2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 课件-2025-2026学年人教版八年级物理上册

第二章 声现象 2.5 跨学科实践：制作隔音房间模型 1.了解不同材料的隔音或吸音效果 2.知道生活中常用的控制噪声的途径 3.具有保护自己、关心他人的意识 素养目标 当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看电视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题? 1.项目提出 跨学科实践 制作隔音房间模型 有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。 跨学科实践 制作隔音房间模型 在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。 请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。 跨学科实践 制作隔音房间模型 制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。 1.房间的隔音材料是如何隔音的？ 2.有哪些类型 2.项目分析 （1）已知控制噪声传播的方式有三种：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入人耳.房间的隔音材料是通过阻断噪声传播来隔音的. 跨学科实践 制作隔音房间模型 （2）通常用于防治噪声的材料可分为隔音材料和吸音材料两种. ①隔音材料通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃等，声音传播到它们表面时易发生反射，从而起到阻碍噪声传播。 ②吸音材料通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。 跨学科实践 制作隔音房间模型 3.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”? 4.为房间阻隔声音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料? 5.声音是如何传播到房间外的?阻隔声音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置? 6.怎样测试模型房间的隔音性能? 跨学科实践 制作隔音房间模型 （3）可以用包装盒或鞋盒充当“房间” （4）隔音材料的选择要身边常见，例如泡沫、玻璃……，并且尽量减小材料的厚度， （5）噪声通过空气、墙壁、窗户、门缝等传播到房间外；隔音材料要用双面胶在鞋盒里上下左右前后六个面全部铺满 跨学科实践 制作隔音房间模型 （6）测试时，通过手机或者计算机中的软件或者专业仪器等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测量经过隔音处理后闹钟铃声的强弱。通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。 跨学科实践 制作隔音房间模型 我们可以用包装盒或鞋盒充当“房间”,将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或电视机。然后，在盒内的相应区域安装能够阻隔声音的材料，制作隔音房间模型。 3.项目实施 跨学科实践 制作隔音房间模型 隔声毡 主要用于室内墙体和吊顶的隔音，常与石膏板搭配使用，不仅适用于家庭隔音，也适用于工厂和设备隔音，常被用于酒店、KTV等吵杂环境中。 常见的隔音材料 跨学科实践 制作隔音房间模型 是一种由海绵制成的隔音材料，表面覆盖有大量的纤维孔，能有效吸收声波能量而不流出。这种材料在噪声控制方面表现出色，既可以内充也可以外包。除了吸音功能，隔音棉还具有防潮、防水和良好的透气性。 隔音棉 跨学科实践 制作隔音房间模型 是一种理想的吸声装饰材料。具有吸音、环保、阻燃、隔热、保温、防潮、防霉变、易除尘、易切割、可拼花、施工简便、稳定性好、抗冲击能力好、独立性好、性价比高等优点，有丰富多种的颜色可供选择，可满足不同风格和层次的吸音装饰需求。 吸音板 跨学科实践 制作隔音房间模型 一种优质的隔音材料，主要由发泡胶构成，具有出色的隔音和吸音性能。聚氨酯泡沫塑料的施工简便，使其成为综合隔音处理方案中的优选。 聚氨酯泡沫塑料 跨学科实践 制作隔音房间模型 一种在两片或多片玻璃之间夹上PVB中间膜的隔音材料。这种中间膜能有效减少穿透玻璃的噪音数量，从而降低噪音分贝，达到隔音效果。 夹层玻璃 跨学科实践 制作隔音房间模型 了解不同材料阻隔声音的性能以及它们的特点后，选取合适的材料制作隔音房间模型。 选材建议： 1.实验材料：鞋盒、闹钟、分贝仪、卷尺、六种隔音材料（隔音石膏板、隔音毡、隔音窗帘布、吸音棉、棉花、锡箔纸）. 跨学科实践 制作隔音房间模型 2.实验步骤： ①先将响铃的闹钟放入未做处理的鞋盒内，在距离鞋盒1m处摆放分贝仪，测量噪声的强弱. ②将待测材料分别铺满鞋盒里的每个面，在相同的距离处摆放分贝仪测噪声的强弱，记录数据在表1中. 跨学科实践 制作隔音房间模型 ③有同学猜想隔音材料的隔音效果可能还与厚度有关，于是选用隔音窗帘布，通过改变布的层数继续进行实验，实验数据记录在表2中. 跨学科实践 制作隔音房间模型 某科创小组制作的隔音房间模型 4.展示交流 跨学科实践 制作隔音房间模型 4.展示交流 1.在制作过程中，由于实验操作过程较长，闹钟电量对闹钟音量有一定影响，另外有的同学闹钟闹铃是歌曲类型的，音量有变化，影响实验结论，对此请提出你的改进建议： . 选用蜂鸣声闹钟 跨学科实践 制作隔音房间模型 2.如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？ 。 4.展示交流 降低声音的响度（或减少声音的持续时间） 跨学科实践 制作隔音房间模型 3.①实验中采用了 的研究方法.②不同的材料隔音性能是 （填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越 （填“好”或“差”）.但是在注意隔音性能的同时，也要尽减小材料的厚度，最大限度地保证“房”的空间。③影响物体隔音性能的因素很多，生活中也常常利用双层玻璃来隔音，这样能大大降低噪声响度是因为 。 4.展示交流 控制变量 不同 好 真空不能传声 跨学科实践 制作隔音房间模型 （1）各组展示制作的隔音房间模型,并从隔音性能，空间占用率，材料是否易得、安全和环保等方面对模型进行评价。 （2）相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。 （3）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题? 4.展示交流 跨学科实践 制作隔音房间模型 （1）带领学生参观音乐教室，你能否从音乐教室的隔音设计中得到启发来改进我们的迷你隔音房？ （2）寻找生活中，还有哪些方法可以降低或减少噪声？ 5.拓展延伸（课后） 跨学科实践 制作隔音房间模型 6.课堂小结 制作隔音房间模型 材料 隔音材料 吸音材料 隔音房间 阻断噪声传播 不同的材料隔音性能是不同的；并且材料越厚，其隔音性能越好 跨学科实践 制作隔音房间模型 课堂检测 随着社会的发展，环境污染问题越来越受到人们的重视。某城市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了多项措施。下列措施中主要是为了减小噪声污染的是（ ） A. 修建人工湖和湿地公园 B. 高楼大厦减少使用玻璃幕墙 C. 修建景观灯让城市亮起来 D. 在公路和住宅之间植树造林 D 跨学科实践 制作隔音房间模型 说出下面几种情形各是通过什么方法控制噪声的。 城市道路旁安装隔声板：______________________________________________。 校园附近禁止鸣笛：______________________________________________。 工人戴防噪声耳罩： ______________________________________________。 在噪声传播路径上阻碍噪声传播 从噪声产生的源头减弱或消除噪声 在人耳处减弱噪声 跨学科实践 制作隔音房间模型 假如你的邻居经常引吭高歌，影响你学习和休息，你能想出办法来减弱噪声的干扰吗？请写出至少两种办法。 ①向邻居提出大声唱歌影响我学习和休息，请小声唱歌，从噪声产生的源头减弱噪声； ②关上门窗，拉上窗帘，在噪声传播路径上阻碍噪声传播； ③戴上耳塞，在人耳处减弱噪声。 跨学科实践 制作隔音房间模型 $