第六单元写作《表达要得体》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级上册

写作-表达要得体 科目 语文 年级 八年级上册 核心素养目标 语言运用:掌握得体表达的基本方法,能根据语境调整语言风格,做到准确、连贯、得体。 思维能力:通过情境分析、案例探究,培养语境辨析、逻辑判断和灵活调整表达的能力。 审美创造:体会得体表达的分寸美、文明美,提升书面与口头表达的审美鉴赏力。 文化自信:理解得体表达是中华礼仪文化的体现,传承文明沟通理念,增强文化认同感与表达自信。 教学重难点 教学重点:明确得体表达的核心要素(对象、场合、目的、语体),掌握根据不同语境选择恰当语言的基本方法,能在口语交际和书面写作中初步做到表达得体。 教学难点:灵活运用得体表达技巧,根据具体情境动态调整语言风格,避免表达生硬、刻板,兼顾得体性与个性化,真正实现沟通的有效性。 教学过程——主要思路 (一)情境导入,激发认知 多媒体展示三组生活中的表达场景,让学生直观感受“得体”与“不得体”的差异: 场景1:学生向老师请教问题,说“喂,这道题我不会,快给我讲”;场景2:在图书馆,有人大声说“别吵了,没看到我在看书吗”;场景3:给好朋友发消息,说“劳驾