苏先生，您说好的话都有灵气，像这样藏着生活意蕴的话，我真想好好看一看，感受画中蕴含的哲理。那我们这就去看看戴嵩画的斗牛图吧。我还为他写下一篇提拔。苏先生。什么是提拔？提拔就是写在书画书籍前后的文字，写在前面叫题写在后面叫拔，既可以记下官话感想，也可以考证作者或故事。简单说，提拔是附在作品上的随笔评议或考证，有短小精悍，有真知灼见。同学们，苏轼不应该对牛犊写下的题跋，就是我们今天要学习的小古文戴嵩画。让我们一起启动课题，书戴嵩画牛，注意在书后稍作停顿。书是书，比如古诗比相逢武林先生壁刻制的意思就是这件事。读粉丝音是学习小古文的第一步，请同学们。你能读好它们吗？我会根据字义来判断读音。杜处士的楚读第三声。好书画是喜爱书画的意思，所以读第四声。白鼠是指所珍藏的宝贝，可以用百来计数，所以读。第三声。根据字义看读真是一个好方法。在文中还有一个需要学会书写的生字，不不字，卓然宽放弃，本意是双手捧着鼓部拿到太阳底，因此在文中的意思就是晾晒，所以读第四声，请您留下来读一读吧。字音读准了，如果能够的节奏会让接下来的学习更有意思。请同学们。书戴嵩画牛。蜀中有。杜处士好书画，所宝以百数，有戴嵩牛一轴，尤所爱锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰，此画斗牛也。牛斗力在角尾，搐入两股间，今乃掉尾而斗谬矣，处士笑而然之。古语有云，耕当问奴织当问婢，不可改也。我们已经读出了小狗的韵味。接下来的运用所学的向我们学习的方法，讲一讲古文意思思考和实践。分别是谁呢？文中出现了两个人物，分别是杜处士与牧童。他们之间又发生了怎样的故事呢？让我们再次金湖说说你对独处诗有哪。我结合注释知道了杜处士是四川人，他特别喜欢书画，所以珍藏的书画数以百计，对戴嵩的斗牛图尤其喜爱。真是会学习的孩子，你能用文中的词语说一说，不曾是对。书画锦囊玉轴。常以自随，用珍贵现有的锦缎做画套用，价值连城这话说，同学们请想想，他会带着我猜测。这位杜处士吃饭、睡觉、与友人聚会都随身携带画作。短短几句话就让我们更多俯视他对话真是有待之极。请屏幕前的你试着再边读边想象画面，感受所适。如此真爱的话，牧童看到孔雀鼓掌大笑，这是为什么？因为他每天都放牛，看见过许多次牛打架的样子。真正的牛在打架时，尾巴是紧紧夹在两腿中间，可画里的牛尾巴却摇着尾巴在打架，以为画错了，所以他拍手大笑。面对不同的杜处士听没生气，却笑而然之。此时，他得想些什么，又会说些什么呢？他可能会摸着胡子，弯着腰看着画，笑着对牧童说，你这小家伙眼睛真尖，我看了这么久，居然没发现这个错处。很好。我虽真爱话轻轻带松，但对于不同的话并没有是笑而言之。这既是一位长者对一位孩子包容，也是对不同敢于质疑的鼓励。就像我们说的，织当问婢，不可改也。你读懂这句话了吗？耕种的事情应该。去问农民，织布的事情问支部的女工，这是不可改变的事实。同时也告诉我们，术业有专攻，我们应该多向行家。虚心请教。说的真好，术业有专攻，实践出身是生活中我们应该多向有经验的人请教。由此看来，艺术来源于生活。同学们看这短短93万字，就把中国传统的人之美应当融为一体，向我们展示了一个哭有情趣是接下来。在讲故事之前，老师送你们几个一在讲到一处适合不同的和表情，会让故事变得更有意思。想到都处事笑人，此时可以展开想象，让故事变得更生动。最后记得按照故事的经过结果的顺序将故事讲完整。同学们，小古文一首歌是我们传统文化中的明珠，请大家再继续送给其他小主们，让我们把优秀的传同学们，我们这节课就上到这儿了，下课。