第七单元句式训练-【王朝霞活页】2025-2026学年三年级下册语文少而精·活页句式训练（统编版·新教材）

3.【示例】 晴 6月7日 星期日 睛 午饭吃过，爸爸妈妈带我来到 了故宫博物院。这里红墙环绕，让 人惊叹不已(，金瓦耀眼)。珍宝馆的 藏品琳琅满目，御花园里花香四溢。 做宫博物院 在夕阳的斜照下美不胜收。 22病句修改综合练习（二） 真题实战 1.(1)国庆节期间，大街上的店铺门前挂满 了五颜六色的红旗。 (2)【示例】校报记者丽丽通过采访，了解到 了许多张老师的事迹。 迟 (3)示例】因为今天下大雨，所以我尺到了。 2.（1)【示例】中国空间站是航天员们在太空 开展) 的家。他们在那里有序开始了空间科学实 验、应急救生在轨训练、站内设备检查维护 等各项工作 (2)儿示例】每年的10月，是观赏新疆的胡杨 时间 林的最佳季节。金黄的胡杨林与雪山、蓝天 同框。行走在这色彩斑斓的大地上，不禁 为祖国的壮丽河山感到自豪(，十分壮观。 密 (3)【示例】早晨，茂蜜的树林中飘着一层 乳白的雾气，林中不时传来鸟儿动听好明的 歌声。小路旁边的草丛中开满了五颜六色 瓣 的野花，花辨上那一颗颗晶莹的露珠，在 闪闪发光旭日的照耀下。 3.D4.C 5.【示例】 寻物启事 我 周三，不尔心将落在了操场上一根跳绳， 跳绳上面写有我的名字。如果有人捡到，请 与我联系。十分感谢！ 0 三年级（②）班君君 5月14日 、小学语文。 6.【示例】 大家见到的蜗牛在草丛里、墙角或花盆边 是带着“房子”出门的软体动物。它们的“房子” 是螺旋形的帮助它们与同伴交流、探路等， 根 能当“安全屋”；头上的两对触角就像四跟不 天线。它们白天躲起来睡觉，晚上出来活 动行动，身体经过的地方还会留下亮晶晶 的“路线”。 第七单元句式训练 跟着课本写句子 23感受普通而又美好的事物并写句子 要点学练 第一步：水洼【示例】夕阳 第二步：【示例】运用修辞手法 第三步：【示例】黄昏时分，一抹橙黄色的夕阳温 柔地穿过云层，洒在老街的青石板路上，把老 街笼罩在一层梦幻般的光辉里。 真题实战 1.（1)【示例】抖落头上的泥土，伸了个大大的 懒腰 (2)[示例】五线谱上跳动的音符 (3)【示例】微风吹过，麦田里便泛起金黄的 波浪 (4)【示例】就像树林在说着悄悄话 2.（1)【示例】松树一年四季都披着绿装，就像 钢铁战士一样，不怕风霜雨雪。 (2)【示例】停电了，蜡烛的小火苗像个调皮 的小精灵一样跃动着身体，给人们带来光明。 (3)【示例】那些飞鸟叽叽喳喳地叫着，越飞 越高，越飞越远，最后变成一个个小黑点儿， 消失在天空中。 (4)[示例】小雨滴们兴高采烈地扑向大地， 滋润了禾苗与土地，给田野带来勃勃生机。 3.（1)【示例】仿佛银河在空中突然决堤，又像 一匹白绢挂在悬崖上。 (2)【示例】嫩嫩的，小小的，弱弱的。一颗 像宝石一样的露珠静静地躺在小芽儿的 怀抱里。 (3)【示例】调皮的鱼儿们争相跃出水面，欢 快地蹦跳着，每一次落下，水面都荡起一圈 圈年轮似的波纹。 (4)【示例】天边飘着一朵朵白云，它们聚集 成一座座雪山的模样，仿佛再走近点儿，就 能感受到阵阵凉意。 4.【示例】银杏叶像是制作精美的扇子，不同 的季节有不同的颜色，春、夏季是充满生机 的绿色，秋季是热烈的金黄色。微风吹过 时，叶子轻轻摇曳，发出细微的沙沙声，仿 佛是大自然的轻柔私语。 5.【示例】河边的柳树轻柔地垂下“长发”，每 75 年级下册 当微风吹过，细长的柳条便随风轻轻摆动， 仿佛是少女跳着轻盈的舞蹈，就连柳条发 出的沙沙声，也像是少女在低吟浅唱。 24围绕一个意思把句子写具体 要点学练 第一步：我的同桌十分细心 语病 第一个发现小军不舒服，并和同学一起将小军 送往医务室 第二步：寒风呼啸湖面结冰街上行人的状态 第三步：今天真冷啊！寒风呼呼地刮着，湖面 上结了一层厚实的冰，街上的行人都裹着厚厚 的外套，人们呼出的气瞬间化作了白白的雾。 真题实战 1.(1)【示例】大片大片的雪花像鹅毛一样从 天空飘落，不一会儿，屋顶就盖上了厚厚的 白棉被，树木也穿上了银装，整个世界都变 得白茫茫的。 (2)【示例】书中的故事充满了奇妙的想象， 主角们的冒险经历跌宕(diedàng)起伏，文 字描述生动形象，每当读到精彩处，都让人 忍不住想继续看下去。 (3)【示例】红烧排骨色泽鲜亮，香气扑鼻； 清蒸鲈鱼肉质鲜嫩，入口即化；蒜蓉西蓝花 清爽可口，营养均衡；鸡汤更是浓郁鲜美，喝 下去整个人都暖和起来了 (4)【示例】同学们有的在跑道上跑步，有的 在篮球场上练习投篮，有的在足球场上踢足 球，每个人的脸上都露出了快乐的笑容。 (5)【示例】它跑起来像一个滚动的绒球，吃 饭时会偶尔停下来用舌头舔舔嘴角，就连胡 须也神气地在嘴边翘着 2.【示例】夏天的夜晚真热闹哇！家家户户在 院外摆起了小桌，谈笑声此起彼伏。树上 的蝉不停地鸣叫着，萤火虫提着灯笼飞来 飞去，就连蟋蟀也在草丛间演奏着乐曲。 3. 4.【示例】夏天真热呀！在太阳的炙烤下，知 了热得直叫，小狗热得吐出了舌头，人们走 在路上，不一会儿就浑身冒汗。 跟着考试练句子 25比喻句 要点学练 第一步：道旁的树木【示例】卫兵 第二步：【示例】站得笔直 第三步：【示例】好像 第四步：【示例】道旁的树木好像一个个站得笔 直的卫兵。 真题实战 1.(1)[示例】 一朵朵棉花糖 (2)【示例】祖国的花朵 (3)[示例】一把把明晃晃的宝剑 2.(1)【示例】清晨，荷叶上的水珠如晶莹剔透的 宝石一样滚动着。 (2)【示例】蘑菇钻出地面，好像一把把彩色 的小伞。 76 小学语文 (3)【示例】蝴蝶在空中飞舞，像一片片花瓣 在空中飘动。 3.(1)【示例】油菜花金灿灿的，像给大地铺上 了一大块金黄色的地毯 (2)【示例】可爱的小刺猬蜷缩起来，好似一 个带刺的球 (3)【示例】短跑运动员像一阵风似的，朝着 终点线冲了过去 4.【示例】一块巨大的翡翠 一根根柱子似的 立着轻纱笼罩着大山 5.B 6.【示例】赛龙舟一龙舟像一支支离弦的 箭，速度飞快，纷纷朝着终点冲去。 26拟人句 要点学练 第一步：古老的石桥 第二步：【示例】古老的石桥爷爷弓着背 第三步：【示例】古老的石桥爷爷弓着背，在河面 上静静俯卧了千年 真题实战 1.(1)【示例】静静地欣赏着自己曼妙的身姿 (2)【示例】放声歌唱，开启了新一天的“演 唱会” (3)[示例】迫不及待地把头探出来，好奇地 打量着这个世界 2.（1)[示例】秋天，高粱笑红了脸庞： (2)[示例】蜜蜂在花丛中辛勤地劳作。 (3)[示例】东风吹着口笛，从竹林走过。 3.（(1)【示例】荷花羞答答地从荷叶间露出半 张脸。 (2)[示例】鸟儿在树枝上交谈，分享飞行时 遇到的趣事。 4.【示例】让它们在枝头欢快地歌唱 热情地拥抱大地让树木快活地生长 轻轻挥动画笔让石榴咧嘴欢笑 给大地盖上一层棉被让万物都得以安睡 5.【示例】我穿着碧绿的衣服，上面绘有很多 可爱的动物图案。我的肚子里住着很多活 泼可爱的“小朋友”，有胖胖的橡皮、长长的 尺子…我和它们每天都尽心地为小主人 服务。 第八单元句式训练 跟着课本写句子 27用拟声词把句子写生动 要点学练 第一步：试卷 第二步：【示例】嘀嗒咔嗒 试卷【示例】哗啦沙沙 第三步：【示例】安静轻柔嘀嗒嘀嗒沙沙 真题实战 1.(1)③(2)①(3)② 2.（1)【示例】呼呼 (2)[示例】叽叽喳喳 (3)【示例】沙沙 年级下册玉朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 第七单元句式训练 跟着课本写句子 23感受普通而又美好的事物并写句子 ⑧要点学练 第七单元 ≈方法技巧 ≈方法实操 第一步：分析例句，感受 例题照样子，感受普通而又美好的事物，写一写你发现 例句中描绘的普通而又 的事物的美。 美好的事物，并联系生 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像一面镜 活实际选择一种事物来 子，映射着我们的脸。 描绘。 第一步：通过分析，我发现例句中描写的事物是 第二步：围绕要描绘的事 它是我们生活中普通且常见的事物。联系生活实际， 物，可以运用比喻或拟人 我想要描绘的事物是 等修辞手法，让它变得生 第二步：根据我想要描绘的事物，我会选择 动美好，也可以描绘它给 (运用修辞手法描绘它给世界带来的好处)这 世界带来的好处，体现它 样的方法来表现它的美。 的美。 第三步：把想要描写的事物和主观感受及想象串联起 第三步：把客观描写的事 来，将句子写在下面的横线上。 物和主观感受及想象串 联成句。 8真题实战 1.把句子补充完整，感受这些普通而又美好的事物。 (1)春天，小草从土里钻出来，它们 (2)几只停在电线上休息的燕子，就像 (3)田里的麦子熟了， (4)风儿吹来，树叶沙沙作响， 2.感受例句中普通而又美好的事物，写出所给事物的美。 例阳光：午后的阳光暖暖的，把晾在阳台上的衣服晒得蓬松柔软，给蜷 缩在窗台上小憩的小猫盖上了金色的被子。 4: (小学语文3年级下册 (1)松树： (2)蜡烛： (3)飞鸟： (4)小雨滴： 3.图中画的是什么事物？发挥想象，用文字把事物的美写出来。 (1)瀑布从悬崖上一泻而下， (2)一个小芽儿从土里冒出来， (3) (4) 4.结合资料卡中的内容，写一写银杏叶的美。 资料卡 名称：银杏叶 颜色：春、夏季为绿色，秋季为金黄色 形状：叶柄细长，叶片整体为扇形 5.请你从生活中选择一种事物，写出这种事物的美。 46 (小学语文3年级下册 食 王朝霞活页 班级/姓名， 少而精·活页句式训练 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 24围绕一个意思把句子写具体 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第七单元 第一步：读例句，分析 例题照样子，根据开头写句子，把句子写具体。 出例句的特点，即这段 我的同桌十分细心。她能帮我检查出作文中的错别 话是围绕首句来写的， 字，还能发现一些语病。上次小军不舒服，也是她第一个 后面部分把这个中心 发现，并和同学一起将小军送往医务室的。 意思写得更加清楚 今天真冷啊！ 明白。 第一步：这段话是围绕“ ”来写的，后 第二步：仿照例句，围 面的内容通过写同桌能帮“我”检查出作文中的错别字、 绕给出的开头，回忆生 和 活中与其有关的情景， 这两件事，把中心意思写得更加清楚明白。 从不同的角度选择典型 第二步：仿照例句，围绕给出的开头，我会从 细节进行描写。 这三个角度描写天气真冷。 第三步：将不同角度的 第三步：将不同角度的内容衔接起来，写在下面的横线上。 内容自然地衔接起来， 保证语句通顺连贯。 蜀真题实战 1.照样子，根据开头写句子，把句子写具体。 例伯伯家养的鸽子漂亮极了！它的嘴巴尖尖的，眼睛像圆圆的玛瑙，羽 毛雪白雪白的，当它展开双翅，翅膀边缘还会透出淡淡的珍珠光泽。 (1)雪下得真大呀！ (2)这本书很有趣。 (3)妈妈今天做的饭菜真丰盛啊！ (小学语文3年级下册 (4)课间活动可真丰富。 (5)小猫真可爱呀！ 2.仿照语段，选择一个开头，抓住体现该季节特点的事物，把句子写具体。 例春天来了，万物复苏，到处是一派生机勃勃的景象。大地披上了绿 装，鸟儿忙着筑巢，花儿争相绽放，吸引着蜜蜂前来采蜜。 A.夏天的夜晚真热闹哇！ B.秋风送来秋天的味道。 C.冬天是白色的。 3.下列选项中不是围绕一个意思把句子写具体的一项是() A.盛夏的公园真美丽。树木葱郁，绿荫如盖，蝉声阵阵。一簇簇花儿盛 开，公园俨然成了一片花海。 B.城市的建筑工地是忙碌的。工人们汗流浃背，机械轰鸣不停，运输车 辆来回穿梭。 C.傍晚的乡村，充满了生活气息。夕阳洒在金黄的稻田上，农舍的炊烟 袅袅升起，孩子们在田间追逐嬉戏…这里展现出一派和谐的景象。 D.图书馆内的书籍摆放得很整齐。人们或坐或立，都沉浸在阅读中。 4.从下面任选一个句子作为开头，围绕其意思把句子写具体。 超市的人真多啊！ 晚会的节目十分精彩。 夏天真热呀！ 48 (小学语文3年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 跟着考试练句子 25比喻句 8要点学练 第七单元 ≈方法技巧 之方法实操 第一步：仿照例句，明确句子描述的对 例题照样子，把下面的句子改为比喻句。 象（本体），并联想与之有相似特征的 荷叶又大又圆。→荷叶像碧绿的大圆盘。 事物（喻体）。 道旁的树木很笔直。→ 第二步：从不同角度挖掘本体和喻体 第一步：仿照例句，我知道给出的这句话描 的相似性，对比外形、功能、动作、情感 述的对象是 ,即本体，与它有 等不同的方面，选择一个合适的特，点 相似特征的事物是 即喻体。 进行描写。 第二步：通过对比不同的角度，我打算从 第三步：用比喻词“像、好像、仿佛、如 这个特，点出发进行描写。 同”等连接本体和喻体。 第三步：我会用比喻词“ ”连接 第四步：写出比喻句，并进行修改完善。 本体和喻体。 注意：可以同时从多个角度挖掘本体 第四步：我会把比喻句写在下面的横线上。 和喻体的相似性。 8真题实战 1.照样子，把比喻句补充完整。 (1)春天，细雨像牛毛般由天上飘落下来。 几朵白云飘浮在天空中，像 (2)百灵鸟是大自然中的歌手。 小朋友们是 (3)红红的枫叶好似一个个小巴掌。 房檐上的冰柱在阳光下闪闪发光，好似 2.照样子，把下面的句子改为比喻句。 例加湿器对着空气喷出水雾。 →加湿器对着空气喷出的水雾像一层轻盈透明的薄纱。 (小学语文3年级下册 49 (1)清晨，荷叶上的水珠滚动着。 → (2)蘑菇钻出地面。 (3)蝴蝶在空中飞舞。 3.发挥想象，仿写比喻句。 例星星：星星闪耀夺目，仿佛是散落在夜空中的钻石。 (1)油菜花： (2)小刺猬： (3)短跑运动员： 4.观察图片，用比喻的修辞手法把语段补充完整。 你看，山脚下那个湖泊，湖水清澈碧绿，好似 ；山腰处有一片树林，笔直的树干像 ；山顶上，云雾如同 。这里 的风景真是美不胜收！ 5.下列句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是( A.机器人的听觉传感器像一对灵敏的耳朵，时刻接收着周围的声音。 B.深海探测器在黑暗中巡航，探索着海底世界的奥秘。 C.新能源汽车的电池组，就像储存能量的“绿色粮仓”。 D.每当火箭升空，它的尾焰就像一条闪耀的巨龙划破天际。 6.照样子，从“看花灯、赛龙舟、贴春联、吃粽子”这些传统民俗活动中任选 一项，用比喻的修辞手法写句子。 例赏月一抬头仰望，你会看到白玉盘般的月亮高悬于夜空，它正向大 地挥洒着银色的光辉。 50 (小学语文3年级下册 王朝霞活页 班级/姓名： 少而精·活页句式训练 日 期： 去除封面化繁为简品质优良价格公道 26拟人句 8要点学练 ≈方法技巧 之方法实操 第七单元 第一步：仿照例句，明确 例题照样子，把下面的句子改为拟人句。 句子中要进行拟人化的 迎春花在春风中摆动。→迎春花提着裙摆，在春风中 事物。 翩翩起舞。 第二步：赋予这个事物以 古老的石桥在河面上横跨了千年。→ 人的情感、动作、神态等， 第一步：仿照例句，我知道给出的这句话中要进行拟人 也可以给这个事物添加 化的事物是 人的称谓。 第二步：我打算给这个事物添加人的称谓，如“ 第三步：将事物和赋予它 也可以赋予这个事物以人的动作，如“ 的人的特征用恰当的语 第三步：我会把拟人句写在下面的横线上。 言连接起来，组成一个完 整的句子。 8真题实战 1.照样子，运用拟人的修辞手法把句子补充完整。 例夜里，纺织娘趴在瓜架上唱起歌来。 (1)河边的柳树 (2)清晨，小青蛙在荷叶上 (3)春天，竹笋 2.照样子，把下面的句子改为拟人句。 例牵牛花开放了。→牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 (1)秋天，高梁红了。 (2)蜜蜂在花丛中飞来飞去。 (小学语文3年级下册 (3)东风吹过竹林。 → 3.观察图片，运用拟人的修辞手法把下面的句子改写得更生动。 (1)荷花被荷叶遮挡住了。 (2)鸟儿在树枝上鸣叫。 4.四个季节犹如四位智者，带我们领略大自然的鬼斧神工。请你用拟人的 修辞手法，把下面的语段补充完整。 春天，是大自然的诗人，她带来了生命的希望。她轻抚花儿的脸庞， 让它们绽开笑脸；她呼唤着小鸟， 春天用自己的温柔和生机，让整个世界都充满了希望与活力。 夏天，是大自然的演说家，他充满活力和激情。他带着炽热的阳光， ；他 ,让叶子绿得发亮。 夏天用自己的热情和活力，让整个世界都充满了生命的张力。 秋天，是大自然的画家，她用缤纷的色彩装点世界。她 ,将树叶染成金黄色；她轻轻走过果园， 。 秋天用自己的智慧和才华，让世界充满了成熟和收获的美好。 冬天，是大自然的智者，他深沉而内敛(iǎ)。他带着洁白的雪花， ;他静静地守护着万物， 冬天用自己的冷静和智慧，让整个世界都学会了坚韧和等待。 5.观察你的文具盒，运用拟人的修辞手法，从外形、功能等方面把“文具盒 的自述”补充完整。 我是一个文具盒， 52 (小学语文3年级下册