了运动是物质固有的根本属性和存在方式，世界上不存在脱高运 动的物质。 探究2提示：属于现象。现象是事物表现出来的，能被人感觉到的 一切情况。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定 的联系，是深藏于事物内部的本质联系。 探究3提示：①规律是客观的，是不以人的意志为转移的。自然界 是物质的，自然界中的事物都是按照自身所固有的规律形成和发 展的。因为自然资源就是自然存在，无论什么状态都“自然”地存 在。②规律的客观性要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不 能违背规律，否则必然受到规律的惩罚。对于人类利用自然来 说，好的自然状态才可以供养人类，被破坏的状态则寸草不生，人 类无法生存。③人与自然是生命共同体，因此，我们必须尊重自 然、顺应自然、保护自然。人与自然，和则两利，斗则人败。 对点训练 1.A[脱离物质谈运动是唯心主义的错误倾向，②错误：客观实在 性是物质的唯一特性，运动是物质固有的根本屑性，④错误。故 选A。] 2.B[“幡动”之说承认了幡在运动，看到了物质是运动的载体：而 “仁者心动”之说认为是人的意识使风、播运动，这否认了物质和 运动不可分，①③正确。“风动”之说肯定了风吹幡动的因果关 系，②错误。“仁者心动”之说否认了物质和运动不可分，没有正 确看到物质和运动的关系，④错误。] 3.C[突破条件的制约说法错误，①排徐：意识反映事物的形式是 主观的，不具有客观物质性，④说法错误，排除。故本题选C。] 议题二 议题探究 探究1提示：(1)人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、 自觉选择性、能动创造性。认识事物的外部现象，能够把握深藏 于事物内部的本质和规律。 (2)人能够能动改造世界。通过实践活动，引起客观事物的变化， 把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观 事物 探究2提示：说明人能够能动地改造世界，意识能够能动地指导人 们政造世界。 探究3提示：对于同一句话，两人产生了不同的认识，说明意识活 动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。意识对客观世界的反 映是主动的、有选择的。 对点训练 1,D[马克思的观点表明人的意识活动具有目的性、自觉选择性和 能动创造性，D符合题意。人的意识具有能动创造性，但不是主 观随意性，A错误。材料不体现意识的社会历史性、差异性和对 立统一性，B、C与题意不符。] 2.A[在周代，古人就已经靠观察燕子等候鸟春归的时间来确定节 气、规划农时，说明人能借观察燕来与春到间的关系把握自然变 化规律，①符合题意。规划农时不属于实际的农耕活动，②排除。 意识是人脑对客观存在的反映，将燕来与子孙繁茂相联系是对客 8思想政治必修4 第二课 探究世界的本质 本课地位与课标要求 本课内容与知识逻辑 本课围绕世界的物质统一性及其规律，讲述了马克思主义哲第一框主要从自然界、人类社会、人的意识 学的物质观，阐述了自然界与人类社会的物质统一性、意识与这三个方面出发，阐释了世界的物质统 物质的物质统一性，阐明了世界的物质统一性原理；讲述了物性。第二框主要讲述物质运动的规律性，重 质和运动的内在关联，阐述了尊重客观规律和正确发挥主观点揭示了一切从实际出发、实事求是这一方 能动性的辩证关系，指出了一切从实际出发、实事求是的客观法论的哲学基础和实践价值。这两框在逻 要求；引导我们树立科学的世界观和方法论，反对唯心主义和辑上是概念一理论一实践的递进关系，首先 不可知论，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论 解释世界的物质本质和人类主观能动作用， 课标要求：说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在讲清楚两者的辩证关系，继而总结出一切从 于它的物质性；表达无神论立场；表明坚持一切从实际出发、 实际出发、实事求是的科学方法论，为正确 实事求是的态度 认识世界和改造世界打下基础 第一框世界的物质性 ◆梳理·必备知识心 目题一 自然界的物质性 (2)我们在利用自然、改造自然的同时，要尊重 教材预习 自然、保护自然，实现人与自然的和谐相处。 >> (3)运用：保护生态环境，维护生态平衡，统筹 1.自然界在本质上是物质的 人与自然的关系。 自然界中的事物是按照自身固有的 [助解2]图说政治 准确理解物质的概念 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统 一的物质世界中的一部分。[助解1] 不依赖于 坚持唯物 与唯心主义 2.哲学中的物质概念 人的意识 主义方向 划清了界限 (1)物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并 为人的意 认为物质 与不可知论 能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特 擦 识所反映 是可知的 划清了界限 性是 。[助解2] (2)辩证唯物主义物质概念不同于物质的具体 物质就是 与旧唯物主义 客观实在 形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客 客观实在 划清了界限 观存在着的一切事物和现象的 ,而不 目题二 人类社会的物质性 是指某一种具体的物质形态。 D教材助解 教材预习 >2 >>> [助解1]名师微点一自然界的物质性给我 1.人类社会是物质世界长期发展的产物 们的启示 (1)在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决 (1)自然界的存在和发展是客观的，是不以人 定性的作用。 的意志为转移的，承认自然界的客观性是人类有意 (2)劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没 识地处理人与自然关系的基本前提。 有人，就没有人类社会。 16 第一单元探索世界与把握规律 2.人类社会在本质上是一个客观的物质体系 (3)意识是人脑的机能 构成社会物质生活条件的基本要素是地理环 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物 境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质 质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定 的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会 了它具有产生 的生理基础。没有高度发 的 。 [助解] 达的人脑，就不可能有人类意识。 (4)意识是客观存在的反映 教材助解 》2 意识是人脑对 的反映，不管什么 [助解] 图说政治 一生产方式是生产力和 样的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观 生产关系的统一 存在通过生活和 的环节进入人脑，并在人 劳动者 脑中加工改造的结果。离开了客观存在，就不可能 物质的 生产力劳动资料》 有意识。[助解] 客观的 不能 产 劳动对象) 2.世界的物质统一性原理 方 随意 生产资料的所有制关系 式生产 物质改变 自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发 人们在生产中的地位和 关系 关系 展及其构成要素，都具有容观的物质性，人的意识本身 相互关系，产品的分配关系 原 理 就根源于 。 物质是本原，意识是物质的 目题三 意识是物质世界长期发展的产物 ,物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界 的真正统一性在于它的 D教材预习 >> ①我们应当自觉坚持辩证唯物主义的 方 统一性 1.意识是物质发展的产物 (1)意识是自然界长期发展的产物 法论 原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。 ②坚持一切从实际出发，实事求是 从一切物质都具有的反应特性，到低等生物的 刺激感应，到动物的感觉和心理，再到人类意识的 教材助解 > 产生，是一个漫长的过程。 [助解] 名师微点—正确的意识和错误的 (2)意识是社会发展的产物 意识 促进了 意识的物质器官 意识 正确的意识 错误的意识 劳动和 人脑的生成 是人 区 是人脑对客观存在 是人脑对客观存在歪曲的、虚幻 促进了 意识的表达手段 结论类社 别 如实的、正确的反映的、错误的反映 会交 提供和 语言的产生和发展 会发 展的 联 不管什么样的意识，其内容都根源于物质，都是人脑对 往 丰富了 意识的内容 系 客观存在的反映 产物 ◆探究·核心议题◆ 议题一为什么说自然界、人类社会在本质上是物质的？ 议题探究 [探究]上述观点是否正确，请谈谈你的看法。 》2 [材料]在关于世界的客观性的课堂讨论中， 甲乙两位同学分别谈了自己的看法。 甲同学：自然界在人类产生之前，是客观的：在 人类产生之后，自然界就不具有客观性了。 乙同学：自然界是客观的，社会则是主观的。 17 思想政治必修4 核心归纳 >>7 对点训练 >> 1.物质与具体的物质形态的关系 1.苏轼是北宋的治水能臣，在西湖边留下了以湖面 物质 具体的物质形态 小石塔为标界来监测水位和水面种植区域的“三 潭印月”（如图）。针对“吴中”之地“居民与水争 ①属性：具体的物质形态是物质的 ①属性：物质的唯 具体表现，因此，它不仅有客观实在 尺寸，以故常被水患”，他主张“让地与水”，提出 区 特性是客观实在性 别②状态：物质是不生 性，还有自身纷繁复杂的个性 “堤防省（注：减少）而水患衰”的理念。苏轼治水 ②状态：具体的物质形态是多变的 的理念启示我们 不灭、永恒存在的 有生有灭的，可以被创造和消灭 中国人民邮政30分 ①辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在 着的一切事物和现象的共同本质。物质与具体的物质 (图：三潭印月) 形态是共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。 ②物质与具体的物质形态互相依赖：物质是从具体的 ①传统治水理念源于社会实践又引导社会实践 物质形态中概括、抽象出来的，离开具体的物质形态， ②要合理调整人与自然的关系以利民生福祉发展 就没有了物质：物质只存在于具体的物质形态中，而具 ③要突破自然条件制约，积极主动推动矛盾转化 体的物质形态都是物质的具体表现 ④要顺应自然保护自然，实现人与自然和谐共生 A.①③ B.①④ 2.区分客观实在与客观存在 C.②③ D.②④ 客观实在 客观存在 2.马克思和恩格斯指出：“人把自己和动物区别开 客观实在强调不依赖于客观存在是实实在在的事 的第一个历史行动不在于他们有思想，而在于他 人的意识而存在，它相物或现象，它相对于主观 们开始生产自己的生活资料。”这说明()》 对于人的意识而言，是臆造的东西而言，具有真 ①劳动创造了人和人类社会②自然界在本质 第一性的东西 实性 上是物质的 ③人类社会的发展不依赖于意识 客观存在的外延不仅包括 客观实在的外延是自然 ④人的意识是自然界长期发展的产物 区 处界和人类社会，即客观 物质现象，而且包括意识 A.①③ B.①④ 现象；不仅指向客观世界， 物质世界 而且指向主观世界 C.②③ D.②④ 3.党的二十大报告指出，尊重自然、顺应自然、保护 客观实在性是万事万物 自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要 具有的共同的唯一特 客观存在性是具体存在的 地 性，是意识以外的万事 求。必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银 位 事物或现象部分具有的特 万物具有的最抽象、最 山的理念，站在人与自然和谐共生的高度谋划发 概括的特点，是绝对的 点，是多变的、易逝的 展。这是因为 不变的、永恒的 A.自然界的存在与发展是客观的 客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具 B.自然界的存在和发展受人的意识的支配 联系 有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在 C.人类可以充分发挥主观能动性征服自然 性的精神和意识现象 D.人类社会的存在与发展是客观的 议题二 如何理解意识是物质世界长期发展的产物 议题探究 [探究1]这则故事说明了什么哲学道理？ > [材料一]建文四年，明成祖朱棣以“清君侧” 为名，率兵占领南京，幽禁了只有两岁的朱允炆之 子朱文圭。当被放出时他已经五十六七岁了，由于 自小便受到囚禁而无法和外界接触，被释放时连牛 马都不认识。 18 第一单元探索世界与把握规律 [材料二]科学家能对许多自然现象进行预 对点训练 >> 测，比如，明天会不会下雨，明年小行星会不会撞击 地球，某地的活火山会不会在下个月爆发。但是， 1.猩猩与人类在DNA上有高达98.7%的相似度。 科学家却很难预测一个人在下一分钟想什么。科 科学家在对猩猩长期观察后发现：在家庭情谊、 学家认为，如果能绘制出人脑活动图谱，就可以了 喜怒哀乐、等级观念、钩心斗角、争夺高位、社交 解人脑的运行机理，从而可以监测人们的思维活 动，也可以检测脑部疾病。 方式、手势语言等方面，猩猩的心理活动有别于 [探究2]试说明了解人脑的运行机理就可以 其他动物，而与人的意识非常接近。材料从一个 监测人们的思维活动这句话的合理性。 角度说明 ①人的意识是从动物心理发展而来的②意识 是劳动的必然结果③意识是人与猩猩的共同 特征④意识是自然界长期发展的产物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.重庆两江新区的赛力斯汽车超级工厂拥有超过 核心归纳 >>> 1000台智能化设备，可以实现3000多台机器人 1.意识内容的客观性与形式的主观性 智能协同。在新能源汽车下线前必经的总装车 ①意识是客观存在的主观映象。 间，我们只看得到机械手臂在没有人工辅助的情 意识的②无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对 况下，将汽车座椅运送到线上进行装配。对此认 内容是过去的思考与总结，以及人们对未来的预测，都是 识正确的是 客观的对客观事物的反映。这说明人的意识的产生离不 开客观存在 ①机器人发挥能动创造性实现智能协同②机 ①意识的内容是客观的，但意识并非客观世界本 器人是人的思维或精神运动的物质载体③机 身，而是经过人的主观能动性加工过的关于客观 意识的 器人智能协同是对人的意识的模拟④机器人 世界的现象、本质和关系等的映象，即对客观世界 形式是 的反映。 缺乏人的意识产生的生理基础 主观的 ②客观世界反映到人脑中，必然要进行加工改造， A.①② B.①④ 以主观的形式存在，所以意识的形式是主观的 C.②③ D.③④ [微提醒]从意识的主体来看，对同一事物或 3.鲁迅说：“天才们无论怎样说大话，归根结底，还 现象，不同的人因立场、思维方式、知识构成、世界 是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以 观等主观因素不同，会形成不同的意识。 2.世界物质统一性原理 专靠了神思，所谓‘天马行空’似的挥写了，然而 世界是物质 他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在 自然界在本质 意识是物 上是物质的 的世界，世界 质的派生 常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二 的真正统一 人类社会具有 物，物质决 性在于它的 三尺而已。”这说明 客观的物质性 定意识 物质性 A.意识是人脑的机能 世界观 B.世界的本原是物质 C.意识是对物质世界的反映 方法论 D.意识是社会发展的产物 坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论坚 持一切从实际出发，实事求是 温馨提示 请做课时分层检测（五） 19