精品解析：2025-2026学年河北省邢台市信都区胜利小学统编版六年级下册月考语文试卷（A）

2025-2026学年第二学期阶段练习一 六年级语文（A） 部编版 在春芽初萌、绿意渐浓的美好时节，六年级开展了以“生活处处皆语文”为主题的学习活动，邀你一起参加。 活动一：习俗中学语文 一、读一读小明写的“习俗中学语文”学习之旅的感受，完成练习。 读一读小明写的“习俗中学语文”学习之旅的感受，完成练习。 传统节日蕴美好：甜腻的là bā zhōu（ ）是春节的序曲，热气腾腾的饺子，通【 】rán fàng（ ）的烟花和欢声笑语的yàn huì（ ）是春节的盛况，热情的节日能让我们pāo qì（ ）yōu shāng（ ），感受美好。名著古诗见真情：文学作品中有防御敌寇的边塞将士，有享荣华富贵的王【 】将相，也有含情mò mò（ ）的恋人；古诗中有qīng yíng（ ）的舞姿，有jiǎo jié（ ）的月光，也有孤飞的寒【 】……品读名著、丰润情感。 1. 读拼音，写词语。 2. 下列和“防御”中的“御”意思相同的一项是（ ） A. 御寒 B. 御马 C. 御赐 D. 御花园 3. “【 】”里依次填入的汉字恰当的一项是（ ） A. 宵 侯 鸦 B. 宵 候 鸭 C. 霄 侯 鸦 D. 霄 候 鸭 二、小思在学习中遇到很多问题，请你帮助解决。 4. 给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号） 更：①经历；②改变、改换；③旧时一夜分为五更，每更大约两小时。 万象更新（ ） 三更半夜（ ） 少不更事（ ） 5. 把下列成语补充完整，并选词填空。 无（ ）于事 （ ）意扬扬 独出心（ ） （ ）心所欲 （ ）不得已 （ ）见天日 跃跃欲（ ） （ ）知非福 （1）如果不是__________，我也不会离开自己的家乡。 （2）一年一度的春季运动会开始报名了，同学们__________。 6. 下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我不再（远眺）大海，一心想看到船的踪影了。 B. 爷爷站在那幅油画前，久久地（凝视）着。 C. 妈妈（注视）了一下四周、觉得这里的环境的确不错。 D. 我们来到医院（探望）生病的奶奶。 7. 请按时间顺序把下面的词语重新排列。 端午节 春节 清明节 中秋节 除夕、___________、___________、___________、___________、重阳节 8. 读语段，填写恰当的关联词语。 ______缺乏物资，______鲁滨逊很快就习惯了。他想，______不得不干那些麻烦活儿、又有的是时间，______没有必要介意了。 6．按要求写句子。 9. 照样子，把句子补充完整。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 心爱的小狗走失了，我伤心得_________________。 10. 表示高兴的词语有手舞足蹈、喜笑颜开、_________、_________……请你用上三个表示高兴的词语写一句话，形容下面的场景。 班级足球对抗赛中，我们班战胜了强劲的对手、获得了第一名。_______________ 活动二：运用中学语文 三、小林在语文运用中有些名句忘记了，请你帮他补充完整吧。 11. 小林在语文运用中有些名句忘记了，请你帮他补充完整吧。 （1）诵读诗歌受益匪浅。《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，_____________________”让我知道了寒食节有禁火、传递薪火的习俗；《长歌行》中，“________________，老大徒伤悲”激励着我要趁青春年少奋发读书；《十五夜望月》中的“_____________，_________________”更让我体会到了诗人的思念之深及委婉表达。 （2）谚语名句给人启迪。“_____________，一字值千金”告诉我们读书时应该好好下一番苦功夫，这样才能获得真才实学；“________________，近山识鸟音”提醒我们要想认识一件事物，就必须长久地观察并发现其规律；“莫道君行早，________________”劝诫我们要适时地抓住机会、趁早做事情。 四、小梅想给大家推荐几本名著，于是制作了阅读卡，请你帮她补充完整并完成练习。 12. 小梅想给大家推荐几本名著，于是制作了阅读卡，请你帮她补充完整并完成练习。 13. 在阅读名著时，小梅遇到过内容难以理解的情况。下列她收集的阅读锦囊中，对理解内容帮助不大的一项是（ ） A. 特别喜欢的段落可以摘抄、也可以在空白处作批注。 B. 梳理全书结构，画人物图谱或重点情节图。 C. 边读边想象画面，猜想作者在书中想要表达的想法。 D. 提高阅读速度，遇到不懂的地方一带而过，不用细细品读。 14. 明明看了小梅的阅读卡后，和她就“喜欢和名著里的谁交朋友”这一话题展开了讨论。如果你也在场，会怎么说呢？ 明明：我喜欢和《骑鹅旅行记》中的尼尔斯交朋友，他到处游历，增长了见闻，而且犯了错误之后能够及时改正，是个善良、懂事的孩子。 我：_____________ 活动三：阅读中提素养 五、六年级举办了一场“阅读秘籍分享会”，请你仔细阅读相关内容，完成练习。 六年级举办了一场“阅读秘籍分享会”，请你仔细阅读相关内容，完成练习。 北京的春节（节选） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 15. 作者对除夕的描写比较________（详细 简略）。请梳理相关内容，完成下面的思维导图。 16. 把文中加点的“逛”字改为“赶”字好不好？为什么？ _______________ 17. 从文中画“____”的句子，你体会到了什么？ ______________ 《童年》梗概 ①俄国旧社会时期，四岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 ②一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，对不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 ③但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友——乐观、纯朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶硫酸盐。她对阿廖沙的影响是最大的。 ④后来，外祖父迁居到卡特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 ⑤母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，他竭力避开大人，想一个人单独生活。 ⑥母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由于心情不好，她对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。后来，与继父不合的阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完三年级后，就永远地离开了学校课堂。 18. 阅读梗概后，主人公的童年生活留给我的第一印象是_____________，我是从_____________、_____________、_____________等事情中知道的。 19. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 从画“____”的句子中，可以猜测阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。 B. 阿廖沙寄住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅们和外祖母那里感受到了善意和爱。 C. 阿廖沙是一个善于观察且非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和现实生活的压力下度过了自己的童年。 20. 借助梗概，把阿廖沙的家庭人物关系图补充完整。 21. 结合梗概和家庭人物关系图，选出人物的主要性格特点。（填字母） ①_____________ ②_____________ ③_____________ a．慈祥善良 b．凶狠残暴 c．自私贪婪 活动四：元宵烟火里的语文 六、“生活处处皆语文”主题学习活动进入最后环节，现要向全班同学征稿啦！ 22. “生活处处皆语文”主题学习活动进入最后环节，现要向全班同学征稿啦！ 正月十五是元宵节，这一天吃元宵，观花灯，猜灯谜……节日活动丰富多彩。请你写写家乡元宵节团圆、喜庆的场面，注意语句要通顺，要表达自己的真情实感。不少于450字，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期阶段练习一 六年级语文（A） 部编版 在春芽初萌、绿意渐浓的美好时节，六年级开展了以“生活处处皆语文”为主题的学习活动，邀你一起参加。 活动一：习俗中学语文 一、读一读小明写的“习俗中学语文”学习之旅的感受，完成练习。 读一读小明写的“习俗中学语文”学习之旅的感受，完成练习。 传统节日蕴美好：甜腻的là bā zhōu（ ）是春节的序曲，热气腾腾的饺子，通【 】rán fàng（ ）的烟花和欢声笑语的yàn huì（ ）是春节的盛况，热情的节日能让我们pāo qì（ ）yōu shāng（ ），感受美好。名著古诗见真情：文学作品中有防御敌寇的边塞将士，有享荣华富贵的王【 】将相，也有含情mò mò（ ）的恋人；古诗中有qīng yíng（ ）的舞姿，有jiǎo jié（ ）的月光，也有孤飞的寒【 】……品读名著、丰润情感。 1. 读拼音，写词语。 2. 下列和“防御”中的“御”意思相同的一项是（ ） A. 御寒 B. 御马 C. 御赐 D. 御花园 3. “【 】”里依次填入的汉字恰当的一项是（ ） A. 宵 侯 鸦 B. 宵 候 鸭 C. 霄 侯 鸦 D. 霄 候 鸭 【答案】1. 腊八粥 燃放 宴会 抛弃 忧伤 脉脉 轻盈 皎洁 2. A 3. A 【解析】 【1题详解】 书写注意“粥、宴、脉”容易写错。 【2题详解】 防御：抵挡、抵抗、防备。 A．抵挡； B．驾驭； C．特指皇帝相关； D．特指皇帝相关。 【3题详解】 宵带宝盖，本义和夜晚、夜色有关，专指夜间。侯和古代爵位、贵族、大人物有关。鸦和鸟类、飞鸟有关，指乌鸦。 二、小思在学习中遇到很多问题，请你帮助解决。 4. 给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号） 更：①经历；②改变、改换；③旧时一夜分为五更，每更大约两小时。 万象更新（ ） 三更半夜（ ） 少不更事（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】万象更新：意思是世间万物都改换了样子，出现了一番新气象。这里的“更”是改变、改换的意思，对应义项②。 三更半夜：指深夜，“三更”是古代夜间计时单位，一夜分五更，每更约两小时，对应义项③。 少不更事：指年纪轻，经历的事情不多。这里的“更”是经历的意思，对应义项①。 5. 把下列成语补充完整，并选词填空。 无（ ）于事 （ ）意扬扬 独出心（ ） （ ）心所欲 （ ）不得已 （ ）见天日 跃跃欲（ ） （ ）知非福 （1）如果不是__________，我也不会离开自己的家乡。 （2）一年一度的春季运动会开始报名了，同学们__________。 【答案】 ①. 济 ②. 得 ③. 裁 ④. 随 ⑤. 迫 ⑥. 重 ⑦. 试 ⑧. 焉 ⑨. 迫不得已 ⑩. 跃跃欲试 【解析】 【详解】无济于事：对事情没有帮助，解决不了问题。 得意扬扬：形容非常得意、神气的样子。 独出心裁：想法、做法与众不同，很有新意。 随心所欲：按照自己的心意，想怎么做就怎么做。 迫不得已：被逼得没有办法，不得不这样做。 重见天日：重新看到天空和太阳，比喻脱离黑暗，重获自由。 跃跃欲试：心里急切地想试一试。 焉知非福：比喻坏事也可能变成好事。 （1）句子表达离开家乡不是自己愿意的，是实在没有别的办法才做出的选择。与其相符合的是“迫不得已”。 （2）春季运动会开始报名，同学们心里急切地想要参与。与其相符合的是“跃跃欲试”。 6. 下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我不再（远眺）大海，一心想看到船的踪影了。 B. 爷爷站在那幅油画前，久久地（凝视）着。 C. 妈妈（注视）了一下四周、觉得这里的环境的确不错。 D. 我们来到医院（探望）生病的奶奶。 【答案】C 【解析】 【详解】A．远眺：指向远处看。句子里是为了看大海远处的船影，“远眺”符合词义，运用恰当。 B．凝视：指聚精会神地看。爷爷在油画前，长时间专注地看，用“凝视”非常贴切，运用恰当。 C．注视：指集中目光看某个固定的点或对象。而句子中是“四下”（四周），说明是环顾周围，应该是“环视”，不是“注视”。运用不恰当。 D．探望：指去看望长辈或病人。去医院看生病的奶奶，搭配正确，运用恰当。 7. 请按时间顺序把下面的词语重新排列。 端午节 春节 清明节 中秋节 除夕、___________、___________、___________、___________、重阳节 【答案】 ①. 春节 ②. 清明节 ③. 端午节 ④. 中秋节 【解析】 【详解】解答时先明确每个节日对应的农历时间，再按时间先后排序。 除夕：农历腊月最后一天，排在最前。 春节：农历正月初一，是新年的第一天，紧随除夕之后。 清明节：公历4月4-6日（农历春分后15天，约二月末至三月初），在春季。 端午节：农历五月初五，在夏季。 中秋节：农历八月十五，在秋季。 重阳节：农历九月初九，排在最后。 因此，顺序是：除夕、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。 8. 读语段，填写恰当的关联词语。 ______缺乏物资，______鲁滨逊很快就习惯了。他想，______不得不干那些麻烦活儿、又有的是时间，______没有必要介意了。 【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 既然 ④. 就 【解析】 【详解】前半句：物资匮乏和快速习惯生活是转折关系，用“虽然……但是……”。 后半句：依据客观情况得出结论，是因果推论，用“既然……就……”。 6．按要求写句子。 9. 照样子，把句子补充完整。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 心爱的小狗走失了，我伤心得_________________。 【答案】连吃饭的力气都没有了 【解析】 【详解】例句用夸张手法，以“快要发疯了”极言喜悦的程度。仿写需紧扣“伤心”的情绪，用夸张补语放大悲伤程度，贴合语境。 示例：心爱的小狗走失了，我伤心得心快要碎了。 10. 表示高兴的词语有手舞足蹈、喜笑颜开、_________、_________……请你用上三个表示高兴的词语写一句话，形容下面的场景。 班级足球对抗赛中，我们班战胜了强劲的对手、获得了第一名。_______________ 【答案】 ①. 兴高采烈 ②. 欢呼雀跃 ③. 大家欣喜若狂，欢呼雀跃，个个喜笑颜开，为这场来之不易的胜利感到无比自豪。 【解析】 【详解】表示高兴的词语：心花怒放、欣喜若狂、欢声笑语。 写这个句子时，要先紧扣“班级足球赛战胜强敌、拿到第一名”的场景，再把三个表示高兴的词语自然融入，不能生硬罗列：先交代比赛夺冠的事件，再用词语分别描写同学们的神态、动作、整体情绪，让词语贴合庆祝胜利的画面，让句子通顺有感染力。让三个词语从不同角度展现胜利的喜悦，与场景贴合。 示例：班级足球对抗赛中，我们班战胜了强劲的对手、获得了第一名，队员们心花怒放，场边的同学们欢呼雀跃，整个赛场都洋溢着大家的欢声笑语。 活动二：运用中学语文 三、小林在语文运用中有些名句忘记了，请你帮他补充完整吧。 11. 小林在语文运用中有些名句忘记了，请你帮他补充完整吧。 （1）诵读诗歌受益匪浅。《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，_____________________”让我知道了寒食节有禁火、传递薪火的习俗；《长歌行》中，“________________，老大徒伤悲”激励着我要趁青春年少奋发读书；《十五夜望月》中的“_____________，_________________”更让我体会到了诗人的思念之深及委婉表达。 （2）谚语名句给人启迪。“_____________，一字值千金”告诉我们读书时应该好好下一番苦功夫，这样才能获得真才实学；“________________，近山识鸟音”提醒我们要想认识一件事物，就必须长久地观察并发现其规律；“莫道君行早，________________”劝诫我们要适时地抓住机会、趁早做事情。 【答案】 ①. 轻烟散入五侯家 ②. 少壮不努力 ③. 今夜月明人尽望 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 读书须用意 ⑥. 近水知鱼性 ⑦. 更有早行人 【解析】 【详解】（1）书写时注意“散、努”容易写错。 出自王建的《十五夜望月》，中秋之夜人人望月，将思乡之情含蓄抒发，委婉又深沉，写尽秋日思乡之情。 （2）书写时注意“意、鱼、更”容易写错。 四、小梅想给大家推荐几本名著，于是制作了阅读卡，请你帮她补充完整并完成练习。 12. 小梅想给大家推荐几本名著，于是制作了阅读卡，请你帮她补充完整并完成练习。 13. 在阅读名著时，小梅遇到过内容难以理解的情况。下列她收集的阅读锦囊中，对理解内容帮助不大的一项是（ ） A. 特别喜欢的段落可以摘抄、也可以在空白处作批注。 B. 梳理全书结构，画人物图谱或重点情节图。 C. 边读边想象画面，猜想作者在书中想要表达的想法。 D. 提高阅读速度，遇到不懂的地方一带而过，不用细细品读。 14. 明明看了小梅的阅读卡后，和她就“喜欢和名著里的谁交朋友”这一话题展开了讨论。如果你也在场，会怎么说呢？ 明明：我喜欢和《骑鹅旅行记》中的尼尔斯交朋友，他到处游历，增长了见闻，而且犯了错误之后能够及时改正，是个善良、懂事的孩子。 我：_____________ 【答案】12. 驯养山羊 种植粮食 解救“星期五” 汤姆·索亚历险记 波莉 哈克贝利·费恩 13. D 14. 我喜欢和《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊交朋友，他在荒岛上独自生存二十八年，面对重重困难从不退缩，用智慧和劳动创造出生存的条件，始终保持乐观向上的心态，他的勇敢、坚韧和智慧值得我学习。 【解析】 【12题详解】 鲁滨逊在荒岛上为了生存，会做很多基础生存相关的事，比如驯养山羊（获取稳定的肉食、奶食）、种植大麦和水稻（解决粮食问题），这两个都是“荒岛生存”的核心情节，和“搭建房屋”“造独木舟”属于同一类的生存行为，所以可以填这两个。解救“星期五”是鲁滨逊荒岛生存的关键情节，他不仅救下了野人，还让“星期五”成为了自己的助手，和“激战野人”的情节直接相关；也可以填“智救落难船长”，这是他离开荒岛的重要事件。 根据人物“乔埃·哈珀、席德、贝琪”，可以确定是《汤姆·索亚历险记》，这些都是这本书里的核心人物。姨妈：主人公汤姆·索亚的姨妈是波莉姨妈（也叫波利姨妈），她负责照顾汤姆的生活。朋友：汤姆的朋友除了乔埃·哈珀，还有哈克贝利·费恩（简称哈克），他是汤姆最要好的玩伴之一。 【13题详解】 D．提高阅读速度、遇到不懂的地方一带而过，会让我们错过关键信息，无法真正理解内容，对理解帮助不大。 【14题详解】 选择自己喜欢的人物交朋友，根据内容给出理由即可。 示例：我喜欢和《汤姆·索亚历险记》里的汤姆·索亚交朋友，他聪明活泼、敢于冒险，还富有正义感，不仅会带着伙伴们体验探险的乐趣，还能勇敢地指证凶手、帮助被困的同伴脱险，是个充满活力的小英雄。 活动三：阅读中提素养 五、六年级举办了一场“阅读秘籍分享会”，请你仔细阅读相关内容，完成练习。 六年级举办了一场“阅读秘籍分享会”，请你仔细阅读相关内容，完成练习。 北京的春节（节选） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 15. 作者对除夕的描写比较________（详细 简略）。请梳理相关内容，完成下面的思维导图。 16. 把文中加点的“逛”字改为“赶”字好不好？为什么？ _______________ 17. 从文中画“____”的句子，你体会到了什么？ ______________ 【答案】15. 详细 新衣 对联 鞭炮 祭祖 守岁 16. 不好。“逛”字写出了孩子们逛庙会时悠闲、轻松、愉悦的状态，符合春节孩子们玩耍的氛围；“赶”有匆忙急促的意思，会破坏这种悠闲感，不符合语境，所以不能改。 17. 体会到了老北京人淳朴乐观、热爱生活的特点，他们举办比赛不为争输赢，只为展示技艺、享受节日的快乐；也感受到了老北京春节热闹祥和的民俗氛围，以及作者对传统春节的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】这是老舍《北京的春节》节选，文字京味平实，满是烟火气。作者行文详略得当，重点铺陈除夕的热闹，勾勒初一的闲散，张弛有度。既写出老北京春节浓郁的民俗特色，又透过细节透出老北京人淳朴从容、热爱生活的性情，寻常年味里满是暖融融的人情味。 【15题详解】 第①段整段围绕“除夕真热闹”展开，详细描写了做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁等多项除夕习俗；而第②段仅用一句话对比了初一和除夕的不同，第③段重点写初一到初六的活动。作者对除夕的描写是详细的。 第①段“老少男女都穿起新衣”，提取关键词：新衣。第①段“门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画”，思维导图已有“贴年画”，因此此处填：对联。第①段“鞭炮声日夜不绝”，提取关键词：鞭炮。第①段“吃团圆饭，祭祖”，思维导图已有“吃团圆饭”，因此此处填：祭祖。第①段最后一句“这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”，提取关键词：守岁。 【16题详解】 第③段“孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具”。“逛”的含义：指悠闲、轻松地游玩、游览，带着放松、愉悦的心情，符合孩子们过年时无拘无束、开心玩耍的状态。“赶”的含义：指匆忙、急促地赶路、做事，带有紧迫感，不符合孩子们逛庙会时轻松快乐的氛围。 【17题详解】 第③段画线句比赛的目的不是争输赢，而是展示技艺、表演姿态。体会到老北京人淳朴、乐观、热爱生活的性格，他们举办比赛不是为了胜负，而是为了享受节日的快乐，展示自己的技能，体现了对生活的热爱。体会到老北京春节热闹、祥和、充满烟火气的节日氛围，这些比赛是春节的特色活动，承载了老北京的民俗文化，充满了年味。体会到作者对老北京春节民俗的喜爱与赞美之情，字里行间流露着对传统节日的怀念与自豪。 《童年》梗概 ①俄国旧社会时期，四岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。 ②一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，对不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。 ③但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友——乐观、纯朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措，只有她冲进火海，抢出一桶硫酸盐。她对阿廖沙的影响是最大的。 ④后来，外祖父迁居到卡特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。 ⑤母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，他竭力避开大人，想一个人单独生活。 ⑥母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨丈夫打。由于心情不好，她对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。后来，与继父不合的阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完三年级后，就永远地离开了学校课堂。 18. 阅读梗概后，主人公的童年生活留给我的第一印象是_____________，我是从_____________、_____________、_____________等事情中知道的。 19. 下列说法中有误的一项是（ ） A. 从画“____”的句子中，可以猜测阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。 B. 阿廖沙寄住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅们和外祖母那里感受到了善意和爱。 C. 阿廖沙是一个善于观察且非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和现实生活的压力下度过了自己的童年。 20. 借助梗概，把阿廖沙的家庭人物关系图补充完整。 21. 结合梗概和家庭人物关系图，选出人物的主要性格特点。（填字母） ①_____________ ②_____________ ③_____________ a．慈祥善良 b．凶狠残暴 c．自私贪婪 【答案】18. ①. 黑暗、痛苦，充满苦难 ②. 舅舅争家产斗殴 ③. 被外祖父打至大病 ④. 内心不安且忍受屈辱痛苦 19. B 20. 伊凡诺夫娜 瓦尔瓦拉 21. ①. b ②. a ③. c 【解析】 【导语】这篇《童年》梗概逻辑清晰，以阿廖沙的成长经历为线，顺时间推进叙事。它既铺展了沙俄底层家庭压抑苦难的生活底色，讲清了外祖父家的内斗倾轧、阿廖沙的坎坷遭遇，也点出了外祖母等人物带来的温暖光亮，精准抓住了原著“苦难磨砺成长”的核心，详略得当，完整梳理清了故事框架。 【18题详解】 阅读《童年》梗概整体内容，阿廖沙经历了被外祖父打骂、舅舅们争吵、生活困苦等事，由此提炼出主人公童年生活黑暗、痛苦、充满苦难的第一印象。原文第①段，“外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴”，舅舅们争吵、外祖父专横暴躁，体现家庭环境恶劣。原文第②段，“阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病”，阿廖沙被外祖父打骂，是直接的苦难经历。原文第②段，“从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，对不论是自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受”，阿廖沙长期处于不安的情绪中，感受周围的屈辱痛苦，进一步体现童年的痛苦。 【19题详解】 B．原文第①段，“阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴”，舅舅们的行为是自私贪婪的，并未给阿廖沙带来善意和爱；原文第③段，“善良公正的外祖母伊凡诺夫娜……她对阿廖沙的影响是最大的”，外祖母带来善意和爱。因此“从舅舅们和外祖母那里感受到了善意和爱”表述错误。 【20题详解】 原文第③段“善良公正的外祖母伊凡诺夫娜”结合关系图逻辑，卡什林（外祖父）与②是夫妻，②是外祖母伊凡诺夫娜。原文第①段，卡什林是外祖父，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家，结合关系图，可知④是瓦尔瓦拉（阿廖沙的母亲）。 【21题详解】 ①卡什林（外祖父）：原文第①段，“外祖父由于原本殷实的家业变得不景气而愈加专横暴躁”；原文第②段，“被外祖父打得失去了知觉”，体现外祖父凶狠残暴，对应选项b。 ②外祖母伊凡诺夫娜：原文第③段，“善良公正的外祖母伊凡诺夫娜，她心甘情愿地把生活中的一切压力都承担下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡……都熄灭不了她内心深处的仁爱之光”体现出外祖母的慈祥善良，对应选项选a。 ③米哈伊尔、雅科夫（舅舅）：原文第①段，“为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴”，体现舅舅自私贪婪，对应选项c。 活动四：元宵烟火里的语文 六、“生活处处皆语文”主题学习活动进入最后环节，现要向全班同学征稿啦！ 22. “生活处处皆语文”主题学习活动进入最后环节，现要向全班同学征稿啦！ 正月十五是元宵节，这一天吃元宵，观花灯，猜灯谜……节日活动丰富多彩。请你写写家乡元宵节团圆、喜庆的场面，注意语句要通顺，要表达自己的真情实感。不少于450字，题目自拟。 【答案】例文： 灯火映元宵，团圆满家乡 正月十五，是一年一度的元宵节，也是我最爱的传统节日。每当夜幕降临，家乡就像被施了魔法，处处张灯结彩，喜气洋洋，连空气里都飘着元宵的甜香和团圆的暖意。 傍晚时分，家里最先热闹起来。奶奶早早地就端出了亲手包的元宵，白白胖胖的元宵在锅里翻滚，像一个个圆滚滚的小月亮。我们一家人围坐在餐桌旁，爷爷给我讲元宵的来历，妈妈给我夹起一颗芝麻馅的元宵，咬一口，软糯的外皮裹着香甜的内馅，甜丝丝的暖意从舌尖一直暖到心底。爸爸笑着说：“元宵圆，人团圆，一家人在一起，就是最好的节日。”灯光下，一家人的笑脸映在碗沿，温馨得像一幅画。 吃完元宵，我迫不及待地拉着家人去逛灯会。家乡的老街早已成了灯的海洋，红彤彤的灯笼挂满了屋檐，各式各样的花灯让人目不暇接：有活灵活现的兔子灯，有栩栩如生的龙灯，还有印着灯谜的彩纸灯，流光溢彩，把夜空都映亮了。街上人头攒动，欢声笑语此起彼伏，卖糖葫芦的吆喝声、舞龙舞狮的锣鼓声、孩子们的嬉闹声，交织成一曲热闹的节日乐章。我和爸爸妈妈挤在花灯下猜灯谜，每当猜出一个谜底，就换来一阵欢呼，连路过的爷爷奶奶都为我们鼓掌。 最让我难忘的，是广场上的烟花秀。当绚烂的烟花在夜空中绽放，像一朵朵盛开的金菊，又像一颗颗坠落的流星，整个广场都沸腾了。我靠在妈妈怀里，看着漫天烟火，身边是最亲的家人，眼前是最热闹的家乡，心里满是说不出的幸福。那一刻，我忽然明白，元宵节的意义，从来都不只是花灯和元宵，而是一家人团圆相守的温暖，是刻在骨子里的家乡味道。 夜深了，我们提着灯笼往家走，手里还攥着没吃完的糖画。回望老街的灯火，我心里满是不舍与欢喜。这就是家乡的元宵节，有灯火璀璨的热闹，有阖家团圆的温馨，更有藏在烟火气里的幸福。它就像一颗甜甜的元宵，永远甜在我的心里，暖在我的记忆里。 【解析】 【详解】一、审题。本题为话题作文。要求围绕家乡元宵节，描写团圆喜庆的场面，需融入吃元宵、观花灯、猜灯谜等习俗，自拟题目，语句通顺，表达真情实感，字数不少于450字。 二、立意。通过描写家乡的节日场景与家庭团圆的细节，抒发对家乡的热爱、对亲情的珍视，展现传统节日的文化魅力与幸福感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明元宵节的到来，总写家乡节日的热闹氛围，引出下文。 中间：分层描写，先写家中团圆吃元宵的温馨场景，再写街头观花灯、猜灯谜的热闹场面，融入具体习俗与细节，体现喜庆氛围。 结尾：总结全文，抒发对元宵节的喜爱、对团圆的珍惜，升华对家乡与亲情的情感，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $