第12课《醉翁亭记》课件 -2025-2026学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕《醉翁亭记》展开，涵盖朗读背诵、生难字词掌握、移步换景与情景交融手法学习，以及“与民同乐”主旨和“乐”的三层含义理解。课堂导入通过视频美景提问引出醉翁亭，衔接作者简介、写作背景，搭建从感知到深入分析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（唐宋八大家介绍、写作背景梳理）、语言运用（全文诵读标注字音、课下注释精练）和思维能力（“乐”的层次剖析、“醉”与“乐”关系探讨）。如通过“峰回路转”与陆游诗句对比，培养审美创造与逻辑思维。学生能深化文言理解与情感共鸣，教师可依托系统分析高效实施教学。

醉翁亭记 1 1.准确朗读并背诵全文，重点掌握“林霏、伛偻、觥筹”等生难字词读音。 2. 学习作者移步换景和情景交融的写作手法。 3. 理解欧阳修被贬滁州后随遇而安、与民同乐的旷达胸襟。 培养面对困境时乐观豁达的人生态度。 教学目标 重点：疏通文意，背诵全文；理解“与民同乐”的主旨。 难点：体会文中“乐”的三层含义（禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐）。 教学重难点 视频中展现的是哪里的美景呀？ 醉翁亭 作者简介 欧阳修:北宋著名文学家,“唐宋八大家”之一,古文运动领袖。字永叔,号醉翁,又号“六一居士”谥号文忠。与韩愈、柳宗元、苏轼并称为“千古文章四大家”。 反对浮华文风，提倡平易自然、文道并重。 5 又称“唐宋古文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，他们共同推动了古文运动，文风平易自然，影响深远。 唐代（2位） 1. 韩愈 — 古文运动领袖，文起八代之衰 2. 柳宗元 — 山水游记、寓言成就极高 宋代（6位） 3. 欧阳修 — 北宋文坛盟主，苏轼的主考官 4. 苏洵 — 苏轼、苏辙之父 5. 苏轼（苏东坡） — 八大家中成就最全面 6. 苏辙 — 苏轼之弟 7. 王安石 — 政治家、文学家 8. 曾巩 — 文风严谨醇厚 唐宋八大家 - 庆历三年（1043）：范仲淹、韩琦推行庆历新政（改革吏治、裁冗官） 。 欧阳修是坚定支持者，写《朋党论》为改革辩护。 - 庆历五年（1045）：新政失败，范仲淹等人被贬 。 - 欧阳修被诬陷（“张甥案”）：被诬与外甥女有染），贬为滁州知州。 写作背景 初读课文， 整体感知 全文通读，认准读音 环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑（hè）尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（mínɡ），晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（yǔ lǚ）提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥（ɡōnɡ）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。 翻译：第一段 环绕 茂盛的样子 峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也 山势回环，道路弯转，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙。给它起名的是谁？是太守用自己的别号来命名。 回环 居高而下 太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 意趣、情趣 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧曰智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也 思考： 陆游《游山西村》中与“峰回路转”意境相似的诗句是什么 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 15 说一说第一段是如何由远及近，一步步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果 （1）以“环滁皆山也”总起，再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。 （2）这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 第二段 弥漫的云气 山洞，这里指山谷 昏暗 花 茂盛 指天高气爽，霜色洁白 至于太阳出来，山林里的雾气散开；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位低落，石头显露，这是山中四季的景色。早晨进山，傍晚归来，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 译文： 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹;射者中,弈者胜;觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 在树下休息 第三段 背着东西的人 弯腰曲背，这里指老人 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童 清 野味野菜 陈列，摆开 尽兴的喝酒 这里指投壶，宴饮时的一种游戏 下棋 酒杯 酒筹 苍老的容颜 倒下的样子 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往、络绎不绝的，是滁州百姓在出游。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈；山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，是太守举办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的，是欢乐的宾客们。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是喝醉了的太守。 译文： 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 为，是 第四段 形容枝叶茂密成荫 禽鸟在高处低处鸣叫 以游人的快乐为快乐 不久，夕阳落到山顶，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客们跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处啼鸣，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 译文： 精读课文， 层层剖析 1.本文多次提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？ 乐：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。 志趣：“醉能同其乐，醒能述以文”表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负 2.请简要分析本文第三段“太守醉”的原因，并说说表现了作者怎样的情感。 原因：（1）太守“饮少辄醉”，不胜酒力； （2）“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，太守因醉翁亭周围秀美风光而陶醉； （3）“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，太守因与民同乐而陶醉； （4）“醉能同其乐，醒能述以文”，太守陶醉于自己治理下百姓和乐、安居乐业的政治局面。 情感：表现了作者醉情山水、怡然自乐的乐观精神，以及随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 3.课文第2、3、4段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？第三段是按照怎样的顺序来写的？ 作用：用“若夫”“至于”“已而”等表示转接的词语，起到标记词意转变的作用。“若夫”是表示转接的连词，含有假设和例说的意思；“至于”同样表示转换，却含有进层的意思，表示描写的进一步深入；“已而”是表示时间的副词，是时间短暂的诗意表述，表示时间的推移、暗示场景的转换。 顺序：这三段是按照写景——写人——写“乐”的顺序写的，脉络清晰，层次分明 4.本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。 （1）环滁皆山也 （2）望之蔚然而深秀者，琅琊也 （3）作亭者谁？山之僧智仙也 （4）名之者谁？太守自谓也 （5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （6）山水之乐，得之心而寓之酒 （1）前四句表示判断，语气更为肯定；后两句表示陈述，语气较为和缓 （2）21个“也”字化呆板为神奇，营造了一种笼罩全篇的叙述抒情风格，于解释说明的口吻中透着淡雅的幽默，叙述中有一股任性自得的惬意，舒卷自如的趣味 5.作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守的姓名，分析这样写的好处。 （1）从构思角度上看，前文以“太守”自称，设置悬念，结尾点明太守是谁，解除悬念，在自问自答中流露出自豪、自得之意，构思巧妙。 （2）从叙事角度上看，通篇以第三人称叙述，醉翁与太守，一为名号，二为官职，互为表里，互相映衬，揭示了人物情感的丰富性，展现了人物形象的多面性。 （3）从主题角度上看，前文以“太守”自称，突出一州长官的身份，表现与民同乐的主题 6.文中写景、写滁人与写太守有什么关系？ （1）写滁州风景优美，是为写太守与百姓出游做铺垫，写滁州百姓出游是为了写太守做铺垫； （2）说明此地政治清明，百姓生活安定和乐，这是太守励精图治、治理有方的结果，表达太守与民同乐的情怀。 7.分析“醉”与“乐”这两者之间有什么关系？ （1）以“醉”“乐”两字提挈全篇，“乐”字是贯穿全文的主线，结尾用“醉能同其乐”一句把“醉”“乐”统一起来，点明主旨； （2）“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”，说明“醉翁之意”不仅在山水之间，也在于一州之乐，与民同乐。 课堂小练 一、精练课下注释 1.环滁皆山也 环：_______ 2.望之蔚然而深秀者 蔚然：____________ 3.峰回路转 回：_____________ 4.有亭翼然临于泉上者 翼然：__________________ 翼名词作状语：_______________ 环绕　 茂盛的样子 曲折、回环　 像鸟张开翅膀一样 像鸟张开翅膀 5.醉翁之意不在酒 意古今异义：____________ 6.得之心而寓之酒也 得：______ 7.若夫日出而林霏开 霏：_____________ 8.野芳发而幽香 芳古今异义：____ 9.至于负者歌于途 负者：_______________ 10.伛偻提携 伛偻：_______________________ 11.泉香而酒洌 洌：____ 12.山肴野蔌 蔌：______ 意趣，情趣 领会 弥漫的云气　 花 背着东西的人 弯腰曲背，这里指老人 清 菜蔬 13.杂然而前陈者 陈：____________ 14.宴酣之乐 酣：____________ 15.觥筹交错 觥：______　　 16.苍颜白发 苍颜：_____________ 17.颓然乎其间者 颓然：_____________ 18.树林阴翳 阴翳：__________________ 陈列，摆开 尽兴地喝酒　 酒杯 苍老的容颜 倒下的样子 形容枝叶茂密成荫 二、一词多义 1.秀 2.临 3.寓 4.开 5.归 一、(·河南备考卷)阅读下面两个文段，完成1～4题。(共10分) 　　【甲】《醉翁亭记》第2～4段 　　【乙】荷花荡在葑门①外，每年六月二十四日，游人最盛。画舫云集，渔刀②小艇，顾觅一空。远方游客，至有持数万钱无所得舟，蚁旋③岸上者。舟中丽人，皆时装淡服，摩肩蔟舄④，汗透重纱如雨。 (节选自袁宏道《荷花荡》) 　　【注释】　①葑(fēng)门：在苏州市郊。②渔刀：一种小船，形如刀。③蚁旋：像蚂蚁一样来回走动，表着急之状。④舄(xì)：鞋。 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 】(2分) A.伛偻提携 伛偻：鞠躬，恭敬的样子。 B.觥筹交错 觥筹：酒杯和酒筹。 C.颓然乎其间者 颓然：这里形容醉态。 D.树林阴翳 阴翳：枝叶茂密成荫。 A 2.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 3.甲文段是怎样写“四时”之景的？(2分) 答案　游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。(意思对即可。2分) 答案　按照春夏秋冬的顺序，选取四时的典型景物，抓住景物的典型特征，以精练的语言来写四时之景。(2分) Lavf58.20.100 $