精品解析：湖南省岳阳市湘阴县长仑四校 2024-2025学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

湖南省岳阳市湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题3分，共48分） 1. 进入初中以后，同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受，开始在意老师、家长和同伴的看法与评价。这说明，初中阶段（　　） A. 对自己的优缺点有了清醒认识 B. 特别希望别人看重和抬高自己 C. 已经懂得公正客观地评价自己 D. 个人的自我意识开始大大增强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查如何正确认识自己的相关知识。初中以后，同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受，开始在意老师、家长和同伴的看法与评价。这说明，初中阶段同学们开始在意他人对自己的评价，个人的自我意识大大增强，D符合题意。题目中没有提到自己的优点和缺点，而且初中阶段，学生自我认识的能力还不强，还不能对自己有清醒的认识，A不符合题意。关注别人对自己的看法和评价，并不是别人看重和抬高自己，B不符合题意。客观公正的评价自己属于自我评价，题目中提到的是他人对自己的评价，而且中学生年龄小，还不能客观公正的评价自己，C与题意无关。故本题正确答案选D。 【点睛】树立正确的自我观念．正确认识自己，就要树立正确的自我观念，要实事求是、全面客观，既看到自己的优点，又看到自己的缺点，还要用发展的眼光看待自己． 2. “男女搭配，干活不累”，是因为(　　) A. 可以把重活推给对方做 B. 两者间可以优势互补、取长补短 C. 大家可以平分工作 D. 大家可以边聊天边干活 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查男女同学交往的意义以及男女同学各自的优势。依据课本内容，男女同学有各自的优势，如男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向等等；所以，男女同学合作可以优势互补，取长补短；由此有了“男女搭配，干活不累”这种说法；故B符合题意；AD是对上述说法的误解；C错误，男女生要互相体谅、互相尊重，不是平分工作；故选B。 【点睛】男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 3. 我们要做自尊自信、自立自强的人，下列配对正确的是 A. “胖子的生活你们不会懂的，没法活了。”——自强 B. “今天欠作业被老师批评，好没面子，下次再也不敢了。”——自尊 C. “今天爸妈不在家，我可以随意上网玩游戏了。”——自立 D. “这次数学考试我得了 78 分，小明都没及格呢！”——自信 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A中说，没法活了，这是自卑的表现，不是自强的表现，是错误的，B是正确的，因为受到批评，再也不敢犯错误了，这是维护自尊的表现，C是不能抵制不良诱惑的表现，不是自立的表现，是错误的，D是沾沾自喜的表现，不是自信的表现，是错误的，排除，故选B。 4. 《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，这启示我们（ ） ①情绪与人的身心健康有关 ②喜怒哀惧是人的基本情绪 ③要积极主动调控情绪 ④同一情绪对人的影响相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。 ①②③④：根据所学知识，情绪是一把双刃剑，对我们既有积极影响也有消极影响。“喜、怒、忧、恐、思”体现的是不同的情绪，“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”说明情绪影响着我们的身体健康，我们要学会调控好自己的情绪，①③观点正确；人的基本情绪的类型是喜怒哀惧，②观点正确，不合题意；同一情绪对人的影响不相同，④观点错误； 故本题选B。 5. 七年级学生何明在进入中学后,英语学得不是很好,经过几次月考后,他的学习成绩下降很快,心里总是感觉英语学不好,学习积极性也不高。这体现了青春期 的情绪特点。（ ） A. 情绪反应强烈 B. 情绪的表现性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪波动与固执 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪特点。青春期的情绪特点情绪反应强烈、情绪易波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性。分析进入青春期后情绪容易发生变化，这主要体现的青春期情绪特点是情绪的不稳定性，即波动性，题干描述“心里总是感觉英语学不好，学习积极性也不高”体现了青春期固执性的情绪特点，所以D说法符合题意；ABC说法材料没体现，排除。故选D。 6. 小兴是一个品学兼优的学生，他兴趣广泛，知识丰富，思维敏捷，在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到过这样可贵的帮助，所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。”通过这位女生的经历，我们能认识到（ ） A. 没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩 B. 男女同学交往会带来不必要的麻烦，应该杜绝 C. 男女同学之间相互喜欢的朦胧情感，就是爱情 D. 男女同学正常交往可以相互帮助，共同进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性正常交往。 D：题文中的女生通过与异性交往，相互学习，取长补短，共同进步，表明男女同学正常交往可以相互帮助，共同进步，故D符合题意； A：就不能很好地提高学习成绩过于绝对，夸大了异性交往的意义，故A说法错误； B：没有认识到异性之间正常交往的好处，杜绝过于绝对，故B说法错误； C：男女同学之间相互喜欢的朦胧情感是青春期的正常现象，但不是爱情，故C说法错误； 故本题选D。 7. 与情绪一样，我们的情感也是复杂的，正面情感有它的意义，负面情感体验也有它存在的价值。下列场景能体现负面情感体验对我们自身有价值的是（ ） A. 小莫数学考砸后生气地撕了试卷 B. 家里来客人时，小刚害羞地不敢打招呼 C. 小海比赛失利后总结经验，为下一次比赛积极准备 D. 小玲在约定地点未等到好友，单方面和朋友绝交 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查负面情感的积极意义。 AB：小莫数学考砸撕了试卷、小刚害羞地不敢和客人打招呼这都是消极情绪，故AB不符合题意； C：小海比赛失利，体验到是挫败感这一负面情感，但是他总结经验，为下一次比赛积极准备，发挥了负面情绪的积极作用，故C符合题意； D：小玲单方面和朋友绝交，体验了负面情感，但是没有发挥负面情感的积极作用，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！《2024中国诗词大会》萃取提炼“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题。以“春天”为始，以“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在于( ) ①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量 ②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气 ③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量 ④创造正面情感体验，杜绝一切负面情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②③：分析题干联系教材内容可知，中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。经典古诗词是优秀的中华传统文化，是中华民族共同创造的精神家园，既诠释了中国精神、中国价值、中国力量，也可滋养我们的精神，给我们传达勇气与力量，故①②③符合题意； ④：“杜绝一切负面情感”的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 9. 2024年2月24日，釜山世乒赛男团半决赛，面对东道主韩国队，在0：1、1：2落后的情况下，中国队顶住压力，连胜两局上演大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，3：0力克法国队，实现世乒赛十一连冠。对此你的感悟是（ ） ①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好 ②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气 ③集体力量来源于成员共同目标和团结协作 ④集体力量是强大的，可以完全改变一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查挫折和集体力量。 ①：挫折具有两面性，不是越多越好，故①说法错误； ②③：依据教材知识，中国队在失利的前提下，顶住压力，发挥团队力量，最终夺冠，启示我们面对挫折，要增强战胜困难的勇气，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②③说法正确； ④：“完全改变”的说法太绝对，故④错误； 故本题选C。 10. 阅读材料。 十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。 第四条未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。 从以上材料可以看出（ ） ①法律是由国家制定或认可的②法律靠国家工作人员保障实施 ③法律对家庭成员具有约束力④法律为未成年人健康成长护航 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征、法律的作用。 ①：十三届全国人大常委会通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》体现了法律是由国家制定或认可的，故①说法正确； ②：法律靠国家强制力保障实施，故②说法错误； ③：法律对全体社会成员具有约束力，故③说法错误； ④：这部法律特别关注未成年人的家庭教育，旨在为其健康成长提供法律保障说明了法律为未成年人健康成长护航，故④说法正确； 故本题选B。 11. 某班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置班长、学习委员等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位（ ） A. 可使少数同学得到锻炼，形成精英“小群体” B. 能发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 C. 会形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 D. 会分散参与者精力，影响正常的学习与生活 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查共建美好班集体。 B：依据题文描述，班干部岗位设置除了设置班长、学习委员等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等，有利于让更多的同学参与班级事务，发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，产生强大的合力，共建美好班集体，故B符合题意； ACD：这样的班干部的岗位设置，使多数同学得到锻炼，形成班级合力，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故ACD说法错误； 故本题选B。 12. 家国又清明，鲜花祭英烈。2023年4月4日，长葛市多所学校组织开展了形式多样的清明节纪念缅怀英雄烈士系列活动。对于上述活动的开展，下列选项认识正确的是（ ） ①以英烈为楷模，激发爱国情感，凝聚奋进力量 ②我们只能通过正面情感来体验生命的意义 ③祭奠为形，传承为根，传承才是最好的纪念 ④引导青少年缅怀英烈，传承红色基因，传递生命正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①③④：分析材料可知，长葛市多所学校组织开展清明节纪念缅怀英雄烈士活动，让学生更加深刻地了解英雄烈士，以英烈为楷模，激发爱国情感，凝聚奋进力量；祭奠为形，传承为根，传承才是最好的纪念，在实践中弘扬英烈精神；引导青少年缅怀英烈，传承红色基因，传递生命正能量，赓续精神血脉，凝聚前行动力，故①③④符合题意； ②：“只能”的表述过于绝对，也可以通过负面情感来体验生命的意义，故②说法错误； 故本题选D。 13. 卢梭认为，“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们（ ） ①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 ③国家的法律是由全体公民制定并执行的 ④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①④：卢梭名言“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”强调法律的权威是来自赢得人民的内心拥护和信仰，只有获得人民的真心支持，法律才有真正的权威，因此我们要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，故①④符合题意； ②：法律靠国家强制力保障实施，故②说法错误； ③：国家的法律是由国家制定并执行的，故③说法错误； 故本题选D。 14. 12岁女孩小红用妈妈的手机偷偷给自己喜欢的网络主播打赏，两个月就花了家里3万元。对此，下列说法正确的是（ ） A. 我们要提高自我控制能力，抵制网络的不良诱惑 B. 未成年人明辨是非的能力不强，不适合使用手机 C. 未成年人使用手机有百害而无一利，我们应拒绝使用 D. 未成人给网络主播打赏是自愿的，我们不应追究责任 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：题文中小女孩巨资打赏主播的行为，是缺乏辨别能力和抗诱惑能力的表现，告诉我们要提高自我控制能力，抵制网络的不良诱惑，故A说法正确； B：未成年人可以使用手机，故B说法错误； C：我们要合理利用网络，故C说法错误； D：未成人给网络主播打赏超过了自己的能力范围，要追究责任，故D说法错误； 故本题选A。 15. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设迈上新的台阶。该条例的实施（ ） ①体现了党和国家对未成年人成长的高度重视②有利于营造对未成年人身心健康的网络环境 ③保障未成年人所有权益不受侵害，健康成长④为未成年人网络保护提供了有力的法律保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①②④：依据教材知识，《未成年人网络保护条例》的出台实施，体现了党和国家对未成年人成长的高度重视，有利于营造未成年人身心健康的网络环境，为未成年人网络保护提供有力的法律保障，故①②④说法正确； ③：《未成年人网络保护条例》有利于保障未成年人的网络生活，不能保障未成年人所有权益，故③说法错误； 故本题选B。 16. 信息泄露，骚扰电话不胜其烦，个人信息保护法应运而生：电信网络诈骗让人谈虎色变，防不胜防，反电信网络诈骗法应声出台……这反映了（ ） A. 法律应生活的需要而制定和颁布 B. 法律能解决生活中的一切纠纷 C. 法律的出台是为了限制人们自由 D. 法律能够满足人们任何需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征的相关知识。 A：信息泄露，个人信息保护法应运而生；电信网络诈骗防不胜防，反电信网络诈骗法应声出台，这体现了法律应生活的需要而制定和颁布，故A符合题意； B：“一切”说法过于绝对，故B说法错误； C：法律是为了保障人们的自由，故C说法错误； D：“任何需求”说法过于绝对，法律保障人们合理的需求，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（17题10分，18题14分，19题16分，20题12分，共52分） 17. 青春是人生：最华美的篇章，某校七年级（1）班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。 [活动一青春成长] （1）进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些变化。 [活动二青春有格] 小明利用周末时间去敬老院石望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。 （2）你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？ 【答案】（1）身体变化：长高长壮、消化系统不断成熟…… （2）支持。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼、行己有耻 止于至善。青春是身体发育的关键时期，也是智力迅速发展的时期，还是心理走向成熟的重要时期；青春期的情感、情绪十分丰富，但是烦恼也比较多；青少年要正确认识青春期的烦恼，学会克服青春期的烦恼，行己有耻，止于至善。（1）此问考查青春期的身心变化的表现，开放性试题，只要围绕身体和心理发生的变化，结合自身实际答出身体快速发育；认知能力提高，思考复杂的问题；追求自我独立等即可。（2）此问考查止于至善。“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。分析小明利用周末时间去敬老院看望孤寡老人，是在追求“止于至善”的精神境界，我们应支持小明的行为；我们应从点滴小事做起，积少成多，积善成德；等等据此回答即可。 18. 在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。下面是四位同学的生活小片段。 片段一小敏：我的作文在省期刊上发表啦！ 片段二小红：课余时间，小兰、小美、小新三个人在玩跳皮筋，我想加入，她们没人理我。 片段三小姜：不知道为什么，同学小浩在背后说我坏话。 片段四欢欢：一不小心，我把爸爸珍藏的花瓶打碎了，这可怎么办? （1）请你帮他们把当时的情绪反应写下来。 （2）通过品味他们的生活片段，你对情绪有了怎样的理解? （3）为使片段三中的小姜更好的调控情绪，请你提几点合理化的建议。 【答案】（1）片段一：喜（高兴、兴奋）；片段二：哀（悲伤、伤心）；片段三：怒（气愤、愤怒）；片段四：惧（害怕、恐惧）。 （2）人的情绪是复杂多样的；我们的情绪受多方面因素影响；随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化；情绪影响着我们的观念和行动 （3）要学会合理调节自己的情绪，做情绪的主人；不要意气用事，以恰当的方式表达情绪；提醒自己避免情绪失控；寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式，如参加体育活动、欣赏音乐；写一封信,通过书信的方式把愤怒的感受写出来。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型及其特点、情绪的作用、调节情绪的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我的作文在省期刊上发表啦→可链接喜； 关键词②：三个人在玩跳皮筋，我想加入，她们没人理我→可链接哀； 关键词③：不知道为什么，同学小浩在背后说我坏话→可链接怒； 关键词④：一不小心，我把爸爸珍藏的花瓶打碎了，这可怎么办→可链接惧； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情绪的作用及特点，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：不知道为什么，同学小浩在背后说我坏话→可链接调节情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【参与集体生活】 七年级（3）班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去一年，班级中发生过的那些难忘瞬间。 【瞬间一】 同学们纷纷诉说自己在过去一年中难忘的事迹。. 张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 学校组织了有关党史的知识竞赛，咱班获得了优异的成绩。小智发出这样的感想：“一加十，十加百，百加千千万，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，却有完善的团队。这次比赛，让我领略了美好班集体的无限魅力。” （1）结合瞬间一，从小智的感想中，你觉得美好的集体是什么样的? 【瞬间二】 刘璐是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她带队多排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她尽可能在排练之余挤出时间复习，为此老师也多次协调舞蹈室的借用时间，最终大家为全校师生奉上了一场精彩的演出，刘璐在考试中也取得了优异成绩。 （2）结合刘璐的经历，谈谈我们应怎样理解个人利益和集体利益的关系。 【瞬间三】 最近，部分同学表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业、值日大而化之……对此，班干部听之任之，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）结合瞬间三，请你评价班干部的行为 （4）结合以上材料和问题，作为青少年的你谈谈怎样为建设美好集体贡献自己的力量。 【答案】（1）美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。 （2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 （3）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 （4）①积极参加集体活动，增强集体凝聚力；②自觉维护集体的荣誉，增强集体荣誉感；③在集体中积极承担责任，做到对集体负责；④在集体生活中，理解和包容他人，关爱他人，互帮互助等。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、个人利益与集体利益的关系、共建美好班集体 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没有完美的个人，却有完善的团队→可联系美好集体的特征作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问为中学生，需要运用集体利益的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：尽可能在排练之余挤出时间复习、多次协调舞蹈室的借用时间→可联系个人利益与集体利益的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班干部听之任之→可联系班干部的行为错误+在建设美好集体中承担责任的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：建设美好集体需要全班同学共同尽责→可联系建设美好集体的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 请你参加活动与探索。 材料一 一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光，虽然当地警方迅速展开调查，依法对打人者处以行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。 材料二 陕西咸阳一快递员蹭上路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开车门时碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起剐蹭事件的当事人均得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。 围绕着这一现象，某班同学准备举行一次主题班会，请你参与进来，与同学们一起探讨下列问题： （1）①请对网友的“义愤”之举作出恰当评价。 ②从这些剐蹭事件中找出两个值得点赞的行为，并指出其传递的正能量。 “增强全面法治观念，推进法治社会建设”，要求把法治教育纳入国民教育体系和精神。据悉，你校准备举行一次以“法治教育进课堂”为主题的学习实践活动，请你积极参与并完成下列任务： （2）①【了解法律】如果让全校学生了解更多关于义务教育和自我保护方面的法律规定，你会重点推荐哪几部法律?（至少2部） ②【落实行动】要让法治深深地“植根于每个孩子的头脑深处”，你认为广大中学生应该做出哪些实际行动? 【答案】（1）①网友的“义愤”之举违背了道德和法律的要求；侵犯了他人的合法权益，应承担法律责任。 ②警方迅速依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量；网友谴责打人者，是正义之举。 （2）①义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 ②树立法律信仰，维护法律权威；自觉学法、懂法、守法、用法，牢固树立法治意识；宣传法律的重要性，弘扬法治精神；依法行使自己的权利，自觉履行自己的义务；善于运用法律解决自己遇到的问题，不做出违背法律的行为。 【解析】 【分析】考点考查：法治的作用、保护未成年人合法权益的法律、依法办事的要求、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用法治的知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰→联系违背道德和法律的要求；侵犯他人合法权益，应承担法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：警方迅速依法对打人者进行处罚→可联系彰显了法治的力量作答； 关键词②：网友谴责打人者→可联系是正义之举作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 本问考查关于义务教育和自我保护的法律，可结合教材知识作答。 小问2 本问考查树立法治意识，学会依法办事，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省岳阳市湘阴县长仑四校2024-2025学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（每题3分，共48分） 1. 进入初中以后，同学们往往开始留意自己的打扮和内心感受，开始在意老师、家长和同伴的看法与评价。这说明，初中阶段（　　） A. 对自己的优缺点有了清醒认识 B. 特别希望别人看重和抬高自己 C. 已经懂得公正客观地评价自己 D. 个人的自我意识开始大大增强 2. “男女搭配，干活不累”，是因为(　　) A. 可以把重活推给对方做 B. 两者间可以优势互补、取长补短 C. 大家可以平分工作 D. 大家可以边聊天边干活 3. 我们要做自尊自信、自立自强的人，下列配对正确的是 A. “胖子的生活你们不会懂的，没法活了。”——自强 B. “今天欠作业被老师批评，好没面子，下次再也不敢了。”——自尊 C. “今天爸妈不在家，我可以随意上网玩游戏了。”——自立 D. “这次数学考试我得了 78 分，小明都没及格呢！”——自信 4. 《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾”的记载，这启示我们（ ） ①情绪与人的身心健康有关 ②喜怒哀惧是人的基本情绪 ③要积极主动调控情绪 ④同一情绪对人的影响相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 七年级学生何明在进入中学后,英语学得不是很好,经过几次月考后,他的学习成绩下降很快,心里总是感觉英语学不好,学习积极性也不高。这体现了青春期 的情绪特点。（ ） A. 情绪反应强烈 B. 情绪的表现性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪波动与固执 6. 小兴是一个品学兼优的学生，他兴趣广泛，知识丰富，思维敏捷，在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到过这样可贵的帮助，所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。”通过这位女生的经历，我们能认识到（ ） A. 没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩 B. 男女同学交往会带来不必要的麻烦，应该杜绝 C. 男女同学之间相互喜欢的朦胧情感，就是爱情 D. 男女同学正常交往可以相互帮助，共同进步 7. 与情绪一样，我们的情感也是复杂的，正面情感有它的意义，负面情感体验也有它存在的价值。下列场景能体现负面情感体验对我们自身有价值的是（ ） A. 小莫数学考砸后生气地撕了试卷 B. 家里来客人时，小刚害羞地不敢打招呼 C. 小海比赛失利后总结经验，为下一次比赛积极准备 D. 小玲在约定地点未等到好友，单方面和朋友绝交 8. 共赴“春天”之约，将诗意播撒“在路上”！《2024中国诗词大会》萃取提炼“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题。以“春天”为始，以“在路上”为盼，用生活的诗意走进诗意的生活，给人以温暖力量。《中国诗词大会》历经数载而魅力不减，其秘诀在于( ) ①生动阐释了中国精神、中国价值、中国力量 ②以诗为桨，激发人们破浪前行的力量和勇气 ③通过诗词传递美好情感，给人以温暖力量 ④创造正面情感体验，杜绝一切负面情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 2024年2月24日，釜山世乒赛男团半决赛，面对东道主韩国队，在0：1、1：2落后的情况下，中国队顶住压力，连胜两局上演大逆转，昂首挺进决赛。在决赛中，中国队发挥团队力量，3：0力克法国队，实现世乒赛十一连冠。对此你的感悟是（ ） ①人生难免有挫折，经历的挫折越多越好 ②面对挫折，我们要增强战胜困难的勇气 ③集体力量来源于成员共同目标和团结协作 ④集体力量是强大的，可以完全改变一个人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 阅读材料。 十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。 第四条未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。 从以上材料可以看出（ ） ①法律是由国家制定或认可的②法律靠国家工作人员保障实施 ③法律对家庭成员具有约束力④法律为未成年人健康成长护航 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 某班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置班长、学习委员等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位（ ） A. 可使少数同学得到锻炼，形成精英“小群体” B. 能发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 C. 会形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 D. 会分散参与者精力，影响正常的学习与生活 12. 家国又清明，鲜花祭英烈。2023年4月4日，长葛市多所学校组织开展了形式多样的清明节纪念缅怀英雄烈士系列活动。对于上述活动的开展，下列选项认识正确的是（ ） ①以英烈为楷模，激发爱国情感，凝聚奋进力量 ②我们只能通过正面情感来体验生命的意义 ③祭奠为形，传承为根，传承才是最好的纪念 ④引导青少年缅怀英烈，传承红色基因，传递生命正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13. 卢梭认为，“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们（ ） ①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 ③国家的法律是由全体公民制定并执行的 ④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 14. 12岁女孩小红用妈妈的手机偷偷给自己喜欢的网络主播打赏，两个月就花了家里3万元。对此，下列说法正确的是（ ） A. 我们要提高自我控制能力，抵制网络的不良诱惑 B. 未成年人明辨是非的能力不强，不适合使用手机 C. 未成年人使用手机有百害而无一利，我们应拒绝使用 D. 未成人给网络主播打赏是自愿的，我们不应追究责任 15. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。这是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设迈上新的台阶。该条例的实施（ ） ①体现了党和国家对未成年人成长的高度重视②有利于营造对未成年人身心健康的网络环境 ③保障未成年人所有权益不受侵害，健康成长④为未成年人网络保护提供了有力的法律保障 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 16. 信息泄露，骚扰电话不胜其烦，个人信息保护法应运而生：电信网络诈骗让人谈虎色变，防不胜防，反电信网络诈骗法应声出台……这反映了（ ） A. 法律应生活的需要而制定和颁布 B. 法律能解决生活中的一切纠纷 C. 法律的出台是为了限制人们自由 D. 法律能够满足人们任何需求 二、非选择题（17题10分，18题14分，19题16分，20题12分，共52分） 17. 青春是人生：最华美的篇章，某校七年级（1）班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。 [活动一青春成长] （1）进入青春期后，我们能感受到自身发生的变化，请你谈谈你发生了哪些变化。 [活动二青春有格] 小明利用周末时间去敬老院石望孤寡老人。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而小明却说他是在追求“止于至善”的精神境界。 （2）你支持小明的行为吗？你对“止于至善”是如何理解的？ 18. 在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。下面是四位同学的生活小片段。 片段一小敏：我的作文在省期刊上发表啦！ 片段二小红：课余时间，小兰、小美、小新三个人在玩跳皮筋，我想加入，她们没人理我。 片段三小姜：不知道为什么，同学小浩在背后说我坏话。 片段四欢欢：一不小心，我把爸爸珍藏的花瓶打碎了，这可怎么办? （1）请你帮他们把当时的情绪反应写下来。 （2）通过品味他们的生活片段，你对情绪有了怎样的理解? （3）为使片段三中的小姜更好的调控情绪，请你提几点合理化的建议。 19. 【参与集体生活】 七年级（3）班开展“我的美好集体”主题班会，回望过去一年，班级中发生过的那些难忘瞬间。 【瞬间一】 同学们纷纷诉说自己在过去一年中难忘的事迹。. 张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 学校组织了有关党史的知识竞赛，咱班获得了优异的成绩。小智发出这样的感想：“一加十，十加百，百加千千万，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，却有完善的团队。这次比赛，让我领略了美好班集体的无限魅力。” （1）结合瞬间一，从小智的感想中，你觉得美好的集体是什么样的? 【瞬间二】 刘璐是校舞蹈队的领舞，文艺汇演在即，舞蹈老师希望她带队多排练。可是期末考试也快到了，犹豫过后，她尽可能在排练之余挤出时间复习，为此老师也多次协调舞蹈室的借用时间，最终大家为全校师生奉上了一场精彩的演出，刘璐在考试中也取得了优异成绩。 （2）结合刘璐的经历，谈谈我们应怎样理解个人利益和集体利益的关系。 【瞬间三】 最近，部分同学表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业、值日大而化之……对此，班干部听之任之，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）结合瞬间三，请你评价班干部的行为 （4）结合以上材料和问题，作为青少年的你谈谈怎样为建设美好集体贡献自己的力量。 20. 请你参加活动与探索。 材料一 一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光，虽然当地警方迅速展开调查，依法对打人者处以行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。 材料二 陕西咸阳一快递员蹭上路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开车门时碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起剐蹭事件的当事人均得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。 围绕着这一现象，某班同学准备举行一次主题班会，请你参与进来，与同学们一起探讨下列问题： （1）①请对网友的“义愤”之举作出恰当评价。 ②从这些剐蹭事件中找出两个值得点赞的行为，并指出其传递的正能量。 “增强全面法治观念，推进法治社会建设”，要求把法治教育纳入国民教育体系和精神。据悉，你校准备举行一次以“法治教育进课堂”为主题的学习实践活动，请你积极参与并完成下列任务： （2）①【了解法律】如果让全校学生了解更多关于义务教育和自我保护方面的法律规定，你会重点推荐哪几部法律?（至少2部） ②【落实行动】要让法治深深地“植根于每个孩子的头脑深处”，你认为广大中学生应该做出哪些实际行动? 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