第7章基础实验6：配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液课件--2025-2026学年九年级化学沪教版下册

配制一定溶质质量分数的 氯化钠溶液 第7章 探索溶解现象 初中化学沪教版（2024）九年级下册 0 0 1.化学观念：理解溶液配制的基本原理，巩固溶质质量分数的计算方法，建立 “定量配制 — 精准浓度” 的化学实验观念。 2. 科学思维：掌握计算、称量、量取、溶解、装瓶贴签的完整步骤，能分析误差产生的原因，提升实验操作与逻辑分析能力。 3. 科学态度与责任：养成规范使用天平、量筒、玻璃棒等仪器的习惯，树立严谨细致、实事求是的科学实验态度。 核心素养目标 0 01 02 03 目录 CONTENTS 探索新知 归纳总结 随堂练习 0 探索新知 01 0 在化学实验、医疗用药、农业选种等场景中，常常需要浓度准确的溶液。之前我们已经学习了溶质质量分数的计算，本节课将动手实践，利用氯化钠和水配制一定溶质质量分数的溶液。从计算、称量到溶解，每一步操作都关系到实验成败，让我们在实践中掌握溶液配制的完整流程。 新课导入 0 01 学习配制一定溶质质量分数的溶液的方法。 02 通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液配制的基本操作。 实验目的 探索新知 0 实验用品 实验试剂 氯化钠、蒸馏水等； 实验仪器 托盘天平（含砝码）、纸片、药匙、烧杯 、量筒、胶头滴管、玻璃棒等。 探索新知 0 1. 计算 需要氯化钠的质量为 g，需要水 ml。 8 42 2. 称取氯化钠 使用托盘天平称取之前，先要 ；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取 g的砝码，置于天平 （填“左”或“右”）托盘中，并将游码调到 刻度。用药匙向天平 （填“左”或“右”）托盘的纸片上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。 5 右 3 左 调节天平平衡 配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液 实验过程 探索新知 0 3. 量取水 用 量取所需体积的蒸馏水，并将其倒入烧杯中。 4. 溶解 用玻璃棒不断搅拌，使氯化钠 。 5. 转移 将氯化钠溶液转移到指定的容器中，贴上标签备用。 完全溶解 实验过程 配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液 50ml量筒 氯化钠溶液 16% 探索新知 0 （1）称量前，先调节天平 ，物体放在 盘，砝码放在 盘，称量时先加 （大或小）的砝码。 （2）试剂能否直接放托盘上 ，称一般固体时在托盘上 ，易潮解或腐蚀性试剂应放在 称量。 （3）托盘天平一般精确到 克。 平衡 左 右 大 不能 各放一张质量 相等的纸片　 玻璃器皿 0.1 1. 托盘天平的使用 实验基本操作 探索新知 0 （1）量取液体体积时，量筒必须 。 （2）倾倒液体接近所需刻度时，改用 滴加液体。 （3）量筒的读数： 视线应与刻度线及量筒内 保持水平，再读出体积。 俯视读数：读数 液体的实际体积 仰视读数：读数 液体的实际体积 放平 胶头滴管 2. 量筒的使用 实验基本操作 凹液面最低处 大于 小于 探索新知 0 1. 在溶液配制过程中，使用玻璃棒的作用是什么？ 搅拌，加快溶解速率 2. 若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施？ 用玻璃棒搅拌、加热、溶解前将固体颗粒研碎 问题讨论 3. 用量筒量取一定体积的液体，读数时应注意什么？ 视线应与刻度线及量筒内凹液面最低处保持水平 探索新知 0 4. 若配制的氯化钠溶液浓度偏小，分析可能的原因。 问题讨论 （1）溶质偏少： 试剂中含有杂质或发生潮解； 称量时试剂和砝码放反了，而且使用了游码； 称好的试剂倒入烧杯时有部分撒在烧杯外面或粘在称量纸上； 溶质未完全溶解就装瓶存放。 （2）溶剂偏多： 量水时仰视读数； 烧杯或试剂瓶中有少量水。 探索新知 0 （1）溶质偏多： 所用砝码已生锈或沾有污渍。 （2）溶剂偏少： 量水时俯视读数； 量取的水倒入烧杯时有部分洒出。 问题讨论 5. 若配制的氯化钠溶液浓度偏大，分析可能的原因。 注：装瓶过程中，溶液少量洒出对所配溶液的溶质质量分数无影响。 探索新知 0 5. 使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与配制上述氯化钠溶液进行比较，操作上应作哪些改变？ 用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸，应先计算出所需浓硫酸和水的体积，然后再用量筒分别量取相应体积的浓硫酸和水，将浓硫酸缓慢倒入水中，同时用玻璃棒搅拌。 问题讨论 探索新知 0 随堂练习 02 0 1.如图所示是某同学配制一定质量分数的氯化钠溶液的部分实验操作，其中错误的是（ ） A．取用 B．称量 C．量取 D．溶解 B 随堂练习 0 2. 用质量分数为6%的NaCl溶液配制质量分数为3%的NaCl溶液，下列操作错误的是（ ） A．倾倒 B．读数 C．混合 D．搅拌 A 随堂练习 0 3. 某同学在实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，若其他操作均正确，量取水时俯视量筒读数，会导致所配制溶液的质量分数（ ） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．无法判断 A 随堂练习 0 4. 实验室用固体和蒸馏水配制50g15%的溶液时，不需要使用的仪器是（ ） A．烧杯 B．玻璃棒 C．量筒 D．坩埚钳 D 随堂练习 0 5. 实验室要配制50g质量分数为16%的氯化钠溶液，下列做法错误的是（ ） A．计算：配制该溶液所需氯化钠固体的质量为8.0g B．称量：用托盘天平称量所需的氯化钠固体 C．溶解：将称量好的氯化钠固体倒入量筒中溶解 D．装瓶：将配制好的溶液装入贴好标签的试剂瓶并盖好瓶塞 C 随堂练习 0 归纳总结 03 0 本节课我们完成了一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制，熟练掌握了从计算到装瓶的全部操作步骤。通过实践，明确了仪器使用规范与操作要点，能够分析称量、量取等环节对浓度的影响。本次实验既巩固了浓度计算知识，也提升了定量实验的基本技能。 课堂小结 0 谢谢观看 0 $