精品解析：河北省秦皇岛市山海关第二中学2025～2026学年八年级第二学期物理阶段练习二

2025~2026学年八年级第二学期阶段练习二 物理（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 如图所示的情景中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A. 运动员匀速直线下降 B. 火箭刚开始升空 C. 橡皮做匀速圆周运动 D. 足球被头顶出去 【答案】A 【解析】 【详解】A．运动员做匀速直线下降，速度大小、运动方向都不变，因此运动状态没有发生改变，故A符合题意； B．火箭刚开始升空，做加速运动，速度不断变大，运动状态发生改变，故B不符合题意； C．橡皮做匀速圆周运动，运动方向一直在改变，因此运动状态发生改变，故C不符合题意； D．足球被头顶出去后，运动的速度和方向都发生变化，运动状态发生改变，故D不符合题意。 故选A。 2. 如图所示，国产复兴号高铁模型静止放在水平桌面上，模型与桌面均发生弹性形变。下列说法正确的是（ ） A. 模型对桌面的压力就是模型受到的重力 B. 桌面对模型的支持力是由于模型发生弹性形变产生的 C. 模型受到的重力与桌面对模型的支持力是一对平衡力 D. 模型对桌面的压力与桌面对模型的支持力是一对平衡力 【答案】C 【解析】 【详解】A．模型对桌面的压力属于弹力，施力物体是模型，受力物体是桌面；重力是地球对模型的引力，施力物体是地球，受力物体是模型，二者本质不同，不能说压力就是重力，故A错误； B．弹力是施力物体发生弹性形变产生的，桌面对模型的支持力的施力物体是桌面，因此支持力是桌面发生弹性形变产生的，故B错误； C．模型静止在水平桌面上，受到的重力和桌面对模型的支持力，都作用在模型上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故C正确； D．模型对桌面的压力作用在桌面上，桌面对模型的支持力作用在模型上，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。 故选C。 3. 如图所示，某同学在进行蹦床训练，下列说法正确的是（ ） A. 人与蹦床接触时，只有蹦床发生形变，人没有发生形变 B. 人离开蹦床腾空上升的过程中，还一直受到蹦床的弹力作用 C. 人下落到蹦床最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，对人的弹力也最大 D. 使蹦床向下凹陷的力是人的重力 【答案】C 【解析】 【详解】A．人与蹦床接触时，力的作用是相互的，蹦床受力，会发生形变，人也受力，会发生形变，故A错误； B．人离开蹦床腾空上升的过程中，与蹦床不接触，不再受到蹦床的弹力作用，故B错误； C．弹性形变程度越大，产生弹力越大，人下落到蹦床最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，对人的弹力也最大，故C正确； D．使蹦床向下凹陷的力是人对蹦床的压力，故D错误。 故选C。 4. 下列对生活和生产中的实际问题的解释正确的是（ ） A. 运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 B. 抛出去的物体总会落向地面，是由于物体受到重力的作用 C. 铅垂线检查墙壁是否竖直，利用了重力的方向总是垂直向下的 D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头完好，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 【答案】B 【解析】 【详解】A．惯性大小只和物体质量有关，运动员质量不变，惯性大小不变。起跑用力蹬地是利用力的作用是相互的获得更大反作用力，故A错误； B．地球对所有物体都有重力作用，重力方向竖直向下，因此抛出去的物体总会落向地面，故B正确； C．铅垂线的原理是重力的方向总是竖直向下，不是垂直向下，故C错误； D．力的作用是相互的，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋碎裂只是因为鸡蛋硬度小，故D错误。 故选B。 5. 一个物体受到在同一直线上的两个力、的作用，合力大小为。已知，则的大小（ ） A. 一定是 B. 一定是 C. 可能是或 D. 可能是 【答案】C 【解析】 【详解】若两力方向相同，则合力大小为 其大小必大于或等于。而已知合力大小为，所以两力方向不可能相同，必为相反。 当时， 则 当时， 则 由此可见，另一个分力大小可能是4N，也可能是16N。 故选C。 6. 如图所示的情景中利用大气压的是（ ） A. 站在黄线外候车 B. 用注射器吸取药液 C. 高压锅烹饪食物 D. 使用采血管采血 【答案】B 【解析】 【详解】A．站在黄线外候车，是因为列车进站时，车旁空气流速快压强小，人外侧空气流速小压强大，会将人压向列车，不是利用大气压，故A不符合题意； B．用注射器吸取药液，拉动活塞时，注射器内气压减小，大气压将药液压入注射器，利用了大气压，故B符合题意； C．高压锅烹饪食物，是利用液体沸点随气压升高而升高的原理，通过锅内气压升高来提高沸点，不是利用大气压，故C不符合题意； D．使用采血管采血，是利用采血管内的负压小于血压，让血液流入管内，不是利用大气压，故D不符合题意。 故选B。 7. 如图所示是探究“液体内部压强特点”的实验，下列说法错误的是（ ） A. U形管中液面高度差越大说明液体压强越大 B. 比较丙、丁两次实验，可探究：液体内部压强与液体深度的关系 C. 比较乙、戊两次实验，可探究：液体内部压强与液体密度的关系 D. 比较甲、乙、丙三次实验，可得出：在同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等 【答案】C 【解析】 【详解】A．微小压强计的原理就是利用U形管中液面高度差来反映被测液体压强大小，液面高度差越大，说明液体压强越大，故A正确，不符合题意； B．丙、丁两次实验中，液体都是水，密度相同，探头方向相同，只有深度不同，符合控制变量法的要求，可以探究液体内部压强与液体深度的关系，故B正确，不符合题意； C．乙、戊两个实验中，探头的深度不同，液体的密度不同，要探究液体内部压强与液体密度的关系，需要控制探头的方向和在液体中的深度相同，故C错误，符合题意； D．甲、乙、丙三次实验，液体都是水，密度相同，探头在水中的深度相同，只有探头的方向不同，最终U形管液面高度差相同，因此，在同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等，故D正确，不符合题意。 故选C。 8. 下列实例中，可用“流体压强与流速的关系”解释的是（ ） A. 海面上两船高速并行相“吸”碰撞 B. 拦河坝修成“上窄下宽” C. 火车道路的铁轨下面铺放枕木 D. 吸盘式挂钩吸附在墙上 【答案】A 【解析】 【详解】A．海面上两船高速并行时，两船之间的水流流速大、压强小，船外侧的水流流速小、压强大，会产生向内的压力差，使两船相“吸”碰撞，这是流体压强与流速的关系，故A符合题意； B．拦河坝修成“上窄下宽”，是因为液体压强随深度的增加而增大，坝底受到的压强大，和流体流速无关，故B不符合题意； C．铁轨下铺枕木，是通过增大受力面积来减小压强，和流体流速无关，故C不符合题意； D．吸盘式挂钩吸附在墙上，是利用大气压的作用，和流体流速无关，故D不符合题意。 故选A。 9. 如图所示，质量相等的、由不同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比，底面积之比，则它们密度之比及对地面的压强之比分别为（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】两圆柱体的体积之比为 两圆柱体质量相等，即，它们密度之比 水平地面上，实心圆柱体对地面的压力等于自身重力，根据以及可得，它们对地面的压强之比为 故选D。 10. 如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相等的甲、乙、丙三个平底容器，容器内分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法错误的是（ ） A. 液体的密度： B. 液体对容器底部的压强： C. 液体对容器底部的压力： D. 当向三个容器中均倒入相同体积的液体后（倒入液体与原液体相同，且液体未溢出），液体对容器底的压力都相等 【答案】D 【解析】 【详解】已知条件：三个容器底面积相等，液体深度相同、质量相等；容器形状：甲上窄下宽、乙为柱形容器、丙上宽下窄。 A．由容器形状可得液体体积关系，质量相等，根据密度公式，得液体体积关系，故A正确，不符合题意； B．根据液体压强公式，液体深度相同，密度越大压强越大，因此​，故B正确，不符合题意； C． 液体对容器底的压力，容器底面积相等，压强越大压力越大，因此​，故C正确，不符合题意； D．倒入相同体积的原液体时，甲上窄下宽，相同体积的液体使液面上升的高度​最大；丙上宽下窄，液面上升高度最小，即​；压强变化量，结合​，根据，可得压力变化量​；原本就有​，叠加压力增量后，压力大小关系不变，不可能相等，故D错误，符合题意。 故选D。 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11. 在学校科技节的水火箭比赛中，同学们在发射架上自制并发射了水火箭，如图所示。当水火箭向下喷水时，箭体腾空而起。该过程中，使水火箭升空的动力的施力物体是_________（选填“空气”或“喷出的水”），这一现象说明了_________。 【答案】 ①. 喷出的水 ②. 力的作用是相互的 【解析】 【详解】喷出的水会同时对火箭施加向上的反作用力，这个力就是使火箭升空的动力。因此，使火箭升空的动力的施力物体是喷出的水。 火箭升空时，向下喷水的过程中，火箭对喷出的水施加向下的力，这一现象说明力的作用是相互的。 12. 如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．B在A的正前方，B的质量小于A的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体___________（选填“会”或“不会”）相撞，原因是：________． 【答案】 ①. 不会 ②. 当小车突然停止时，两物体由于惯性，继续保持原来的运动状态不变，在不受摩擦阻力的情况下，两物体不会相撞． 【解析】 【分析】小车突然停止前进，物块A与B的运动状态，当小车突然停止时，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析AB物块的运动状态。 【详解】小车停止前，A、B物块和小车一起做匀速直线运动，并且两物块和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于物块在光滑接触面上，因此两物块由于惯性，还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动，因此两个物体间的距离不变，一定不会相碰．故答案为(1). 不会 (2). 当小车突然停止时，两物体由于惯性，继续保持原来的运动状态不变，在不受摩擦阻力的情况下，两物体不会相撞。 【点睛】一切物体都有惯性；此题主要考查学生对惯性的理解和应用，难点是会用惯性知识分析物体的运动状态。 13. 如图所示，用手握住一装有水的杯子静止在空中，当增大握杯子的力时，杯子所受的摩擦力将_________（选填“变大”“变小”或“不变”，下同）；向杯子中加入一些冰块，仍按如图方式保持静止，则杯子受到的摩擦力将_________。 【答案】 ①. 不变 ②. 变大 【解析】 【详解】杯子被握在手中，处于静止状态，杯子在竖直方向上，受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，若增大手的压力，杯子仍平衡，摩擦力等于重力，杯子所受摩擦力不变。 向杯子中加入一些冰块，杯子的重力变大，但仍在竖直方向上保持静止，杯子受力平衡，摩擦力等于重力，重力变大，所以杯子受到的摩擦力将变大。 14. 如图所示，A、B为两容器，用一根带阀门的管子相连，装有同种液体，液面相平，则、两处的压强_________（选填“>”“<”或“=”）。当阀门打开时，液体_________（选填“流动”或“不流动”）。 【答案】 ①. > ②. 不流动 【解析】 【详解】[1]如图可知，，且装有同一种液体，由可知，。 [2]当阀门打开时，A和B的上端开口底部连通，构成了连通器。由于容器中装同一种液体，并且液面相平，因此打开阀门后，液面仍保持相平，故液体不会流动。 15. 小明从上海乘坐飞机前往海拔较高的青藏高原。飞机起飞后，机翼_________（选填“上方”或“下方”）的空气流速较快，压强较小，从而产生向上的升力。抵达目的地后，小明发现背包里密封完好的食品袋膨胀了许多，如图所示，这是由于青藏高原地区的大气压与平原相比_______（选填“升高”“降低”或“不变”）导致的。 【答案】 ①. 上方 ②. 降低 【解析】 【详解】[1]机翼设计为上凸下平的形状，相同时间内，空气经过机翼上方的路程更长，因此上方空气流速更快；根据流体压强的规律：流速越大的位置压强越小，机翼上方压强小于下方压强，由此产生向上的升力. [2]大气压随海拔高度升高而降低，青藏高原海拔远高于上海（平原），因此这里的大气压比平原地区更低；密封食品袋内部气压不变，外部气压降低后，袋内气压大于外界气压，就会使食品袋膨胀。 16. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小明在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端自由滑下，如图甲所示。 （1）每次实验都让小车从斜面顶端静止滑下，目的是使小车到达水平面的_________相同。 （2）实验时是通过观察_________来反映阻力对物体运动的影响。 （3）小车在木板表面、棉布表面和毛巾表面上运动时速度随时间的变化关系如图乙所示，其中表示小车在木板上运动的图线是_________（选填“”“”或“”）；根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）。进一步推理可知：如果小车在水平面上运动时不受阻力，它将做_________运动。 【答案】（1）速度 （2）小车在水平面前进的距离 （3） ①. a ②. 慢 ③. 匀速直线 【解析】 【小问1详解】 每次让小车从斜面顶端静止滑下，目的是使小车到达水平面的初速度（速度）相同，这是控制变量法的要求，保证只有阻力这一个变量不同。 【小问2详解】 实验中通过观察小车在水平面上运动的距离来反映阻力对物体运动的影响：阻力越大，小车滑行距离越近；阻力越小，滑行距离越远（转换法）。 【小问3详解】 木板表面粗糙程度最小，小车受到的阻力最小，速度减小得最慢，运动时间最长，因此对应图乙中的图线a；结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；推理：如果小车在水平面上运动时不受阻力，它的速度将不变，将做匀速直线运动。 17. 如图所示，实验小组利用小桌、海绵、砝码等器材做探究“影响压力作用效果的因素”的实验。 （1）实验中，压力的作用效果是通过海绵_________来体现的，这里用到的实验方法是_________法。 （2）比较图甲、乙两次实验，可初步得到结论：_________，压力的作用效果越明显。 （3）将该小桌和砝码放在图丙所示的木板上，图乙中海绵受到的压强。和图丙中木板受到的压强的大小关系为_______（选填“>”“<”或“=”）。 （4）质量分布均匀的同一长方体用如图所示三种不同的方法切去一半，分别留下序号为①②③的三个半块在原位置静止。三个半块对桌面的压力_________（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是_________（选填“①”“②”或“③”）。 【答案】（1） ①. 凹陷程度 ②. 转换 （2）受力面积一定时，压力越大 （3）= （4） ①. 相等 ②. ③ 【解析】 【小问1详解】 [1][2]根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法。 【小问2详解】 比较甲和乙两图，小桌与海绵的接触面积相同，但乙中压力大，作用效果更明显，可初步得到结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 根据，将该小桌和砝码放在图丙所示的木板上时，无论接触面是木板还是海绵，接触面积都相同，物体对接触面的压力也相同，所以 【小问4详解】 [1][2]本实验中物体对桌面的压力大小等于物体自身重力大小，所以三个半块对桌面的压力相等，但③中受力面积最小，根据，所以对桌面的压强最大的是③。 18. 如图所示，小明选取了弹簧测力计、细线、棉布、长木板、重力为和的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 （1）实验时用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，利用_________知识可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）比较图甲、乙两次实验，小明得到初步结论：在接触面粗糙程度一定时，_________越大，滑动摩擦力越大。下列生活实例中，利用此结论的是_________（填标号）。 A.轮胎表面有凹凸不平的花纹 B.行李箱下安装轮子 C.自行车刹车时用力捏闸 （3）比较图甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________的关系。 （4）实验结束后，爱思考的小明对实验装置进行了如图所示的改动，重复实验发现效果更好。 ①实验过程中_________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。若拉动长木板水平向右运动，则木块对长木板摩擦力的方向为_________； ②若小明用的力匀速拉动长木板，此时拉力传感器的示数为，则长木板受到地面的摩擦力为_________。 【答案】（1）二力平衡 （2） ①. 压力 ②. C （3）接触面粗糙程度 （4） ①. 不需要 ②. 水平向左 ③. 6 【解析】 【小问1详解】 将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向向右拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块受力平衡，根据二力平衡知识可知，木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 【小问2详解】 [1]比较图甲、乙两次实验，接触面粗糙程度相同，乙中木块对木板的压力更大，弹簧测力计示数更大，即滑动摩擦力更大，所以在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 [2]A.轮胎表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意； B .行李箱下安装轮子，是变滑动为滚动来减小摩擦力，故B不符合题意； C .自行车刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦力，故C符合题意。 故选C。 【小问3详解】 比较图甲、丙两次实验，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，丙更粗糙，弹簧测力计示数更大，所以可得出结论：压力大小相同，接触面粗糙越粗糙，滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 [1] 实验过程中不需要拉动长木板做匀速直线运动。因为无论长木板如何运动，木块相对地面静止，木块在水平方向上受到的弹簧测力计的拉力和长木板对它的滑动摩擦力始终是一对平衡力，弹簧测力计示数始终等于滑动摩擦力大小。 [2]拉动长木板水平向右运动，木块相对于长木板向左运动，所以木板对木块的摩擦力方向水平向右；根据力的作用是相互的，木块对长木板的摩擦力方向为水平向左。 [3]对长木板进行受力分析：水平向右的拉力，水平向左的力有两个：木块对长木板的摩擦力（大小等于拉力传感器的示数）、地面对长木板的摩擦力，因为长木板匀速运动，合力为0，所以 则长木板受到地面的摩擦力为 19. 石家庄环城绿道已成为市民休闲健身的理想去处。如图所示，小明和爸爸一起在一段水平绿道上骑行锻炼。已知爸爸的质量为，所骑自行车的质量为，自行车坐垫与他的接触面积是，取。 （1）求骑行过程中爸爸和自行车的总重力； （2）求骑行过程中爸爸对自行车坐垫的压强； （3）沿途爸爸买了一些特产，背在肩上，爸爸对自行车坐垫的压强变为，求这些特产的质量。 【答案】（1）700N （2） （3）5kg 【解析】 【小问1详解】 骑行过程中爸爸和自行车的总重力 【小问2详解】 骑行过程中爸爸对自行车坐垫的压力为 则骑行过程中爸爸对自行车坐垫的压强 【小问3详解】 爸爸对自行车坐垫的压力变为 则特产的重力为 则特产的质量 20. 如图所示，重的薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器的底面积为，容器中水的深度为，容器的高度为。已知，取。 （1）求水对容器底的压力。 （2）求容器对桌面的压强。 （3）现将质量为的球，放入容器并完全浸没在水中，经测量，容器对地面的压强增加了。求此时水对容器底部的压强。 【答案】（1） 60N （2） 3500Pa （3） 4500Pa 【解析】 【小问1详解】 水对容器底的压强   水对容器底的压力 【小问2详解】 圆柱形容器中，水的重力等于水对容器底的压力，即 容器对水平桌面的压力等于总重力  容器对桌面的压强  【小问3详解】 放入球后，容器对地面增加的压力 球的重力 应，说明有水溢出，放入球后容器被水装满，最终水深等于容器高度，因此水对容器底的压强  第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年八年级第二学期阶段练习二 物理（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 如图所示的情景中，物体运动状态没有发生改变的是（　　） A. 运动员匀速直线下降 B. 火箭刚开始升空 C. 橡皮做匀速圆周运动 D. 足球被头顶出去 2. 如图所示，国产复兴号高铁模型静止放在水平桌面上，模型与桌面均发生弹性形变。下列说法正确的是（ ） A. 模型对桌面的压力就是模型受到的重力 B. 桌面对模型的支持力是由于模型发生弹性形变产生的 C. 模型受到的重力与桌面对模型的支持力是一对平衡力 D. 模型对桌面的压力与桌面对模型的支持力是一对平衡力 3. 如图所示，某同学在进行蹦床训练，下列说法正确的是（ ） A. 人与蹦床接触时，只有蹦床发生形变，人没有发生形变 B. 人离开蹦床腾空上升的过程中，还一直受到蹦床的弹力作用 C. 人下落到蹦床最低点时，蹦床的弹性形变程度最大，对人的弹力也最大 D. 使蹦床向下凹陷的力是人的重力 4. 下列对生活和生产中的实际问题的解释正确的是（ ） A. 运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩 B. 抛出去的物体总会落向地面，是由于物体受到重力的作用 C. 铅垂线检查墙壁是否竖直，利用了重力的方向总是垂直向下的 D. 鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头完好，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 5. 一个物体受到在同一直线上的两个力、的作用，合力大小为。已知，则的大小（ ） A. 一定是 B. 一定是 C. 可能是或 D. 可能是 6. 如图所示的情景中利用大气压的是（ ） A. 站在黄线外候车 B. 用注射器吸取药液 C. 高压锅烹饪食物 D. 使用采血管采血 7. 如图所示是探究“液体内部压强特点”的实验，下列说法错误的是（ ） A. U形管中液面高度差越大说明液体压强越大 B. 比较丙、丁两次实验，可探究：液体内部压强与液体深度的关系 C. 比较乙、戊两次实验，可探究：液体内部压强与液体密度的关系 D. 比较甲、乙、丙三次实验，可得出：在同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等 8. 下列实例中，可用“流体压强与流速的关系”解释的是（ ） A. 海面上两船高速并行相“吸”碰撞 B. 拦河坝修成“上窄下宽” C. 火车道路的铁轨下面铺放枕木 D. 吸盘式挂钩吸附在墙上 9. 如图所示，质量相等的、由不同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比，底面积之比，则它们密度之比及对地面的压强之比分别为（　　） A. B. C. D. 10. 如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相等的甲、乙、丙三个平底容器，容器内分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法错误的是（ ） A. 液体的密度： B. 液体对容器底部的压强： C. 液体对容器底部的压力： D. 当向三个容器中均倒入相同体积的液体后（倒入液体与原液体相同，且液体未溢出），液体对容器底的压力都相等 二、非选择题（本大题共10小题，共40分） 11. 在学校科技节的水火箭比赛中，同学们在发射架上自制并发射了水火箭，如图所示。当水火箭向下喷水时，箭体腾空而起。该过程中，使水火箭升空的动力的施力物体是_________（选填“空气”或“喷出的水”），这一现象说明了_________。 12. 如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动．B在A的正前方，B的质量小于A的质量．假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体___________（选填“会”或“不会”）相撞，原因是：________． 13. 如图所示，用手握住一装有水的杯子静止在空中，当增大握杯子的力时，杯子所受的摩擦力将_________（选填“变大”“变小”或“不变”，下同）；向杯子中加入一些冰块，仍按如图方式保持静止，则杯子受到的摩擦力将_________。 14. 如图所示，A、B为两容器，用一根带阀门的管子相连，装有同种液体，液面相平，则、两处的压强_________（选填“>”“<”或“=”）。当阀门打开时，液体_________（选填“流动”或“不流动”）。 15. 小明从上海乘坐飞机前往海拔较高的青藏高原。飞机起飞后，机翼_________（选填“上方”或“下方”）的空气流速较快，压强较小，从而产生向上的升力。抵达目的地后，小明发现背包里密封完好的食品袋膨胀了许多，如图所示，这是由于青藏高原地区的大气压与平原相比_______（选填“升高”“降低”或“不变”）导致的。 16. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，小明在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端自由滑下，如图甲所示。 （1）每次实验都让小车从斜面顶端静止滑下，目的是使小车到达水平面的_________相同。 （2）实验时是通过观察_________来反映阻力对物体运动的影响。 （3）小车在木板表面、棉布表面和毛巾表面上运动时速度随时间的变化关系如图乙所示，其中表示小车在木板上运动的图线是_________（选填“”“”或“”）；根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（选填“快”或“慢”）。进一步推理可知：如果小车在水平面上运动时不受阻力，它将做_________运动。 17. 如图所示，实验小组利用小桌、海绵、砝码等器材做探究“影响压力作用效果的因素”的实验。 （1）实验中，压力的作用效果是通过海绵_________来体现的，这里用到的实验方法是_________法。 （2）比较图甲、乙两次实验，可初步得到结论：_________，压力的作用效果越明显。 （3）将该小桌和砝码放在图丙所示的木板上，图乙中海绵受到的压强。和图丙中木板受到的压强的大小关系为_______（选填“>”“<”或“=”）。 （4）质量分布均匀的同一长方体用如图所示三种不同的方法切去一半，分别留下序号为①②③的三个半块在原位置静止。三个半块对桌面的压力_________（选填“相等”或“不相等”），对桌面的压强最大的是_________（选填“①”“②”或“③”）。 18. 如图所示，小明选取了弹簧测力计、细线、棉布、长木板、重力为和的两个木块（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 （1）实验时用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，利用_________知识可知木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）比较图甲、乙两次实验，小明得到初步结论：在接触面粗糙程度一定时，_________越大，滑动摩擦力越大。下列生活实例中，利用此结论的是_________（填标号）。 A.轮胎表面有凹凸不平的花纹 B.行李箱下安装轮子 C.自行车刹车时用力捏闸 （3）比较图甲、丙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_________的关系。 （4）实验结束后，爱思考的小明对实验装置进行了如图所示的改动，重复实验发现效果更好。 ①实验过程中_________（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。若拉动长木板水平向右运动，则木块对长木板摩擦力的方向为_________； ②若小明用的力匀速拉动长木板，此时拉力传感器的示数为，则长木板受到地面的摩擦力为_________。 19. 石家庄环城绿道已成为市民休闲健身的理想去处。如图所示，小明和爸爸一起在一段水平绿道上骑行锻炼。已知爸爸的质量为，所骑自行车的质量为，自行车坐垫与他的接触面积是，取。 （1）求骑行过程中爸爸和自行车的总重力； （2）求骑行过程中爸爸对自行车坐垫的压强； （3）沿途爸爸买了一些特产，背在肩上，爸爸对自行车坐垫的压强变为，求这些特产的质量。 20. 如图所示，重的薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器的底面积为，容器中水的深度为，容器的高度为。已知，取。 （1）求水对容器底的压力。 （2）求容器对桌面的压强。 （3）现将质量为的球，放入容器并完全浸没在水中，经测量，容器对地面的压强增加了。求此时水对容器底部的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $