专题01 情境性默写（抢分专练）（安徽专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分专练01 情境性默写（安徽专用） 抢分预测 抢分特训 ●考情分析 年份 考查方式（题型） 考查篇目 分值 2025 情境默写、填空 1. 《三峡》（郦道元） 2. 《早发白帝城》（李白） 3. 《岳阳楼记》（范仲淹） 4. 《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 5. 《次北固山下》（王湾） 10 2024 情境默写、填空 1.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫） 2.《岳阳楼记》（范仲淹） 3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾） 4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白） 5.《雪歌送武判官归京》（岑参） 10 2023 情境默写、填空 1.《观沧海》（曹操） 2.《使至塞上》（王维） 3.《望天门山》（李白）（小学） 4.《小石潭记》（柳宗元） 5.《岳阳楼记》（范仲淹） 10 注：《岳阳楼记》，同篇不同句。 ●命题预测 一、核心命题趋势：深度情境化与综合化 真实情境载体：试题将彻底摒弃单纯的上句接下句模式，代之以完整的、贴近学生生活或学习经验的真实语境。这可能包括班级主题活动（如“低碳生活”宣传）、研学旅行见闻、传统文化体验（如非遗传承）、时代热点讨论（如科技与人文）等具体场景。 跨学科融合倾向：命题可能借鉴2025年以“长江”地理脉络勾连诗文的思路，选用“黄河”“山”“月”“亭”“舟”等具有文化意蕴的意象或事物作为主线，融合历史、地理等学科知识，考查学生在跨学科背景下调用诗文积累的能力。 强化学科核心素养：重点考查“语言运用”“思维能力”“审美创造”“文化自信”四大核心素养。不仅要求记忆准确，更要求能理解诗句在特定情境中的情感、哲理及表达效果。 二、考查内容与形式预测 考查范围：严格依据《义务教育语文课程标准》推荐的背诵篇目（约60篇），并可能涉及小学阶段学过的经典名句。教材中的经典篇目，尤其是富含哲理、情感鲜明、意境深远的句子仍是考查重点。 题型设计： 主题归类式：围绕一个核心主题（如“家国情怀”“逆境奋进”“自然哲思”“送别情深”），要求填写来自不同篇目但主题相关的诗句。 场景描述式：描绘一个具体场景（如“参观红色教育基地后抒发壮志”“在诗词朗诵会上引用诗句表达志向”），要求填入最贴切的名句。 对话应用式：通过人物对话自然引出对诗句的讨论或应用。 任务驱动式：与“综合性学习”板块结合，如在撰写活动开场白、设计宣传标语、完成研学报告等任务中，恰当引用古诗文。 三、可能涉及的高频主题与篇目 基于“素养立意”和“价值引领”的命题原则，以下主题需重点关注： 理想信念与个人修养：如《论语》《孟子》中的相关章句，《行路难》《望岳》等体现奋发精神的诗句。 家国情怀与责任担当：如《过零丁洋》《岳阳楼记》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《茅屋为秋风所破歌》中的名句。 自然山水与人生哲理：如《饮酒》《游山西村》《水调歌头》中体现物我关系或蕴含哲理的句子。 情感表达（亲情、友情、乡情）：如《夜雨寄北》《天净沙·秋思》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的相关诗句。 安徽地域文化元素：命题可能有意融入与安徽相关的历史人物、名胜古迹或文化精神，引导填写相关的诗文名句。 四、备考建议 理解优先，建立主题库：改变机械背诵，深入理解每篇诗文的思想情感、艺术手法和关键意象。按主题（如爱国、励志、山水、思乡等）分类整理名句，形成知识网络。 强化语境训练：多做情境式默写练习题，训练快速审题、提取关键词、精准匹配诗句的能力。模拟在具体生活场景中运用诗句。 关注易错字与书写规范：对高频易错字（如“燕”“雁”、“州”“洲”、“直”“值”等）进行专项巩固，确保书写准确无误。 注重知识迁移与整合：培养跨篇目、跨时代的对比联想能力。例如，看到“奉献精神”，能同时想到龚自珍、李商隐、杜甫等人的不同诗句。 总之，2026年安徽中考语文“情境性默写”将更注重考查学生在真实、复杂的语境中灵活、准确、得体地运用古诗文的能力。备考应从“背会”转向“会用”，从“记忆”走向“理解”与“迁移”。 一、原创模拟·抛砖引玉 1.“山”在中国古代诗文中是常见的意象，或描绘自然景色，或寄托诗人情感。语文李老师就利用“十一”大假体验了一把。 游船停泊北固山下，李老师眼前呈现出“① ， ”青山绿水的开阔画面；上岸后，拾级而上进入破山寺后禅院因“② ， ”幽静意境而忘我；乘大巴入潼关，他以桀骜不驯的个性，抒写“③ ， 。”豪情；野望尽染余晖的山峦“④ ， 。”竟然如此静谧；夜晚入住江边民居，临窗而立，窗外“⑤ ， 。”月映秋山，明朗之极。 【答案】 ①客路青山外，行舟绿水前 ②山光悦鸟性，潭影空人心 ③河流大野犹嫌束，山入潼关解不平 ④树树皆秋色，山山唯落晖 ⑤峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“悦、潭、嫌、潼、唯、羌”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 2.“楼”在中国古代文化中不仅是建筑，更是登高望远、寄托情怀的空间。 崔颢登上《黄鹤楼》，目睹仙人乘鹤远去后楼台的空旷写下“① ， ”；许浑于《咸阳城东楼》感受到了山雨将至前“② ， ”的紧张氛围；李白在《渡荆门送别》时诗兴大发，以“③ ， 。”描绘了江中月影如镜、云霞变幻成楼的海市奇景；陈子昂登楼凭栏高亢“④ ， 。”《登幽州台歌》，表达了古今茫茫的孤独；范仲淹借《岳阳楼记》抒写“⑤ ， 。”的抱负，展现了胸襟天下的情怀。 【答案】 ①昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 ②溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 ③月下飞天镜，云生结海楼 ④前不见古人，后不见来者 ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“鹤、阁、结”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 3.“民俗文化”在中国古代诗文中常有生动体现。 （1）传统节日习俗丰富多彩：岑参在《行军九日思长安故园》中以“① ， 。 ”写出了重阳节登高、饮酒的习俗；苏轼在《水调歌头》中借“② ， ”表达了对天下离人的美好祝愿，体现了中秋佳节的文化内涵；陆游《游山西村》中的“③ ， 。”则描绘了春社日临近时村民吹箫打鼓、衣着简朴的古风。 （2）民间生活场景淳朴自然：陶渊明在《归园田居（其三）》中通过“④ ， 。”展现了农人早出晚归、辛勤劳作的田园图景；欧阳修在《醉翁亭记》中则以“⑤ ， 。”写出了宴饮时投壶、下棋等游戏的热闹场面。 【答案】 ①强欲登高去，无人送酒来 ②但愿人长久，千里共婵娟 ③箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ④晨兴理荒秽，带月荷锄归 ⑤射者中，弈者胜 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“婵娟、箫、朴、秽、弈”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 4.同学们在“家国天下”主题演讲比赛中引经据典，抒发了深厚的家国情怀与强烈的责任担当。 小安在回顾历史，慷慨陈词：“中华民族历来不乏以身许国之士。‘① ， 。’”正是文天祥在《过零丁洋》中所明之志。小徽畅想报国理想，激情演讲：“我愿如苏轼《江城子·密州出猎》中中描绘的愿景那样，为国效力：‘② ， ，射天狼。’”小语谈及个人对家庭与国家的责任时，引用了《木兰诗》中“③ ， ”的句子，赞赏木兰代父从军、勇于担当的精神。小文在演讲中饱含深情地说道：“真正的仁者，心系天下苍生。这正如杜甫《春望》中中发出的炽热祈愿：‘“④ ， 。’”最后，语文老师总结道：“作为新时代青年教师，我们应有诸葛亮《出师表》中的中所倡导的‘⑤ ， 。’ 的博大胸襟与崇高追求。” 【答案】 ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青 ②会挽雕弓如满月，西北望 ③愿为市鞍马，从此替爷征 ④国破山河在，城春草木深 ⑤鞠躬尽瘁，死而后已 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“汗、雕、瘁、已”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 5.学校正在筹备“青春·理想·修养”主题征文活动。语文老师在课堂上启发同学们从古诗文中汲取精神力量，以丰富文章内涵。 小安认为，个人成长始于日常的自我反思与改进。他引用《〈论语〉十二章》中的名句，阐明修身应如曾子所言：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？① ， ”小徽在文章中写道，青年人当志存高远。他选用杜甫《望岳》中的诗句，来表达攀登人生顶峰、实现远大抱负的豪情：“② ， ”小语强调，实现理想的过程必会遭遇困难，需要坚韧不拔的意志。她以刘桢《赠从弟》（其二）中“③ ， ”的诗句来赞美这种刚劲顽强的品格。小文的征文聚焦于将个人价值融入更广阔的天地。他引用了龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的名句，来表达即便处于平凡岗位也要有所奉献的情怀：“④ ， 。 ”最后，班长总结道，追求理想的过程也离不开友人的砥砺与开阔的胸襟。他随即吟出王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离愁、境界开阔的千古名句：“⑤ ， 。” 【答案】 ①与朋友交而不信乎？传不习乎？ ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③风声一何盛，松枝一何劲。 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 ⑤海内存知己，天涯若比邻。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“凌”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 6.班级开展“山水悟道”主题班会，同学们分享在自然中获得的启迪，并引用古诗文阐述其中蕴含的哲理。 小安欣赏陶渊明远离尘嚣、与自然融为一体的境界，他引用《饮酒》（其五）中的“① ， 。”来描述这种状态。小徽在分享登山经历时说，有时看似前路已绝，但坚持前行便会豁然开朗，正如陆游《游山西村》所写：“② ， 。”小语从月亮的圆缺变化中悟出了人生难以十全十美的道理，她想起了苏轼在《水调歌头》中的感慨：“③ ， ，此事古难全。”小文认为，真正的意趣往往无法用言语完全表达，正如陶渊明在《饮酒》（其五）结尾处所言：“④ ， 。”最后，班长总结道，面对自然与人生的变迁，我们应像苏轼在《水调歌头》中表达的那样，对世间美好抱有永恒的祝愿：“⑤ ， 。” 【答案】 ①采菊东篱下，悠然见南山 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ④此中有真意，欲辨已忘言 ⑤但愿人长久，千里共婵娟 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“篱、悠、辨”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 7.学校广播站开设“诗传情”栏目，同学们通过古诗文名句，分享关于亲情、友情、乡情的感悟。 在“亲情驿站”环节，主持人吟诵李商隐《夜雨寄北》中想象未来团聚情景的诗句，表达对亲人的思念：“① ， 。”在“友谊长青”环节，一位同学引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句，来表达对友人慰藉的感谢以及豁达的襟怀：“② ， 。”当谈到漂泊在外的游子时，主持人用马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的句子，道出了浓浓的乡愁：“③ ， 。” 另一位同学分享王湾《次北固山下》中的诗句，认为其中蕴含的时序交替、新旧更迭的自然理趣，也适用于对友情的展望：“④ ， 。”栏目最后，大家共同吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中超越时空的友谊赞歌，作为结束语：“⑤ ， 。” 【答案】 ①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ②今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 ③夕阳西下，断肠人在天涯 ④海日生残夜，江春入旧年 ⑤海内存知己。天涯若比邻 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“篱、悠、辨”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 8.你在准备一份“诗意安徽”文化宣传稿，需要引用与安徽相关的古诗文名句来展现其人文底蕴。 提到长江流经安徽的壮阔，自然会想起李白在《望天门山》中的描绘：“① ， 。”走进池州杏花村，杜牧《清明》中的诗句便浮现脑海：“② ， 。”滁州琅琊山因欧阳修的《醉翁亭记》而名扬天下，文中点明太守宴饮真趣的句子是：“③ ， 。”宣城敬亭山虽不高，却因李白的诗句而富有灵性：“④ ， 。”最后，稿件的结尾引用了刘禹锡任和州刺史时写下的《陋室铭》，以彰显安贫乐道的精神境界：“⑤ ， 。” 【答案】 ①天门中断楚江开，碧水东流至此回 ②借问酒家何处有？牧童遥指杏花村 ③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ④相看两不厌，只有敬亭山 ⑤斯是陋室，惟吾德馨 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“厌、亭、馨”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 9.学校开展“行走安徽，诗意寻踪”主题研学活动。同学们走访江淮名胜，在真实场景中对话先贤，体悟诗文魅力。 清晨，研学小组登上黄山光明顶。当一轮红日跃出云海，万道金光洒向连绵群峰时，小白不禁吟出李白《渡荆门送别》中描绘壮阔景象的句子：“① ， 。” 午后，大家来到滁州琅琊山的醉翁亭。亭边溪水潺潺，林中鸟鸣上下，同学们真切体会到欧阳修《醉翁亭记》中“② ， 。”那种山水之乐的真谛。在马鞍山采石矶，凭栏远眺奔流不息的长江，讲解员讲述李白曾在此写下不朽诗篇。小想不禁联想到李白在《行路难》（其一）中，面对人生困境却依然充满信心的豪迈宣言：“③ ， 。”研学最后一站是和县的陋室公园。置身于仿古建筑中，大家讨论起何为真正的“高雅”。小文引用刘禹锡《陋室铭》中的点睛之笔：“④ ， 。”研学结束，在渡口与当地结识的学伴告别。望着客舟渐行渐远，小安用王维《送元二使安西》中的诗句表达了深挚的惜别之情：“⑤ ， 。” 【答案】 ①山随平野尽，江入大荒流 ②山水之乐，得之心而寓之酒也 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④斯是陋室，惟吾德馨 ⑤劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“寓、济沧”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 10.三年相处，且学且行。初进初中校园，让我们油然而生“① ， 。” 的喜感（《〈论语〉十二章》）；课堂上，我们聆听“② ， 。”的谆谆教诲（诸葛亮《诫子书》）；傍晚，坐在小公园的长椅上“③ ， 。”的生动画面，令人赏心悦目（陶渊明《饮酒（其五）》）。面对学习的瓶颈，“④ ， 。 ”让我们砥砺前行（杜甫《望岳》）；相识犹如昨天，离别却又在即。我们写下“⑤ ， 。 ”的美好祝愿（王勃《送杜少府之任蜀州》），致敬我们最火热的青春。 【答案】 ① 有朋自远方来，不亦乐乎 ② 静以修身，俭以养德 ③ 山气日夕佳，飞鸟相与还 ④ 会当凌绝顶，一览众山小 ⑤ 海内存知己，天涯若比邻 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“凌、涯”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 二、安徽模拟·新题速递 11.【2026 安庆市一模】默写。（10分） 古之文人，言情则细腻深沉，绘景则笔法精妙。王维在《送元二使安西》中以酒寄别，吟出①“________________，________________”；王湾在《次北固山下》中托雁传书，写下②“________________？________________”；范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发归家无期、功名未立的慨叹，道出③“________________，________________”。而柳宗元的《小石潭记》中，④“________________，________________”运用比喻的手法，写出泉水清脆悦耳的声响并表达了作者的欢喜之情。请你再写出一处运用比喻手法的古诗文名句：⑤“________________，________________。” 【答案】 ①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ②乡书何处达？归雁洛阳边 ③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ④如鸣珮环，心乐之 ⑤参考示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“阳、雁、燕、勒”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 12.【2026 滁州市一模】默写。（10分） 中国古代诗文中多有与大山相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）山显雄奇之态，绘就自然壮景。杜甫《望岳》以“_______________，_______________”写出泰山高耸入云、隔断阴阳的气势；欧阳修《醉翁亭记》中的“_______________，_______________”，仅用九字就写出琅琊山山林之美。 （2）山蕴深邃之理，暗喻人生境遇。陆游在《游山西村》中以“______________，______________”，写出山峦重叠，峰回路转，暗喻困境中终遇转机的人生智慧。 （3）山载厚重之情，传递千古心曲。李白《行路难》（其一）中以“_________________，_______________”描绘冰封黄河、雪拥太行的艰难险阻；张养浩《山坡羊·潼关怀古》“_________，_________”，仅用八字就描绘出山河奔腾起伏的气势，慨叹古今兴亡的沧桑。 【答案】 （1）造化钟神秀 阴阳割昏晓 其西南诸峰 林壑尤美 （2）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （3）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 峰峦如聚 波涛如怒 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“壑、峦”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 13.【2026 宣州市一模】默写。（10分） 中国古代诗文中，高山是文人寄情抒怀的经典意象。 （1）登山远眺，抒怀攀登壮志，漫品凌云豪情。杜甫在《望岳》中写下传诵千古的名句“__________________，__________________”；王安石登飞来峰抒其无畏胸襟，写下“__________________，__________________”。 （2）临山而居，静赏清幽之景，漫品悠然闲情。陶渊明归隐田园，在东篱之下、南山之前，咏出“__________________，__________________”的千古名句。 （3）行于山间，既可赏秋日盛景，亦能悟人生至理。杜牧山行秋景，绘出枫叶似火的名句“__________________，__________________”；杨万里过松源，见层山连绵，感慨前行皆有挑战，写下“__________________，__________________”。 【答案】 （1）会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （2）采菊东篱下，悠然见南山 （3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；政入万山围子里，一山放出一山拦 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“凌、缘”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 14.【2026 合肥市庐阳区一模】默写。 （1）山之高远，寄托情感。“①________________，________________”（《饮酒（其五）》），淡淡金菊，悠悠南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“②________________，________________”（《三峡》），岩壁高耸，遮挡天空和太阳，涌动着郦道元对雄奇自然的惊叹赞美；“③________________，_______ _________”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情。 （2）山之连绵，蕴含理趣。“④________________，________________”（苏轼《题西林壁》），启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象把握本质；“⑤________________，________________”（陆游《游山西村》），启示我们困境中往往蕴藏着转机，坚持探索就能绝处逢生。 【答案】 ①采菊东篱下，悠然见南山 ②重岩叠嶂，隐天蔽日 ③会当凌绝顶，一览众山小 ④横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“篱、叠嶂、蔽、疑”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 15.【2026 宿州市一模】默写。（10分） 中国古代诗文里不乏与山有关的经典篇章与佳句，它们或抒发情感，或寄托愿望，或彰显志向。 （1）山，承载着古人真挚美好的情感。张志和在《渔歌子》中用“①_______________ _， ________________”描绘出对塞山前春日湖光山色的由衷喜爱；欧阳修于《醉翁亭记》里以“②_________ _______，________________”抒发了对琅琊山春夏时节山景的赞美之情。 （2）山，寄托着古人诚挚美好的愿望。李商隐在《夜雨寄北》中借“③______________，________________”，表达了对与亲朋好友团聚的热切渴望；李清照在《渔家傲》中凭“④________________，________________”，展现出对理想家园的殷切憧憬。 （3）山，蕴含着古人崇高美好的志向。当攀登泰山时，杜甫在《望岳》中以“⑤________________，________________”抒发了勇攀高峰的豪情壮志。 【答案】 （1）①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥 ②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （2）③何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 ④风休住，蓬舟吹取三山去 （3）⑤会当凌绝顶，一览众山小 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“鳜、烛、蓬”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 16.【2026 黄山市一模】默写。 （1）在中华文明的精神图谱中，马始终是与诗心共鸣的图腾。它承载着岑参《白雪歌送武判官归京》里的离愁，当山路回转，友人身影已逝，唯有雪地上的马蹄印迹，诉说着无尽的怅惘：“①______ __________，________________”。它点燃了辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里的豪情，梦中战马如“的卢”般迅捷，弓弦似“霹雳”般震耳，重现了沙场征战的激烈：“②________________，________ ________”。它还寄托了王昌龄《出塞》中的期盼，希望有“龙城飞将”那样的良将镇守边疆，让胡人铁骑不敢南下：“③______________，________________”。 （2）“变”与“不变”的辩证关系，是古诗文中的永恒哲思。王湾在《次北固山下》用“④________________，________________”，描绘了旭日从残夜中升起、新春闯入旧年的景象，揭示了时序变迁、新旧交替的自然规律。范仲淹在《岳阳楼记》中则以“⑤________________，________________”的千古名句，告诉我们应如何以宠辱不惊的心态去应对外在环境的影响。 【答案】 （1）①山回路转不见君，雪上空留马行处 ②马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 ③但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 （2）④海日生残夜，江春入旧年 ⑤不以物喜，不以己悲 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“霹雳、城、生、己”、等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 17.【2026 定远二模】默写。（10分）  古诗文里又怎能缺少酒的身影呢？ （1） 酒中蕴含着离愁别绪。王维在《送元二使安西》里，“①________________，________________” 借酒倾诉对友人远行的深深不舍；岑参于《白雪歌送武判官归京》中，“②________________，________ ________”，以酒来反衬出与友人离别时的惆怅之情。 （2）酒中承载着报国壮志。范仲淹在《渔家傲•秋思》中，“③______________，________________”，通过饮酒抒发了戍边将士功业未竟的怅惘以及对家国的思念；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》里，“④________________，________________”，于醉意中回忆往昔，充分展现出英雄的报国豪情。 （3）酒中荡漾着闲适情怀。欧阳修在《醉翁亭记》中，“⑤________________，________________”，把山间的美酒和当地的泉水联系起来，映衬出太守寄情山水、与民同乐的悠然自得。 【答案】 （1）①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人   ②中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛 （2）③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计   ④醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 （3）⑤酿泉为酒，泉香而酒洌 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“琵琶、羌、洌”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 18.【2026 安徽省C20联盟二模】默写。（10分） 中国古代诗文善以微妙空间感写景、抒怀、释理，意趣盎然。 （2） （1）写景抒情，让情感具体可感。王勃《送杜少府之任蜀州》以“①________________，____ ____________”表现了距离分不开知己，空间隔不开友谊；王维《使至塞上》中“②________________ ，________________”，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然空间的描绘中。韩愈《早春呈水部张十八员外》“③______________，________________”，写了草色的远有近无，描绘出了早春的奇特景色。 （2）阐释道理，让道理不言而喻。而《〈论语〉十二章》也揭示出“仁”就存在于“④________________，________________”，中；王安石《登飞来峰》中“⑤________________，________________”，告诉我们认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，极具哲理。 【答案】 （1）①海内存知己，天涯若比邻 ②大漠孤烟直，长河落日圆。③天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （2）④博学而笃志，切问而近思。 ⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“己、酥”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 19.【2026 阜阳市阜南县二模】默写。 古人常以禽鸟意象融于诗文，借鸟的形态绘景抒情，让文字兼具画面之美与情感之韵。 （1）“鸟”可勾勒意境，绘出天地景致。柳宗元《江雪》中，以“①______________，_____________” 绘出大雪封山、万籁俱寂的清冷之境；白居易《钱塘湖春行》中，以“②________________，_______ _________”勾勒出莺歌燕舞、春意盎然的鲜活画面。 （2）“鸟”可寄情抒怀，藏尽心中意绪。陶渊明的“③______________，________________”（《饮酒（其五）》），借归鸟投林寄寓归隐田园的悠然闲适；范仲淹的“④________________，________________”（《岳阳楼记》），以沙鸥锦鳞的悠然嬉游，写尽登楼览景的愉悦心境；李清照的“⑤________________，风休住，________________”（《渔家傲》），托大鹏振翅高飞之景，抒挣脱尘俗困境的豪迈心愿。 【答案】 （1）①千山鸟飞绝，万径人踪灭 ② 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （2）③ 山气日夕佳，飞鸟相与还 ④沙鸥翔集，锦鳞游泳 ⑤九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“径、莺、燕、啄、翔、鳞、蓬”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 20.【2026 铜陵市二模】默写（10分） （1）用典是古诗词中常用的表现手法。李白的“①______________，_____________”（《行路难（其一）》）表达自己渴望得到朝廷重用、为国效命的愿望；刘禹锡的“②________________，_______ _________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发对世事变迁的怅惘和对故友的怀念之情；范仲淹的“③______________，________________”（《渔家傲·秋思》）抒发了将士们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。 （2）家国情怀，是中华儿女不变的精神底色。登楼远眺，辛弃疾望断中原故土，怅然发问“④_______ _________？________________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）；身处江湖，范仲淹心系天下，慷慨明志“⑤________________，________________”（《岳阳楼记》）。 【答案】 （1）①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 ②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 ③浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 （2）④何处望神州，满眼风光北固楼 ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“碧、赋、翻、勒”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 三、全国模拟·拓展演练 21．【2026 河北石家庄外校】阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人心怀天地，于自然中求索，于岁月里探寻。武陵渔人沿溪行舟，探入幽洞，“复行数十步，① ”，竟见桃源胜境；杜甫东望岱岳，以“② ，一览众山小”抒发青年的壮志豪情；柳宗元听闻水声，“③ ，下见小潭”暂得山水之乐；苏轼把酒问天，借“④ ，把酒问青天”叩问宇宙人生的奥秘：陆游历经山水变化，在“⑤ ，柳暗花明又一村”之间，感悟事物消长变化的哲理……一诗一文，一思一行，皆体现出对天地的探察，对真理的追寻。 【答案】 ①豁然开朗 ②会当凌绝顶 ③伐竹取道 ④明月几时有 ⑤山重水复疑无路 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“豁、凌、疑”等字词容易写错。 22.【2026 年河北唐山市一模】默写（共6分） 学校文学社举办“战争与和平”征文活动，并将征文编辑成册。下面是小冀同学撰写的刊首词，请你帮他补充完整。（6分） 古代诗歌以战争为题材的很多。战火燃起，“① ，甲光向日金鳞开”的危急时刻，敌军兵临城下，一场惨烈的厮杀即将开始。战场多在边远之地，将士们必须忍受“② ，寒光照铁衣”的边塞苦寒，“将军百战死，③ ”，征战疆场的人可谓九死一生。安史之乱中，亲人离散，杳无音讯，“烽火连三月，④ ”，无尽的别离与等待是战争带给百姓的煎熬。征战归来的老兵面对的是“兔从狗窦入，⑤ ”的荒凉景象。保家卫国、建功立业是仁人志士的伟大抱负，正如范仲淹《渔家傲・秋思》中的感叹“⑥ ，燕然未勒归无计”。这些诗文，字里行间渗透着战争的残酷，让我们读懂和平的可贵。 【答案】 ①黑云压城城欲摧 ②朔气传金柝 ③壮士十年归 ④家书抵万金 ⑤雉从梁上飞 ⑥浊酒一杯家万里 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“摧、朔、柝、雉、浊”等字词容易写错。 23.【2026 陕西延安一模】请在横线处补写诗文名句。 “读万千诗文，赏大好河山”。吟诵“①_______________________，______________________”就如登临滕王阁，观赏着秋季落日余晖下江西南昌壮丽风景（王勃《滕王阁序》）；朗读“②____________________ ___，______________________”，仿佛置身于雪野，领略着冬季新疆天山南北的奇异雪景（岑参《白雪歌送武判官归京》）；咏诵“③______________ ，_____________ ”，山河表里潼关路”，好似亲临潼关，饱览三秦大地山川的雄伟壮美（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）；吟咏“④__________ ，波撼岳阳城”，犹如凭水远眺，欣赏着洞庭湖波澜壮阔的磅礴水势（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）……走进诗文，也正如“江山如此多娇，“⑤________ ”（毛泽东《沁园春·雪》）所写的，祖国的山山水水总能激荡着我们的心胸，让我们陶醉其中。 【答案】 1. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ③峰峦如聚，波涛如怒 ④气蒸云梦泽 ⑤引无数英雄竞折腰 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“鹜、忽、峦、波涛、竞”等字词容易写错。 24.【2026 陕西阎良一模】下面是第二集《山河》的解说词，请补充完成。 行走祖国山河，我们有所见，有所思，有所感。漫步钱塘湖畔，我们赏春日生机，仰视（1）“________ __________，__________________”（白居易《钱塘湖春行》）的动态美；行舟长江之上，途经北固山，我们读懂了（2）“___________________，__________________”（王湾《次北固山下》）中展现的开阔胸襟和积极乐观的人生态度；置身塞北，我们惊叹（3）“__________________，__________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）所写雪景的想象之丰富；途经三峡，我们因（4）“重岩叠嶂，__________________”（郦道元《三峡》）的雄奇险峻而震撼；伫立西北高原，抚摸一棵棵白杨树，我们更敬佩它（5）“磨折不了，_________________”（茅盾《白杨礼赞》）的坚韧精神……这万里山河，藏着四季流转，载着万千美景，更立着民族不屈的脊梁。 【答案】 （1） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 （2） 潮平两岸阔，风正一帆悬 （3） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （4） 隐天蔽日 （5） 压迫不倒 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“莺、啄、悬、蔽”等字词容易写错。 25.【2026 陕西师大附中二模】我们在诵读经典中常有感悟，请你按照要求补全诗文。 传承中华优秀传统文化，拥抱前沿现代科技，才能让我们在成长路上既有底蕴，又有力量。坚守心中志向，心志毫不动摇，恰如孔子所言（1）“__________________，___________________”（《〈论语〉十二章》），方能守志初心不改。摒除世俗喧嚣，远离案牍繁杂，如刘禹锡般（2）“___________________，无案牍之劳形”（刘禹锡《陋室铭》），方能得一份自在安然。登临高山之时，胸怀傲视群山的壮志，如杜甫所咏（3）“__________________，____________________”（杜甫《望岳》），方能抒一腔豪情壮志。身陷人生困境，不必彷徨退缩，正如陆游（4）“__________________，___________________”（陆游《游山西村》），在困境中坚持下去方见事情转机。迈步时代征程，我们自当昂扬奋进，正如“春天像健壮的青年，（5）____________________________，他领着我们上前去”（朱自清《春》），方能一往无前。以传统文化为根，以现代科技为翼，我们定能在新时代稳步前行。 【答案】 （1） 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 （2） 无丝竹之乱耳 （3） 会当凌绝顶，一览众山小 （4） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （5） 有铁一般的胳膊和腰脚 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“帅、匹、凌、绝、览、疑、暗、胳、膊”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 26.【2026 河南商丘二模】一年春为首，春来诗意浓。小宇同学正在制作关于“春天”的古诗文卡片，请你帮他填写空缺的古诗文原句。 主题 古诗文名句 出处 春草萋萋春花繁 ①_______________，②_______________。 陶渊明《桃花源记》 春日鱼鸟同嬉戏 ③_______________，④_______________。 范仲淹《岳阳楼记》 春社奏乐祈丰年 ⑤_______________ ，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》 春日感叹时序迁 ⑥_______________，⑦_______________。 王湾《次北固山下》 春景怡人惹人爱 最爱湖东行不足，⑧_______________ 。 白居易《钱塘湖春行》 【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 沙鸥翔集 ④. 锦鳞游泳 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 海日生残夜 ⑦. 江春入旧年 ⑧. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“鲜、缤纷、翔、鳞、箫、残、阴、堤”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 27.【2026 山东济南二模】按要求填写相应语句。（每空 1 分，共 8 分） (1) 刘禹锡《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是： ， 。 (2) 当前国际形势错综复杂，我们要有高瞻远瞩的战略眼光，正如王安石在《登飞来峰》中所说的 “ ， ” 一样，唯有立足全局，方能洞察时代发展的主流方向。 (3) 从春天的一抹新绿中，感悟自然之趣、人生之理，生命的悸动充盈内心却难以言传，此时此刻的心境恰好就是陶渊明《饮酒》（其五）中那句： ， 。 (4) 范仲淹在《渔家傲・秋思》中揭示将士思念家乡却又无法回去，因为还没有建立军功的一种心理矛盾的诗句是： ， 。 【答案】 (1) 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 (2) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 (3) 此中有真意，欲辨已忘言。 (4) 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“鸿、遮”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 28.【2026 陕西咸阳二模】默写。 撑一支长篙，向文学更深处漫溯，来一场千古文心的对话。我们跟随范仲淹登上岳楼，以愉悦的心情欣赏(1)“ ， ”(《岳阳楼记》)的庭月夜动静相生的空灵画卷；我们随杜甫游览齐鲁大地，欣赏泰山(2)“ ， ”(《望岳》)的高大巍峨和神奇秀丽；我们跟随苏轼去密州打猎，体会以魏尚自许，借(3)“ ， ”(《江城子·密州出猎》典故来抒发期盼重用、为国戍边的渴望；秋瑾慨叹(4)“ ，殊未屑”(《满江红》)，写尽她抗争天命、与传统决裂的勇气和决心；李白吟唱(5)“ ，忽复乘舟梦日边”(《行路难》)，表达自己虽身处逆境，仍对前路充满希望的情怀。(8分) 【答案】 (1)浮光跃金 静影沉璧 (2)造化钟神秀 阴阳割昏晓 (3)持节云中 何日遣冯唐 (4)苦将侬强派作蛾眉 (5)闲来垂钓碧溪上 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“璧、遣、钓”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 29.【2026 河南郸城二模】长江的灵动与辽阔，早已融入古诗文的血脉。为加深对长江文明的理解，同学们梳理了与长江相关的古诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 长江是中华民族的象征，其灵动气韵与包容胸怀，滋养了无数文人墨客的才情与哲思。探寻长江文脉，会联想到王湾“①_____________，②_____________”（《次北固山下》）中长江潮平岸阔、扬帆东下的壮阔景象；遭逢失意时，会联想到李白“③_____________，④_____________”（《渡荆门送别》）中借故乡之水抒发的故乡之思；凭吊古迹时，会联想到杜甫“⑤_____________ ，⑥_____________ ”（《登高》）中借长江奔腾抒发生命飘零的深沉感慨；思亲怀乡时，会联想到崔颢“⑦_____________，⑧_____________ ”（《黄鹤楼》）中借江上暮景传递的羁旅愁思。 【答案】 ①潮平两岸阔 ②风正一帆悬 ③仍怜故乡水 ④万里送行舟 ⑤无边落木萧萧下 ⑥不尽长江滚滚来 ⑦日暮乡关何处是 ⑧烟波江上使人愁 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“悬、怜、萧、滚、暮”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 30.【2026 陕西西安二模】经典诗文默写 （1）“ ________ ，________ ”（《观沧海》）运用动静结合的手法，既写出了大海的动荡有力，又点明了海岛耸立巍峨；（2）诸葛亮《诫子书》中，阐述放纵懈怠与轻薄浮躁对修身养性危害的句子是：“________________，________________”；（3）“________________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）李商隐设想未来重逢、剪烛夜谈的情景，反衬今日思念之情；（4）《游山西村》中，描摹乡村春社时节热闹欢快、民风淳朴的句子是：“________________，________________”，（5）强调要善于学习他人长处、以他人短处为鉴自我反省的句子是：“________________，_________________”（《〈论语〉十二章》）（6）朱自清《春》中，细致描写雨后的植物清新鲜亮的句子：“树叶子却绿得发亮，________________”。（7）《纪念白求恩》中，毛泽东号召大家学习白求恩精神，表达对极端利己者批判的句子：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，________________，一个有道德的人，一个有益于人民的人。” 【答案】 （1） 水何澹澹，山岛竦峙 （2） 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 （3） 何当共剪西窗烛 （4） 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 （5） 择其善者而从之，其不善者而改之 （6） 小草也青得逼你的眼 （7） 一个纯粹的人 【解析】 本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“澹、竦峙、躁、箫、粹”等字词容易写错。 （每空2分，有错字、漏字、添字该空不得分） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分专练01 情境性默写 ●考情分析 年份 考查方式（题型） 考查篇目 分值 2025 情境默写、填空 1. 《三峡》（郦道元） 2. 《早发白帝城》（李白） 3. 《岳阳楼记》（范仲淹） 4. 《南乡子·登京口北固亭有怀》(辛弃疾) 5. 《次北固山下》（王湾） 10 2024 情境默写、填空 1.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫） 2.《岳阳楼记》（范仲淹） 3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾） 4.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白） 5.《雪歌送武判官归京》（岑参） 10 2023 情境默写、填空 1.《观沧海》（曹操） 2.《使至塞上》（王维） 3.《望天门山》（李白）（小学） 4.《小石潭记》（柳宗元） 5.《岳阳楼记》（范仲淹） 10 注：《岳阳楼记》，同篇不同句。 ●命题预测 一、核心命题趋势：深度情境化与综合化 真实情境载体：试题将彻底摒弃单纯的上句接下句模式，代之以完整的、贴近学生生活或学习经验的真实语境。这可能包括班级主题活动（如“低碳生活”宣传）、研学旅行见闻、传统文化体验（如非遗传承）、时代热点讨论（如科技与人文）等具体场景。 跨学科融合倾向：命题可能借鉴2025年以“长江”地理脉络勾连诗文的思路，选用“黄河”“山”“月”“亭”“舟”等具有文化意蕴的意象或事物作为主线，融合历史、地理等学科知识，考查学生在跨学科背景下调用诗文积累的能力。 强化学科核心素养：重点考查“语言运用”“思维能力”“审美创造”“文化自信”四大核心素养。不仅要求记忆准确，更要求能理解诗句在特定情境中的情感、哲理及表达效果。 二、考查内容与形式预测 考查范围：严格依据《义务教育语文课程标准》推荐的背诵篇目（约60篇），并可能涉及小学阶段学过的经典名句。教材中的经典篇目，尤其是富含哲理、情感鲜明、意境深远的句子仍是考查重点。 题型设计： 主题归类式：围绕一个核心主题（如“家国情怀”“逆境奋进”“自然哲思”“送别情深”），要求填写来自不同篇目但主题相关的诗句。 场景描述式：描绘一个具体场景（如“参观红色教育基地后抒发壮志”“在诗词朗诵会上引用诗句表达志向”），要求填入最贴切的名句。 对话应用式：通过人物对话自然引出对诗句的讨论或应用。 任务驱动式：与“综合性学习”板块结合，如在撰写活动开场白、设计宣传标语、完成研学报告等任务中，恰当引用古诗文。 三、可能涉及的高频主题与篇目 基于“素养立意”和“价值引领”的命题原则，以下主题需重点关注： 理想信念与个人修养：如《论语》《孟子》中的相关章句，《行路难》《望岳》等体现奋发精神的诗句。 家国情怀与责任担当：如《过零丁洋》《岳阳楼记》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《茅屋为秋风所破歌》中的名句。 自然山水与人生哲理：如《饮酒》《游山西村》《水调歌头》中体现物我关系或蕴含哲理的句子。 情感表达（亲情、友情、乡情）：如《夜雨寄北》《天净沙·秋思》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的相关诗句。 安徽地域文化元素：命题可能有意融入与安徽相关的历史人物、名胜古迹或文化精神，引导填写相关的诗文名句。 四、备考建议 理解优先，建立主题库：改变机械背诵，深入理解每篇诗文的思想情感、艺术手法和关键意象。按主题（如爱国、励志、山水、思乡等）分类整理名句，形成知识网络。 强化语境训练：多做情境式默写练习题，训练快速审题、提取关键词、精准匹配诗句的能力。模拟在具体生活场景中运用诗句。 关注易错字与书写规范：对高频易错字（如“燕”“雁”、“州”“洲”、“直”“值”等）进行专项巩固，确保书写准确无误。 注重知识迁移与整合：培养跨篇目、跨时代的对比联想能力。例如，看到“奉献精神”，能同时想到龚自珍、李商隐、杜甫等人的不同诗句。 总之，2026年安徽中考语文“情境性默写”将更注重考查学生在真实、复杂的语境中灵活、准确、得体地运用古诗文的能力。备考应从“背会”转向“会用”，从“记忆”走向“理解”与“迁移”。 一、原创模拟·抛砖引玉 1.“山”在中国古代诗文中是常见的意象，或描绘自然景色，或寄托诗人情感。语文李老师就利用“十一”大假体验了一把。 游船停泊北固山下，李老师眼前呈现出“① ， ”青山绿水的开阔画面；上岸后，拾级而上进入破山寺后禅院因“② ， ”幽静意境而忘我；乘大巴入潼关，他以桀骜不驯的个性，抒写“③ ， 。”豪情；野望尽染余晖的山峦“④ ， 。”竟然如此静谧；夜晚入住江边民居，临窗而立，窗外“⑤ ， 。”月映秋山，明朗之极。 2.“楼”在中国古代文化中不仅是建筑，更是登高望远、寄托情怀的空间。 崔颢登上《黄鹤楼》，目睹仙人乘鹤远去后楼台的空旷写下“① ， ”；许浑于《咸阳城东楼》感受到了山雨将至前“② ， ”的紧张氛围；李白在《渡荆门送别》时诗兴大发，以“③ ， 。”描绘了江中月影如镜、云霞变幻成楼的海市奇景；陈子昂登楼凭栏高亢“④ ， 。”《登幽州台歌》，表达了古今茫茫的孤独；范仲淹借《岳阳楼记》抒写“⑤ ， 。”的抱负，展现了胸襟天下的情怀。 3.“民俗文化”在中国古代诗文中常有生动体现。 （1）传统节日习俗丰富多彩：岑参在《行军九日思长安故园》中以“① ， 。 ”写出了重阳节登高、饮酒的习俗；苏轼在《水调歌头》中借“② ， ”表达了对天下离人的美好祝愿，体现了中秋佳节的文化内涵；陆游《游山西村》中的“③ ， 。”则描绘了春社日临近时村民吹箫打鼓、衣着简朴的古风。 （2）民间生活场景淳朴自然：陶渊明在《归园田居（其三）》中通过“④ ， 。”展现了农人早出晚归、辛勤劳作的田园图景；欧阳修在《醉翁亭记》中则以“⑤ ， 。”写出了宴饮时投壶、下棋等游戏的热闹场面。 4.同学们在“家国天下”主题演讲比赛中引经据典，抒发了深厚的家国情怀与强烈的责任担当。 小安在回顾历史，慷慨陈词：“中华民族历来不乏以身许国之士。‘① ， 。’”正是文天祥在《过零丁洋》中所明之志。小徽畅想报国理想，激情演讲：“我愿如苏轼《江城子·密州出猎》中中描绘的愿景那样，为国效力：‘② ， ，射天狼。’”小语谈及个人对家庭与国家的责任时，引用了《木兰诗》中“③ ， ”的句子，赞赏木兰代父从军、勇于担当的精神。小文在演讲中饱含深情地说道：“真正的仁者，心系天下苍生。这正如杜甫《春望》中中发出的炽热祈愿：‘“④ ， 。’”最后，语文老师总结道：“作为新时代青年教师，我们应有诸葛亮《出师表》中的中所倡导的‘⑤ ， 。’ 的博大胸襟与崇高追求。” 5.学校正在筹备“青春·理想·修养”主题征文活动。语文老师在课堂上启发同学们从古诗文中汲取精神力量，以丰富文章内涵。 小安认为，个人成长始于日常的自我反思与改进。他引用《〈论语〉十二章》中的名句，阐明修身应如曾子所言：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？① ， ”小徽在文章中写道，青年人当志存高远。他选用杜甫《望岳》中的诗句，来表达攀登人生顶峰、实现远大抱负的豪情：“② ， ”小语强调，实现理想的过程必会遭遇困难，需要坚韧不拔的意志。她以刘桢《赠从弟》（其二）中“③ ， ”的诗句来赞美这种刚劲顽强的品格。小文的征文聚焦于将个人价值融入更广阔的天地。他引用了龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的名句，来表达即便处于平凡岗位也要有所奉献的情怀：“④ ， 。 ”最后，班长总结道，追求理想的过程也离不开友人的砥砺与开阔的胸襟。他随即吟出王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离愁、境界开阔的千古名句：“⑤ ， 。” 6.班级开展“山水悟道”主题班会，同学们分享在自然中获得的启迪，并引用古诗文阐述其中蕴含的哲理。 小安欣赏陶渊明远离尘嚣、与自然融为一体的境界，他引用《饮酒》（其五）中的“① ， 。”来描述这种状态。小徽在分享登山经历时说，有时看似前路已绝，但坚持前行便会豁然开朗，正如陆游《游山西村》所写：“② ， 。”小语从月亮的圆缺变化中悟出了人生难以十全十美的道理，她想起了苏轼在《水调歌头》中的感慨：“③ ， ，此事古难全。”小文认为，真正的意趣往往无法用言语完全表达，正如陶渊明在《饮酒》（其五）结尾处所言：“④ ， 。”最后，班长总结道，面对自然与人生的变迁，我们应像苏轼在《水调歌头》中表达的那样，对世间美好抱有永恒的祝愿：“⑤ ， 。” 7.学校广播站开设“诗传情”栏目，同学们通过古诗文名句，分享关于亲情、友情、乡情的感悟。 在“亲情驿站”环节，主持人吟诵李商隐《夜雨寄北》中想象未来团聚情景的诗句，表达对亲人的思念：“① ， 。”在“友谊长青”环节，一位同学引用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句，来表达对友人慰藉的感谢以及豁达的襟怀：“② ， 。”当谈到漂泊在外的游子时，主持人用马致远《天净沙·秋思》中点明主旨的句子，道出了浓浓的乡愁：“③ ， 。” 另一位同学分享王湾《次北固山下》中的诗句，认为其中蕴含的时序交替、新旧更迭的自然理趣，也适用于对友情的展望：“④ ， 。”栏目最后，大家共同吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中超越时空的友谊赞歌，作为结束语：“⑤ ， 。” 8.你在准备一份“诗意安徽”文化宣传稿，需要引用与安徽相关的古诗文名句来展现其人文底蕴。 提到长江流经安徽的壮阔，自然会想起李白在《望天门山》中的描绘：“① ， 。”走进池州杏花村，杜牧《清明》中的诗句便浮现脑海：“② ， 。”滁州琅琊山因欧阳修的《醉翁亭记》而名扬天下，文中点明太守宴饮真趣的句子是：“③ ， 。”宣城敬亭山虽不高，却因李白的诗句而富有灵性：“④ ， 。”最后，稿件的结尾引用了刘禹锡任和州刺史时写下的《陋室铭》，以彰显安贫乐道的精神境界：“⑤ ， 。” 9.学校开展“行走安徽，诗意寻踪”主题研学活动。同学们走访江淮名胜，在真实场景中对话先贤，体悟诗文魅力。 清晨，研学小组登上黄山光明顶。当一轮红日跃出云海，万道金光洒向连绵群峰时，小白不禁吟出李白《渡荆门送别》中描绘壮阔景象的句子：“① ， 。” 午后，大家来到滁州琅琊山的醉翁亭。亭边溪水潺潺，林中鸟鸣上下，同学们真切体会到欧阳修《醉翁亭记》中“② ， 。”那种山水之乐的真谛。在马鞍山采石矶，凭栏远眺奔流不息的长江，讲解员讲述李白曾在此写下不朽诗篇。小想不禁联想到李白在《行路难》（其一）中，面对人生困境却依然充满信心的豪迈宣言：“③ ， 。”研学最后一站是和县的陋室公园。置身于仿古建筑中，大家讨论起何为真正的“高雅”。小文引用刘禹锡《陋室铭》中的点睛之笔：“④ ， 。”研学结束，在渡口与当地结识的学伴告别。望着客舟渐行渐远，小安用王维《送元二使安西》中的诗句表达了深挚的惜别之情：“⑤ ， 。” 10.三年相处，且学且行。初进初中校园，让我们油然而生“① ， 。” 的喜感（《〈论语〉十二章》）；课堂上，我们聆听“② ， 。”的谆谆教诲（诸葛亮《诫子书》）；傍晚，坐在小公园的长椅上“③ ， 。”的生动画面，令人赏心悦目（陶渊明《饮酒（其五）》）。面对学习的瓶颈，“④ ， 。 ”让我们砥砺前行（杜甫《望岳》）；相识犹如昨天，离别却又在即。我们写下“⑤ ， 。 ”的美好祝愿（王勃《送杜少府之任蜀州》），致敬我们最火热的青春。 二、安徽模拟·新题速递 11.【2026 安庆市一模】默写。（10分） 古之文人，言情则细腻深沉，绘景则笔法精妙。王维在《送元二使安西》中以酒寄别，吟出①“________________，________________”；王湾在《次北固山下》中托雁传书，写下②“________________？________________”；范仲淹在《渔家傲·秋思》中抒发归家无期、功名未立的慨叹，道出③“________________，________________”。而柳宗元的《小石潭记》中，④“________________，________________”运用比喻的手法，写出泉水清脆悦耳的声响并表达了作者的欢喜之情。请你再写出一处运用比喻手法的古诗文名句：⑤“________________，________________。” 12.【2026 滁州市一模】默写。（10分） 中国古代诗文中多有与大山相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）山显雄奇之态，绘就自然壮景。杜甫《望岳》以“_______________，_______________”写出泰山高耸入云、隔断阴阳的气势；欧阳修《醉翁亭记》中的“_______________，_______________”，仅用九字就写出琅琊山山林之美。 （2）山蕴深邃之理，暗喻人生境遇。陆游在《游山西村》中以“______________，______________”，写出山峦重叠，峰回路转，暗喻困境中终遇转机的人生智慧。 （3）山载厚重之情，传递千古心曲。李白《行路难》（其一）中以“_________________，_______________”描绘冰封黄河、雪拥太行的艰难险阻；张养浩《山坡羊·潼关怀古》“_________，_________”，仅用八字就描绘出山河奔腾起伏的气势，慨叹古今兴亡的沧桑。 13.【2026 宣州市一模】默写。（10分） 中国古代诗文中，高山是文人寄情抒怀的经典意象。 （1）登山远眺，抒怀攀登壮志，漫品凌云豪情。杜甫在《望岳》中写下传诵千古的名句“__________________，__________________”；王安石登飞来峰抒其无畏胸襟，写下“__________________，__________________”。 （2）临山而居，静赏清幽之景，漫品悠然闲情。陶渊明归隐田园，在东篱之下、南山之前，咏出“__________________，__________________”的千古名句。 （3）行于山间，既可赏秋日盛景，亦能悟人生至理。杜牧山行秋景，绘出枫叶似火的名句“__________________，__________________”；杨万里过松源，见层山连绵，感慨前行皆有挑战，写下“__________________，__________________”。 14.【2026 合肥市庐阳区一模】默写。 （1）山之高远，寄托情感。“①________________，________________”（《饮酒（其五）》），淡淡金菊，悠悠南山，萦绕着陶渊明归隐田园的闲适淡泊；“②________________，________________”（《三峡》），岩壁高耸，遮挡天空和太阳，涌动着郦道元对雄奇自然的惊叹赞美；“③________________，_______ _________”（《望岳》），巍巍泰山，激荡着杜甫勇攀高峰的热血激情。 （2）山之连绵，蕴含理趣。“④________________，________________”（苏轼《题西林壁》），启迪我们要从宏观的角度去观察，透过现象把握本质；“⑤________________，________________”（陆游《游山西村》），启示我们困境中往往蕴藏着转机，坚持探索就能绝处逢生。 15.【2026 宿州市一模】默写。（10分） 中国古代诗文里不乏与山有关的经典篇章与佳句，它们或抒发情感，或寄托愿望，或彰显志向。 （1）山，承载着古人真挚美好的情感。张志和在《渔歌子》中用“①_______________ _， ________________”描绘出对塞山前春日湖光山色的由衷喜爱；欧阳修于《醉翁亭记》里以“②_________ _______，________________”抒发了对琅琊山春夏时节山景的赞美之情。 （2）山，寄托着古人诚挚美好的愿望。李商隐在《夜雨寄北》中借“③______________，________________”，表达了对与亲朋好友团聚的热切渴望；李清照在《渔家傲》中凭“④________________，________________”，展现出对理想家园的殷切憧憬。 （3）山，蕴含着古人崇高美好的志向。当攀登泰山时，杜甫在《望岳》中以“⑤________________，________________”抒发了勇攀高峰的豪情壮志。 16.【2026 黄山市一模】默写。 （1）在中华文明的精神图谱中，马始终是与诗心共鸣的图腾。它承载着岑参《白雪歌送武判官归京》里的离愁，当山路回转，友人身影已逝，唯有雪地上的马蹄印迹，诉说着无尽的怅惘：“①______ __________，________________”。它点燃了辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》里的豪情，梦中战马如“的卢”般迅捷，弓弦似“霹雳”般震耳，重现了沙场征战的激烈：“②________________，________ ________”。它还寄托了王昌龄《出塞》中的期盼，希望有“龙城飞将”那样的良将镇守边疆，让胡人铁骑不敢南下：“③______________，________________”。 （2）“变”与“不变”的辩证关系，是古诗文中的永恒哲思。王湾在《次北固山下》用“④________________，________________”，描绘了旭日从残夜中升起、新春闯入旧年的景象，揭示了时序变迁、新旧交替的自然规律。范仲淹在《岳阳楼记》中则以“⑤________________，________________”的千古名句，告诉我们应如何以宠辱不惊的心态去应对外在环境的影响。 17.【2026 定远二模】默写。（10分）  古诗文里又怎能缺少酒的身影呢？ （1） 酒中蕴含着离愁别绪。王维在《送元二使安西》里，“①________________，________________” 借酒倾诉对友人远行的深深不舍；岑参于《白雪歌送武判官归京》中，“②________________，________ ________”，以酒来反衬出与友人离别时的惆怅之情。 （2）酒中承载着报国壮志。范仲淹在《渔家傲•秋思》中，“③______________，________________”，通过饮酒抒发了戍边将士功业未竟的怅惘以及对家国的思念；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》里，“④________________，________________”，于醉意中回忆往昔，充分展现出英雄的报国豪情。 （3）酒中荡漾着闲适情怀。欧阳修在《醉翁亭记》中，“⑤________________，________________”，把山间的美酒和当地的泉水联系起来，映衬出太守寄情山水、与民同乐的悠然自得。 18.【2026 安徽省C20联盟二模】默写。（10分） 中国古代诗文善以微妙空间感写景、抒怀、释理，意趣盎然。 （2） （1）写景抒情，让情感具体可感。王勃《送杜少府之任蜀州》以“①________________，____ ____________”表现了距离分不开知己，空间隔不开友谊；王维《使至塞上》中“②________________ ，________________”，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然空间的描绘中。韩愈《早春呈水部张十八员外》“③______________，________________”，写了草色的远有近无，描绘出了早春的奇特景色。 （2）阐释道理，让道理不言而喻。而《〈论语〉十二章》也揭示出“仁”就存在于“④________________，________________”，中；王安石《登飞来峰》中“⑤________________，________________”，告诉我们认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，极具哲理。 19.【2026 阜阳市阜南县二模】默写。 古人常以禽鸟意象融于诗文，借鸟的形态绘景抒情，让文字兼具画面之美与情感之韵。 （1）“鸟”可勾勒意境，绘出天地景致。柳宗元《江雪》中，以“①______________，_____________” 绘出大雪封山、万籁俱寂的清冷之境；白居易《钱塘湖春行》中，以“②________________，_______ _________”勾勒出莺歌燕舞、春意盎然的鲜活画面。 （2）“鸟”可寄情抒怀，藏尽心中意绪。陶渊明的“③______________，________________”（《饮酒（其五）》），借归鸟投林寄寓归隐田园的悠然闲适；范仲淹的“④________________，________________”（《岳阳楼记》），以沙鸥锦鳞的悠然嬉游，写尽登楼览景的愉悦心境；李清照的“⑤________________，风休住，________________”（《渔家傲》），托大鹏振翅高飞之景，抒挣脱尘俗困境的豪迈心愿。 20.【2026 铜陵市二模】默写（10分） （1）用典是古诗词中常用的表现手法。李白的“①______________，_____________”（《行路难（其一）》）表达自己渴望得到朝廷重用、为国效命的愿望；刘禹锡的“②________________，_______ _________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）抒发对世事变迁的怅惘和对故友的怀念之情；范仲淹的“③______________，________________”（《渔家傲·秋思》）抒发了将士们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。 （2）家国情怀，是中华儿女不变的精神底色。登楼远眺，辛弃疾望断中原故土，怅然发问“④_______ _________？________________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）；身处江湖，范仲淹心系天下，慷慨明志“⑤________________，________________”（《岳阳楼记》）。 三、全国模拟·拓展演练 21．【2026 河北石家庄外校】阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古人心怀天地，于自然中求索，于岁月里探寻。武陵渔人沿溪行舟，探入幽洞，“复行数十步，① ”，竟见桃源胜境；杜甫东望岱岳，以“② ，一览众山小”抒发青年的壮志豪情；柳宗元听闻水声，“③ ，下见小潭”暂得山水之乐；苏轼把酒问天，借“④ ，把酒问青天”叩问宇宙人生的奥秘：陆游历经山水变化，在“⑤ ，柳暗花明又一村”之间，感悟事物消长变化的哲理……一诗一文，一思一行，皆体现出对天地的探察，对真理的追寻。 22.【2026 年河北唐山市一模】默写（共6分） 学校文学社举办“战争与和平”征文活动，并将征文编辑成册。下面是小冀同学撰写的刊首词，请你帮他补充完整。（6分） 古代诗歌以战争为题材的很多。战火燃起，“① ，甲光向日金鳞开”的危急时刻，敌军兵临城下，一场惨烈的厮杀即将开始。战场多在边远之地，将士们必须忍受“② ，寒光照铁衣”的边塞苦寒，“将军百战死，③ ”，征战疆场的人可谓九死一生。安史之乱中，亲人离散，杳无音讯，“烽火连三月，④ ”，无尽的别离与等待是战争带给百姓的煎熬。征战归来的老兵面对的是“兔从狗窦入，⑤ ”的荒凉景象。保家卫国、建功立业是仁人志士的伟大抱负，正如范仲淹《渔家傲・秋思》中的感叹“⑥ ，23.【2026 陕西延安一模】请在横线处补写诗文名句。 “读万千诗文，赏大好河山”。吟诵“①_______________________，______________________”就如登临滕王阁，观赏着秋季落日余晖下江西南昌壮丽风景（王勃《滕王阁序》）；朗读“②____________________ ___，______________________”，仿佛置身于雪野，领略着冬季新疆天山南北的奇异雪景（岑参《白雪歌送武判官归京》）；咏诵“③______________ ，_____________ ”，山河表里潼关路”，好似亲临潼关，饱览三秦大地山川的雄伟壮美（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）；吟咏“④__________ ，波撼岳阳城”，犹如凭水远眺，欣赏着洞庭湖波澜壮阔的磅礴水势（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）……走进诗文，也正如“江山如此多娇，“⑤________ ”（毛泽东《沁园春·雪》）所写的，祖国的山山水水总能激荡着我们的心胸，让我们陶醉其中。 24.【2026 陕西阎良一模】下面是第二集《山河》的解说词，请补充完成。 行走祖国山河，我们有所见，有所思，有所感。漫步钱塘湖畔，我们赏春日生机，仰视（1）“________ __________，__________________”（白居易《钱塘湖春行》）的动态美；行舟长江之上，途经北固山，我们读懂了（2）“___________________，__________________”（王湾《次北固山下》）中展现的开阔胸襟和积极乐观的人生态度；置身塞北，我们惊叹（3）“__________________，__________________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）所写雪景的想象之丰富；途经三峡，我们因（4）“重岩叠嶂，__________________”（郦道元《三峡》）的雄奇险峻而震撼；伫立西北高原，抚摸一棵棵白杨树，我们更敬佩它（5）“磨折不了，_________________”（茅盾《白杨礼赞》）的坚韧精神……这万里山河，藏着四季流转，载着万千美景，更立着民族不屈的脊梁。 25.【2026 陕西师大附中二模】我们在诵读经典中常有感悟，请你按照要求补全诗文。 传承中华优秀传统文化，拥抱前沿现代科技，才能让我们在成长路上既有底蕴，又有力量。坚守心中志向，心志毫不动摇，恰如孔子所言（1）“__________________，___________________”（《〈论语〉十二章》），方能守志初心不改。摒除世俗喧嚣，远离案牍繁杂，如刘禹锡般（2）“___________________，无案牍之劳形”（刘禹锡《陋室铭》），方能得一份自在安然。登临高山之时，胸怀傲视群山的壮志，如杜甫所咏（3）“__________________，____________________”（杜甫《望岳》），方能抒一腔豪情壮志。身陷人生困境，不必彷徨退缩，正如陆游（4）“__________________，___________________”（陆游《游山西村》），在困境中坚持下去方见事情转机。迈步时代征程，我们自当昂扬奋进，正如“春天像健壮的青年，（5）____________________________，他领着我们上前去”（朱自清《春》），方能一往无前。以传统文化为根，以现代科技为翼，我们定能在新时代稳步前行。 26.【2026 河南商丘二模】一年春为首，春来诗意浓。小宇同学正在制作关于“春天”的古诗文卡片，请你帮他填写空缺的古诗文原句。 主题 古诗文名句 出处 春草萋萋春花繁 ①_______________，②_______________。 陶渊明《桃花源记》 春日鱼鸟同嬉戏 ③_______________，④_______________。 范仲淹《岳阳楼记》 春社奏乐祈丰年 ⑤_______________ ，衣冠简朴古风存。 陆游《游山西村》 春日感叹时序迁 ⑥_______________，⑦_______________。 王湾《次北固山下》 春景怡人惹人爱 最爱湖东行不足，⑧_______________ 。 白居易《钱塘湖春行》 27.【2026 山东济南二模】按要求填写相应语句。（每空 1 分，共 8 分） (1) 刘禹锡《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的句子是： ， 。 (2) 当前国际形势错综复杂，我们要有高瞻远瞩的战略眼光，正如王安石在《登飞来峰》中所说的 “ ， ” 一样，唯有立足全局，方能洞察时代发展的主流方向。 (3) 从春天的一抹新绿中，感悟自然之趣、人生之理，生命的悸动充盈内心却难以言传，此时此刻的心境恰好就是陶渊明《饮酒》（其五）中那句： ， 。 (4) 范仲淹在《渔家傲・秋思》中揭示将士思念家乡却又无法回去，因为还没有建立军功的一种心理矛盾的诗句是： ， 。 28.【2026 陕西咸阳二模】默写。 撑一支长篙，向文学更深处漫溯，来一场千古文心的对话。我们跟随范仲淹登上岳楼，以愉悦的心情欣赏(1)“ ， ”(《岳阳楼记》)的庭月夜动静相生的空灵画卷；我们随杜甫游览齐鲁大地，欣赏泰山(2)“ ， ”(《望岳》)的高大巍峨和神奇秀丽；我们跟随苏轼去密州打猎，体会以魏尚自许，借(3)“ ， ”(《江城子·密州出猎》典故来抒发期盼重用、为国戍边的渴望；秋瑾慨叹(4)“ ，殊未屑”(《满江红》)，写尽她抗争天命、与传统决裂的勇气和决心；李白吟唱(5)“ ，忽复乘舟梦日边”(《行路难》)，表达自己虽身处逆境，仍对前路充满希望的情怀。(8分) 29.【2026 河南郸城二模】长江的灵动与辽阔，早已融入古诗文的血脉。为加深对长江文明的理解，同学们梳理了与长江相关的古诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 长江是中华民族的象征，其灵动气韵与包容胸怀，滋养了无数文人墨客的才情与哲思。探寻长江文脉，会联想到王湾“①_____________，②_____________”（《次北固山下》）中长江潮平岸阔、扬帆东下的壮阔景象；遭逢失意时，会联想到李白“③_____________，④_____________”（《渡荆门送别》）中借故乡之水抒发的故乡之思；凭吊古迹时，会联想到杜甫“⑤_____________ ，⑥_____________ ”（《登高》）中借长江奔腾抒发生命飘零的深沉感慨；思亲怀乡时，会联想到崔颢“⑦_____________，⑧_____________ ”（《黄鹤楼》）中借江上暮景传递的羁旅愁思。 30.【2026 陕西西安二模】经典诗文默写 （1）“ ________ ，________ ”（《观沧海》）运用动静结合的手法，既写出了大海的动荡有力，又点明了海岛耸立巍峨；（2）诸葛亮《诫子书》中，阐述放纵懈怠与轻薄浮躁对修身养性危害的句子是：“________________，________________”；（3）“________________，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）李商隐设想未来重逢、剪烛夜谈的情景，反衬今日思念之情；（4）《游山西村》中，描摹乡村春社时节热闹欢快、民风淳朴的句子是：“________________，________________”，（5）强调要善于学习他人长处、以他人短处为鉴自我反省的句子是：“________________，_________________”（《〈论语〉十二章》）（6）朱自清《春》中，细致描写雨后的植物清新鲜亮的句子：“树叶子却绿得发亮，________________”。（7）《纪念白求恩》中，毛泽东号召大家学习白求恩精神，表达对极端利己者批判的句子：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，________________，一个有道德的人，一个有益于人民的人。” 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $