福建宁德市实验学校等校际联盟2025-2026学年上学期第二次阶段七年级语文试题

2025-2026学年（上）校际联盟第二次月考 七年级语文试题 (考试时间：120分钟 满分：100分) 一、积累与运用(15分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分) 李益在“① ,一夜征人尽望乡”中道出征人急切和深重的思乡 之情；李白用“我寄愁心与明月，② ”表达对友人的深切同情和怀 念之情；诸葛亮在《诚子书》中“③ ,④ ”两句， 告诫了儿子要摒除名利的束缚和干扰，明确志向并最终实现远大目标；《论 语》强调“⑤ ,⑥ ”学与思是不可分离的；陆游在 《十一月四日风雨大作》用“⑦ ⑧ ”抒写虽年老 体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的爱国情怀。 2.根据要求完成下列小题(7分) 打开语文书，一帧帧美好的画面浮现在我们眼前，触动我们的心灵。我们跟 随朱自清穿梭在春天的繁花嫩叶中，听牛背上牧童的短笛①(1iáo)亮地歌 唱：我们跟随鲁迅先生来到冬天( )的百草园，感受留在他记忆深处的 童趣；我们跟随陈忠实享受幼鸽②(tu)变长出美丽的雪白羽毛的喜悦，感 受人与自然和谐相处的美好：我们跟随莫怀戚解决散步时的分③(q1),感受 家庭的温馨…多姿多彩的语文，震撼我们的心灵，启发我们精彩的初中之旅。 我们在( )的语文世界里()，吮吸着知识的营养，开拓着阅 读的视野。阅读美文，让我们尽情享受美的熏陶。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字）。(3分) ① ② ③」 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )(2分) A.人迹罕至美轮美奂徜徉 B.人来人往美轮美奂穿梭 C.人迹罕至精彩纷呈徜徉 D.人来人往精彩纷呈穿梭 (3)文中画横线的句子有语病，请把正确的句子写在下面横线上。(2分) 二、阅读(45分) (一)阅读诗歌，完成问题。(5分) 第1页共6页 【甲】秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】浪淘沙（其八） 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客①似沙沉。 千淘万漉②虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【注释】：①[迁客]被贬职调往边远地方的官员。②[漉]渗出，过滤。 3.下列对诗歌的理解分析，不正确的一项是()(2分) A.【甲】诗第一句写文人骚客大多借写秋天的萧索表达孤寂之情。 B·【乙】诗前两句连用两个“莫”字，表现诗人贬谪后激愤郁闷之情。 C·两首诗歌语言风格不同，【甲】诗简洁明快，【乙】诗质朴自然。 D,两首诗都运用了想象和夸张的表现手法，充满浪漫主义色彩。 4.两首诗均作于诗人被贬时期，请简要概括诗歌所表达的共同人生态度。(3分) (二)阅读文言文，完成问题。(14分) 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨己 尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚 其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈 狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲松龄《聊斋志异》) 【乙】 吾昔少年时，所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀 生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其彀②可俯而窥也。又 有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人。 闾里间④见之，以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。 (选自苏轼《东坡杂记》) 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②彀(kòu):初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。 ④闾里间：这里指乡里人。⑤忮(zh):嫉妒，加害。 第2页共6页 5.借助表格中提示的方法，解释下列语句中加线词的意思。(4分) 语句 方法 释义 屠暴起 查阅词典法：①凶残：② 突然；③欺凌；④暴躁。 (1) 武阳君恶杀生 参考成语法：好逸恶劳 (2) 皆巢于低枝 课内迁移法：一狼洞其中 (3) 信于异类也 语境推测法 (4) 6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上 B.有竹柏/杂花丛生/满庭众鸟巢其上 C.有竹柏杂花丛生/满庭众鸟/巢其上 D.有竹柏杂花丛/生满庭/众鸟巢其上 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。(2分) (2)闾里间见之，以为异事。(2分) 8.下面是“人与动物”阅读活动收获卡，请你补全画横线处空缺的内容。(4分) 人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？【甲】文 中的屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了 (1) 的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见， 而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的母亲有(2) 的意识。 阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们对自我行为 的反思，真正做到与动物和谐相处。 (三)阅读下文，完成问题。(14分) 拾起记忆的点滴 ①家门口的那条路，修好许多年了。 ②那是一条曾经我每天都会途经的路。尽管家里的阿姨每天骑车载我，但如 今，闭上眼睛，我想起的，却是偶有几次接送我上下学的爷爷。 ③爷爷脾气不好。年轻时，他在工厂里做着领班，领着还算可以的薪水；后 来，因为他的心高气傲和咄咄逼人，几次以下犯上后，终于净身出户。四五十岁 的年纪，爷爷没有了工作。奶奶说，你去跟工厂求求，以你的能力，回去接着工 作总归不难。爷爷放不下面子。 ④就这样，他挨着，等着，熬过了退休年龄。再随后，有了我。 ⑤在小时候的印象里，爷爷总是很凶。他规矩很多，吃饭时两手要扶着碗， 离家要说“我去上学了”…我并不喜欢爷爷。 ⑥爷爷平常不那么忙有时家里阿姨有要事，接我上下学的任务便转移到他身 上。当时，我天天祈祷，别在出校门时撞见爷爷。小江阿姨总是笑嘻嘻给我零食， 第3页共6页 对我嘘寒问暖。爷爷总是铁青着脸，让我“坐好、扶稳”，问我作业和成绩。爷 爷接送我的路途，不好过。快到家门的那段路尤是。那条小路不宽又曲折，还很 残破。骑着电动车的爷爷眼睛也不好，于是我印象中，爷爷永远是一张紧皱眉头 的面庞，嘴里不住地说：“万一你摔倒了怎么办？” ⑦后来我才知道，爷爷曾写了好多封信向有关部门反应这条路的问题，不停 地投诉、批评，只不过那些信件都石沉了大海。爷爷对他口中的那个“有关部门”， 很失望。 ⑧再后来，我自己坐公交车了；再后来，我上了大学…再后来，爷爷病了。 先是血栓，再是中风，最后是肠癌。爷爷生命中的最后时刻过得很痛苦，他几乎 忘了该如何用清晰的中文呼喊骨肉至亲的名字。爸爸想了一个办法，让爷爷每天 在纸上胡乱写点东西。其实，不过是为了让他动动手也动动脑子。 ⑨那时，我一年回家两次。在老家，坐立不安的我在屋内走着，而爷爷的“练 笔”实在难以从眼皮底下逃脱一一它们太杂太乱，就像那时候爷爷的身体状态一 样。那天，我试着辨认其中的一页纸，上面竟都是同样的一句话，“小江车技不 好，小江车技不好，小江车技不好…”那潦草难辨的纸张有些皱，爷爷写下这 些字的时候，一定很吃力，也很用力。 ⑩扭头看看爷爷，在轮椅上的他木讷、呆滞，更不会笑了。他们说，一个人 开始重复他在意的往事的时候，他就老了。我的心顿时如坠深渊，我的爷爷他真 的老了。 ①如今，爷爷去世两年多了。 ②家门口的那条路整修了一番，双车道变成了四车道，所有的坑洼都被填平。 曾几何时，那条道路上，偶尔会有一个爷爷和一个孙子骑着电动车驶过，爷爷在 前，孙子则会在下坡时抱住爷爷。那个不曾显示过温柔的爷爷，却在严厉、要强， 乃至一点点粗鲁之中，一次又一次把孙子安全送回了家，陪伴他完成幼年，走过 少年，走向青年，祝福他在无限可能里成为一个有用之人。 9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.文章采用倒叙的记叙顺序，回忆了“我”从小到大和爷爷相处的经历。 B.文章中的这条“路”是全文的线索，它是回家的路，也是记忆的路。 C.第①段独句成段，起到承上启下的作用，使文章条理明晰，层次分明。 D.第2段的“严厉”“粗鲁”是贬义词，表现我对爷爷言行的不满。 10.品味语言，按要求回答问题。(4分) (1)朗读下面句子，小语认为重读“熬”字，你同意吗？请说明理由。(2分) 就这样，他挨着，等着，熬过了退休年龄。 (2)第⑨段划线句重复爷爷的话，结合语境，说说作者这样写的用意。(2分) “小江车技不好，小江车技不好，小江车技不好…” 11.文中的爷爷是个什么样的人？结合具体内容简要分析。(4分) 12.“我”对爷爷的情感态度发生了哪几次变化？变化的原因是什么？结合全文 简析。(4分) 第4页共6页 (四)阅读下面文字，完成下面小题。(12分) 材料一 7-9年级学生个人阅读情况调查问卷 这份问卷的问题，答案没有对错之分。请仔细阅读每一个问题，根据自己的 实际情况准确作答。请在相应选项的方框内画钩，个别问题需要你写出简短的回 答。 1.你每年阅读的课外书数量是多少？（单选） ☐0本☐1-4本☐5-10本☐10本以上 2.课外阅读时，你会阅读下列哪些类型的图书？（多选） ☐时文杂志 ☐网络小说 ☐文学名著 ☐卡通漫画 3.课外阅读时，你有哪些好的阅读习惯，请在下面横线上列出。 材料二 新课程标准明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著。下 面是某中学课外阅读情况调查统计表： 7-9年级学生课外阅读数量 7-9年级学生课外阅读类型 80% 67% 卡通漫画 60% 9% 40% 时文杂志 24% 16% 20% 1% 文学名著 0% 55% 10本以上 5-10本 -4本 0本 网络小说 20% 材料三 你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将 来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。但是你如果在读书中寻出一种趣味， 你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会 寻出的。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。养成读书习惯也 是这样。 我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。许多人曾抱定宗旨不读现 代出版的新书。因为许多流行的新书只是迎合一时社会心理，实在毫无价值，经 过时代淘汰而巍然独存的经典著作才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。 十五六岁以后的教育宜注重发达理解，十五六岁以前的教育宜注重发达想象。 所以中小学的孩子们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。 读书好比探险，也不能全靠别人指导，你自己也须得费些功夫去搜求。我从来没 有听见有人按照别人替他定的"青年必读书十种"或"世界名著百种"读下去，便成 就一个学者。别人只能介绍，抉择还要靠你自己。 (节选自朱光潜《青少年如何培养阅读习惯》) 第5页共6页 13.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )(2分) A.调查问卷的内容不分对错，目的在于鼓励被调查者能如实填写。 B.新课程标准明确规定七至九年级课外阅读总量不少于260万字。 C.如果在读书中寻出趣味，离开学校做事就可能不被恶习惯引诱。 D.朱光潜认为读书是不要依靠别人指导，而靠自己抉择的探险过程。 14.你从材料二中获得哪些主要信息？请概括。(2分) 15.结合材料中的观点，给当下中学生培养阅读习惯提三条具体建议。(3分) 16.下面是某同学读文学名著《西游记》时设计的阅读表格，请你将内容补充完 整。(5分) 阅读时间： 2025.12.13 阅读时长：30-50分钟 阅读回目：第23-24回 内容概括： (1) 摘要： “小妇娘女四人，意欲坐山招夫，四位恰好。不知尊意肯否如何。” 三藏闻言，推聋装哑，瞑目宁心，寂然不答。（第23回）】 只见那呆子绷在树上，声声叫喊，痛苦难禁。（第24回） 阅读方法： (2) 本情节中唐僧的性格特点：(3) 三、作文(40分) 漫步南方初春的田野，在大路和小路的抉择中，我读懂了平常生活里流淌着 的亲情：置身北海赏菊，从母亲临终前未说完的话中，我读懂了只言片语的感人 力量：回忆依依往事，在过往的学习生涯中，我读懂了对祖国自然、文化、历史 的深情…有时候，一个抉择，一句话语，一件小事，我们便可读懂蕴含其中的 情意。 请以《我读懂了 》为题，结合自己的经历和体会，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整再作文，内容具体，有真情实感：②不套作、抄 袭，不得透露真实的人名、校名等信息：③字数不少于600字。 第6页共6页2025-2026学年（上）校际联盟第二次月考 七年级语文试题答案 1.①不知何处吹芦管 ②随君直到夜郎西 ③非淡泊无以明志 ④非宁静无以致远 ⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆 ⑦僵卧孤村不自哀 ⑧尚思为国戍轮台 2.(1)嘹蜕歧 (2)C (3)多姿多彩的语文，震撼我们的心灵，开启我们精彩的初中之旅。 3.B 4.两首诗都表达了诗人在被贬时期，不向困境低头，积极乐观、坚定念、奋发向 上的人生态度。 译文：【乙】不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像 泥沙一样在水底埋沉。要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥 沙得到闪闪发光的黄金。 5.(1)突然(2)憎恨，讨厌(3)筑巢(4)使…信任 6.A. 7.(1)这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 (2)乡里人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情（把这当作奇怪的事）。 8.(1)人的智慧与力量是无穷的，恶势力终将自取灭亡（我们对待像狼一样的邪恶 势力要敢于斗争、善于斗争) (2)爱护鸟类（善待动物/尊重生命） 【乙文译文】我小的时候所住的书堂前面，有竹子柏树和各种各样的花，长满了 院子，很多鸟在花木丛中筑巢。武阳君（我的母亲）厌恶杀生，命令小孩和家奴都 不得捕捉小鸟。几年的时间，（由于没有捕捉行为）鸟雀们都在花木的低枝上筑巢， 弯下腰就可以看到它们的幼鸟。又有四五百只叫做桐花凤的鸟，一齐飞翔并栖息 在花木丛里。这种鸟羽毛极为罕见珍贵，但十分容易驯服顺从，从来不畏惧人。 乡里人偶然见了（这景象），把这当作奇怪的事。这其实没什么，我们不加害鸟雀 的诚心，使它们信任异类。 9.D 10.（1)同意，重读“熬”字能突出爷爷失业后漫长等待的艰辛与无奈，体现他 的坚韧。 (2)重复“小江车技不好”强化了爷爷对“我”的安全的牵挂，表现他深沉而 细腻的爱。 11.①心高气傲、倔强要强：爷爷宁可失业也不愿低头向工厂求情：②规矩严明、 要求严格：爷爷对“我”有很多规矩，如吃饭时两手扶碗、离家要说“我去上学 了”等对“我”的严格要求；③关心后代、责任心强：爷爷多次写信投诉家门口 那条路的问题，担心“我”摔倒在生命的最后阶段，仍反复书写“小江车技不 好”对“我”深切关怀；④坚韧不拔、默默付出：爷爷失业后经历了漫长的等待 才退休，期间没有放弃生活，而是努力适应新的角色，最终成为“我”成长道路 上的重要陪伴者。（答对2点即可得4分） 12.“我”对爷爷的情感态度经历了三次变化：童年时不喜欢，青少年时逐渐理 解，成年后深刻怀念。原因是随着年龄增长，“我”读懂了爷爷严厉背后的深情 厚谊。 13.D.(根据材料二“读书好比探险，也不能全靠别人指导，你自己也须得费些 功夫去搜求。”可知，朱光潜的观点是：读书好比探险，不能全靠别人指导，自 己也需要去抉择。) 14.7-9年级学生课外阅读数量大部分在1-4本之间：大部分学生课外阅读的类 型以文学名著为主。（答案表述不唯一） 15.①培养读书兴趣，根据自身喜好选择书籍：②拒绝盲日跟风阅读流行新书， 优先选择经过时间检验的经典著作。③保持阅读的自主性，不依赖他人的阅读清 单，根据自己的认知需求自主选书。（意对即可） 16.(1)黎山老母、观音、普贤、文殊四位菩萨变成母女四人，欲招唐僧师徒四 人为夫，意欲试探师徒四人禅心是否坚固。唐僧、孙悟空，沙僧不为所动。唯八 戒贪恋女色，最后被捉弄捆绑于树上。八戒十分羞愧。 (2)精读（精读、跳读/精读、略读）（只写“跳读”“略读”不得分） (3)意志坚定、严守戒律（意对即可）