精品解析：天津二中2025-2026学年高二下学期第一次月考语文学科试卷

2025-2026（二）天津二中高二年级第一次月考 语文学科试卷 一、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 胡适说，屈原是中国历史上一个“箭垛式”的人物。屈原之影响中国历史，不在于他的思想，也不在于他的事功。屈原之影响后代，乃是因为他的失败。这是个人对历史的失败，个性对社会的失败，理想对现实的失败。屈原在他的作品里____________地展现了这种失败。可以说，在中国历史上，这是第一次有关独特的个人与社会、历史发生冲突并招____________毁灭的记录。在此之前的诸子及所谓儒家的六经，都只是对所谓社会秩序、历史规律的认知——包括价值认同，并没给独特个体及个性留多少余地；（ ）。生于屈原前的庄周已经看出了个性与社会的不可调和的矛盾和冲突的必然性，同时他也悲观地认识到，在这场正面冲突中失败的一方只能是个性，故而他避开了社会冷酷的锋芒、避免与之发生冲突，他几乎是______________。唯独屈原，既要坚持个性，又要坚持以自己的个性去改变世界，以个性的温热去融化那____________的秩序。因此，他的失败是人类永恒的悲剧，他的作品可以视为有关人类自由、幸福的启示录，甚至也是历史的一次意味深长的事件。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 淋漓尽致 沉痛 退避三舍 冷漠 B. 酣畅淋漓 沉痛 退避三舍 冷酷 C. 酣畅淋漓 惨痛 不战而退 冷漠 D. 淋漓尽致 惨痛 不战而退 冷酷 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 而《诗经》中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光，正是因其“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒” B. 而《诗经》中的为数不多的个性痛苦也因“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”而黯淡无光 C. 而“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”，致使《诗经》中为数不多的个性痛苦也黯淡无光 D. 因“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”，《诗经》中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 因此，他的失败是一次意味深长的历史事件，也是人类永恒的悲剧，甚至我们可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。 B. 因此，他的失败是历史的一次意味深长的事件，也是人类永恒的悲剧，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。 C. 因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至他的作品可以被视为有关人类自由、幸福的启示录。 D. 因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。 【答案】1. D 2. B 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一处，酣畅淋漓：形容极其畅快的样子。淋漓尽致：形容文章或讲话等表达得详尽细致、充分彻底。对象是“作品”，应使用“淋漓尽致”。 第二处，惨痛：悲惨痛苦。沉痛：深刻而令人痛心。语境是“毁灭”，程度较重，应用“惨痛”。 第三处，退避三舍：比喻主动退让，不与之争。不战而退：没有和敌人正面交锋，就已经后退了。根据“故而他避开了社会冷酷的锋芒、避免与之发生冲突”可知，原句意在表述不冲突就开始后退，应用“不战而退”。 第四处，冷漠：冷淡，不关心。冷酷：冷淡苛刻，程度更重。由“以个性的温热去融化那 的秩序”可知，应为“温热”的反义词，并且程度较重，应用“冷酷”。 故选D。 【2题详解】 本题考查语言表达连贯的能力。 填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。本题属于选填衔接句，诸子六经、《诗经》是平行的例子，故此句应注意与前后保持句式一致，应把《诗经》放在前面，排除CD两项；A项强调黯淡无光的原因，这不是论述的重点，排除A项。 故选B。 【3题详解】 此题考核辨析并修改病句的能力。 注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。本题，原句的错误在于“历史的一次意味深长的”多重定语顺序混乱，“他的作品”与“事件”主宾搭配不当。“一次意味深长的历史事件”应该在“人类永恒的悲剧”前面，故排除CD两项；B项“历史的一次意味深长的历史事件”定语语序不当，数量短语应放在前面，排除B项。 故选A。 4. 下列选项中文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 欧阳修，北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号香山居士，谥号文忠，是北宋诗文革新运动的倡导者。 B. 贾谊的著作主要有散文和辞赋两类，散文有《过秦论》《论积贮疏》等，辞赋有《吊屈原赋》《鵩鸟赋》等。 C. 黔首，秦朝对百姓的称呼。古代表示平民的称呼有百姓、民、匹夫、布衣、黎民、氓隶、白丁、庶人、褐夫、野人等。 D. 先秦散文中，山东，指崤山以东。关中，指函谷关以西的地区。河，特指黄河，如“河南”指黄河以南，“河北”指黄河以北。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“香山居士”错，欧阳修晚年号“六一居士”，白居易号香山居士。 故选A。 二、（每小题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在《玩偶之家》中，易卜生通过对女主人公娜拉形象的塑造，深刻地揭示了当时社会中女性所面临的困境。娜拉生活在一个看似幸福美满的家庭中，然而，她实际上只是丈夫海尔茂的一个“玩偶”。海尔茂对娜拉的爱更多是基于一种男性主导的观念，将娜拉视为自己的附属品，忽视了她作为一个独立个体的需求和权利。 从社会层面来看，娜拉所处的时代，女性在经济上没有独立地位。她们的生活完全依赖于男性，这使得女性在家庭和社会中处于从属地位。娜拉为了帮助丈夫治病，瞒着他伪造签名借了一笔钱，而当这件事可能被揭露时，海尔茂首先想到的是自己的名誉和地位，对娜拉表现出极度的不满和指责。这一情节充分展现了在以男权为中心的社会中，女性的自我牺牲往往得不到应有的尊重和理解。 易卜生在剧中运用了巧妙的戏剧冲突来推动情节发展。娜拉与海尔茂之间的矛盾冲突是全剧的核心。娜拉希望能够与丈夫平等地交流，追求自己的人格独立，而海尔茂则坚决维护传统的家庭秩序和男权权威。这种冲突不仅体现在两人的言语交锋上，更体现在他们对同一事件的不同态度和价值观上。通过这种强烈的冲突，易卜生将社会问题巧妙地融入到戏剧情节中，引发观众对女性地位和社会变革的深入思考。 同时，《玩偶之家》在艺术手法上也具有独特之处。易卜生采用了“追溯法”，在剧情发展过程中逐渐揭示过去发生的事情，使得剧情更加紧凑和富有悬念。例如，娜拉伪造签名借钱的事情在剧情推进中慢慢浮出水面，这种手法极大地增强了戏剧的吸引力，让观众始终保持高度的关注。此外，剧中的人物语言简洁而富有表现力，每一句台词都紧密围绕人物的性格和情感展开，进一步凸显了人物形象。 《玩偶之家》对后世戏剧的发展产生了深远影响。它为后来的剧作家们提供了新的创作思路和表现手法，激发了更多关于社会问题的戏剧创作。许多剧作家开始关注女性权益、社会阶层等问题，并通过戏剧的形式进行深刻的探讨。易卜生的创作理念和艺术手法，推动了戏剧从单纯的娱乐向具有社会批判意义的方向发展。 （摘编自《论<玩偶之家>的社会意义与艺术特色》） 5. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 娜拉生活在幸福美满的家庭中，她只是将海尔茂视为自己的附属品，满足于做一个“玩偶”。 B. 在娜拉所处时代，女性在经济上依赖男性，这是她们在家庭和社会中处于从属地位的原因之一。 C. 娜拉与海尔茂的矛盾冲突仅体现在言语交锋上，并未涉及对同一事件的不同态度和价值观。 D. 《玩偶之家》采用“追溯法”，在剧情一开始就将所有过去发生的事情全盘托出，增强了悬念。 6. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明《玩偶之家》通过塑造娜拉形象揭示社会问题，为后文论述奠定基础。 B. 文章从社会层面分析了娜拉所处时代女性的困境，为阐述戏剧冲突的根源提供了背景。 C. 文章重点论述了《玩偶之家》的艺术特色，对其社会意义只是一笔带过，有所欠缺。 D. 文章通过分析《玩偶之家》对后世戏剧发展的影响，进一步强调了其重要价值。 7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 海尔茂对娜拉伪造签名借钱一事的态度，反映出男权中心社会中男性对女性的不尊重。 B. 易卜生巧妙地将社会问题融入戏剧情节，这是《玩偶之家》能够引发观众思考的重要原因。 C. 《玩偶之家》的人物语言简洁且富有表现力，这有助于更好地塑造人物形象。 D. 因为《玩偶之家》关注女性权益问题，所以它对后世关于社会阶层问题的戏剧创作影响不大。 【答案】5. B 6. C 7. D 【解析】 【导语】这篇评论文从社会意义和艺术特色两个维度对《玩偶之家》进行了深入剖析。文章首先抓住娜拉形象的典型性，揭示19世纪女性在男权社会中的“玩偶”处境；继而分析戏剧冲突的社会根源，指出经济依附是女性从属地位的关键。在艺术层面，重点评述了“追溯法”的悬念营造和台词的表现力。最后升华到该剧对现代戏剧社会批判功能的开创意义，形成“问题揭示-艺术呈现-历史影响”的完整评论框架，体现了社会历史批评与文本细读的结合。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“娜拉……满足于做一个‘玩偶’”错误。由原文第一段“娜拉生活在一个看似幸福美满的家庭中，然而，她实际上只是丈夫海尔茂的一个‘玩偶’”可知，原文说娜拉生活在看似幸福美满的家庭，实际是丈夫的“玩偶”，并非真的幸福美满，她也不满足于做“玩偶”。 C.“仅体现在言语交锋上，并未涉及对同一事件的不同态度和价值观”错误。由原文第三段“这种冲突不仅体现在两人的言语交锋上，更体现在他们对同一事件的不同态度和价值观上”可知，原文明确提到娜拉与海尔茂的矛盾冲突不仅体现在言语交锋，更体现在对同一事件的不同态度和价值观上。 D.“在剧情一开始就将所有过去发生的事情全盘托出”错误。由原文第四段“易卜生采用了‘追溯法’，在剧情发展过程中逐渐揭示过去发生的事情”可知，“追溯法”是在剧情发展过程中逐渐揭示过去的事，并非一开始就全盘托出。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 C.“对其社会意义只是一笔带过，有所欠缺”错误。文章对《玩偶之家》的社会意义和艺术特色都进行了较为详细的论述，并非对社会意义一笔带过。文章开篇点明揭示社会问题，接着从社会层面阐述女性困境及戏剧冲突根源，然后论述艺术特色，最后说明对后世的影响，整体论述全面。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“因为……所以……”错误。由原文最后一段“它为后来的剧作家们提供了新的创作思路和表现手法……社会阶层等问题”可知，原文提到《玩偶之家》为后来剧作家提供新的创作思路和手法，激发更多关于社会问题包括社会阶层问题的戏剧创作，并非对后世关于社会阶层问题的戏剧创作影响不大，该项因果关系不成立。 故选D。 三、（每小题3分，共15分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 秦兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，横行天下。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征，章邯因其三军之众，要市于外，以谋其上。群臣之不相信，可见于此矣。子婴立遂不寤藉使子婴有庸主之材而仅得中佐山东虽乱三秦之地可全而有宗庙之祀宜未绝也。 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡不亦宜乎？ 当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣！ 谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。 （节选自贾谊《过秦论·下篇》，有删改） 8. 下列加点的字，解释不恰当的一项是（ ） A. 子婴立，遂不寤 寤：醒悟 B. 阖口而不言 阖：张开 C. 先王知壅蔽之伤国也 壅：堵塞 D. 百姓怨而海内畔矣 畔：同“叛”， 背叛 9. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 战于鸿门 非铦于钩戟长铩也 B. 然所以不敢尽忠拂过者 皭然泥而不滓者也 C. 故使天下之士倾耳而听 庄宗受而藏之于庙 D. 重足而立 于是秦人拱手而取西河之外 10. 下列选项中与例句的句式相同的一项是（ ） 例句：章邯因其三军之众，要市于外 A. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ B. 信而见疑 C. 夫祸患常积于忽微 D. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 子婴立/遂不寤藉/使子婴有庸主之/材而仅得中佐/山东虽乱三秦之地/可全而有宗庙之/祀宜未绝也 B. 子婴立遂/不寤藉/使子婴有庸主之材/而仅得中佐山东/虽乱三秦之地/可全而有/宗庙之祀宜未绝也 C. 子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之/材而仅得中佐山东/虽乱/三秦之地可全而有/宗庙之祀宜未绝也 D. 子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之材/而仅得中佐/山东虽乱/三秦之地可全而有/宗庙之祀宜未绝也 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对诸侯并起，秦派章邯率兵东征，然而章邯图谋不轨，秦的大臣们都不相信会发生这样的事。 B. 子婴面对危急的局势，既孤弱无亲，又无人辅佐，加上之前两代君王的暴政，根本就无力挽救秦国。 C. 面对即将覆亡的局面，由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，秦国出现了忠臣不敢进谏、智士不敢出谋的局面。 D. 作者认为，治理国家应该 “察盛衰之理，审权势之宜，变化因时”，不同的局势采取不同的政策。 13. 把两篇文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为降虏于蛮夷，何以女为见！ （2）是以君子为国，观之上古，验之当世。 【答案】8. B 9. D 10. C 11. D 12. A 13. （1）在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！ （2）因此君子治理国家，要从古代（的兴亡）中考察，在当今（的局势）中验证。 【解析】 【导语】本文节选自贾谊《过秦论·下篇》，以秦亡为背景，通过对比秦“盛时繁法严刑”与“衰时百姓怨望”，剖析三主（秦王、二世、子婴）失道、忠臣不谏的根源，强调治国需“观上古、验当世、参人事”，以“变化因时”保社稷安定。论证层层递进，语言犀利，凸显“前事不忘后事之师”的主旨。 【8题详解】 先结合所在句子的语境，再利用实词的本义、引申义或通假字知识进行推断，排除符合语境的选项。 A.正确。句意：子婴即位后，始终不觉悟。 B.错误。“阖”，关闭。句意：闭口不言。 C.正确。句意：先王知道耳目被堵塞会伤害国家。 D.正确。句意：百姓怨恨，天下背叛。 故选B。 【9题详解】 要判断虚词意义和用法是否相同，所以先明确每组中两个虚词在句中的语法位置，再结合虚词的常见用法进行对比分析。 A.“于”，介词，在/介词，比。句意：在鸿门作战。/并不比钩戟长铩更锋利； B.“然”，连词，表转折，然而。句意：然而不敢尽忠纠正过错的原因； “然”，形容词词尾，“……的样子”。句意：洁白的样子，即使被污染也不会变黑的人。 C.“之”，结构助词“的”/代词，它。句意：所以让天下的士人侧耳倾听。/庄宗接受了（箭），把它藏在庙里。 D.“而”，都是连词，表修饰。句意：后脚紧挨着前脚站立，不敢迈步。/于是秦国人拱手之间就夺取了西河之外的土地。 故选D。 【10题详解】 判断句式是否相同，所以先分析例句的句式类型，再逐一分析选项的句式，找出与例句一致的选项。 “要市于外”，是状语后置，正常语序是“于外要市”。句意：在外部（与敌人）进行要挟和交易。 A.“身之察察”，定语后置，正常语序“察察之身”。句意：洁净的身体。 B.“见疑”，被动句，“见”，被。句意：忠信却被怀疑。 C.“祸患常积于忽微”，状语后置，正常语序是“祸患于忽微积”。句意：人生或国家中的灾祸，往往是由一点一滴极微小的、不引人注意的失误或坏习惯积累而成的。 D.“匈奴使留在汉者”，定语后置，正常语序是“留在汉之匈奴使”。句意：留在汉朝的匈奴使者。 故选C。 【11题详解】 要正确断句，所以先梳理句子的主谓宾等语法成分，再借助句中的虚词、固定句式，结合上下文语义进行停顿划分。 句意：子婴即位后，最终仍不醒悟。假使他只有平庸君主的才能，仅得到中等才能的辅臣辅佐，崤山以东即使叛乱，三秦之地也可以保全，宗庙的祭祀也不会断绝。  “子婴立”是完整的主谓结构，其后断开，故排除B；  “藉使”译为“假使、假如”，是文言固定假设连词，不能断开。故排除A； “庸主之材”是偏正短语，中间不能断开，故排除C。 故选D。 【12题详解】 要判断内容概括分析的正误，所以先将选项内容与原文对应段落逐一比对，重点关注事件因果、人物行为、观点表述等细节。 A.“章邯图谋不轨，秦的大臣们都不相信”错误。原文“章邯因其三军之众，要市于外，以谋其上。群臣之不相信，可见于此矣”，指群臣对章邯“要市于外”的意图不相信，而非“章邯图谋不轨”本身。 故选A。 【13题详解】 （1）“为降虏于蛮夷”，状语后置，即“于蛮夷为降虏”；“何以”，宾语前置，即“以何”；“女”，通“汝”，你。 （2）“是以”，因此；“为”，治理；“观之上古，验之当世”，状语后置，即“上古观之，当世验之”。 【参考译文】 秦兼并诸侯山东三十余郡，修缮渡口关隘，占据险要地势，修治铠甲兵器守卫。然而陈涉率领几百散乱之众，奋臂大呼，不用弓戟等兵器，却能横行天下。楚军深入秦地，在鸿门作战，竟然没有藩篱般的艰难。于是山东诸侯纷纷起兵，豪杰并立。秦派章邯率军东征，章邯凭借三军兵力，在外做交易（图谋私利），来算计他的君主。群臣互不信任，由此可见。子婴即位后始终不觉悟。假使子婴有平庸君主的才能，仅得中等辅佐，山东即使叛乱，三秦之地仍可保全，宗庙祭祀不会断绝。 秦王自满而不咨询（臣下），坚持错误不改。二世继位，因循旧制不加改正，暴虐加重灾祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三位君主迷惑而终身不悟，灭亡不也是应该的吗？ 当时世上并非没有深谋远虑、知晓变革的人，但不敢尽忠纠正过错，是因秦俗多忌讳，忠言未说完就被杀戮。所以天下士人侧耳倾听，重足而立（不敢移动），闭口不言。因此三主失道，忠臣不谏，智士不谋。天下已乱，奸邪不向上报告，岂不悲哀！先王知闭塞会伤国，故设公卿、大夫、士，整饬法令设置刑罚，天下大治。秦强盛时，禁暴诛乱而天下服从；衰弱时，五霸征讨而诸侯顺从；削弱时，内守外附而社稷保存。秦强盛时繁法严刑令天下震惊，衰败时百姓怨恨海内背叛。周朝五等爵位秩序合理，千余年不灭；秦本末皆失，故不能长久。由此可知，安危治统相差甚远！ 谚语说：“前事不忘，后事之师。”因此君子治国，从古代（的兴亡）中考察，在当今（的局势）中验证，在人事中参考，考察盛衰之理，审视权势适宜，取舍有序，变化因时，故能长治久安。 四、（共7分） 阅读下面这首诗，完成下列小题。 书愤① 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡②，铁马秋风大散关③。 塞上长城④空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ ①该诗为淳熙十三年（1186）春于会稽石帆别业所作，当时诗人62岁。②指陆游40岁任镇江通判时的事。楼船，有楼的高大战船。瓜洲渡，长江渡口，与镇江隔江相对。③指陆游48岁时在陕南汉中的经历。当时，诗人入四川宣抚使王炎慕府，活跃在大散关前线，并曾经与金兵交战。铁马，配有铁甲的战马。④化用南朝宋名将檀道济的事迹。檀道济率兵伐北魏，屡次建功，后遭猜忌被杀。他被拘捕前曾说：“乃复坏汝万里之长城！” 14. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 诗的首联回忆过去，塑造了诗人早年的形象。那时他遥望被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难。 B. 诗的颈联运用了虚实相生的表现手法，上句“塞上长城”，从大处，远处写，写理想，是实写；下句“镜中衰鬓”，从近处、细处描写，写目前，是虚写。 C. 这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚。颔联尤其写得大气磅礴，笔力雄健，是广为传诵的名句。 D. 尾联诗人表明自己老骥伏枥，壮心不已，以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原之志，立志干一番报国大业。 15. 结合全诗，应如何理解“书愤”之“愤”，它包含哪些感情？请简析。 【答案】14. B 15. ①壮志难酬之愤：早年“气如山”的豪情与晚年“衰鬓已斑”对比，抒发未能实现抗金复国之志的悲愤。 ②对时局之愤：“世事艰”暗指南宋朝廷偏安妥协、主和派阻挠，表达对现实的不满。 ③英雄失路之愤：以“塞上长城空自许”自比檀道济，痛心于不被重用、理想破灭。 ④仰慕先贤之激愤：尾联赞诸葛亮“出师”壮举，反衬当世无人能继其志，暗含对当权者的批判与自我激励。 【解析】 【导语】本诗抒发了诗人对国事的忧虑与个人壮志未酬的悲愤。首联回忆早年壮志，颔联描绘战场景象，颈联感叹时光流逝，尾联借诸葛亮自勉。全诗情感沉郁，气韵浑厚，展现了诗人深沉的爱国情怀与不屈的斗志。 【14题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“上句‘塞上长城’……是实写……下句‘镜中衰鬓’……是虚写”错误。颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中，“塞上长城”是化用典故，表达诗人早年立志报国的豪情，属于虚写；而“镜中衰鬓”是实写当下年老力衰的现状。选项颠倒了虚实关系。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①首联“早岁那知世事艰，中原北望气如山”描绘了诗人早年的豪情壮志，颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”写现实让他屡屡受挫，晚年回首，深感壮志难酬，心中充满悲愤。两联通过对比，表达了诗人未能实现抗金复国之志的悲愤。 ②首联中的“早岁那知世事艰”暗指南宋朝廷偏安一隅，主和派阻挠抗金大业。诗人对南宋朝廷的妥协政策感到愤慨，认为时局艰难，阻碍了他实现抗金复国的理想。 ③颈联中的“塞上长城空自许”化用檀道济的典故，并且以檀道济自比，痛心于自己虽有才能和报国之志，却未被朝廷重用，英雄失路，心中充满愤懑。 ④尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”中，诗人表达对先贤的仰慕，同时也以诸葛亮为榜样，感叹当世无人能像诸葛亮那样鞠躬尽瘁，表达了对当权者的不满和自我激励的决心。 五、默写（每空1分，共6分） 16. 补写出下列句子空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁评论《离骚》所写均为寻常事物但意旨极为博大，所举的事例浅近但表达的意义却很深远的两句是：“___________，___________。” （2）在《屈原列传》中，“___________”，一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质。（《屈原列传》） （3）《过秦论》中，写陈涉置身于军队中、兴起于田野间的句子是“___________，___________”。 （4）《过秦论》中指出秦灭亡的原因是“___________”。 【答案】 ①. 其称文小而其指极大 ②. 举类迩而见义远 ③. 蝉蜕于浊秽 ④. 蹑足行伍之间 ⑤. 而倔起阡陌之中 ⑥. 仁义不施而攻守之势异也 六、（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 陈情与感动 罗伟章 （1）我读的第一篇古文，是《陈情表》。 （2）那时候，我还是小学低年级的学生，我二哥念初中，好读书，在乡上买了本《古文观止》。寒假里，大雪盈野，土地被雪盖了，农活也被雪盖了，二哥便拿着书，钻进院坝边新修的空房里，不喊吃饭就不出来，出来时必冻得躬肩缩背，脸色青紫。如此十余天后，书变重了——满本都是红色的批注。腊月三十那天，父亲和兄弟姐妹上邻院看灯去了，我和二哥都不爱热闹，兄弟俩坐在火塘边，他把书取来，挑一篇念给我听。念的是《陈情表》。我听不懂内容，但闻到了旧香。语言的美，是美到嗅觉里的。念了，二哥又背诵，很是自得。当他逐句讲解，自得的心淡了。那是一个没下雪却打着黑霜的冬日。 （3）“生孩六月，慈父见背”，这句话给子我的宽慰，至今想来，还心生颤栗。我五岁多，母亲就去世了。家里的天，是母亲顶着的，父亲也要听母亲的，母亲去世，天就塌了。在对未来的惊恐中，我常躲到屋后的林子里，窥视村里小孩跟在各自的母亲身后，从田间地头走过，一声一声地叫“妈”。为啥他们都有妈，唯独我没有？我的妈是一个土堆，冰冷而臃肿，摸上去是粗糙的颗粒。再摸，还是。找不到答案，疑惑就凝结为痛楚。我认为自己是世上最悲苦的人。然而，李密，《陈情表》的作者，半岁就无了父亲，到四岁，母亲改嫁。死别和生离，小小年纪，他就尝透了。那是我第一次受到关于痛苦的教育。 （4）痛苦不是你一个人的。 （5）当痛苦降临，无力除去，便逃脱，不能逃脱，便忍受——岂止忍受，还要担荷。如此，胸襟就撑出别样天地。后读杜诗：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”那门，那窗，是打开的，打开后就看到万千气象：众生之苦里，蕴含着无限生机。杜诗让我更深地理解了《陈情表》对我的意义。 （6）在我心里，李密始终是个孩子。到他写《陈情表》时，已44岁，可依然是个孩子。这感觉真没有错。李密以孝闻名，《陈情表》以孝动人，“孝”字在甲骨文里就有，是汉字的母字，“老”之下一“子”，“子”紧贴“老”，代表晚辈对老人的扶持，李密对祖母，侍奉汤药，“未曾废离”，是一辈子的孩子。 （7）李密是哪里人，我并不关心。人情相类，普天同理。但如果突然撞到他的家乡去了呢？那便是故人重逢。认识作家，无须相见，读了他的作品，就算认识了。作品是作家的内在星空，读过，就不仅认识，还是熟识。我和李密认识的年头，该和他写《陈情表》时的岁数差不多吧？这是货真价实的老友了。因此，来到川西彭山，得知他是彭山保胜乡人，欢喜心如风拂柳。也不是激动，只是心里一亮。是烛光的那种亮，外面的世界退去，只照见两人和两人的秘密。 （8）彭山县属眉山市，眉山有苏东坡，这奠定了一种美，也奠定了一种温度和好整以暇的气质。东坡的厉害，在于个性强却又通达人情，活得诗性，且能用如节之绚烂抵抗人生之大灾。比较起来，李密就过得太苦了。身苦，心也苦。不过，一国一族，总有些人是要受苦的，他们在贫苦、辛苦和苦厄中，参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子。自汉武帝始，孝由家庭伦理延伸至社会和政治伦理，到李密写《陈情表》时的晋武帝，更是强力推行这种伦理，以孝命名的村社山水，由此遍布国中。当孝成为准则，就成了孝道。孝道是个延展概念，“老吾老以及人之老”，从一家，到两家，到三家，到千万家，如此升华为价值观的认同。在这方面，李密是作了很大贡献的。 （9）仲秋时节，雨气蒙蒙，而眼前身后，光影婆娑，整个彭山，如起伏的园林，低处大河奔流，高处竹木葱翠。李密故居在保胜乡龙安村，倾斜的坡地上，村道、房子错落有致，干净整洁，左面崖壁，刻满字画，都与李密有关。我并不十分在意这些，只悉心察看当地百姓的脸，都安宁祥和。从他们脸上，我看到两个字：充实。人只有在对他人的同情、理解和关照中，才能内心丰盈，从而迈过自我隔绝和自我枯萎的“现代化陷阱”。由此扩展，家庭伦理便成为家国伦理、万物伦理，人也因此走出小我，成为大写的人。 （10）彭山是个孕育传说的地方，远近闻名的彭祖，活了将近800岁，真假不重要，重要的是对突破局限的表达。传说还是一种想象力，是深具可能性的预言，比如张献忠沉银地，多年来也是传说，但考古将传说变成了历史——曾经的事实：沉银处就在彭山江口镇河段，而今已发掘出5万多件文物。一个生长传说的地方，定有传奇的精神在，这传奇的精神，既是勇猛精进，也是马定持守。在我看来，李密是彭山最大的传奇。他用真实书写了传奇。在李密的时代，孝已可归为传统文化，他以对传统的尊重和身体力行，以一篇《陈情表》，既感动了晋武帝，也感动了苏东坡，还感动了后世的我以及亿万国人。从文学角度，陈情与感动，是文学的根，《陈情表》根深而叶茂，因此成为千古名篇。 （选自《光明日报》，有删节） 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A. 文章开篇回忆“我”听哥哥念《陈情表》的往事，用“闻到了旧香”，形象生动的表现《陈情表》的语言带给“我”强烈的美的感受。 B. 第（3）节中作者说“至今想来，还心生颤栗”，“颤栗”是作者由李密的悲苦触发了自己自幼丧母的内心痛苦、恐惧的复杂感受。 C. 苏东坡与李密，虽都命途多舛，但一个豁达洒脱，活得诗性；一个困厄悲苦，以孝动人。必须有苦难，才能使人参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子。 D. 文章第9段对李密家乡彭山的描写，运用了比喻、对偶的修辞，句式整齐，语言简洁，画面清新质朴。 E. 最后一段中引入了彭祖的传说，又引入了张献忠沉银的传说，一虚一实，有力地印证了“彭山是个孕育传说的地方”这个观点，同时也增添了文章的文化韵味。 18. 作者说“李密是哪里人，我并不关心”，但却用了大量笔墨写李密的故乡——川西彭山，为什么？ 19. 请赏析文章最后一段中画横线的句子。 20. 综观全文，说说《陈情表》对“我”有哪些意义？ 【答案】17. BC 18. ①作者与李密人情相类，遭遇相似，自幼结识，在内心深处已将李密视为自己熟识的故人老友，至于他的家乡在哪里并不重要； ②作者偶然来到川西彭山，意外发现是李密的故乡，如与老友久别相逢，倍感欢喜，因此用大量笔墨描写彭山； ③彭山自然风景美好质朴，当地人安宁祥和，内心丰盈，使作者更深体味到生长在这里的李密以陈情与感动使孝道升华为价值观和对共同体的认同； ④彭山是个孕育传说的地方，既有彭祖活了近800年的传说，又有张献忠沉银的真实历史，作者用一虚一实的写法，为彭山增添了历史文化色彩； ⑤作者由感悟彭山孕育的传奇精神，写到了李密及《陈情表》用陈情与感动对传统文化的发展形成了极其深远的影响，卒章显志，升华主题。 19. 使用了排比、比喻的修辞手法。从晋武帝到亿万国人，从个人到众人，用排比手法形象地写出了《陈情表》感人无数的力量；又用“文学的根”比喻“陈情与感动”，用“根深叶茂”比喻《陈情表》对后世深远的影响，表达了作者对李密的崇敬之情，对《陈情表》的高度赞誉。最后一句话既有点题作用，又深化了主题。 20. ①《陈情表》是我儿时读的第一篇古文，让我闻到了旧香，感受到语言的美； ②曾经给予幼年丧母的我以宽慰，至今仍心生颤栗； ③它让我第一次受到关于痛苦的教育——痛苦不是一个人的，当痛苦降临，无法逃脱，便只能忍受和承担，如此胸襟就撑出别样天地； ④在我中年时意外在李密故乡与“故人重逢”，由彭山的风土人情、传奇精神我感知并感悟到了《陈情表》对社会伦理、政治伦理以及传统文化都有着深远的影响。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 B.“‘颤栗’是作者由李密的悲苦触发了自己自幼丧母的内心痛苦、恐惧的复杂感受”错误。“颤栗”理解不当，“颤栗”应理解为因激动而颤抖。原文是“这句话给予我的宽慰，至今想来，还心生颤栗”，《陈情表》让幼小的我第一次知道痛苦不是一个人的，引发了共情，有了面对痛苦的勇气，获得了心灵的慰藉。 C.“必须有苦难，才能使人参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子”错误，说法太绝对，以偏概全。原文是说“一国一族，总有些人是要受苦的，他们在贫苦、辛苦和苦厄中，参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子”，是“有些人”，而不是全部。 故选BC。 【18题详解】 本题考查学生理解句子含义、分析语段作用的能力。 “李密是哪里人，我并不关心”，是因为他是哪里人无关紧要，要紧的是“我”与李密的经历和对他的感情。原文说“我五岁多，母亲就去世了”“我认为自己是世上最悲苦的人。然而，李密，《陈情表》的作者，半岁就死了父亲，到四岁，母亲改嫁。死别和生离，小小年纪，他就尝透了”，可见“我”和李密遭遇相似，感情相类；并且“我”在幼年时就由二哥引领着“结识”了李密，“我和李密认识的年头，该和他写《陈情表》时的岁数差不多吧？这是货真价实的老友了”，早已算是熟识的老友，至于他的家乡在哪里并不重要。 作者用了大量笔墨写李密的故乡——川西彭山，首先是因为偶然来到彭山，偶然得知是李密的故乡，“那便是故人重逢”，“因此，来到川西彭山，得知他是彭山保胜乡人，欢喜心如风拂柳”，这便是作者用大量笔墨描写彭山的直接原因。 其次，作者来到彭山，看到了这里的自然风光“整个彭山，如起伏的园林，低处大河奔流，高处竹木葱翠”，感受到与众不同的气质“奠定了一种温度和好整以暇的气质”，看到了民风的质朴与温和“悉心察看当地百姓的脸，都安宁祥和。从他们脸上，我看到两个字：充实”，作者更加感觉到李密的孝道对当地的影响，“一国一族，总有些人是要受苦的，他们在贫苦、辛苦和苦厄中，参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子”“从一家，到两家，到三家，到千万家，如此升华为价值观和对共同体的认同。在这方面，李密是作了很大贡献的”，作者更深体味到生长在这里的李密以陈情与感动使孝道升华为价值观和对共同体的认同，这是用大量笔墨写彭山的深层原因。 另外，这个地方历史文化悠久，既有传说当中的彭祖“远近闻名的彭祖，活了将近800岁”，又有真实存在的张献忠沉银地“沉银处就在彭山江口镇河段，而今已发掘出5万多件文物”，一虚一实，为彭山增添了历史文化色彩；并由此感悟到精神层面，“一个生长传说的地方，定有传奇的精神在，这传奇的精神，既是勇猛精进，也是笃定持守。在我看来，李密是彭山最大的传奇。他用真实书写了传奇”，以及对文化的影响，“在李密的时代，孝已可归为传统文化，他以对传统的尊重和身体力行，以一篇《陈情表》，既感动了晋武帝，也感动了苏东坡，还感动了后世的我以及亿万国人”，卒章显志，升华主题。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏重要语句的含意和作用的能力。 这段文字运用了排比、比喻等修辞手法表达自己的看法，抒发情感。“既感动了晋武帝，也感动了苏东坡，还感动了后世的我以及亿万国人”，运用排比，从晋武帝到亿万国人，从个人到众人，铺陈被《陈情表》感动的人物，形象地写出了《陈情表》感人无数的力量； “从文学角度，陈情与感动，是文学的根”运用比喻，以“根”比喻文学中的“陈情与感动”，强调了“陈情与感动”在文学上的重要性；“《陈情表》根深而叶茂，因此成为千古名篇”，“根深叶茂”指这篇文章在文学史上长久屹立，地位稳固，且长得枝繁叶茂，说明对后世影响巨大，此句用“根深叶茂”比喻《陈情表》对后世深远的影响，表达了作者对李密的崇敬之情，对《陈情表》的高度赞誉。可见，最后一句话既有点题作用，又深化了主题。 【20题详解】 本题考查学生分析作品结构、概括主要内容的能力。 文章开头写“我”与《陈情表》的结识，“我读的第一篇古文，是《陈情表》”“我和二哥都不爱热闹，兄弟俩坐在火塘边，他把书取来，挑一篇念给我听。念的是《陈情表》。我听不懂内容，但闻到了旧香。语言的美，是美到嗅觉里的”，《陈情表》是我儿时读的第一篇古文，让我闻到了旧香，感受到语言的美； 《陈情表》给了“我”情感的慰藉，“我”幼年丧母，“‘生孩六月，慈父见背’，这句话给予我的宽慰，至今想来，还心生颤栗”，《陈情表》曾经给予幼年丧母的我以宽慰，至今仍心生颤栗； 《陈情表》让“我”对于痛苦有了独特的认识，“那是我第一次受到关于痛苦的教育”“痛苦不是你一个人的”“当痛苦降临，无力除去，便逃脱，不能逃脱，便忍受——岂止忍受，还要担荷。如此，胸襟就撑出别样天地”； 后来到了李密的故乡彭山，发现李密及《陈情表》对当地风土人情以及对社会伦理、政治伦理以及传统文化都有着深远的影响，“自汉武帝始，孝由家庭伦理延伸至社会和政治伦理，到李密写《陈情表》时的晋武帝，更是强力推行这种伦理”“孝道是个延展概念，‘老吾老以及人之老’，从一家，到两家，到三家，到千万家，如此升华为价值观和对共同体的认同。在这方面，李密是作了很大贡献的”，“在李密的时代，孝已可归为传统文化，他以对传统的尊重和身体力行，以一篇《陈情表》，既感动了晋武帝，也感动了苏东坡，还感动了后世的我以及亿万国人”“从文学角度，陈情与感动，是文学的根，《陈情表》根深而叶茂，因此成为千古名篇”，在我中年时意外在李密故乡与“故人重逢”，由彭山的风土人情、传奇精神我感知并感悟到了《陈情表》对社会伦理、政治伦理以及传统文化都有着深远的影响。 七、整本书阅读（每空1分，共4分） 21. 根据《红楼梦》的内容，完成下面的题目。 （1）“才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”是“十二金钗”中___________（人名）的判词。 （2）《红楼梦》中有许多重要章节，对于表现人物性格、推动情节发展有着重要的作用。请选择人物序号填写在空格处。 醉卧芍药裀的是_______，协理宁国府的是_______，共读《西厢记》的是________。 A.贾宝玉 B.林黛玉 C.王熙凤 D.史湘云 E.薛宝钗 【答案】 ①. 贾探春 ②. D ③. C ④. AB 【解析】 【详解】（1）定位判词关键信息：“才自清明志自高”（才志出众）、“生于末世运偏消”（生于家族衰落期）、“清明涕送江边望，千里东风一梦遥”（远嫁海外的结局）； 关联《红楼梦》人物：贾探春是贾府“三春”中最有治家才能者，判词精准匹配其“才志高却远嫁”的命运； 结论：判词对应“十二金钗”中的贾探春。 （2）②醉卧芍药裀：回忆《红楼梦》第六十二回，史湘云酒后在芍药丛中卧眠，对应选项D； ③协理宁国府：第十三回秦可卿去世后，王熙凤受贾珍委托协理宁国府，对应选项C；  ④共读《西厢记》：第二十三回贾宝玉与林黛玉在沁芳闸桥边共读《西厢记》，对应选项A（贾宝玉）、B（林黛玉）。 八、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”——屈原《离骚》 材料二：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”——《汉书·苏武传》 材料三：高铁院士王梦恕被成昆铁路塌方事件深深刺痛，他放弃了一直钟情的桥梁设计专业而转向隧道工程专业，采用了新的隧道施工技术，大大加快了工程速度并降低了投入。 人生路上面临许多选择，有时坚守，有时放弃。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 怀瑾握瑜守正道，审时度势启新程 人生如行舟于茫茫大江，时而遇惊涛骇浪，时而逢柳暗花明。屈原行吟泽畔，以“虽九死其犹未悔”的执着为理想殉道；苏武牧羊北海，用十九年的坚守诠释忠贞气节；而王梦恕院士却放弃钟爱的桥梁专业，在隧道工程中开辟新天地。这看似矛盾的选择背后，藏着人生的大智慧：坚守绝非固执，放弃亦非软弱，真正的勇者懂得在变与不变之间，寻找那条通向光明的道路。 坚守是对心中“所善”的执着追求，是人格的砥柱。当大多数人追逐潮流时，能够守护内心价值坐标的人，往往在时间的沉淀中熠熠生辉。就像导演郭帆拍摄《流浪地球》时，面对资金断裂和技术空白的双重困境，他和团队死磕了四年，最终开创了中国科幻电影的新纪元。那份对电影工业化的执着，支撑他们在质疑声中走到了最后。坚守不是盲目重复，而是在认定正确方向后的全力以赴。 然而，这世上还有一种智慧叫做放弃。放弃不是溃败，而是为了更好地出发。当演员克里斯蒂安·贝尔发现某个角色无法突破时，会果断拒绝片约，花数月时间等待真正能激发创作热情的作品。这种看似“挑剔”的放弃，让他塑造了一个又一个银幕经典。清醒的放弃需要勇气，更需要判断力——看清什么是真正值得投入的，比一味死磕更需要智慧。 更高明者，懂得在坚守与放弃之间找到平衡。他们的“变”是为了更好地“守”，他们的“守”为“变”提供了方向。马斯克创立特斯拉之初，坚持电动车必须兼顾性能与环保的核心理念，这是他的“守”；但在技术路线上，他放弃了更稳妥的混合动力，转而押注纯电路线，这是他的“变”。这份变通让特斯拉从无人看好的初创公司成长为行业颠覆者。可见，坚守内核，灵活应变，才能在时代浪潮中立于不败之地。 身处信息爆炸的今天，我们这代年轻人面临的选择比任何时代都更复杂。有人沉迷刷题考公，把“稳定”当作唯一的坚守；有人频繁跳槽换专业，把“灵活”当作逃避的借口。其实，真正的智慧在于：在价值观层面，要像屈原苏武那样守住底线；在方法和路径层面，要像王梦恕那样敢于突破。无论是选择人工智能专业还是投身基础科学研究，无论是留在大城市打拼还是回乡创业，关键是搞清楚自己真正“所善”的是什么，然后在坚守与放弃之间做出无悔的选择。 人生不是非此即彼的选择题，而是一道需要我们用心作答的开放题。愿我们都能在坚守中不失灵活，在变通中不忘初心，以智慧之眼辨明方向，以笃定之心走好每一步。 【解析】 【详解】【审题】 这三则材料共同指向人生道路上的“坚守”与“放弃”这一核心议题。屈原为理想至死不渝，苏武在绝境中持节不屈，王梦恕却为了更大的责任放弃了钟爱的专业——材料并非简单歌颂坚守或倡导放弃，而是揭示了人生选择的深刻辩证关系：真正的坚守往往源于对更高价值的清醒认知，明智的放弃恰恰是为了更有意义的坚守。值得注意的是，材料三中王梦恕的转变并非出于个人利益考量，而是被国家建设的痛点所触动，他的“放弃”实则是对更大使命的“担当”。考生需要看到：坚守不是固执，放弃不是逃避，两者都是价值选择的不同表达方式，核心在于“所善者”究竟是什么——是个人的小执念，还是时代的大责任？ 立意误区需要警惕：一是非黑即白地评判坚守或放弃，将材料简单理解为“既要坚守也要放弃”的平庸调和；二是把坚守等同于“不撞南墙不回头”的盲目固执，或把放弃等同于“识时务者为俊杰”的投机取巧；三是忽略材料三的特殊价值，仅用前两则材料大谈坚守精神，使文章流于空泛说教；四是脱离“所善”这个关键，孤立讨论行为本身，忘记了选择背后的价值判断才是根本。 【立意】 1.坚守心中所善，放弃浮名虚利。 2.变者因时而动，守者不负初心。 3.以放弃成全坚守，用选择定义人生。 【行文思路】 若写议论文，开篇可从屈原、苏武、王梦恕三则材料切入，点明坚守与放弃的辩证关系。主体可分三层：第一层论述坚守的本质是对核心价值的执着，举例如钱学森放弃美国优厚待遇坚守回国报国之志；第二层论述放弃并非懦弱，而是基于清醒判断的战略选择，如鲁迅弃医从文；第三层深入论述如何在坚守与放弃间做出智慧抉择，关键是明辨什么是真正的“所善”——是私心还是公义，是表象还是本质。论证时可综合运用对比论证（如盲目坚守与明智坚守的对比）、因果论证（分析王梦恕转变的内在动因）。结尾联系当下青年面临的选择困境，呼吁在变局中守住初心、在取舍中彰显担当。 若写记叙文，可写一位乡村教师放弃城市高薪坚守讲台三十年的故事，重点刻画其放弃时的挣扎与坚守后的充实；或写长辈的人生选择，如父亲放弃晋升机会照顾病重母亲，用平凡选择诠释何为真正的“所善”。行文可采用倒叙设置悬念，通过细节描写和心理刻画展现人物内心的抉择过程，结尾以点睛之笔揭示主题，避免空泛说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026（二）天津二中高二年级第一次月考 语文学科试卷 一、（每小题3分，共12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 胡适说，屈原是中国历史上一个“箭垛式”的人物。屈原之影响中国历史，不在于他的思想，也不在于他的事功。屈原之影响后代，乃是因为他的失败。这是个人对历史的失败，个性对社会的失败，理想对现实的失败。屈原在他的作品里____________地展现了这种失败。可以说，在中国历史上，这是第一次有关独特的个人与社会、历史发生冲突并招____________毁灭的记录。在此之前的诸子及所谓儒家的六经，都只是对所谓社会秩序、历史规律的认知——包括价值认同，并没给独特个体及个性留多少余地；（ ）。生于屈原前的庄周已经看出了个性与社会的不可调和的矛盾和冲突的必然性，同时他也悲观地认识到，在这场正面冲突中失败的一方只能是个性，故而他避开了社会冷酷的锋芒、避免与之发生冲突，他几乎是______________。唯独屈原，既要坚持个性，又要坚持以自己的个性去改变世界，以个性的温热去融化那____________的秩序。因此，他的失败是人类永恒的悲剧，他的作品可以视为有关人类自由、幸福的启示录，甚至也是历史的一次意味深长的事件。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 淋漓尽致 沉痛 退避三舍 冷漠 B. 酣畅淋漓 沉痛 退避三舍 冷酷 C. 酣畅淋漓 惨痛 不战而退 冷漠 D. 淋漓尽致 惨痛 不战而退 冷酷 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 而《诗经》中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光，正是因其“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒” B. 而《诗经》中的为数不多的个性痛苦也因“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”而黯淡无光 C. 而“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”，致使《诗经》中为数不多的个性痛苦也黯淡无光 D. 因“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”，《诗经》中的为数不多的个性痛苦也黯淡无光 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 因此，他的失败是一次意味深长的历史事件，也是人类永恒的悲剧，甚至我们可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。 B. 因此，他的失败是历史的一次意味深长的事件，也是人类永恒的悲剧，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。 C. 因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至他的作品可以被视为有关人类自由、幸福的启示录。 D. 因此，他的失败是人类永恒的悲剧，也是一次意味深长的历史事件，甚至可以把他的作品视为有关人类自由、幸福的启示录。 4. 下列选项中文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 欧阳修，北宋文学家，史学家，字永叔，号醉翁，晚年号香山居士，谥号文忠，是北宋诗文革新运动的倡导者。 B. 贾谊的著作主要有散文和辞赋两类，散文有《过秦论》《论积贮疏》等，辞赋有《吊屈原赋》《鵩鸟赋》等。 C. 黔首，秦朝对百姓的称呼。古代表示平民的称呼有百姓、民、匹夫、布衣、黎民、氓隶、白丁、庶人、褐夫、野人等。 D. 先秦散文中，山东，指崤山以东。关中，指函谷关以西的地区。河，特指黄河，如“河南”指黄河以南，“河北”指黄河以北。 二、（每小题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在《玩偶之家》中，易卜生通过对女主人公娜拉形象的塑造，深刻地揭示了当时社会中女性所面临的困境。娜拉生活在一个看似幸福美满的家庭中，然而，她实际上只是丈夫海尔茂的一个“玩偶”。海尔茂对娜拉的爱更多是基于一种男性主导的观念，将娜拉视为自己的附属品，忽视了她作为一个独立个体的需求和权利。 从社会层面来看，娜拉所处的时代，女性在经济上没有独立地位。她们的生活完全依赖于男性，这使得女性在家庭和社会中处于从属地位。娜拉为了帮助丈夫治病，瞒着他伪造签名借了一笔钱，而当这件事可能被揭露时，海尔茂首先想到的是自己的名誉和地位，对娜拉表现出极度的不满和指责。这一情节充分展现了在以男权为中心的社会中，女性的自我牺牲往往得不到应有的尊重和理解。 易卜生在剧中运用了巧妙的戏剧冲突来推动情节发展。娜拉与海尔茂之间的矛盾冲突是全剧的核心。娜拉希望能够与丈夫平等地交流，追求自己的人格独立，而海尔茂则坚决维护传统的家庭秩序和男权权威。这种冲突不仅体现在两人的言语交锋上，更体现在他们对同一事件的不同态度和价值观上。通过这种强烈的冲突，易卜生将社会问题巧妙地融入到戏剧情节中，引发观众对女性地位和社会变革的深入思考。 同时，《玩偶之家》在艺术手法上也具有独特之处。易卜生采用了“追溯法”，在剧情发展过程中逐渐揭示过去发生的事情，使得剧情更加紧凑和富有悬念。例如，娜拉伪造签名借钱的事情在剧情推进中慢慢浮出水面，这种手法极大地增强了戏剧的吸引力，让观众始终保持高度的关注。此外，剧中的人物语言简洁而富有表现力，每一句台词都紧密围绕人物的性格和情感展开，进一步凸显了人物形象。 《玩偶之家》对后世戏剧的发展产生了深远影响。它为后来的剧作家们提供了新的创作思路和表现手法，激发了更多关于社会问题的戏剧创作。许多剧作家开始关注女性权益、社会阶层等问题，并通过戏剧的形式进行深刻的探讨。易卜生的创作理念和艺术手法，推动了戏剧从单纯的娱乐向具有社会批判意义的方向发展。 （摘编自《论<玩偶之家>的社会意义与艺术特色》） 5. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 娜拉生活在幸福美满的家庭中，她只是将海尔茂视为自己的附属品，满足于做一个“玩偶”。 B. 在娜拉所处时代，女性在经济上依赖男性，这是她们在家庭和社会中处于从属地位的原因之一。 C. 娜拉与海尔茂的矛盾冲突仅体现在言语交锋上，并未涉及对同一事件的不同态度和价值观。 D. 《玩偶之家》采用“追溯法”，在剧情一开始就将所有过去发生的事情全盘托出，增强了悬念。 6. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇点明《玩偶之家》通过塑造娜拉形象揭示社会问题，为后文论述奠定基础。 B. 文章从社会层面分析了娜拉所处时代女性的困境，为阐述戏剧冲突的根源提供了背景。 C. 文章重点论述了《玩偶之家》的艺术特色，对其社会意义只是一笔带过，有所欠缺。 D. 文章通过分析《玩偶之家》对后世戏剧发展的影响，进一步强调了其重要价值。 7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 海尔茂对娜拉伪造签名借钱一事的态度，反映出男权中心社会中男性对女性的不尊重。 B. 易卜生巧妙地将社会问题融入戏剧情节，这是《玩偶之家》能够引发观众思考的重要原因。 C. 《玩偶之家》的人物语言简洁且富有表现力，这有助于更好地塑造人物形象。 D. 因为《玩偶之家》关注女性权益问题，所以它对后世关于社会阶层问题的戏剧创作影响不大。 三、（每小题3分，共15分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 秦兼诸侯山东三十余郡，缮津关，据险塞，修甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百，奋臂大呼，不用弓戟之兵，横行天下。楚师深入，战于鸿门，曾无藩篱之艰。于是山东诸侯并起，豪俊相立。秦使章邯将而东征，章邯因其三军之众，要市于外，以谋其上。群臣之不相信，可见于此矣。子婴立遂不寤藉使子婴有庸主之材而仅得中佐山东虽乱三秦之地可全而有宗庙之祀宜未绝也。 秦王足己而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主惑而终身不悟，亡不亦宜乎？ 当此时也，世非无深虑知化之士也，然所以不敢尽忠拂过者，秦俗多忌讳之禁也，忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士倾耳而听，重足而立，阖口而不言。是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也。天下已乱，奸不上闻，岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大夫、士，以饰法设刑，而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天下震；及其衰也，百姓怨望而海内畔矣。故周五序得其道，而千余岁不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣！ 谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。 （节选自贾谊《过秦论·下篇》，有删改） 8. 下列加点的字，解释不恰当的一项是（ ） A. 子婴立，遂不寤 寤：醒悟 B. 阖口而不言 阖：张开 C. 先王知壅蔽之伤国也 壅：堵塞 D. 百姓怨而海内畔矣 畔：同“叛”， 背叛 9. 下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 战于鸿门 非铦于钩戟长铩也 B. 然所以不敢尽忠拂过者 皭然泥而不滓者也 C. 故使天下之士倾耳而听 庄宗受而藏之于庙 D. 重足而立 于是秦人拱手而取西河之外 10. 下列选项中与例句的句式相同的一项是（ ） 例句：章邯因其三军之众，要市于外 A. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？ B. 信而见疑 C. 夫祸患常积于忽微 D. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 子婴立/遂不寤藉/使子婴有庸主之/材而仅得中佐/山东虽乱三秦之地/可全而有宗庙之/祀宜未绝也 B. 子婴立遂/不寤藉/使子婴有庸主之材/而仅得中佐山东/虽乱三秦之地/可全而有/宗庙之祀宜未绝也 C. 子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之/材而仅得中佐山东/虽乱/三秦之地可全而有/宗庙之祀宜未绝也 D. 子婴立/遂不寤/藉使子婴有庸主之材/而仅得中佐/山东虽乱/三秦之地可全而有/宗庙之祀宜未绝也 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 面对诸侯并起，秦派章邯率兵东征，然而章邯图谋不轨，秦的大臣们都不相信会发生这样的事。 B. 子婴面对危急的局势，既孤弱无亲，又无人辅佐，加上之前两代君王的暴政，根本就无力挽救秦国。 C. 面对即将覆亡的局面，由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，秦国出现了忠臣不敢进谏、智士不敢出谋的局面。 D. 作者认为，治理国家应该 “察盛衰之理，审权势之宜，变化因时”，不同的局势采取不同的政策。 13. 把两篇文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）为降虏于蛮夷，何以女为见！ （2）是以君子为国，观之上古，验之当世。 四、（共7分） 阅读下面这首诗，完成下列小题。 书愤① 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡②，铁马秋风大散关③。 塞上长城④空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ ①该诗为淳熙十三年（1186）春于会稽石帆别业所作，当时诗人62岁。②指陆游40岁任镇江通判时的事。楼船，有楼的高大战船。瓜洲渡，长江渡口，与镇江隔江相对。③指陆游48岁时在陕南汉中的经历。当时，诗人入四川宣抚使王炎慕府，活跃在大散关前线，并曾经与金兵交战。铁马，配有铁甲的战马。④化用南朝宋名将檀道济的事迹。檀道济率兵伐北魏，屡次建功，后遭猜忌被杀。他被拘捕前曾说：“乃复坏汝万里之长城！” 14. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 诗的首联回忆过去，塑造了诗人早年的形象。那时他遥望被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难。 B. 诗的颈联运用了虚实相生的表现手法，上句“塞上长城”，从大处，远处写，写理想，是实写；下句“镜中衰鬓”，从近处、细处描写，写目前，是虚写。 C. 这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚。颔联尤其写得大气磅礴，笔力雄健，是广为传诵的名句。 D. 尾联诗人表明自己老骥伏枥，壮心不已，以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原之志，立志干一番报国大业。 15. 结合全诗，应如何理解“书愤”之“愤”，它包含哪些感情？请简析。 五、默写（每空1分，共6分） 16. 补写出下列句子空缺部分。 （1）《屈原列传》中，司马迁评论《离骚》所写均为寻常事物但意旨极为博大，所举的事例浅近但表达的意义却很深远的两句是：“___________，___________。” （2）在《屈原列传》中，“___________”，一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质。（《屈原列传》） （3）《过秦论》中，写陈涉置身于军队中、兴起于田野间的句子是“___________，___________”。 （4）《过秦论》中指出秦灭亡的原因是“___________”。 六、（14分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 陈情与感动 罗伟章 （1）我读的第一篇古文，是《陈情表》。 （2）那时候，我还是小学低年级的学生，我二哥念初中，好读书，在乡上买了本《古文观止》。寒假里，大雪盈野，土地被雪盖了，农活也被雪盖了，二哥便拿着书，钻进院坝边新修的空房里，不喊吃饭就不出来，出来时必冻得躬肩缩背，脸色青紫。如此十余天后，书变重了——满本都是红色的批注。腊月三十那天，父亲和兄弟姐妹上邻院看灯去了，我和二哥都不爱热闹，兄弟俩坐在火塘边，他把书取来，挑一篇念给我听。念的是《陈情表》。我听不懂内容，但闻到了旧香。语言的美，是美到嗅觉里的。念了，二哥又背诵，很是自得。当他逐句讲解，自得的心淡了。那是一个没下雪却打着黑霜的冬日。 （3）“生孩六月，慈父见背”，这句话给子我的宽慰，至今想来，还心生颤栗。我五岁多，母亲就去世了。家里的天，是母亲顶着的，父亲也要听母亲的，母亲去世，天就塌了。在对未来的惊恐中，我常躲到屋后的林子里，窥视村里小孩跟在各自的母亲身后，从田间地头走过，一声一声地叫“妈”。为啥他们都有妈，唯独我没有？我的妈是一个土堆，冰冷而臃肿，摸上去是粗糙的颗粒。再摸，还是。找不到答案，疑惑就凝结为痛楚。我认为自己是世上最悲苦的人。然而，李密，《陈情表》的作者，半岁就无了父亲，到四岁，母亲改嫁。死别和生离，小小年纪，他就尝透了。那是我第一次受到关于痛苦的教育。 （4）痛苦不是你一个人的。 （5）当痛苦降临，无力除去，便逃脱，不能逃脱，便忍受——岂止忍受，还要担荷。如此，胸襟就撑出别样天地。后读杜诗：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”那门，那窗，是打开的，打开后就看到万千气象：众生之苦里，蕴含着无限生机。杜诗让我更深地理解了《陈情表》对我的意义。 （6）在我心里，李密始终是个孩子。到他写《陈情表》时，已44岁，可依然是个孩子。这感觉真没有错。李密以孝闻名，《陈情表》以孝动人，“孝”字在甲骨文里就有，是汉字的母字，“老”之下一“子”，“子”紧贴“老”，代表晚辈对老人的扶持，李密对祖母，侍奉汤药，“未曾废离”，是一辈子的孩子。 （7）李密是哪里人，我并不关心。人情相类，普天同理。但如果突然撞到他的家乡去了呢？那便是故人重逢。认识作家，无须相见，读了他的作品，就算认识了。作品是作家的内在星空，读过，就不仅认识，还是熟识。我和李密认识的年头，该和他写《陈情表》时的岁数差不多吧？这是货真价实的老友了。因此，来到川西彭山，得知他是彭山保胜乡人，欢喜心如风拂柳。也不是激动，只是心里一亮。是烛光的那种亮，外面的世界退去，只照见两人和两人的秘密。 （8）彭山县属眉山市，眉山有苏东坡，这奠定了一种美，也奠定了一种温度和好整以暇的气质。东坡的厉害，在于个性强却又通达人情，活得诗性，且能用如节之绚烂抵抗人生之大灾。比较起来，李密就过得太苦了。身苦，心也苦。不过，一国一族，总有些人是要受苦的，他们在贫苦、辛苦和苦厄中，参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子。自汉武帝始，孝由家庭伦理延伸至社会和政治伦理，到李密写《陈情表》时的晋武帝，更是强力推行这种伦理，以孝命名的村社山水，由此遍布国中。当孝成为准则，就成了孝道。孝道是个延展概念，“老吾老以及人之老”，从一家，到两家，到三家，到千万家，如此升华为价值观的认同。在这方面，李密是作了很大贡献的。 （9）仲秋时节，雨气蒙蒙，而眼前身后，光影婆娑，整个彭山，如起伏的园林，低处大河奔流，高处竹木葱翠。李密故居在保胜乡龙安村，倾斜的坡地上，村道、房子错落有致，干净整洁，左面崖壁，刻满字画，都与李密有关。我并不十分在意这些，只悉心察看当地百姓的脸，都安宁祥和。从他们脸上，我看到两个字：充实。人只有在对他人的同情、理解和关照中，才能内心丰盈，从而迈过自我隔绝和自我枯萎的“现代化陷阱”。由此扩展，家庭伦理便成为家国伦理、万物伦理，人也因此走出小我，成为大写的人。 （10）彭山是个孕育传说的地方，远近闻名的彭祖，活了将近800岁，真假不重要，重要的是对突破局限的表达。传说还是一种想象力，是深具可能性的预言，比如张献忠沉银地，多年来也是传说，但考古将传说变成了历史——曾经的事实：沉银处就在彭山江口镇河段，而今已发掘出5万多件文物。一个生长传说的地方，定有传奇的精神在，这传奇的精神，既是勇猛精进，也是马定持守。在我看来，李密是彭山最大的传奇。他用真实书写了传奇。在李密的时代，孝已可归为传统文化，他以对传统的尊重和身体力行，以一篇《陈情表》，既感动了晋武帝，也感动了苏东坡，还感动了后世的我以及亿万国人。从文学角度，陈情与感动，是文学的根，《陈情表》根深而叶茂，因此成为千古名篇。 （选自《光明日报》，有删节） 17. 下列对文章的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A. 文章开篇回忆“我”听哥哥念《陈情表》的往事，用“闻到了旧香”，形象生动的表现《陈情表》的语言带给“我”强烈的美的感受。 B. 第（3）节中作者说“至今想来，还心生颤栗”，“颤栗”是作者由李密的悲苦触发了自己自幼丧母的内心痛苦、恐惧的复杂感受。 C. 苏东坡与李密，虽都命途多舛，但一个豁达洒脱，活得诗性；一个困厄悲苦，以孝动人。必须有苦难，才能使人参悟生命，自觉承担，缔造出源头性的文化因子。 D. 文章第9段对李密家乡彭山的描写，运用了比喻、对偶的修辞，句式整齐，语言简洁，画面清新质朴。 E. 最后一段中引入了彭祖的传说，又引入了张献忠沉银的传说，一虚一实，有力地印证了“彭山是个孕育传说的地方”这个观点，同时也增添了文章的文化韵味。 18. 作者说“李密是哪里人，我并不关心”，但却用了大量笔墨写李密的故乡——川西彭山，为什么？ 19. 请赏析文章最后一段中画横线的句子。 20. 综观全文，说说《陈情表》对“我”有哪些意义？ 七、整本书阅读（每空1分，共4分） 21. 根据《红楼梦》的内容，完成下面的题目。 （1）“才自清明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。”是“十二金钗”中___________（人名）的判词。 （2）《红楼梦》中有许多重要章节，对于表现人物性格、推动情节发展有着重要的作用。请选择人物序号填写在空格处。 醉卧芍药裀的是_______，协理宁国府的是_______，共读《西厢记》的是________。 A.贾宝玉 B.林黛玉 C.王熙凤 D.史湘云 E.薛宝钗 八、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”——屈原《离骚》 材料二：“武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”——《汉书·苏武传》 材料三：高铁院士王梦恕被成昆铁路塌方事件深深刺痛，他放弃了一直钟情的桥梁设计专业而转向隧道工程专业，采用了新的隧道施工技术，大大加快了工程速度并降低了投入。 人生路上面临许多选择，有时坚守，有时放弃。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $