第四单元 空气与呼吸（单元自测）科学大象版三年级下册（新教材）

保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（大象版） 第四单元 空气与呼吸 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共20分） 1．“人离不开空气”主要是指生命活动离不开空气中的_________。 2．在研究二氧化碳的性质时，小明在烧杯中放入两支点燃的蜡烛（如下图），然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现___________，这说明_______________、__________________。 3．我们吃饭时，食物在______里被消化，变成营养。我们呼吸时，空气进入_______，为我们提供氧气。 4．鼻腔、________、________、________、________等器官共同参与呼吸活动。 5．身体气体交换的中转站是______，吸气时是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入______，再进入______的过程。 6．在吸气时，空气流动的路径：鼻腔→________→喉→________→支气管→肺。 7．三年级女生肺活量达到________毫升及以上为优秀，男生肺活量达到________毫升及以上为优秀。 8．肺活量是人体________最多空气后，呼出去空气的________。 9．保持室内______、雾霾天出门戴______，都有利于保护我们的呼吸器官。 10．呼吸道疾病会导致呼吸器官受损，如新冠病毒会引起______感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，你可以______。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 11．随地吐痰会传播细菌，损伤他人的呼吸器官。( ) 12．经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。( ) 13．运动后，我们的呼吸和脉搏都会变慢。( ) 14．跑步后呼吸会变快，是因为身体需要更多的氧气。( ) 15．吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。( ) 16．呼气时，气体经过的器官是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。( ) 17．感冒时鼻塞，是鼻这个呼吸器官暂时受损的表现。( ) 18．人体的呼吸器官只有肺，鼻和气管只是空气的通道，没有作用。( ) 19．呼出的气体和空气相比，二氧化碳含量减少，氧气含量增加。( ) 20．我们呼出的气体和吸入的空气相比，氧气含量增多，二氧化碳含量减少。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 21．体育课上，小红跑步后大口喘气，这是因为运动后身体需要(   ）。 A．更多氧气 B．更多二氧化碳 C．休息 22．向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体（        ）。 A．含有较少的氧气 B．含有较少的二氧化碳 C．含有较多的二氧化碳 23．下列关于呼吸的说法，错误的是（    ）。 A．呼吸是人体重要的生命活动 B．运动时呼吸速度会变慢 C．呼吸能为人体提供氧气 D．呼吸器官受损会影响身体健康 24．下列不属于人体呼吸器官的是（    ）。 A．鼻 B．胃 C．气管 D．肺 25．人呼出的气体和空气相比，下列说法正确的是（   ）。 A．氧气含量减少 B．二氧化碳含量减少 C．气体总量减少 26．吸气时， 胸廓会发生什么变化？    （      ） A．扩大 B．缩小 C．不变 27．运动后呼吸次数增加是因为（   ）。 A．运动时，人体需要消耗更多的氧气 B．运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳 C．运动时，人体很紧张，流了汗 28．提高肺活量的有效方法是（   ）。 A．多睡觉 B．经常体育锻炼 C．多喝水 29．下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．坚持跑步 B．随地吐痰 C．开窗通风 30．下列行为中，能保护呼吸器官的是（    ）。 A．打喷嚏不遮挡口鼻 B．雾霾天出门不戴口罩 C．经常开窗通风 D．随地吐痰 四、连线题。（共10分） 31．将下列健康行为与对应的保护器官（消化/呼吸）及原理连线： 细嚼慢咽          消化器官           过滤空气中的有害颗粒，减少呼吸道刺激 雾霾天戴口罩      呼吸器官           锻炼膈肌，增强肺的通气能力 每天深呼吸        呼吸器官           让食物磨碎更充分，减轻胃的研磨负担 饭前便后洗手      消化器官           减少细菌进入消化道，预防肠胃感染 规律饮食          消化器官           让胃有规律工作，避免过度饥饿或饱腹 五、实验操作我能行。（共30分） 32．为了探究“肺是怎样呼吸的” 壮壮制作了一个模拟人体呼吸的装置（如图）。 (1)该装置中塑料瓶模拟人的胸廓，瓶内气球模拟人的_______，吸管模拟人的_______，瓶底橡皮膜模拟人的膈肌。（只填序号） A．肺       B．膈肌       C．气管     D．胸廓 (2)壮壮用他制作的装置进行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜瓶内气球会鼓，说明肺在_______（填“吸气”或“呼气”）。向里推瓶底橡皮膜瓶内气球会_______（填“瘪”或“鼓”），说明肺在呼气。 (3)_______是人体最重要的呼吸器官。 33．为了探究“肺是怎样呼吸的”，小科制作了一个模拟人体呼吸的装置（如图1）。 (1)该装置中，瓶内气球模拟人的________，吸管模拟人的________，瓶底橡皮膜模拟人的________。 (2)呼气时，交换后的空气由鼻腔或口腔呼出体外，此时________收缩。 (3)向外拉瓶底橡皮膜，瓶内气球会________（填“变大”或“变小”），说明肺在________（填“吸气”或“呼气”）。 (4)根据研究，人呼吸时吸进人体的空气和呼出体外的气体成分含量会发生一定的变化，如图2所示。由图中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是________。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评（大象版） 第四单元 空气与呼吸 试卷总分：100分 考试时间：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、仔细想，认真填。（每题2分，共20分） 1．“人离不开空气”主要是指生命活动离不开空气中的_________。 2．在研究二氧化碳的性质时，小明在烧杯中放入两支点燃的蜡烛（如下图），然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现___________，这说明_______________、__________________。 3．我们吃饭时，食物在______里被消化，变成营养。我们呼吸时，空气进入_______，为我们提供氧气。 4．鼻腔、________、________、________、________等器官共同参与呼吸活动。 5．身体气体交换的中转站是______，吸气时是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入______，再进入______的过程。 6．在吸气时，空气流动的路径：鼻腔→________→喉→________→支气管→肺。 7．三年级女生肺活量达到________毫升及以上为优秀，男生肺活量达到________毫升及以上为优秀。 8．肺活量是人体________最多空气后，呼出去空气的________。 9．保持室内______、雾霾天出门戴______，都有利于保护我们的呼吸器官。 10．呼吸道疾病会导致呼吸器官受损，如新冠病毒会引起______感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，你可以______。 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题2分，共20分） 11．随地吐痰会传播细菌，损伤他人的呼吸器官。( ) 12．经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。( ) 13．运动后，我们的呼吸和脉搏都会变慢。( ) 14．跑步后呼吸会变快，是因为身体需要更多的氧气。( ) 15．吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。( ) 16．呼气时，气体经过的器官是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。( ) 17．感冒时鼻塞，是鼻这个呼吸器官暂时受损的表现。( ) 18．人体的呼吸器官只有肺，鼻和气管只是空气的通道，没有作用。( ) 19．呼出的气体和空气相比，二氧化碳含量减少，氧气含量增加。( ) 20．我们呼出的气体和吸入的空气相比，氧气含量增多，二氧化碳含量减少。( ) 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分） 21．体育课上，小红跑步后大口喘气，这是因为运动后身体需要(   ）。 A．更多氧气 B．更多二氧化碳 C．休息 22．向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体（        ）。 A．含有较少的氧气 B．含有较少的二氧化碳 C．含有较多的二氧化碳 23．下列关于呼吸的说法，错误的是（    ）。 A．呼吸是人体重要的生命活动 B．运动时呼吸速度会变慢 C．呼吸能为人体提供氧气 D．呼吸器官受损会影响身体健康 24．下列不属于人体呼吸器官的是（    ）。 A．鼻 B．胃 C．气管 D．肺 25．人呼出的气体和空气相比，下列说法正确的是（   ）。 A．氧气含量减少 B．二氧化碳含量减少 C．气体总量减少 26．吸气时， 胸廓会发生什么变化？    （      ） A．扩大 B．缩小 C．不变 27．运动后呼吸次数增加是因为（   ）。 A．运动时，人体需要消耗更多的氧气 B．运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳 C．运动时，人体很紧张，流了汗 28．提高肺活量的有效方法是（   ）。 A．多睡觉 B．经常体育锻炼 C．多喝水 29．下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．坚持跑步 B．随地吐痰 C．开窗通风 30．下列行为中，能保护呼吸器官的是（    ）。 A．打喷嚏不遮挡口鼻 B．雾霾天出门不戴口罩 C．经常开窗通风 D．随地吐痰 四、连线题。（共10分） 31．将下列健康行为与对应的保护器官（消化/呼吸）及原理连线： 细嚼慢咽          消化器官           过滤空气中的有害颗粒，减少呼吸道刺激 雾霾天戴口罩      呼吸器官           锻炼膈肌，增强肺的通气能力 每天深呼吸        呼吸器官           让食物磨碎更充分，减轻胃的研磨负担 饭前便后洗手      消化器官           减少细菌进入消化道，预防肠胃感染 规律饮食          消化器官           让胃有规律工作，避免过度饥饿或饱腹 五、实验操作我能行。（共30分） 32．为了探究“肺是怎样呼吸的” 壮壮制作了一个模拟人体呼吸的装置（如图）。 (1)该装置中塑料瓶模拟人的胸廓，瓶内气球模拟人的_______，吸管模拟人的_______，瓶底橡皮膜模拟人的膈肌。（只填序号） A．肺       B．膈肌       C．气管     D．胸廓 (2)壮壮用他制作的装置进行下列操作：向外拉瓶底橡皮膜瓶内气球会鼓，说明肺在_______（填“吸气”或“呼气”）。向里推瓶底橡皮膜瓶内气球会_______（填“瘪”或“鼓”），说明肺在呼气。 (3)_______是人体最重要的呼吸器官。 33．为了探究“肺是怎样呼吸的”，小科制作了一个模拟人体呼吸的装置（如图1）。 (1)该装置中，瓶内气球模拟人的________，吸管模拟人的________，瓶底橡皮膜模拟人的________。 (2)呼气时，交换后的空气由鼻腔或口腔呼出体外，此时________收缩。 (3)向外拉瓶底橡皮膜，瓶内气球会________（填“变大”或“变小”），说明肺在________（填“吸气”或“呼气”）。 (4)根据研究，人呼吸时吸进人体的空气和呼出体外的气体成分含量会发生一定的变化，如图2所示。由图中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是________。 第3页 共8页 ◎ 第4页 共8页 第1页 共2页 ◎ 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级科学下册单元素养测评卷（大象版） 第四单元 空气与呼吸（答案解析） 1．氧气 详解：人体活动需要呼吸，呼吸需要呼吸器官，呼吸器官的功能是吸入氧气、呼出二氧化碳。所以“人离不开空气”主要是指生命活动离不开空气中的氧气。 2． 矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭 二氧化碳比空气重 不支持燃烧 详解：图中的装置用来研究二氧化碳的性质，在烧杯中放入两支点燃的蜡烛，然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳，发现矮的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，这说明二氧化碳比空气重、不支持燃烧。 3． 小肠 肺 详解：我们吃进去的食物主要在小肠里被进一步研磨、分解，通过消化液的作用变成能被身体吸收的营养物质；呼吸时，空气通过鼻腔、气管进入肺，在这里氧气会进入血液，被输送到全身，为身体提供氧气。 4． 咽喉 气管 支气管 肺 详解：人体的呼吸器官由呼吸道和肺两部分组成。鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 5． 肺 气管 肺 详解：人类在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。身体气体交换的中转站是肺（或肺泡），吸气时是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。 6． 咽 气管 详解：人体吸气时，空气进入肺部的正确路径是： 鼻腔 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管 → 肺。这是呼吸系统的标准气体流动顺序。 7． 1600 2100 详解：肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。《国家学生体质标准》中，三年级女生的肺活量达到1600毫升及以上为优秀，男生肺活量达到2100毫升及以上为优秀。 8． 吸入 总量 详解：肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，即肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的总量。适当进行体育锻炼，参加户外活动，有利于增强肺活量。 9． 通风 口罩 详解：保持室内通风能让新鲜空气进入，减少室内细菌、有害气体的堆积，避免呼吸器官受到刺激；雾霾天空气中含有灰尘、有害颗粒，戴口罩能阻挡这类物质进入呼吸器官，起到保护作用。 10． 肺部 出门戴口罩 详解：人体的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成了人体的呼吸道，呼吸道是气体进出肺的通道，呼吸道疾病会伤害人体的呼吸器官，比如新冠病毒会引起肺部感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，我们可以出门戴口罩，在家注意卫生，饮食清淡一些。 11．√ 详解：随地吐痰会将痰液中的细菌释放到空气中，他人吸入后可能感染呼吸道疾病，如感冒或肺炎，从而损害呼吸器官健康。这涉及卫生习惯和细菌传播的知识，痰液携带病原体，通过飞沫传播，易引发呼吸系统问题。 12． √ 详解：题目涉及体育锻炼对呼吸系统和健康的影响。体育锻炼能增强呼吸肌的力量，提高肺活量，使身体吸入更多氧气并排出二氧化碳，从而改善整体氧气供应和能量代谢，有助于维持身体健康。 13． × 详解：运动时身体消耗能量增加，需要更多氧气供应，呼吸频率加快以吸入更多氧气，同时心跳加快以输送更多血液到肌肉。运动会导致呼吸和脉搏加快，运动后呼吸和脉搏比平静时快，随后会逐渐恢复正常。 14．√ 详解：跑步时身体活动增加，需要更多能量，能量产生需要氧气，因此呼吸加快以吸入更多氧气。跑步后呼吸变快是因为身体需要更多的氧气，所以这个说法是正确的。 15．√ 详解：当吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，同时肋间肌收缩，肋骨向上向外运动，胸廓的前后径、左右径和上下径都增大，胸廓容积扩大，所以胸围变大；呼气时，膈肌和肋间肌舒张，膈顶部上升，肋骨向下向内运动，胸廓容积缩小，胸围也就变小。所以“吸气时胸围变大，呼气时胸围变小”这一说法是正确的。 16．√ 详解：呼吸系统呼气时，气体流动方向与吸气相反。呼气从肺开始，依次经过支气管、气管、喉、咽，最后从鼻腔排出。题目描述的路径与呼气过程一致，因此正确。 17．√ 详解：鼻作为呼吸器官，主要功能是过滤和加湿空气。感冒时，病毒或细菌感染会引起鼻腔黏膜发炎和肿胀，分泌物增多，导致气流通过受阻，形成鼻塞。这反映了鼻的呼吸功能暂时受到阻碍，因此该说法正确。 18．× 详解：题目说法错误。呼吸系统包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺等器官。鼻腔不仅是空气通道，还能通过鼻毛和黏液过滤灰尘、调节空气温湿度；气管内壁的纤毛可清除异物。这些结构共同完成气体交换前的处理工作，并非“没有作用”。 19．× 详解：呼出的气体和空气相比，二氧化碳含量增加，氧气含量减少。因为人体在进行呼吸时，会吸入空气中的氧气用于细胞代谢，产生二氧化碳并通过呼气排出体外。因此，呼出的气体中二氧化碳含量会比吸入的空气高，而氧气含量则会比吸入的空气低。 20． × 详解：人体吸入的空气中氧气较多，二氧化碳较少。呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，因此呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多。题目描述氧气增多、二氧化碳减少与实际情况相反，故错误。 21．A 详解：人体在运动时消耗能量，需要更多氧气参与呼吸作用来提供能量，因此呼吸加快以吸入更多氧气。小红跑步后大口喘气正是身体为满足氧气需求而做出的反应。选项B中二氧化碳是代谢废物，身体不需要更多；选项C休息虽有助于恢复，但不是喘气的直接原因。故选A。 22．C 详解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。用玻璃管向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有较多的二氧化碳。故选C。 23．B 详解：A．呼吸停止生命就会结束，属于基本生命特征。 B．运动身体消耗增加，需要更多氧气，呼吸次数加快。 C．气体交换过程中摄取氧气，支持身体机能。 D．呼吸器官健康直接关系到身体机能正常运作。 故选B。 24．B 详解：人体呼吸器官主要包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺。 A．鼻是呼吸道的起始部分，负责吸入空气。 B．胃是消化食物的场所，属于消化器官。 C．气管是气体进出肺的通道。 D．肺是进行气体交换的主要场所。 故选B。 25．A 详解：A. 人体呼吸时消耗氧气产生二氧化碳，呼出气体中氧气含量低于空气。A选项正确。 B. 呼吸作用会产生二氧化碳，呼出气体中二氧化碳含量高于空气。B选项错误。 C. 呼吸过程主要改变气体成分，气体总量基本不变。C选项错误。 故选A。 26．A 详解：吸气时，膈肌和肋间肌收缩，导致膈顶部下降，肋骨向上向外运动，使胸廓的上下径、前后径和左右径都增大，胸廓容积扩大，外界空气进入肺部。因此，胸廓会扩大。故选A。 27．A 详解：人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人体需要消耗更多的氧气，因此呼吸次数会增加。故选A。 28．B 详解：肺活量是指一次呼吸的最大气体量，提高肺活量需要通过增强呼吸肌肉和心肺功能的锻炼。经常体育锻炼，如跑步或游泳，能有效锻炼肺部，增加肺活量；多睡觉有助于身体休息，但不直接提高肺活量；多喝水维持身体水分，也不直接提高肺活量。故选B。 29．B 详解：A. 坚持跑步能增强呼吸能力，有利于身体健康，A选项错误。 B. 随地吐痰会传播病菌，污染空气，危害呼吸器官，B选项正确。 C. 开窗通风能保持室内空气新鲜，有利于呼吸健康，C选项错误。 故选B。 30．C 详解：A．打喷嚏时飞沫会携带病菌，不遮挡容易传播疾病，危害健康 。 B．雾霾中含有大量有害颗粒，不戴口罩直接吸入会损伤肺部。 C．开窗通风能保持室内空气新鲜，减少病菌滋生，有利于健康。 D．痰液中含有大量病菌，随地吐痰会传播疾病，污染环境。 故选C。 31． 详解：口腔通过牙齿咀嚼将食物磨碎，细嚼慢咽能让食物在口腔中充分粉碎，减少胃的消化负担，属于“消化器官功能与健康行为”； 口罩能阻挡雾霾中的有害颗粒进入呼吸道，保护呼吸器官（如鼻、肺），体现“呼吸器官防护与健康行为”的联系； 深呼吸时膈肌等呼吸肌活动增强，能提升肺部的通气效率，属于“呼吸器官锻炼与功能提升”； 洗手可清除手上的细菌，避免其随食物进入消化道引发肠胃感染，是“消化器官卫生与健康行为”的体现； 规律饮食能让胃的消化活动保持规律，避免因饥饿或过饱导致的肠胃功能紊乱，属于“消化器官节律与健康行为”。 32．(1) A C (2) 吸 瘪 (3)肺 分析：人的呼吸器官由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个。肺是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳，它的大小直接决定每次呼吸气体交换的量。 详解：（1）在模拟人体呼吸的装置中，塑料瓶模拟胸廓，瓶内气球具有弹性，能随着气体的进出而胀缩，模拟人的肺；吸管是气体进出的通道，模拟人的气管；瓶底橡皮膜可以上下运动，模拟人的膈肌。 （2）当向外拉瓶底橡皮膜时，瓶内空间增大，气压减小，外界气体进入气球（模拟肺），气球鼓起，这模拟的是吸气过程；当向里推瓶底橡皮膜时，瓶内空间减小，气压增大，气球内气体排出，气球瘪下去，这模拟的是呼气过程。 （3）肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个。肺是气体交换中转站，能够吸收氧气，释放二氧化碳，它的大小直接决定每次呼吸气体交换的量。 33．(1) 肺 气管 膈肌 (2)胸腔 (3) 变大 吸气 (4)氧气 详解：（1）在模拟人体呼吸装置中，瓶内气球可以随着气体进出而胀缩，类似于人体的肺；吸管是气体进出的通道，如同人体的气管；瓶底橡皮膜可以上下运动，改变瓶内空间大小，模拟人体的膈肌。 （2）呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺内气压大于外界气压，气体排出体外，这里说呼气时交换后的空气由鼻腔或口腔呼出体外，此时整个胸廓处于一种相对回缩的状态，即胸廓收缩。 （3）向外拉瓶底橡皮膜，相当于膈肌收缩下降，胸廓容积增大，瓶内气压减小，外界气体进入瓶内气球，所以瓶内气球会变大，这模拟的是人体吸气的过程。 （4）从图2的数据可以清晰地看到，呼出气体中氧气的含量比吸入气体中氧气的含量低，即我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是氧气。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $